KLASA 5a · 2020. 5. 18. · Po wygnaniu Władysława kolejnym seniorem został Bolesław...
Transcript of KLASA 5a · 2020. 5. 18. · Po wygnaniu Władysława kolejnym seniorem został Bolesław...
KLASA 5a
Zadania obowiązują od 18.05.2020 do 25.05.2020
język polski
Temat: „W pustyni i w puszczy” – powtórzenie wiadomości.
Cel: utrwalę najważniejsze wiadomości na temat lektury; wykonam notatkę.
1. Przygotuj notatkę na temat najważniejszych informacji o lekturze.
Np.(narysuj strzałki)
Problematyka: najciekawsze przygody:
fauna: „W pustyni i w puszczy” flora:
cechy dżungli: cechy pustyni:
Temat: Praca klasowa z literatury. („W pustyni i w puszczy”) (2 godz. lekcyjne)
Cel: napiszę wypracowanie na określony temat.
Temat: Analiza zdania pojedynczego – ćw. wprowadzające i utrwalające. (2 godz. lekcyjne)
Cel: dokonam analizy zdania pojedynczego.
1. Przypomnij z poprzednich lekcji części zdania i ich pytania.
2. Obejrzyj film: Wykres
zdania pojedynczego. https://www.youtube.com/watch?v=eI6LDnqMjg0
3. W zeszycie zapisz przykłady zdań zaprezentowane w filmie i narysuj ich wykres.
4. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń:
- analiza zdania pojedynczego – ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6 str. 33 – 26.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z języka polskiego.
Temat: W mitycznym świecie bogów i bohaterów.
Cel: utrwalę wiadomości na temat mitologii.
1. Obejrzyj film: Mitologia grecka https://www.youtube.com/watch?v=peXH6rzXQJQ
2. Wypisz najpopularniejsze mity i ich bohaterów.
Grażyna Motylińska
język angielski
Topic: Sports rules.
Otwórz podręcznik na stronie 88, posłuchaj kilka razy nagrania 33 z zadania 1 i przeczytaj
wypowiedź Scotta i Tracy. Postaraj się przeczytać tekst razem z nagraniem.
Dopasuj tłumaczenia do zdań z ramki phrase book:
Mój ulubiony sport to jazda na desce snowboardowej. Kocham tenis.
Chcę zostać mistrzem. Sądzę, że wygram następnym razem.
To jest fajna zabawa , ale nie jest to proste.
Grasz w to na korcie?
Musisz nosić sprzęt zabezpieczający.
Potrzebujesz rakiety.
Postaraj się dopasować pytania a-f do przetłumaczonych zdań.
Topic: Sports- vocabulary exercises.
Wykonaj mapę myśli z zadania 4 i 5 na stronie 89 w podręczniku. Posłuchaj nagrania.
Zaloguj się na stronie i utrwal słownictwo. https://quizlet.com/pl/500154265/junior-explorer-5-
unit-7c-flash-cards/
Jeśli pojawi się problem z zalogowaniem, pisz do mnie.
Wykonaj zadanie 2, 3 ze strony 86 w ćwiczeniu.
Dla chętnych zadanie 1 i 4 strona 86 w ćwiczeniu.
Topic: Test yourself.
Aby przypomnieć sobie nazwy sportów wykonaj zadanie:
https://wordwall.net/resource/928206/extreme-sports
Otwórz ćwiczenia na stronie 88, wykonaj zadania: 1,3,4 oraz 6 i 7 na stronie 89.
Dla chętnych zadanie 5 str 88.
Pozdrawiam
Anna Trojanowska
matematyka
Temat: Pola wielokątów podsumowanie. (2 godz)
Cele: 1. Uczeń korzysta z poznanych wzorów, przy obliczaniu pola dowolnego wielokąta.
Zadania: 1. Rozwiąż zadania 1, 2, str 201 i ćw 1, 2, str 102-103
Temat: Powtórzenie wiadomości Figury i ich pola
Temat: Praca klasowa - Figury i ich pola
Praca klasowa odbędzie się w czwartek (21.05) o godzinie 12:00
Temat: Liczby ujemne
Cele: 1. Uczeń wie jakie to są liczby dodatnie, ujemne, przeciwne, naturalne i całkowite
2. Uczeń zaznacza na termometrze i osi liczbowej podane liczby całkowite
3. uczeń porównuje liczby całkowite
Zadania: 1. narysuj oś liczbową z ćw a str 207, zaznacz na niej liczby dodatnie i ujemne.
