KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN … filejurusan akuntansi fakultas keguruan dan...
Transcript of KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN … filejurusan akuntansi fakultas keguruan dan...
KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN
SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014/2015
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada
Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh:
Aden
A210130171
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
HALAMAN PERSETUJUAN
KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN
SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014/2015
PUBLIKASI ILMIAH
Oleh :
Aden
A210130171
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh :
Dosen Pembimbing
Drs. Sami’an., M.M
NIDN. 00-1909-5301
ii
HALAMAN PENGESAHAN PUBLIKASI
KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN
SEMESTER AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014/2015
Oleh :
Aden
A210130171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 21 Juni 2017
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sami’an., M.M (................................. )
(Ketua Dewan Penguji)
2. Dr. Wafrotur Rohmah., SE, M.M (................................. )
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Prof. Dr. Harsono., S.U (.................................)
(Anggota II Dewan Penguji )
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum
NIP. 19650428199303001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam artikel publikasi ilmiah yang saya
serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar
pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang
berlaku.
Surakarta, 5 juni 2017
Penulis
Aden
NIM. A210130171
1
“KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN
SEMESTER MATA KULIAH AKUNTANSI PENGENDALIAN BIAYA DI
TINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2014/2015”
Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) Aspek kognitif
mempengaruhi kesulitan mengerjakan soal ujian semester akuntansi pengendalian
biaya, (2) Kemandirian belajar mempengaruhi kesulitan mengerjakan soal ujian
semester akuntansi pengendalian biaya, (3) Aspek kognitif dan kemandirian belajar
memperngaruhi kesulitan mengerjakan soal ujian semester akuntansi pengendalian
biaya.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif/desain survei. Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2014/2015 Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang berjumlah 174 mahasiswa dengan sample 114
mahasiswa diambil dengan proposional random sampling cara undian. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reabilitas dan
dokumentasi. Teknik analisisdata yang digunakan adalah analisis regrensi berganda,
uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Hasil penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara kesulitan
mengerjakan soal ujian terhadap aspek kognitif berdasarkan uji t di peroleh dari nilai
-4,207 > -1,9815 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dan
sumbangan efekktif sebesar 14%. 2) ada pengaruh yang signifikan antara kesulitan
mengerjakan soal ujian terhadap kemandirian belajar berdasarkan uji t nilai -3,950 >
-1,98157 dengan nilai probabilitas signifikan <0,05, yaitu 0,000 dan sumbangan
efektif sebesar 13%. 3) ada pengaruh yang signifikan antara aspek kognitif dan
kemandirian belajar terhadap kesulitan mengerjakan soal ujian berdasarkan uji F
diketahui > yaitu 12,290 > 3,08 dan nilai probabilitas signifikansi < 0,05
yaitu 0,000 dengan koefisien determinasi ( ) sebesar 28% sedangkan sisanya di
pengaruhi variabel lain yang di luar penelitian ini.
Kata kunci : aspek kognitif, kemandirian belajar, kesulitan mengerjakan soal ujian.
Abstract
The reserch ain’s description: (1) The cognitive aspect affecting the
difficulties do the problems semester exam accounting cost control, (2) Independence
of learning affect the difficulties do the problems semester exam accounting cost
control, (3) Aspects of cognitive and learning independence hamper trouble doing
exam semester of accounting Cost control.
This is a qualitative reserch and survey design. The population in this study is
the student of UniversitasMuhammadiyah Surakarta 2014/2015, amounting to 174
students with a sample of 114 students were taken by proportional random sampling
2
lottery. Data collection techniques used questionnaires that have been tested for
validity and reliability and documentation. Data analysis techniques used are
multiple regression analysis, t test, F test, effective connection and relative
connection.
The results of this study are: 1) there is significant influence between hard
work on aspects of cognitive exam based on test t obtained from the value of -4.207>
-1.9815 with significance probability value <0.05, namely 0.000 and efekktif
contribution by 14% . 2) there is significant influence between hard work toward
independence exam study based on test t value of -3.950> -1.98157 with a significant
probability value <0.05, namely 0.000 and effective contribution by 13%. 3) There is
significant relationship between cognitive and learning independence against trouble
doing exam based on test F known F_hitung>F_tabelie 12.290> 3.08 and a
significance probability value <0.05 is 0.000 with a coefficient of determination ( )
$ 28 % While the rest is influenced by other variables outside of this study.
Keywords: cognitive aspect, learning independence, difficulty doing exam
questions.
1. PENDAHULUAN
Pendidikan pada dasarnya tidak dapat di pisahkan dari kehidupan manusia
karena dengan penelitian manusia dapat berdaya guna dan mandiri. Selain itu
pendidikan merupakan sarana yang paling penting untuk meningkatkan dan
mengembangkan kualitas sumber daya manusia.
Tujuan pendidikan minimal diarahkan pada pencapaian empat sasaran,
yaitu: 1) pengembangan segi-segi kepribadian, 2) pengembangan kemampuan
kemasyarakatan, 3) pengembangan kemampuan melanjutkan studi, 4)
pengembangan kecakapan dan kesiapan untuk berkerja.
