Klasseromsledelse med IKT

Senter for IKT i utdanningen

Klasseromsledelse med IKT

Jørund Høie Skaugjhs (at) iktsenteret.no + twitter.com/jh_skaug

Ove Hatlevikhatlevik (at) iktsenteret.no

torsdag 5. mai 2011

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


Ansvar for egen læring Multitasking på eget ansvar

men det er lov å notere og referere. Bruk hashtag #klasseledelse

Hold mobiltelefonen klar for avstemninger underveis

Kun vanlig SMS-kostnad for å stemme

torsdag 5. mai 2011


Sesjonen vil bestå av... Hva sier elever om klasseromsledelse og IKT? Mulige tiltak for god klasseledelse med IKT

for lærer, skoleleder, skoleeier Avstemninger med SMS: hva tenker dere om

klasseromsledelse og IKT?

torsdag 5. mai 2011


ITU Monitor vert Monitor Kvalitativ monitor 2010 (elev, lærer, skuleleiar):

Intervjuer gjennomført i 2010 for å utfylle tidligere studier og legge grunnlag for...

Kvantitativ Monitor 2011 (elev, lærer, skuleleiar): spørreskjema om bruksmønster, holdninger, kompetanse

torsdag 5. mai 2011


Monitor 2010 og 2011: publiseres i høst

Elevane redegjør i spørreskjema for Monitor 2011 om: total tidsbruk på skule, tid enkeltfag og tid heime skulemotivasjon og oppfatning av datamaskin eigen kjeldebruk og digital produksjon quiz om kjeldebruk,

nettvett og personvern

torsdag 5. mai 2011


Monitor 2010 - Samtaler om IKT i skolen Utkommer høst 2011, klasseromsledelse er et

deltema i undersøkelsen.

torsdag 5. mai 2011

Hva kan man bruke Angry Birds til?http://socialtimes.com/middle-east-revolution-gets-reenacted-by-angry-birds_b43584

7

torsdag 5. mai 2011

http://socialtimes.com/middle-east-revolution-gets-reenacted-by-angry-birds_b43584

http://socialtimes.com/middle-east-revolution-gets-reenacted-by-angry-birds_b43584

Hva er klasseromsledelse?

Kontroll over klassen vs. samspill mellom lærer og elev.

torsdag 5. mai 2011


Elever ønsker mer målrettet bruk av IKT Tydelige lærere, takk.

«...Noen lærere er bedre på å ha autoritet i klasserommet, andre er dårligere på det. Som regel er det de som klarer å være en autoritetsperson som har den beste undervisningen».

Elev, 9. trinn

torsdag 5. mai 2011


Elever innrømmer at det ikke alltid er lett å følge med i timen Nei takk til Facebook på skolen?

«...Det hender jeg misser ting fordi jeg sitter på Facebook og har tilgang til nettet. Hadde ikke hatt noe i mot om vi ikke fikk lov til å ha nett på skolen”.

Elev, VG2

torsdag 5. mai 2011


Er Facebook problemet? Tekst her Og her

Eksempel på nivå 2 Eksempel på nivå 2

Korte setninger

torsdag 5. mai 2011


SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk?

torsdag 5. mai 2011


SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk? Alternativ 1: Fordi mediene liker konflikter, liker å

skrive om Facebook, og fremstiller det som om man bør være enten for eller mot sosiale medier i skolen. Send nkul 1 til 2242

torsdag 5. mai 2011




Alternativ 2: Fordi Skole-Norge enda ikke er tilstrekkelig kompetent til å håndtere problematikken på en måte som støtter læring. Send nkul 2 til 2242

torsdag 5. mai 2011




Alternativ 2: Fordi Skole-Norge enda ikke er tilstrekkelig kompetent til å håndtere problematikken på en måte som støtter læring. Send nkul 2 til 2242

Alternativ 3: Fordi det er nesten bare Facebook som som skaper støy og uro i klasserommet. Send nkul 3 til 2242

torsdag 5. mai 2011

Hva sier elever selv om grunnen til at de (mis) bruker nettet?

...og kan - eller - bør man hindre elever i å bruke internett?

...og hvorfor snakker vi ikke mer om hvordan IKT kan brukes til å f.eks. tilpasse læring til hver enkelt?

torsdag 5. mai 2011


Jeg chatter, altså er jeg Elevene er alltid et hestehode foran IT-

avdelingen.

«...det er ikke mulig å hindre ungdommer å chatte, vi finner alltid et eller annet vi kan chatte med». Elev, VG2.

torsdag 5. mai 2011


Jeg svarer på henvendelser til meg ikke så ulikt oss selv på konferanse?

