dan perbandingan kongruen personaliti persekitaran (eat) pelajar ...
Kerjakan dengan singkat dan jelas! - Institutional...
Click here to load reader
Transcript of Kerjakan dengan singkat dan jelas! - Institutional...
29
LAMPIRAN SOAL
Nama :
No :
Kelas :
Kerjakan dengan singkat dan jelas!
1. Alas sebuah limas berbentuk persegi dengan panjang sisinya 12
cm. Jika tinggi segitiga pada sisi tegak 10 cm, hitunglah
a. tinggi limas;
b. luas permukaan limas
2. Suatu limas segi empat beraturan sisi tegaknya terdiri atas empat
segitiga samakaki yang kongruen. Diketahui luas salah satu
segitiga itu 135 cm2 dan tinggi segitiga dari puncak limas 15 cm.
Hitunglah luas permukaan limas.
3. Suatu prisma alasnya berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang
sisi 6 cm, 8 cm, dan 10 cm, serta tinggi prisma 12 cm. Tentukan
luas permukaan prisma.
4. Sebuah limas T.ABCD alasnya berbentuk trapesium dengan AB //
CD. PanjangAB = 6 cm, CD = 8 cm, dan tinggi trapesium 4 cm. Jika
tinggi limas 15 cm,hitunglah volume limas?
5. Sebuah limas alasnya berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang
sisi siku-sikunya 6 cm dan 8 cm, serta tinggi limas 12cm.Kemudian,
panjang sisi alas maupun tinggi limas diperbesar dengan faktor
perbesaran 2.Hitunglah volume limas itu sekarang!
30
6. Sebuah prisma alasnya berbentuk persegi panjang dengan ukuran
panjang 14 cm dan lebar 8 cm.Jika tinggi prisma 16 cm, hitunglah
volume prisma!
LAMPIRAN JAWABAN SOAL
Kunci jawaban
1.a. Tinggi limas = 102 − 62 = 100 − 36
= 64
= 8
b. luas permukaan limas = s2 + 4 ×
1
2 × 𝑎 × 𝑡
= 122 + 2 × 12 × 10
= 144 + 240
= 384 cm2
2. luas limas = 1
2 × 𝑎 × 𝑡
135 = 1
2 × 𝑎 × 15
1
2𝑎 =
135
15
𝛼 = 9 × 2
𝛼 = 18
Luas permukaan limas = s2 + 2× 𝑎 × 𝑡
= 182 + 2× 18 × 15
= 324 + 540
= 864 cm2
3 Luas permukaan prisma = (2× luas alas) + (keliling alas × tinggi)
= 2× (1
2 × 6×8) + [(6+8+10)]× 12 ]
= 48 + 288
= 336 cm2.
4 Volume limas = 1
3 luas alas × tinggi
= 1
3(
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑖 ×𝑡
2 ) × t
31
= 1
3 (
6+6 ×4
2 ) × 15
= 1
3 ×
56
2 × 15
= 1
3 × 28 × 25
= 140 cm3
5. Volume limas = 1
3 luas alas × tinggi
= 1
3(
1
2 × alas segitiga × t Δ) × t
= 1
3 (
1
2 × 16 × 12 ) × 24
= 1
3(96) × 24
= 768cm3
Luas alas = luas persegi panjang ××cm2= 112cm2
Volume prisma = luas alas ×tinggi = 112cm2 × 16cm = 1.792 cm3 .
32
LAMPIRAN JAWABAN SISWA
33
34
LAMPIRAN WAWANCARA
Hasil Wawancara dengan Guru
P : Selamat Pagi Pak.
G : Pagi.
P : Tadi habis mengajar kelas berapa pak?
G : kelas VIIIC mas, ada apa ya?
P : oh ya perkenalkan saya adi sugiarto, mahasiswa uksw yang
akan mengadakan penelitian skripsi disini.
G : oh kamu ta yang kemarin meminta ijin untuk penelitian
matematika di sekolah ini.
P : iya benar pak,
Maaf mengganggu waktunya sebentar, saya ingin
menanyakan beberapa hal kepada bapak.
G : Iya mas, silahkan.
P : bapak , guru matematika di kelas VIIIA bukan? Bagaimana
prestasi kelas tersebut?
G : Benar, saya guru matematika kelas VIIIA. Prestasi siswa-
siswa biasa saja,sama dengan kelas lainnya, namun masih banyak juga
sebagian yang kurang memenuhi standar ketuntasan.
P : Apakah dalam kegiatan belajar mengajar siswa
berpartisipasi aktif dalam kegiatan tersebut?
G : iya mas tapi ada juga yang sibuk ngomong sendiri. Tetapi,
sejauh ini masih mudah untuk diajak komunikasi dalam kegiatan
belajar pada mata pelajaran matematika.
P : Saat menjelaskan materi luas limas dan volume prisma, apa
saja yang Ibu jelaskan ke murid?
G : Iya, mulai dari pengertian sampai contoh soal. Itupun
sampai saya kasih soal berkali-kali mas.
P : Bagaimana prestasi belajar siswa sewaktu mempelajari
materi luas limas dan volume prisma?