Kesulitan belajar peserta didik dengan tidak memandang kemampuan
intelegensi yang di miliki. Banyak peserta didik dengan intelegensi rendah dapat
meraih prestasi belajar tinggi, tetapi juga tidak dapat disangkal bahwa intelegnsi
yang tinggi memberikan peluang yang besar bagi setiap peserta didik untuk
meraih prestasi belajar yang tinggi. Oleh karena itu salah satu faktor, selain
faktor kemampuan kognitif, kemandirian belajar juga diakui dapat
mempengaruhi penyebab kesulitan belajar.
Menurut Syaiful Bahri Djamarah (2002:199) “Kesulitan belajar yang
dialami mahasiswa dikarenakan adanya ancaman,hambatan, dan gangguan yang
3
dialami oleh peserta didik tertentu”. Akuntansi adalah suatu proses mencatat,
mengklarifikasi, meringkas, mengolah dan menyajikan data transaksi serta
kejadian yang berhubungan dengan keuangan sehingga dapat digunakan oleh
orang yang menggunakannya mudah mengerti untuk pengambilan suatu
keputusan serta tujuan lainnya. Akuntansi bertujuan untuk menyipkan suatu
laporan keuangan yang akurat agar dapat dimanfaatkan oleh para manajer,
pengambilan kebijakan dan pihak yang berkepentingan lainnya, seperti
pemegang saham, kreditur, atau pemilik. Pencatatan harian yang terlibat dalam
proses ini di kenal dengan istilah pembukuan. Menurut Bastian Bustami
(2007:2)
Aspek kognitif merupakan kemampuan dalam bidang pengetahun,
kecakapan serta kemahiran yang dimiliki mahasiswa, selain itu aspek kognitif
merupakan segala sesuatu yang berhubungan dengan kemampuan pengetahuan
dalam proses pembelajaran, mengikuti perkuliahan serta mengerjakan soal ujian
semester. Dengan demikian aspek kognitif atau kemampuan kognitif sangat
mempengaruhi kesulitan belajar.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan dosen
pengampu mata kuliah akuntansi pengendalian biaya bahwa nilai mahasiswa
tergolong rendah. Permasalahan yang muncul banyak mahasiswa yang revisi
mata kuliah akuntansi pengendalian biaya. Dengan prosentase 63,88%
mahasiswa melakukan revisi pada mata kuliah akuntansi pengendalian biaya.
Hal tersebut di karenakan ada beberapa faktor yang mempengaruhinya, yaitu:
rendahnya daya ingat mahasiswa, sulitnya mahasiswa dalam memahami materi,
mahasiswa tidak pernah memperhatikan dosen, mahasiswa tidak memiliki
semangat untuk belajar, dan mahasiswa tidak pernah mengikuti perkuliahan.
Dengan latar belakang di atas maka penulis tertarik untuk melakukan
penelitian yang berjudul “KESULITAN MAHASISWA DALAM
MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI
PENGENDALIAN BIAYA DI TINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN
KEMANDIRIAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI
4
PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA 2014/2015”.
2. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif karena
data yang di peroleh dari angka yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh
atau hubungan antara dua variabel atau lebih yaitu pengaruh aspek kognitif
dan kemandirian belajar terhadap kesulitan dalam mengerjakan soal. Desain
penelitian adalah keseluruhan dari perencanaan untuk menjawab pertanyaan
penelitian dan mengantisipasi beberapa kesulitan yang mungkin timbul
selama proses penelitian, hal ini penting karena desain penelitian merupakan
strategi untuk mendapatkan data yang dibutuhkan untuk keperluan pengujian
hipotesis atau untuk menjawab pertanyaan penelitian dan sebagai alat untuk
mengontrol variabel yang berpengaruh dalam penelitian (Sugiyono, 2010).
Dalam penelitian ini menggunakan jenis rancangan survei karena tidak
mengambil semua anggota populasi yang dijadikan sampel.
Uji Prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji
Normalitas, Uji Linieritas dan Uji Multikolonieritas. Sedangkan teknik
analisis data dalam penelitian ini yang digunakan yaitu Analisis Regresi
Linier Berganda, Uji F (Uji Serempak), Uji t (Uji Signifikansi), Koefisien
determinasi (R2).