2. Narysuj oś liczbową z ćw d str 207, i zaznacz na niej dwie liczby przeciwne.
3. Wykonaj ćwiczenie 11 i 12 str 106
4. Narysuj oś liczbową i zaznacz na niej liczby całkowite i naturalne.
5. Wykonaj ćw 1, 2, 3, 5, 7, str 104 - 105, oraz zad 9 i 12 str 209
Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: [email protected] lub na messenger.
historia
Temat: Upadek i odbudowa państwa pierwszych Piastów.
Przeczytaj dokładnie temat w podręczniku, str. 162.
Wykonaj notatkę z lekcji wykorzystując rubrykę Zapamiętaj!
Odpowiedz w zeszycie na pytanie 3 str. 164.
Temat: Panowanie Bolesława Krzywoustego.
Przeczytaj dokładnie temat w podręczniku, str. 165.
Wykonaj notatkę z lekcji wykorzystując rubrykę Zapamiętaj!
Poniżej przedstawiam ważne informacje dotyczące rozbicia dzielnicowego, których nie
znajdziesz w podręczniku. Przeczytaj i postaraj się zapamiętać. Wydrukuj i wklej do zeszytu.
Rozbicie dzielnicowe
*rozbicie dzielnicowe to czas podziału państwa polskiego zapoczątkowany testamentem
Bolesława Krzywoustego i trwający do roku 1320
Podział Polski po śmierci Krzywoustego w 1138 roku
Wielkopolska- Mieszko Stary
Śląsk- Władysław Wygnaniec
Ziemia Łęczycka- wdowa Salomea
Mazowsze- Bolesław Kędzierzawy
Dzielnica senioralna- Ziemia Krakowska- Władysław Wygnaniec
Ziemia Sandomierska- Henryk Sandomierski
Ważne pojęcia (trzeba zapamiętać):
* senior - najstarszy książę
* princeps - książę mający władzę zwierzchnią nad dzielnicami
* dzielnica senioralna – dzielnica, którą otrzymywał najstarszy książę piastowski
* pryncypat – skupienie władzy w ręku księcia zwierzchniego (princepsa)
* zasada senioratu – zasada, zgodnie z którą terytorium państwa zostaje podzielone między
synów władcy, ale władzę nad wszystkimi sprawuje zawsze najstarszy z rodu.
Dzieje rozbicia dzielnicowego:
1. Wydanie dokumentu regulującego sprawę następstwa tronu (testament) w 1138 roku
przez Bolesława Krzywoustego (w jego mniemaniu miało to zapobiec konfliktom między
jego synami o władzę, jak było w przypadku Bolesława i Zbigniewa-główna przyczyna
decyzji o podziale Polski na dzielnice).
2. Po śmierci Bolesława Krzywoustego princepsem został jego najstarszy syn Władysław,
który oprócz Śląska rządził w dzielnicy senioralnej.
3. Władysław niemal natychmiast wszedł w konflikt z młodszymi braćmi (juniorami),
ponieważ chciał przejąć całkowitą władzę nad wszystkimi dzielnicami.
4. Młodszych braci poparli możni i Władysław został wygnany (stąd przydomek
Wygnaniec).
5. Po wygnaniu Władysława kolejnym seniorem został Bolesław Kędzierzawy, następnie
Mieszko III Stary, który w wyniku buntu możnych zostaje pozbawiony władzy zwierzchniej,
którą obejmuje Kazimierz Sprawiedliwy (urodził się po śmierci Krzywoustego, był tzw.
pogrobowcem). Przejęcie władzy zwierzchniej przez młodszego od Mieszka Starego
Kazimierza Sprawiedliwego oznaczało, że zasada senioratu przestała obowiązywać.
6. Konflikty zaczęły się nasilać między książętami. Szczególnie walczono o dzielnicę
senioralną.