35
G : Biasa saja mas, Rata-rata siswa banyak yang tidak mudeng
mas,rumor luas dan volume limas dan prisma.
P : Apakah bapak menggunakan alat peraga saat mengajar
materi tersebut?
G : iya,paket alat peraga berupa jarring-jaring untuk
mempermudah siswa.
P : Bagaimana dengan nilai-nilanya Bu?
G : banyak yang belum tuntas mas, ya 30% 70%
70% siswa banyak yang belum tuntas. Sampai saya adakan
remidi juga biar nilai mereka jadi baik.
P : Mungkin saya rasa cukup pertanyaan dari saya. Terimakasih
atas waktu yang diberikan kepada saya bapak.
G : Sama-sama mas.
Hasil Wawancara dengan Siswa no absen 01
P : siang dik, bagaimana soal yang dulu itu?
S : susah-susah gampang mas, yang gampang Cuma nomor 2.
P : oh ya. rumus luas limas apa?
S : gak tau mas, heheheh!
P : yang bener?
S : ia mas, sulit menghafalnya .
P : 1
2 × 𝑎 × 𝑡 dek
S : iya mas aku inget
P : tapi sebelum mencari luasnya kamu mencari luas
permukaan limasnya dengan rumus
Ini s2 + 2× 𝑎 × 𝑡
S : iya ya mas, sekarang sudah paham soal tersebut mas.
Terimakasih ya.
P : sama-sama dik. Rajin belajar ya.
S : iya kak.
36
Hasil Wawancara dengan Siswa no absen 26
P : siang dik, bagaimana soal yang dulu itu?
S : soalnya gampang-gampang susah mas.
P : susahnya dimana dik?
S : menerjemahkan kalimatnya mas.
P : oh..emang kalo dirumah menggunakan bahasa apa untuk
bahasa sehari-hari?
S : bahasa jawa mas.
P : tau nomor berapa saja yang kemarin itu salah?
S : iya mas, nomer 3 dan berapa lupa lainya .
P : perhatikan nomor 3! Disitu kan disuruh mencari luas
permukaan prisma, sudah diketahu sisinya 6,8, dan 10 serta tingginya
12,tinggal kamu masukin rumusnya ini 2× luas alas) + (keliling alas ×
tinggi) dah ketemu hasilnya!
S : iya mas, sekarang sudah paham soal tersebut mas.
Terimakasih ya.
P : sama-sama dik. Rajin belajar ya.
S : iya kak.
Hasil Wawancara dengan Siswa no absen 07
P : siang dik, mata pelajaran apa yang kamu sukai?
S : olahraga mas.
P : kalo matematika gimana?
S : enggak mas.
P : kenapa dik? Sulit? Atau gurunya galak?
S : ya enggak suka aja mas, rumusnya banyak,bingung
menghafalnya.
P : walaupun begitu pasti kamu akan sering bertemu dengan
matematika hlo, sebenarnya kalau kamu rajin mengerjakan latihan
37
soal dengan sungguh-sungguh pasti kamu bias dengan sendirinya
tanpa harus menghafal. Perhatiakan nomer 4! Tahu salahnya apa?
S : egak mas.
P : coba diingat, rumus volume limas itu apa?
S : oh iya ding mas 1
3 luas alas × tinggi
P : sudah tau salahnya?
S : sudah mas.
P : rajin belajar y, sering-sering latihan soal pasti nanti bisa.
S : iya mas terima kasih
Hasil Wawancara dengan Siswa no absen 08
P : siang dik, suka mata pelajaran matematika gak?
S : egak mas.
P : kenapa?
S : males mas banyak hitungannya. Apalagi kalo soal cerita
seperti kemarin, males mas meh baca soalnya dulu.
P : hlo kok gitu. Kalo dibaca teliti pasti bisa kok.
S : halah bahasanya saja membingungkan kok mas. Muter-
muter gitu.
P : hlo padahal saya ambil soalnya dari buku yang diberikan
sama pak Markos, emang kalo dirumah menggunakan bahasa apa
untuk bahasa sehari-hari?
S : bahasa jawa mas.
P : perhatikan nomor 5!
S : ia mas,
P : mencari volume limas , apa hayo?
S : tau q mas ini kan 1
3 luas alas × tinggi
P : tu tau tinggal di masukan k rumuskan ?
S : ia kmrin q kurang teliti aja megkalikan jd salah mas,
P : ya udah bsok- bsok jngan keburu ya buatnya
S : ia mas makasih
38
P : sama-sama dik.
Hasil Wawancara dengan Siswa no absen 10
P : hay. Bagaimana soal dari saya?
S : kurang mengerti mas, soalnya muter-muter.
P : oh, membacanya pelan-pelan saja dik sambil dipahami per
kalimat.
S : hla takut waktunya gak cukup mas.
P : cukup kok, itu sudah saya diskusikan dengan pak markus .
S : iya mas.
P : perhatikan jawabanmu nomer 6! Apa yang menurutmu
salah dik?
S : salah hitung mas.
P : nah lain kali yang teliti ya mengerjakannya.
S : iya mas.
Keterangan :
P : Peneliti
S : Siswa
G : Guru
39
DOKUMENTASI
40
41
42
43
44
45