«...Du sender jo meldinger som du forventer at andre skal lese og svare på. Du har på en måte en plikt gjennom Facebook også, det er jo blitt en veldig stor del av hverdagen».

Elev, VG2

torsdag 5. mai 2011


Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”?

torsdag 5. mai 2011


Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”? “Ved å spele på frykt for dårlege skuleprestasjonar,

juks og moralsk forfall teiknar desse lærarane og politikarane eit fiendebilete der teknologien kjem utanfrå og inn i skulen for å øydeleggje for læring og meiningsfylte aktivitetar”. Arne Olav Nygard, stipendiat UiS Kilde: http://www.forskning.no/artikler/2011/mars/283049

torsdag 5. mai 2011

http://www.forskning.no/artikler/2011/mars/283049



Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”? “Ved å spele på frykt for dårlege skuleprestasjonar,

juks og moralsk forfall teiknar desse lærarane og politikarane eit fiendebilete der teknologien kjem utanfrå og inn i skulen for å øydeleggje for læring og meiningsfylte aktivitetar”. Arne Olav Nygard, stipendiat UiS Kilde: http://www.forskning.no/artikler/2011/mars/283049

Handler debattene egentlig om ulike læringssyn, ideologi, teknologipessimisme vs. optimisme?

torsdag 5. mai 2011




Kan man hindre elever i å bruke internett? ...Ofte kan man ikke det.

Elev (VG2): - de sperrene er det ikke noe problem å komme forbi. Intervjuer: - lærer du bort sånne proxyserver-triks til andre? Elev: - Til noen. Til de heldige.

torsdag 5. mai 2011


Bør man hindre elever i å komme på Internett?

torsdag 5. mai 2011


Skolen og nettbruk

Som 1984 av George Orwell?

overvåking, kontroll.

torsdag 5. mai 2011


Skolen og nettbruk

Som Don Quijote av Miguel De Cervantes? en håpløs kamp mot vindmøller

torsdag 5. mai 2011


Skolen og nettbruk

Som Brave New Worldav Aldous Huxley?

Et framtidsmarerittsom ligger og gjærerunder en skinnende, blank overflate

torsdag 5. mai 2011


SMS med ditt valg til telefon 2242

Send nkul 1 til 2242

Send nkul 2 til 2242 Send nkul 3

til 2242

torsdag 5. mai 2011


Anbefalt bloggpost sss Og her


http://lovas.info/blog/20110223-brev-fra-skyttergrava-eller-sosiale-medier-og-teknologiske-sperrer

torsdag 5. mai 2011

Klasseromsledelse henger sammen med lærers kompetanse

Verktøy, infrastruktur, målrettet bruk av pedagogisk IKT

torsdag 5. mai 2011


Når lærers kompetanse svikter...

torsdag 5. mai 2011


SMS med ditt valg til nummer 2242

torsdag 5. mai 2011


SMS med ditt valg til nummer 2242 Hva bør skoleledelsen gjøre for å hjelpe Wenche til å

utøve god klasseromsledelse med IKT?

torsdag 5. mai 2011




1. Lære opp guttene i klassen til å beherske teknologien bedre Send nkul 1 til 2242

torsdag 5. mai 2011





2. Gi Wenche en toukers sykemelding, og opprette kontoer på Facebook, YouTube m.m. slik at hun kan gjøre seg kjent med digitale medier og verktøy i sykemeldingen. Send nkul 2 til 2242

torsdag 5. mai 2011





2. Gi Wenche en toukers sykemelding, og opprette kontoer på Facebook, YouTube m.m. slik at hun kan gjøre seg kjent med digitale medier og verktøy i sykemeldingen. Send nkul 2 til 2242

3. Bruke en blanding av pisk og gulrot for å gjøre Wenche mer digitalt kompetent Send nkul 3 til 2242

torsdag 5. mai 2011


Ulike romløsninger Og her


Korte setninger

torsdag 5. mai 2011

Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken?