7. Próbę pogodzenia potomków książąt piastowskich i unormowanie sytuacji w dzielnicach
podjęto podczas zjazdu w Gąsawie w 1227 roku. Niestety podczas zjazdu zamordowano
Leszka Białego, który jako jedyny już zachował resztki władzy zwierzchniej.
8. Po zjeździe w Gąsawie konflikt i kryzys się pogłębił.
Skutki rozbicia dzielnicowego
Sprowadzenie Krzyżaków do Polski:
Malbork
siedziba zakonu krzyżackiego
Rycerz krzyżacki
KTO? KIEDY?
Konrad Mazowiecki książę z rodu
Piastów, rządził na Mazowszu
1226 rok
PRZYCZYNY SKUTKI
1. Najazdy pogańskich Prus na
Mazowsze.
2. Potrzeba ochrony mieszkańców
Mazowsza przed poganami.
3. Chęć chrystianizacji Prusów.
1. Podbój Prus przez Krzyżaków.
2. Powstanie niezależnego państwa
zakonu krzyżackiego.
3. Zagrożenie dla Polski ze strony
Krzyżaków.
Zagrożenie ze strony Mongołów (Tatarów)
· Wykorzystanie przez Tatarów osłabienia rozbitej na dzielnice Polski.
· W 1241 roku miał miejsce wielki najazd Tatarów na Polskę, największą bitwę stoczono
pod Legnicą. Starcie zakończyło się klęską polskich wojsk.
· Osłabienie Polski najazdem Tatarów.
Skutki rozbicia dzielnicowego:
1. Prawie 200-letni okres rozbicia państwa polskiego/
2. Długi okres kosztownej rywalizacji o tron dzielnicy senioralnej.
3. Słabość w obliczu zagrożeń zewnętrznych (Krzyżacy, Tatarzy)
4. Utrata ziem polskich na rzecz sąsiednich państw.
Pomimo trudnej sytuacji politycznej polska gospodarka dobrze się rozwijała:
1. Wzrost liczby mieszkańców.
2. Powstawanie nowych osad i miast (proces kolonizacji).
3. Wraz z nowymi mieszkańcami, którzy przybywali na ziemie polskie z zagranicy,
pojawiły się nowe rozwiązania techniczne np. młyńskie koło.
4. Na większą skalę wytapiano żelazo i produkowano narzędzia.
5. Osiągnięcie wyższych plonów dzięki trójpolówce ( sposób uprawy roli polegający na
podzieleniu pola na trzy części. Każdego roku uprawiane są tylko dwie z nich, a trzecia
ugoruje, co pozwala na „odpoczywanie” ziemi).
6. Rozwój górnictwa-kopalnie soli, złota, ołowiu.
geografia
Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.
Zadania:
1. Zapisz temat w zeszycie.
2. Przeczytaj temat w podręczniku str. 113 - 119.
3. Utrwal wiedzę, ucząc się przez fiszki:
https://quizlet.com/pl/409584387/geografia-w-wilgotnym-lesie-rownikowym-i-q-lesie-
strefy-umiarkowanej-flash-cards/
4. Utrwal wiedzę rozwiązując Quiz:
https://quizlet.com/409584387/learn
5. Uzupełnij tabelę. Opisz krajobrazy lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego
strefy umiarkowanej.
5. Zadanie dla chętnych. Rozwiąż test.
https://quizlet.com/409584387/test
Zdjęcie wykonanego testu oraz pozostałe zadania proszę o wysłanie na mojego
messengera: Marta Padzińska lub e-maila: [email protected]
Powodzenia :)
informatyka
Temat: Tworzymy w edytorze graficznym – Kartka dla mojej mamy.
Cel:
· korzystam z poznanych programów graficznych
· potrafię zagospodarować przestrzeń graficzną.
Zadanie.
Korzystając z programu do tworzenia graficznego np. Paint oraz zasobów dostępnych
w internecie (obrazki, zdjęcia, teksty, itp) stwórz kartkę z okazji Dnia Matki.
Pamiętaj, aby praca była na całej przestrzeni, nie ograniczaj się do ramek.
