Kerja Khusus Pendidikan Islam
Transcript of Kerja Khusus Pendidikan Islam
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
1/44
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
2/44
SEJARAH TAMADUN ISLAM Tamadun Islam bermula sejak terbinanya Negara islam. Kemudian diteruskan oleh para Khulafa Ar-Rashidin, BAni Umaiyah danBani Abbasiyah Pada zaman BAni Abbasiyah, tamadun Islam telah mencapai zamankeemasannya.
LATAR BELAKANG KERAJAAN ABBASIYAH
Perkataan Abbasiyah diambil sempena nama al-Abbas iaitu bapa saudaraRasulullah SAW. Ditubuhkan secara rasmi oleh Abu Al-Abbas As-Saffah. Keluasan kerajaan ini merangkumi dua pertiga dunia. Struktur kerajaan Abbasiyah ialah :-
a. Sistem pemerintahan ialah secara pewarisanb. Dimpimpin oleh 37 orang khalifah
System pemerintahan kerajaan Abbasiyah :-
Al-khalifahKetua Negara iaitu pemimpin tertinggi dalam wilayah
islam
Al-WazirKetua pentadbir yang dibantu oleh menteri dan jabatan
baru
Al-DawawinBerada dibawah pengawasan Al-Kuttab.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
3/44
Khalifah-khalifah terkenal kerajaan Abbasiyah :-
FAKTOR-FAKTOR PENYEBARAN ISLAM
FAKTOR DALAMAN
a) Penduduk setempat yang tertarik dengan agama islamb) Dasar kerajaan yang menyamakan status orang arab dengan orang bukan
arabc) Kedudukan Baghdad yang menjadi tumpuan dalam bidang keilmuan dan
perdagangan antarabangsa.
FAKTOR LUARAN
a) Pembukaan wilayah-wilayah barub) Penggunaan bahasa arab secara meluas.
Abu JaafarAl-Mansur
AbdullahAbu Al-
Abbas Al-Makmum
Harun Ar-Rasyid
Abu Al-Abbas
AbdullahAs-Saffah
Khalifahterkenalkerajaan
Abbasiyah
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
4/44
c) Hubungan diplomatic antara kerajaan Abbasiyah dengan Negara-negara luar.
KESAN POSITIF PENYEBARAN ISLAM
KESAN KEPADA AKIDAH
a) Penyebaran islam Berjaya merobah kepercayaan kebanyakan masyarakat darimenyembah berhala kepada menyembah Allah Yang Maha Esa.
b) Tertarik dengan ajaran islam yang menghapuskan penghambaanc) Masjid dibina di merata tempat dan menjadi pusat dakwah terbuka.d) Terdapat sarjana islam yang berjuang memurnikan akidah dari pengaruh yang
menyeleweng.
KESAN KEPADA ILMU PENGETAHUAN
a) Penyebaran islam mendorong kepada perkembangan ilmu pengetahuan
b) Menuntut ilmu fardu ain dan kifayah adalah jihadc) Pelabagai infrastruktur telah dibina seperti masjid dan sekolah.d) Penguasaan ilmu menyebabkan umat islam dipandang tinggi oleh masyarakat
antarabangsa.
KESAN KEPADA KEBUDAYAAN
a) Umat islam bebas mengamalkan budaya masing-masingb) Semua budaya dibenarkan selagi tidak bertentangan dengan agama islam
KESAN KEPADA KEMASYARAKATAN
a) Penyebaran islam ketika itu telah menghapuskan penghambaanb) Konsep keadilan sesame manusia tanpa mengira bangsa diterapkanc) Khalifah Al-Mahdi menubuhkan Mahkamah TInggi Rayuand) Orang bukan islam bebas mengamalkan kepercayaan masing-masing.
SEMANGAT JIHAD UMAT ISLAM PADA ZAMAN KERAJAAN ABBASIYAH
Keagungan kerajaan Abbasiyah menjadi bahan kajian para sejarawanhingga hari ini. Ia menjadi kebanggaan umat islam hingga akhir zaman. Mereka meluaskan konsep jihad. Penguasaan pelbagai ilmu telah mengangkat martabat umat islam sebagaiumat yang paling maju ketika itu.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
5/44
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
6/44
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN Pendidikan pada zaman kerajaan Abbasiyah lebih maju daripada zaman
kerajaan Bani Umaiyah Factor utamanya ialah kerajaan Bani Umaiyah selalu dilanda
pemberontakan terutamanya dari puak syiah. Selain itu, para khalifah lebih menumpukan kepada penyebaran islam
sahaja. Pada zaman kerajaan Abbasiyah, masalah tidak timbul dan keadaan
Negara stabil. Khalifah kerajaan Abbasiyah memberikan perhatian kepada pembangunan
dan pembinaan kekuatan dalam Negara iaitu pendidikan dan ekonomi. Hasilnya, kemajuan yang tinggi dalam bidang pendidikan dan Kota
Baghdad muncul sebagai pusat kecemerlangan ilmu.