28

torsdag 5. mai 2011

Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken? Rune Krumsviks spørsmål til konferansedeltakere i

2009: Hva oppfatter du som den viktigste IKT-baserte støttestrukturen for læreren i dagens skole? Kilde: http://evabra.wordpress.com/2009/04/28/klasseromsledelse-eller-sanksjoner/

28

torsdag 5. mai 2011

http://evabra.wordpress.com/2009/04/28/klasseromsledelse-eller-sanksjoner/


Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken? Rune Krumsviks spørsmål til konferansedeltakere i

2009: Hva oppfatter du som den viktigste IKT-baserte støttestrukturen for læreren i dagens skole? Kilde: http://evabra.wordpress.com/2009/04/28/klasseromsledelse-eller-sanksjoner/

31% svarte: Elevskjermtilsyn8% svarte: plagieringskontroll4% svarte: Brannmur0% svarte: mobilkveler35% svarte: blanding av alle fire over14% svarte: Læreren trenger ikke noe av dette

28

torsdag 5. mai 2011




SMS med ditt valg til nummer 2242

torsdag 5. mai 2011


SMS med ditt valg til nummer 2242 Hvordan bør man som lærer sørge for at

elevene ikke bruker Facebook (o.l.) uønsket i undervisningen?

torsdag 5. mai 2011




1) Bruke verktøy som overvåker elevenes PC, eller skru av nettet i klasserommet når det behøves Send nkul 1 til 2242

torsdag 5. mai 2011





2) Legge opp undervisningen slik at elevene har færre muligheter til å gjøre noe annet enn det de skal. Send nkul 2 til 2242

torsdag 5. mai 2011





2) Legge opp undervisningen slik at elevene har færre muligheter til å gjøre noe annet enn det de skal. Send nkul 2 til 2242

3. Kombinere 1) og 2) Send nkul 3 til 2242

torsdag 5. mai 2011

Hva kan gjøres?

Tips til handling

torsdag 5. mai 2011


Tips til handling Utvikling og gode ideer oppstår ofte som resultat av tilfeldigheter

være åpen for nye verktøy, og ikke minst å skaffe seg kunnskap om hvilke muligheter som ligger i de ulike verktøyene.

torsdag 5. mai 2011


Tips til handling Utvikling og gode ideer oppstår ofte som resultat av tilfeldigheter

være åpen for nye verktøy, og ikke minst å skaffe seg kunnskap om hvilke muligheter som ligger i de ulike verktøyene.

Liv Marie Schou bruker Facebook til sidemålsundervisning ved St. Hallvard vgs.

torsdag 5. mai 2011


Tips til handling

torsdag 5. mai 2011


Tips til handlingI klasserommet: gi klare instruksjoner, lage regler som er enkle å håndheve for lærere, ikke bruke IKT for enhver pris.

torsdag 5. mai 2011



• Kan to-tre elever ta notater på datamaskin som deles med klassen?

torsdag 5. mai 2011



• Kan to-tre elever ta notater på datamaskin som deles med klassen?

• Skoleeier og skoleledelse: bør legge til rette for kontinuitet, få med alle, heve kompetanse, sørge for infrastruktur.

torsdag 5. mai 2011


Tips til handling: les blogger http://evabra.wordpress.com/2011/02/22/oppmerksomhetstyven-og-noen-tips-til-handling/

torsdag 5. mai 2011

http://evabra.wordpress.com/2011/02/22/oppmerksomhetstyven-og-noen-tips-til-handling/

http://evabra.wordpress.com/2011/02/22/oppmerksomhetstyven-og-noen-tips-til-handling/


Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.fl.

torsdag 5. mai 2011



Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/tester

torsdag 5. mai 2011




Gi oppgaver som krever analyse, fortolkning og undersøkelser

torsdag 5. mai 2011





Ikke lag oppgaver som kan Googles

torsdag 5. mai 2011





Ikke lag oppgaver som kan Googles Lag lenkesamlinger som er tilgjengelig i for eksempel LMS -

elevene trenger ikke alltid lete opp informasjonen selv.

torsdag 5. mai 2011





Ikke lag oppgaver som kan Googles Lag lenkesamlinger som er tilgjengelig i for eksempel LMS -

elevene trenger ikke alltid lete opp informasjonen selv. Ikke bruk digitale ressurser når andre er bedre egnet

http://www.slideshare.net/bitjungle/klasseledelse-i-det-digitale-klasserommet-7407036 Tips fra Rune Mathisen, Bjørn Helge Græsli, Ann Michalsen, Ståle Walsvik, Marita Aksnes

torsdag 5. mai 2011

http://www.slideshare.net/bitjungle/klasseledelse-i-det-digitale-klasserommet-7407036





Bør man være Facebook-venn med elever?

torsdag 5. mai 2011


Bør man være Facebook-venn med elever?

