keterampilan belajar
-
Upload
fitri-indahsari -
Category
Education
-
view
320 -
download
0
Transcript of keterampilan belajar
Bimbingan dan Konseling
Universitas Sriwijaya
2014
Kelompok 3 :Diora Kapisas06081281419081Fitri Indahsari06081281419035Monalisa06081381419044Nadia Anisa 06081281419029
“ Keterampilan Belajar Matematika “
29 Februari 2016
Bimbingan dan Konseling
Universitas Sriwijaya
2014
“ Keterampilan Belajar Matematika “
29 Februari 2016
Dosen Pengasuh :
Dra. Cecil Hilmatrin, M.SiFitri Wahyuni, M.Pd
Agenda
pembahasan
penutup
pertanyaan
Tanya jawab
pembahasan
Pengertian Keterampilan Belajar. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara
UmumKarakteristik Siswa yang Memiliki Keterampilan Belajar
Tujuan Penerapan Ketrampilan Belajar
Keterampilan Belajar dalam Matematika Penerapan Keterampilan Belajar dalam Bimbingan dan
Konseling (BK)
Pengertian Keterampilan Belajar
Kegiatan-kegiatan yang bersifat neuromuscular, artinya menuntut
kesadaran yang sangat tinggi. Dibandingkan dengan kebiasaan, keterampilan
merupakan kegiatan yang lebih membutuhkan perhatian serta kemampuan
intelektualitas karena selalu berubah dan disadari oleh individu.
KeterampilanHuda dalam Dean (1997)
Keterampilan Belajar
Kemampuan
Paham Konsep
Meningkatkan
+ memahami
Dikaitkan dalam belajar Matematika
Hudojo (1993)
Pengertian Keterampilan Belajar
Objek matematika itu bersifat abstrak, maka dalam matematika
memerlukan daya nalar yang tinggi sehingga dapat dikatakan bahwa belajar
matematika harus selalu diarahkan pada pemahaman konsep-konsep yang akan
mengantarkan individu untuk berpikir secara matematis dengan jelas dan pasti
berdasarkan aturan-aturan yang logis dan sistematis.
Menyatakan bahwa:Hudojo (1993)
Pengertian Keterampilan Belajar
Keterampilan belajar matematika adalah kemampuan yang terasah dalam
pembelajaran matematika untuk membantu peserta didik menjadi lebih baik dan
lebih mandiri dalam belajar. Siswa yang memiliki keterampilan belajar akan
menyadari bagaimana cara belajar yang terbaik sehingga menjadi lebih
bertanggung jawab terhadap kegiatan belajarnya.
Dapat disimpulkan bahwa
Pengertian Keterampilan Belajar
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Keterampilan Membaca
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Dikutip oleh Hadiarisma, Robinson .P
(1941) mengemukakan cara membaca yang
efektif dalam membaca yaitu metode SQ3R
(Survey, Question, Read, Recite, Review) . Lima
tahapan proses dalam membaca dengan metode
SQ3R ini, yaitu:
1. Survey atau meninjauBaca judul, baca pendahuluan, baca
kepala judul/subbab, dan perhatikan grafik atau diagram.
2. Question atau bertanya Setelah memperhatikan kepala judul satu
per satu, ubah kepala judul menjadi beberapa pertanyaan.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
3. Read atau membacaPada saat membaca, kita mulai mencari
jawaban pertanyaan yang kita buat pada Question.
4. Recite atau mengkajiMelakukan Recite jika masih kesulitan dalam
memahami atau masih ada pertanyaan yang belum bisa terjawab ulangi membaca satu kali lagi sebelum menginjak ke langkah selanjutnya.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
5. Review atau mengulangProses ini dapat dilakukan dengan
membaca ulang seluruh subbab, melengkapi catatan atau berdiskusi dengan teman.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Keterampilan mendengarkan adalah suatu proses menangkap, memahami, dan mengingat dengan sebaik-baiknya apa yang didengar.