BIDANG-BIDANG ILMU YANG DITEROKAI
ILMU BERTERASKAN WAHYU
ILMU TAFSIRa) Ilmu tafsir Al-Quran mula disusun mengikut susunan surah oleh Yahya Bin
Ziyad Al-Farrab) Kemudian ia disusun semula dengan lebih sistematik oleh Ibnu Jarir At-Tabari
ILMU HADIS) Zaman kerajaan Abbasiyah terkenal dengan zaman pengumpulan dan
penyusunan hadis.b) Pada zaman ini muncul ramai pakar-pakar hadis.
ILMU FIKAH
a) Pada zaman ini muncul tokoh-tokoh ulama muktabar yang mengasaskanmazhab-mazhab terkenal seperti Mazhab Hanafi, Mazhab Maliki, MazhabSyafie dan Mazhab Hanbali.
ILMU TAUHIDa) Perkembangan ilmu falsafah telah mengancamkemurniaan akidah umat islam ketika itu.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
7/44
b) Ada yang menganggap falsafah yunani sebagairujukan utama dalam masalah akidahc) Skop perbincangan ilmu tauhid menjadi semakinluas berbanding zaman-zaman sebelumnya.
ILMU BERTERASKAN AKAL
ILMU MATEMATIK a) Beberapa fomula matematik dapat dihasilkan oleh sarjana Muslim.
b) Tokoh matematik ketika itu ialah Muhammad bin Musa Al-Khawarizmic) Beliau juga telah menghasilkan karya iaitu Hisab Al-Jabr Wa Al-
Muqabalah.
ILMU FALAK a) Antara kejayaan umat islam dalam bidang ini ialah :-
Mengukur jarak antara bumi dengan matahari Membuat jadual pergerakan bulan dan bintang Menjelaskan system geologi bumi serta pengaruh bulan dan
matahari terhadap pertukaran musim.
ILMU KIMIAa) Umat islam Berjaya mengasaskan beberapa teori dan faktakimiab) Penemuan asid galian seperti asid nitrik, teori penghasilanpetroleum, teori penghasilan alkohol.
ILMU FIZIK Mencipta teori pergerakan jirim, daya, gravity dan pantulan cahayaMenjelaskan tentang lapisan mata serta proses penglihatanMenyukat kelajuan bunyi dan cahaya
Mencipta cermin mata Tokoh utama ialah Al-Hassan Bin Al-Haitham
ILMU GEOGRAFI Tokoh dalam bidang ini ialah As-Syarif Al-IdrisiMemberi ukuran yang tepat tentang keluasan bumi.Menghasilkan peta dunia pertama dalam bentuk glob.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
8/44
ILMU PERUBATANMenjelaskan kesan kuman dalam penyakitMencipta ubat untuk pelbagai penyakit
Tokoh perubatan terkenal ialah Ibnu Sina. Terdapat dua hospital telah dibina di Kota Baghdad.
FAKTOR PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
9/44
INSTITUSI PENDIDIKAN
Baghdadmenjadi
pusatkeilmuan
Hubungandiplomatik
dengannegara
luar
Kestabilanpolitik dankewangankerajaan
Kewujudan prasanapendidika
n yangbaik
Usaha dangalakan
parakhalifah
Galakanislam
supayaumatnyamengkaji
alam
Dasarkerajaan:
keutamaankepada ilmupengetahua
n
Aktivitipeterjema
hanpelbagaibidang
ilmu
Kreativiti
paraulama
FAKTORPERKEMBANGAN ILMU
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
10/44
MASJIDMenjadi tempat ibadah dan penyebaran ilmu pengetahuan yang berkesan
Masjid dipenuhi dengan halaqah-halaqahContoh: Masjid Jamik Al-Mansur
ISTANA KHALIFAHPara khalifah menjadikan istana sebagai pusat perbincangan para ulama dan
menyampaikan ilmu kepada masyarakatContoh: Kahlifah Al-Muktadid Billah
PERPUSTAKAANPerpustakaan yang ulung ketika itu ialah baitul hikmah.