Pracę proszę przesłać do 25.05.2020 r.
biologia
Temat: Rośliny nagonasienne.
Cele:
1. Potrafię wymienić cechy roślin nagonasiennych.
2. Wymieniam gatunki drzew i krzewów nagonasiennych.
3. Potrafię, podać znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i gospodarce człowieka.
Uzupełnij tekst. W odpowiednich miejscach wpisz właściwe pojęcia.
Rośliny, które wykształciły kwiaty i nasiona, nazywamy roślinami .
Kwiaty służą im do płciowego, a – do
rozprzestrzeniania się.
4. Uzupełnij tabelę.
Cecha roślin nagonasiennych Funkcja
Liście w postaci igieł pokryte woskiem.
Rośliny zimozielone.
Pnie pokryte grubą korą.
5. Na podstawie obserwacji uzupełnij tabelę.
Gatunek Forma (drzewo/krzew) Igły Szyszki i nasiona
Sosna pospolita
Świerk pospolity
Modrzew
europejski
Jodła pospolita
Cis pospolity
Jałowiec
pospolity
Kosodrzewina
6. Podpisz na rysunku wskazane elementy budowy sosny.
muzyka
Temat: Czy pamiętam jak prawidłowo zapisujemy nuty – powtórzenie.
Cel:uczeń: przypomina sobie informacje dotyczące nut.
W zeszycie do nut proszę zapisać po5 nut (ćwierć nuta, cała nuta, pół nuta, ósemka, szesnastka).
(Zadania należy wykonać do 25.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail
W razie pytań służę pomocą.
plastyka
Temat: Powtórzenie wiadomości - „Kolorowe zamki i pałace”.
Cel: uczeń: powtarza i utrwala pojęcia dotyczące różnych rodzajów barw i kompozycji.
Proszę powtórzyć tematy: Tajemnice barw, s. 18–30; O sztuce komponowania, s. 32–40.
Następnie w zeszycie proszę wykonać następujące polecenia:
1. Opisz zjawisko powidoku.
2. Wymień barwy podstawowe i pochodne.
3. Wyjaśnij jaką funkcję w obrazie pełni akcent kolorystyczny.
(Zadania należy wykonać do 25.05. do godz. 10.00 i odesłać na Messengera lub mail
W razie pytań służę pomocą.
religia
OBEJRZYJCIE PROSZĘ
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FSZ838zG_F6k&h=AT3eW3q0L
w_xug1O8rIbcnx58UhppIJDA_bNBYrrrUBM3U6907uwAInsmqwK5Uez5YycgzKOT09UuxM
p0w47TyoCsq95bW6nM7KhmStV9sTNGerUArJNULPNOy4wwy3BN7aAJRXLC0vZqFM&s
=1
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2Fxqh5RBysD_I&h=AT14HXY2
bhXeDbxrTTgfuPCSCJzOwTryiSYCyMoNIWntGcYmSvEicB9TPzqvS3ZGC3GqjLCZM6cA
Mhhi2I49ckPnSIxnHvUURdLlkOOKomMOWzqZl_4i9vobEAKnAyc22OGd7dIUeJG4BG0&s
=1
w-f
Witamy
W tym tygodniu, waszym zadaniem będzie wykonanie dwóch testów sprawności i będzie, za to
zadanie będziemy stawiać plusa (pamiętajcie, że wszystkie zdobyte plusy dadzą na koniec
ocenę). Zanim rozpoczniesz wykonaj krótką (5
minutową) rozgrzewkę według własnej inwencji
twórczej. A następnie wykonaj następujące testy;
1. Test siły mięśni brzucha: połóż się
na plecach, ręce ułóż dowolnie tak żeby Ci było
wygodnie, unieś nogi lekko nad podłoże i
wykonuj nożyce poprzeczne ( poziome) jak
najdłużej potrafisz. Zapisz czas lub poproś kogoś
z domowników aby Ci zmierzyli ile czasu
dałeś/łaś radę wykonywać te nożyce. Poniżej
poprawne wykonanie tego ćwiczenia:
https://www.youtube.com/watch?v=OF4UAXxEmp0
2. Test skoczności: wykonaj skok w dal z miejsca
obunóż ( stań w małym rozkroku z ustawionymi
równolegle stopami przed linią. Pochyl tułów, ugnij
nogi z równoczesnym zamachem obu rąk dołem w
tył, po czym wykonaj wymach rąk w przód i odbij