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian di atas ada pengaruh yang signifikan antara aspek
kognitif dan kemandirian belajar terhadap kesulitan mahasiswa dalam
mengerjakan soal ujian semester mata kuliah akuntansi pengendalian biaya
angkatan 2014/2015. Hal ini dilihat dari analisis regresi linier berganda yang
menunjukan bahwa konstanta untuk koefsien regresi mempunyai nilai 71,442
artinya aspek kognitif dan kemandirian belajar mempunyai pengaruh positif
terhadap kesulitan mengerjakan soal ujian. mempunyai nilai -0,422 artinya
aspek kognitif mempunyai pengaruh positif terhadap kesulitan mengerjakan
5
soal ujian dengan nilai negatif. Semakin besar aspek kognitif akan
mengurangi kesulitan mengerjakan soal ujian. mempunyai nilai -0,422
artinya kemandirian belajar mempunyai pengaruh positif terhadap kesulitan
mengerjakan soal ujian. Semakin besar kemandirian belajar akan mengurangi
kesulitan mengerjakan soal ujian. Uji t digunakan untuk menguji dari variabel
bebas (aspek kognitif dan kemandirian belajar) terhadap variabel terikat
(Kesulitan mengerjakan soal ujian). Uji t yang berkaitan dengan aspek
kognitif terhadap kesulitan mengerjakan soal hasilnya thitung = -4,207 >-
1,9815, maka Ho ditolak sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara
aspek kognitif (X1) terhadapat kesulitan mengerjakan soal (Y). Uji t yang
berkaitan dengan kemandirian belajar terhadap kesulitan mengerjakan soal
hasilnya thitung> ttabel yaitu -3,950 >-1,98157 yang artinya bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar (X2) terhadap kesulitan
mengerjakan soal (Y). Uji F untuk mengetahui apakah aspek kognitif dan
kemandiian belajarsecara bersama-sama mempunyai pengaruh yang berarti
(signifikan) terhadap kesulitan mengerjakan soal ujian. Uji F yang berkaitan
dengan aspek kognitif terhadap kesulitan mengerjakan soal hasilnya Fhitung=
12,290 > Ftabel ; (k; n-k-1) = 3,08, maka Ho ditolak sehingga secara bersama-sama
ada pengaruh yang signifikan aspek kognitif dan kemandirian belajar
terhadap kesulitan mengerjakan soal ujian.
Semakin tinggi kemampuan kognitif dan kemandirian belajar, maka
semakin rendah kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian akhir
semester yang ditunjukkan dari hasil ujian akhir semester yang tinggi.
Sebaliknya semakin rendah kemampuan kognitif dan kemandirian belajar
mahasiswa, maka semakin tinggi kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan
soal Akuntansi Pengendalian Biaya angkatan 2014/2015 yang ditunjukkan
dari hasil ujian akhir semester yang rendah.
6
4. PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut :
1. Aspek kognitif berpengaruh terhadap kesulitan mahasiswa dalam
mengerjakan soal ujian semester mata kuliah akuntansi pengendalian
biaya angkatan 2014/2015 dengan nilai negatif. Semakin besar aspek
kognitif akan mengurangi kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan
soal ujian semester mata kuliah akuntansi pengendalian biaya
angkatan 2014/2015
2. Kemandirian belajar berpengaruh terhadap kesulitan mahasiswa dalam
mengerjakan soal ujian semester mata kuliah akuntansi pengendalian
biaya angkatan 2014/2015 dengan nilai negatif. Semakin besar
kemandirian belajar akan mengurangi kesulitan mahasiswa dalam
mengerjakan soal ujian semester mata kuliah akuntansi pengendalian
biaya angkatan 2014/2015
3. Aspek kognitif dan Kemandirian belajar berpengaruh terhadap
kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata
kuliah akuntansi pengendalian biaya angkatan 2014/2015. Semakin
besar Aspek kognitif dan Kemandirian belajar akan mengurangi
kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata
kuliah akuntansi pengendalian biaya angkatan 2014/2015 dengan nilai
negatif.
4.2 Saran
1. Bagi Mahasiswa
Mahasiswa dianjurkan untuk meningkatkan aspek kognitif dan
kemandirian belajar dalam belajar. Ini bisa dilakukan dengan cara selalu
memperhatikan mata kuliah, menambah frekuensi latihan soal, dan
penambahan waktu belajar mahasiswa.
7
2. Bagi Dosen
Dalam rangka mengatasi kesulitan belajar mahasiswa, dosen berperan
dalam memberikan bimbingan.
3. Bagi Peneliti Mendatang
Bagi penelitian yang akan datang, disarankan untuk mengembangkan
penelitian ini dengan menambah variabel lain karena masih banyak
faktor yang mempengaruh kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan
soal akuntansi.
DAFTAR PUSTAKA
Bustami, Bastian dan Nurlela. 2007. Akuntansi Biaya. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rhineka Cipta
DimyatidanMudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: RinekaCipta
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.
Semarang :Universitas Diponegoro
Hamalik, Oemar. 2002. Media Pendidikan. Bandung: PT Aditya Bakti.
Masrun. 1986. 2004. Pengertian Mandiri. 20 Desember 2016.
http://tugasavan.blogspot.co.id/2010/10/kemandirian.html?m=1
Mudjiman Haris. 2011. Ciri-ciri Kemandirian Belajar. 20 Desember 2016.
http://eprint.uny.ac.id/18539/3/BAB%20II.pdf
Mulyadi. 2010. Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan
Belajar Khusus. Jogjakarta: NuhaLitera.
Mulyono. 2007. Diagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar. Jakarta: Erlangga.
Murtiyasa, Budi dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta. BP-FKIP UMS.
Rini, NunikLestio (2011). Analisis Kesulitan Belajar Dalam Mengerjakan Soal-Soal
Ayat Jurnal Penyesuian Ditinjau Dari Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Di
SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya.
Jakarta:RinekaCipta.
8
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
________.2011.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wingkel. 2004. Psikologi Pengajaran.Yogyakarta: Media Abdi