Terdapat khazanah karya tempatan serta karya terjemahan daripada pelbagaibahasa.
Khalifah Al-Makmum bertanggungjawab membawa masuk karya-karya yunani.
PUSAT PENGAJIANBiasanya pusat pengajian dibina oleh para khalifah, menteri dan orang kayadiatas tanah milik kerajaan , tanah waqaf dan tanah persendirian.
Pusat pengajian terkenal ialah Madrasah An-NizamiyyahAntara ulama terkenal yang mengajar di madrasah tersebut ialah Imam Al-
Ghazali.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
11/44
PENGUASAAN UMAT ISLAM DALAM BIDANG SAINS
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
12/44
Keagungan tamadun islam disuburkan dengan kemunculan cendiakawandan saintis muslim yang terkemuka
Andalus dan Sicily di itali menjadi tumpuan pencinta ilmu Umat islam Berjaya menguasai ilmu sains dan teknologi daripada tangan
orang rom, parsi dan yunani Orang islam telah melakukan penemuan baru serta pembetulan kesalahan
fakta sains dan teknologi terdahulu
FAKTOR PERKEMBANGAN ILMU SAINS DAN TEKNOLOGI
AKTIVITI PENTERJEMAHAN
a) Baitul hikmah telah dijadikan pusat penterjemahanb) Yuhana bin Masawaih dan Hunain bin Ishaq ditugaskan segabai
penterjemah tetap di Baitul hikmahc) Pelabagai karya tentang pelbagai bidang telah dihasilkan dalam
pelbagai bahasa.
GALAKAN KHALIFAH
Pelbagai program telah dijalankan.b) Contoh: seminar perubatan yang dihadiri oleh pakar perubatan
seluruh dunia pada setiap kali musim haji.c) Menyediakan peruntukan yang banyak dalam bidang sains dan
teknologid) Membina banyak pusat penyelidikan sains.
GLOBALISASI ILMU
a) Aktiviti perdagangan dan pembukaan tempat-tempat strategiktelah membuka peluang kepada umat islam untuk mengembangkanilmu pengetahuan.b) Sicily di Itali banyak menyimpan khazanah ilmu terutamanyaastronomi dan perubatanc) Andalus merupakan tempat tumpuan masyarakat Eropah untukmencari ilmu pengetahuan daripada umat islam.
KESAN PENEMUAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Pencapaian dan penemuan sains dan teknologi telah mengangkat martabatumat islam
Umat islam dapat hidup dengan lebih maju berbanding umat lain Umat islam ketika itu tidak perlu bergantung kepada umat lain
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
13/44
Ramai umat bukan islam tertarik dengan ajaran islam dan pencapaianumatnya.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
14/44
PENDAHULUAN
Tindakan Abu Jaafar memindahkan pusat pemerintahan dari Damsyik keBaghdad telah menggiatkan lagi ekonomi.
Hal ini kerana kedudukan Baghdad yang strategik yang menjadi laluanperdagangan timur dan barat.
Terdapat ladang-ladang pertanian dan penternakan serta sebuah pasaryang dikenal sebagai Suq Al-Baqar
SEKTOR EKONOMI UTAMA
SEKTOR PERTANIAN
Para khalifah telah berusaha memajukan sector pertanian denganmemulih dan menambah prasana pertanian
Antara tindakan yang dilakukan ialah : membina saluran. Melebarkanterusan, membuat empangan dan membuka tanah pertanian baru
Jenis hasil pertanian antaranya ialah: bijirin,buah-buahan,sayur-sayuran dan ternakan
SEKTOR PERINDUSTRIAN
Kerajaan Abbasiyah adalah sebuah kerajaan yang terkemuka dalambidang industri ketika itu
Jenis-jenis industri yang terdapat ketika itu ialah: tenunan, hamparan,permaidani, pinggan mangkuk, barangan kaca, tembikar, mozek,barangan kulit dan senjata, perhiasan dan batu permata dan kertas.
SEKTOR PERDAGANGAN
Kepesatan ekonomi perdagangan disebabkan oleh pembukaanwilayah baru yang memberi banyak peluang pekerjaan kepada
masyarakat Pekembangan industri perkapalan memudahkan para pedagang
bergerak Kemahiran orang arab dalam bidang perniagaan sejak zaman jahiliah
lagi. Langkah-langkah yang telah diambil untuk memajukan aktiviti
perdagangan ialah dengan membina pusat perniagaan, membinarumah-rumah api untuk panduan kapal perdagangan
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
15/44
Para peniaga musli pergi ke Canton untuk mendapatkan barangansutera.