się od podłoża jak najdalej). Wynik zmierz
własnymi stopami ( po skoku utrzymaj pozycję,
obróć się na jednej stopie i zmierz ile stóp
skoczyłeś). Jeżeli na mecie jest mniej niż pół stopy
zaokrąglij wynik w dół jeśli na mecie jest więcej
niż pół stopy zaokrąglij wynik w górę. Możesz
wykonać 3 próby tego skoku i zapisz najlepszy
wynik. Poniżej pokaz poprawnego skoku w dal z
miejsca:
https://www.youtube.com/watch?v=hToTEC0_9SA
Wyniki odeślij najpóźniej do poniedziałku do godziny 15.00 na konto nauczyciela na
Messengerze (dziewczynki i klasa 6c do p.Marzeny, chłopcy do p.Dominika) w takiej formie i
podpiszcie się:
1. Wynik testu nr 1 :……….. ( np. 1 minuta)
2. Wynik testu nr 2………… (np. 6 stóp)
Wykonałem/łam zadanie zgodnie z zaleceniami.
Uczeń /uczennica:…………………………….podpis
Jeżeli ktoś chce dostać dodatkowy plus, może przesłać filmik z wykonywanymi testami.
POWODZENIA
Marzena Howsa, Dominik Sola
zajęcia z wychowawcą
Temat: Przyjaciel czy warto go mieć.
Podaj przykład prawdziwych przyjaciół (z życia, literatury, filmu) i wymień korzyści wynikające
z niej.
Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: [email protected] lub na messenger.
pedagog szkolny
Moi Drodzy Uczniowie najwyższy czas na profilaktykę prozdrowotną.
W tym tygodniu: Cała prawda o napojach energetycznych. Poniżej znajdują się informacje o
składzie napojów. Jeśli się nie zgadzasz z argumentami przytoczonymi na ulotce napisz dlaczego i
przyślij do mnie tak jak zawsze. Może masz argumenty za tym, że są one zdrowe. Może masz pomysł
na swoją ulotkę, jeśli tak to możesz ją zaprojektować. Swoje prace możesz przesłać do poniedziałku
do 22.05.2020 r. do godz. 14.00.
Pozdrawiam pedagog szkolny M. Mijalska
wdż
Temat: Poszukiwany: przyjaciel.
Cel: Uświadomienie uczniom wartości przyjaźni w życiu człowieka.
Czym jest przyjaźń?
1. Zacznijmy od fragmentu filmu(link) https://www.youtube.com/watch?v=lEYwEUHWkq8
2. Zapoznaj się z informacją poniżej:
Wydaje się, że w dobie portali społecznościowych każdy z nas ma przyjaciela. Można go znaleźć nie
tylko w szkole, na zajęciach dodatkowych, ale wszędzie tam, gdzie dociera Internet. Wielu z nas ma w
wirtualnym świecie nawet kilkaset osób! Tylko czy są wśród nich prawdziwi przyjaciele? Czy są tylko
koledzy? Czym różni się koleżeństwo od przyjaźni?
Koleżeństwo to luźne relacje między ludźmi, znajomości związane z przebywaniem w jednej grupie
społecznej, np. w klasie i wykonywaniem zadań, np. uczeniem się. Kolega to towarzysz pracy, nauki i
zabawy, kumpel, znajomy, kompan.
Przyjaźń to bliska relacja z innym człowiekiem oparta na szacunku, życzliwości. Przyjaciel to ktoś, kto:
a) ma dla mnie czas. Ważne, żeby nie była to jedynie obecność wirtualna, lecz także realna.
b) akceptuje mnie, tzn. wie, że nie jestem ideałem i nie wymaga, bym nim był/była. Akceptacja nie
oznacza jednak zgody na bylejakość. Przyjaciel zachęca, aby stawać się coraz lepszym człowiekiem,
pragnie mojego dobra.
c) pomaga, gdy tego potrzebuję. Przyjaciel nie wyśmiewa moich problemów, potrafi pocieszyć, a także
podzieli się kanapką, gdy zapomnę drugiego śniadania. Poznaję go także w szczęściu i radościach-
prawdziwy przyjaciel nie zazdrości, a gratuluje sukcesów i cieszy się razem ze mną.