Nei, i følge Stephen Heppel. http://www.heppell.net/facebook_in_school/

torsdag 5. mai 2011

http://www.heppell.net/facebook_in_school/

http://www.heppell.net/facebook_in_school/


Andre nyttige ressurser http://personvernskolen.no/

http://www.delicious.com/jskaug/klasseromsledelse

http://socialmediaclassroom.com/ (Howard Rheingold)

Anbefalt artikkel: Tække og Paulsen: Trådløse netværk og sociale normer under forandring, Norsk Medietidsskrift 1/2010

torsdag 5. mai 2011

http://personvernskolen.no

http://personvernskolen.no



http://socialmediaclassroom.com

http://socialmediaclassroom.com


Andre nyttige ressurser

torsdag 5. mai 2011


Mens vi venter på SMS-analysen...

torsdag 5. mai 2011


Mens vi venter på SMS-analysen... Musikk:

Do you know the way to San José, Burt Bacharach Someone great, LCD Soundsystem

- Det heter ikke «Nei til sosiale medier!» eller «Ja til sosiale medier!», det heter «Hvordan bruker du sosiale medier?» Fra boken Sosiale medier - Hvordan ta over verden uten å gå ut av huset av Ida Jackson AKA Virrvar

torsdag 5. mai 2011


Avslutning

torsdag 5. mai 2011

40

!"#$#

%&#$#

!#$#

!"!#$%#&'()*()#+,-./0)#.123425(-0)#(6#789#(:#3/,220/0.0/20#-02;0-#,//<.#(6#'1#23,/#2;0-:0#=,>0?((3#4;0#*),#23(/0-2#-0@'0)3A#

'()*+#,-*+-.-#/+0-)#0(.1+02-)3#/+0-)#4#50)+6-#(,#'78-9((03#(:#;)-,5<//-)#*-2#5(,#(,#,7.#9=)#6>)-#-.2-.#;()#-//-)#,(2#5(5+7/-#,-*+-)#+#50(/-.#

'()*+#?0(/-@A():-#-.*7#+00-#-)#</52)-00-/+:#0(,B-2-.2#</#4#C4.*2-)-##B)(9/-,7<00-.#B4#-.#,42-#5(,#52=D-)#/>)+.:E#

'()*+#*-2#-)#.-52-.#97)-#'78-9((0#5(,#5(,#507B-)#52=F#(:#G)(#+#0/755-)(,,-2E##

torsdag 5. mai 2011

41

!"#$#

%&#$#

"&#$#

!"!#$%#&'()*+#,-*+.#/0+()+.#/*1)+/+*21.+3#/14#5+)5+2#/(3##6)37.(38#6)#(32+.3+9,.:*##

"'("#

)*+#,-./*01#

23451#617#8*39:##

torsdag 5. mai 2011

42

!"#"

$"#"

$%"#"

!"!#$%#&'(#)*+#,-./0/010/,02#34*+0#5.+#6#740/80#902:70#;/#6#<=*'0#3.1#-/(,,0+.>,/010/,0#>01#?@AB#

#

"&'()"*++",-.)/)"0"12344)/"52"6"7)8)(41)"9)1/*2*,0)/"7):()"

;0"<)/=8)")/"9*-1)(4"4>1)?)2:0/,@"*,"*++().)"1*/9*)("+6"A3=)7**1@"B*-C-7)"?D?D"""E(-1)")/"723/:0/,"3F"+041"*,",-2(*9"G*("6",HI()"<)/=8)"?)(":0,09329"1*?+)9)/9"

torsdag 5. mai 2011

43

!"#"

$%"#"

$&"#"

!"!#$%#&'()*+,#-.)#/+,#0(/#12)3)#0.)43#5()#+6#313'3,3#7883#-)983)#:+;3-((8#<(=1=>#9.,0836#7#9,*3)'70,7,43,?#

#

'()*+",+(*-./"012"1,+(,3*+("+4+,+5+0"678"+44+("0*()"9,"5+:+-";"*4900+(122+-"53("<+-"=+>.,+0"

"?+@@+"1AA")5<+(,;05;5@+5"04;*"9-"+4+,+5+">9("BC((+"2)4;@>+-+("D4"3"@E.(+"51+"955+-"+55"<+-"<+"0*94"

F12=;5+(+"GH"1@"IH""

torsdag 5. mai 2011

Om SMS´ene

En uhøytidelig omgang med utvalgte dilemmaer og problemstillinger.

Vi tar forbehold om ledende spørsmål. ;-)

44

torsdag 5. mai 2011

Klasseromsledelse med IKT

Entertainment & Humor

Transcript of Klasseromsledelse med IKT