Peniaga muslim juga berniaga di sana.
SUMBER KEWANGAN
ZAKATKadar harta yang dikeluarkn oleh umat islam terhadap harta-harta tertentu
dengan syarat-syarat-syarat tertentu
KHARAJCukai tanah milik orang bukan islam
GHANIMAHHarta rampasan perang.
FAIHarta yang diperoleh melalui jalan perdamaian setelah pihak musuh
menyerah kalah kepada tentera islam
JIZYAHBayaran yang dikenakan kepada orang bukan islam yang mendiami Negara
islam.
USYURKadar bayaran yang tetap dikenakan ke atas kapal perdagangan bukan islam
yang singgah di perlabuhan Negara islam dengan tujuan perniagaan.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
16/44
PERANAN BAITULMAL
Baitulmal ialah institusi kewangan Negara yang terbesar diketuai olehSahib Baitulmal
Baitulmal berfungsi mengawal dan mengurus pendapatan dan
pembelanjaan Negara yang dilakukan oleh Dewan Kharaj dan Dewan Al-Nafaqah
Segala aktiviti kedua-dua dewan ini dilaporkan kepada Baitulmal.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
17/44
PENDAHULUAN
Perkembangan bidang pendidikan bergantung pada factor keamanan Cara untuk menjami keamanan ialah dengan mempunyai sistem
ketenteraan yang baik dan tersusun Antara pembaharuan yang dilakukan ialah membuka keangotaan
kepada orang bukan arab. Mengemaskini sistem pentadbiran dan struktur organisasi ketenteraan Memberi gaji dan imbuhan yang lumayan kepada tentera.
FUNGSI
KETENTERAAN
TUGAS UTAMAMempertahankan sempadan Negara
daripada pencerobohan pihak luarMenentang musuh Negara
Menghadapi sebarang keadaandarurat
TUGAS BANTUANMembantu pihak polis dan pihak
berkuasa awam dalam memeliharaketenteraan awam.Membantu pihak berkuasa awamdalam bantuan malapetaka dan
pembangunan Negara.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
18/44
FAKTOR KEJAYAAN TENTERA ISLAM
Dasar ketenteraan terbuka Pemimpin yang berkaliber Peralatan ketenteraan yang canggih Strategi ketenteraan yang canggih Keimanan dan semangat jihad umat islam.
STRUKTUR ORGANISASI KETENTERAAN
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
19/44
Al-Khalifah
Al-Wazir
Dewan Al-JundiMengurus hal ehwal pertahanan
negara
Majlis At-TaqrirMengurus hal gaji dan imbuhan
tentera
Dewan Al-ArdhMengurus stor dan kelengkapan
tentera
Majlis Al-MuqabalahMengurus pengambilan dan latihan
tentera baru
Al-JawasisMengintip kekuatan dan
pergerakan musuh
Al-MassahunMenasihatkan panglima tentera
tentang topografi tempat
Dairah Al-MuhandisinMengurus pembinaan kem tentera
dan kubu pertahanan
Dewan At-Tasnif Mengurus kenaikan pangkat
Al-BahriyyahMengawasi perairan kerajaan
Abbasiyah
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
20/44
KEGEMILANGAN KERAJAAN ABBASIYAH
Kegemilangan kerajaan Abbasiyah disebabkan factor dasar-dasar yang telahdiperkenalkan dari pelbagai aspek.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
21/44
ASPEK PENTADBIRANMengamalkan sistem pentadbiran berpusat yang sistematik dan mantap yangdiketuai oleh khalifah. Keperluan dan bidang kuasa jabatan-jabatan dinilai darisemasa ke semasa.
ASPEK EKONOMI Tumpuan diberikan kepada 3 sektor utama iaitu perindustrian, pertanian danperdagangan.inisiatif telah diambil seperti mngurangkan cukai tanah danmenaikkan taraf saluran air.
ASPEK KEBAJIKANKekayaan yang diperoleh daripada aktiviti ekonomi dimanfaatkan untukmenyediakan infrastruktur fizikal dan mental kepada masyarakat.
ASPEK PERTAHANANLangkah drastik diambil dalam mengukuhkan sistem pertahanan.Keanggotaan dibuka kepada golongan bukan arab.
FAKTOR KEGEMILANGAN
KESTABILAN POLITIK Kerajaan memberi tumpuan kepada pembasmian pemberontakan danperbalahan puak.