Przyjaźń to nie to samo co koleżeństwo. Kolegów możemy mieć wielu i ciągle innych- w zależności od
miejsca, w którym przebywamy czy spraw, którymi się zajmujemy. Przyjaciół w życiu mamy niewielu.
3. Zastanów się nad pytaniami i obejrzyj fragment filmu :
Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel/prawdziwa przyjaciółka? Czego od niego/ od niej
oczekujemy? A czy Ty jesteś prawdziwym przyjacielem?
https://www.youtube.com/watch?v=NqRFXufq6kM
4. To jest mój przepis na przyjaźń
Składniki: Sposób przyrządzania:
− pół kilograma wspólnych zainteresowań − wszystko przebojowo zmiksować
− całe opakowanie życzliwości − przelać do serca przyjaciela
− jedna szklanka szczerości − piec w atmosferze zaufania i zrozumiałości
− 2 łyżki umiejętności słuchania − sztuka przebaczania
− szczypta małych niespodzianek
− przyprawy: kilka miłych słów (nie przesłodzić)
Zadanie dla Ciebie to stworzenie własnego przepisu na przyjaźń i wysłanie mi jego projekt do 22
maja 2020 r do godziny 12.00 Może być w formie graficznej.
Pozdrawiam M. Mijalska
zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Witam uczniów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych!
Proszę o wykonanie zalecanych ćwiczeń.
Wykonane ćwiczenia i pytania proszę kierować na Messengera lub maila:
m.me/krzyzanowska.777
Pozdrawiam,
Anna Krzyżanowska
zajęcia rozwijające kompetencje społeczne
zajęcia logopedyczne
Uczniowie, którzy na nie uczęszczają, będą nadal pracować nad prawidłową
wymową oraz kontaktować się przez messenger. Wykonaj kilkakrotnie ćwiczenia:
https://www.youtube.com/watch?v=CD__yjrGZHg
Anna Pencarska
zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
Odpowiedzi proszę przesłać adres mailowy: [email protected] lub na messenger.
świetlica
Drodzy uczniowie!
,,DZIEŃ MATKI”
Zbliżający się dzień 26 maja to dzień wyjątkowy w którym święto obchodzą nasze kochane
MAMUSIE!!
Jest to dzień w którym zgodnie ze zwyczajem obdarowujemy Mamy prezentami, kwiatami,
laurkami, upominkami. Jest to również okazja dla dzieci, aby wyrazić swoje uczucia i szacunek
do nich.
Myślimy, że będziecie mieli ciekawe pomysły aby w tym dniu mile zaskoczyć swoje Mamusie!.
Zachęcamy Was do podzielenia się nimi i przesyłanie swoich pomysłów !
My proponujemy wam kilka zadań do wykonania:
1. Wykonaj laurkę dla Mamy - forma plastyczna dowolna.
2. Napisz wiersz dla Mamy - może być rymowanka.
3. Naszkicuj portret swojej Mamy.
A my mamy nadzieję, że dla mamy zrobicie miłą niespodziankę a dla nas przyjemność
podziwiania i opublikowania Waszych prac.
Pozdrawiamy!
Nauczyciele świetlicy:
Bożena Chodań i Anna Krzyżanowska
biblioteka
Witam uczniów!
Zbliża się święto Dnia Matki !
Pamiętajcie o Waszych kochanych Mamach!
Zróbcie coś miłego dla Nich aby ten dzień był wyjątkowy!
Polecam i przesyłam Wam kilka wierszyków i kolorowanek, które możecie wykorzystać na
dzień Mamy!
Przeczytajcie, pomalujcie lub przedstawcie swój pomysł. Chętnych proszę o przesłanie
gotowych prac na maila [email protected] lub Messengera m.me/krzyzanowska.777
Pozdrawiam!
Anna Krzyżanowska