keterampilan-keterampilan mikro yang terlibat ketika kita berupaya untuk memahami apa yang kita dengar, yaitu pendengar harus:
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
1. Menyimpan/mengingat unsur bahasa yang didengar menggunakan daya ingat jangka pendek (short term memory).
2. Berupaya membedakan bunti-bunyi yang yang membedakan arti dalam bahasa target.
3. Menyadari adanya bentuk-bentuk tekanan dan nada, warna suara dan intinasi, menyadari adanya reduksi bentuk-bentuk kata.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
4. Membedakan dan memahami arti dari kata- kata yang didengar.
5. Mengenal bentuk-bentuk kata yang khusus (typical word-order patterns)
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Cara-cara membuat ringkasan yang baik diantaranya:
1. Bacalah bahan pelajaran secara ringkas. Dalam hal ini perlu memperoleh gambaran isi materi secara garis besar.
2. Membaca uraian materi secara cermat. Dalam hal ini dituntut untuk mengetahui dan menemukan gagasan utama pada setiap paragraf.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
3. Berilah tanda dan catatlah kalimat yang mengandung pokok pikiran dan gagasan utama
4. Mulailah menyusun ringkasan. Catatan gagasan utama dikembangkan lagi. Keterangan dari gagasan utama tersebut diuraikan dengan kalimat sederhana dan mudah dipahami
5. Menyusun ringkasan ke dalam suatu skema.
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Ingatan akan lebih bertahan lama jika dalam
mengingat menggunakan otak kanan. Untuk dapat
mengingat dengan baik, perlu melatih otak agar
berfungsi dengan optimal. Cara yang bisa dilakukan
untuk mengoptimalkan otak kita adalah dengan cara
senam otak (brain gym).
. Macam-macam Keterampilan Belajar Secara Umum
Keterampilan Membaca
Keterampilan Mendengarkan
Keterampilan Mencatat
Keterampilan Mengingat
Karakteristik Siswa yang Memiliki Keterampilan Belajar
1. Percaya diri (Self-Esteem)
2. Tidak menyandarkan diri pada orang lain
(independence)
3. Mampu merekonstruksi belajar sesuai
dengan dirinya (mengorganisasi belajar)
4. Mampu berinisiatif sendiri
5. Bertanggung jawab (responsibility)
Karakteristik Siswa yang Memiliki Keterampilan Belajar
6. Mampu berpikir logis dalam mengarahkan
tujuan belajar
7. Mempunyai kemampuan fleksibilitas dan
adaptabilitas yang tinggi terhadap lingkungan
8. Selalu mempunyai gagasan baru (kreatif)
Tujuan Penerapan Ketrampilan Belajar
Tujuan
Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
Menumbuhkan minat dan motivasi belajar
Membentuk peserta didik yang mandiri dalam belajar
Keterampilan Belajar dalam Matematika
KeterampilanMatematika
Berhitung Presentasi Pemecahan Masalah
Berpikir Kreatif
Berpikir Kritis
Menggambar Geometri
Mengumpulkan dan Mengolah Data
Penerapan Keterampilan Belajar dalam Bimbingan dan Konseling (BK)
Bimbingan Belajar
Bimbingan Konseling
Keterampilan Belajar
KonselorMenerapkan
Mengembangkan
Penerapan Keterampilan Belajar dalam Bimbingan dan Konseling (BK)
Keterampilan belajar amat penting untuk diterapkan. Berbagai cara
belajar yang dimiliki, akan sangat mendukung para konselor mengembangkan
kemampuan dan potensi para siswa khususnya pada bidang akademik dengan
menerapkan berbagai keterampilan belajar ini.
Bimbingan Belajar
Dalam
Sesi Tanya JawabAnda Bertanya ??
Kami Menjawab Tanggapan
Sanggahan
Sebutkan Nama Anda
penutup
Kesimpulan
Kesimpulan
Keterampilan belajar menitikberatkan pada strategi pembelajaran untuk
membantu peserta didik menjadi lebih baik dan lebih mandiri dalam belajar.
Keterampilan belajar matematika adalah kemampuan yang terasah dalam
pembelajaran matematika untuk membantu peserta didik menjadi lebih baik dan
lebih mandiri dalam belajar.
Macam-macam keterampilan,yaitu keterampilan
membaca,mendengarkan ,mencatat, dan mengingat. Keterampilan dalam belajar
matematika seperti berhitung,presentasi,pemecahan masalah, berpikir kreatif,
berpikir kritis, menggambar geometri serta mengumpulkan dan mengelolah data.
Kesimpulan
Sekian TerimakasihSemoga Bermanfaat
Pertanyaan Kelompok :1. Apakah keterampilan belajar Anda sudah
cukup baik? Mengapa? Jika tidak berikan
solusinya ?
2. Jelaskan bagaimana mengetahui
ketidakterampilan siswa dalam belajar
matematika dan bagaimana
mengatasinya ?
Selamat Mengerjakan