DASAR POLITIK Kerajaan Abbasiyah memberi layanan yang baik dan adil kepada semuarakyatnya tanpa mengira bangsa dan keturunan.
KEDUDUKAN BAGHDAD YANG STRATEGIK Pemilihan Baghdad sebagai pusat pemerintahan telah memajukan kerajaanAbbasiyah terutamanya dalam bidang perdagangan.
PERPADUAN RAKYATLayanan yang adil telah diberi kepada semua rakyat tidak mengira kaum. Olehitu perpaduan rakyat dapat diwujudkan
PENGHAYATAN KONSEP KERJA SEBAGAI IBADATKonsep kerja sebagai ibadat telah mendorong para sarjana untuk mengkajitentang muamalat menurut pandangan islam.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
22/44
FAKTOR KEMEROSOTAN
Kelemahan pemerintahan kerajaanAbbasiyah
Kegawatan ekonomi yang serius
Pepecahan wilayah-wilayah dibawahkekuasaan kerajaan Abbasiyah
Perselisihan kefahaman keagamaan
Berlaku perebutan kuasa
Serangan dari luar oleh musuh
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
23/44
BIODATA IBNU SINA
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
24/44
Nama sebenar beliau ialah Al-Husain bin Abdullah bin Al-Hassan bin Ali binSina
Dilahirkan pada tahun 370 hijrah Beliau berasal daripada keturunan turki Beliau pernah bertugas sebagai pakar perubatan di wilayah Raid an
penasihat agung Amir Ala Al-Daulah. Beliau meninggal dunia pada tahun 428 Hijrah.
KEPERIBADIAN IBNU SINA
Ibnu Sina seorang yang tekun dalam mempelajari ilmu Seorang yang taat kepada agama islam Seorang yang sangat pintar dan menguasai pelbagai ilmu sains
Seorang yang inovatif
PENDIDIKAN IBNU SINA
Ibnu Sina mempelajari Al-Quran ketika umurnya berusia 5 tahun Beliau menghafaz Al-Quran ketika berumur 10 tahun Beliau mempelajari ilmu fikah, tasawuf, geometri, falsafah, astronomi dan
sains Ketika berusia 16 tahun, beliau mempelajari ilmu perubatan.
KETOKOHAN IBNU SINA DALAM BIDANG PERUBATAN
Kepakaran beliau dalam bidang perubatan mendapat pengiktirafanantarabangsa
Beliau pernah diberi kepercayaan merawat penguasa besar dunia Ibnu Sina menghasilkan banyak karya dalam bidang perubatan Penemuan baru banyak dijumpai oleh beliau antaranya ialah : penemuan
penyakit baru dan ubatnya seperti jangkitan virus TiBi, penemuan dalambidang farmasi seperti ubat bius dan membangunkan teknologi perubatanseperti mencipta picagari.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
25/44
KESAN PENINGGALAN IBNU SINA DALAM BIDANG PERUBATAN
Penyelidikan dan penulisan Ibnu Sina Berjaya menggilap kembali bidangperubatan. Beliau melakukan kaedah pemerhatian dan analisis. Terhasilnya pelbagai penemuan penyakit baru dan ubatnya Lahirnya kaedah kaedah baru yang lebih canggih.
SUMBANGAN IBNU SINA DALAM BIDANG ILMU DAN PEMIKIRAN
Ibnu Sina menghasilkan 116 karya dalam pelbagai bidang Buku-buku tersebut telah dihimpunkan di Kaherah Mesir Kemudia diterjemahkan dalam bahasa arab dan digunakan sebagai rujukan
hingga hari ini.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
26/44
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
27/44
BIODATA IBNU KHALDUN
Nama sebenar beliau ialah Abdul Rahman bin Muhammad bin Muhammad. Dikenali sebagai Ibnu Khaldun Dilahirkan di Tunisia pada tahun 732 Hijrah Bapanya adalah seorang sarjana terkenal Ibnu Khaldun meninggal dunia di Kaherah mesir pada tahun 808 Hijrah
ketika berumur 87 tahun.
KEPERIBADIAN IBNU KHALDUN
Seorang yang tekun dalam menuntut ilmu pengetahuan Seorang yang berjiwa pemimpin. Pernah menyandang jawatan penting
seperti ketua hakim Seorang yang sangat kreatif.
PENDIDIKAN IBNU KHALDUN
Ibnu Khaldun mempelajari asas agama dan bahasa arab daripada bapanya. Beliau juga mempelajari ilmu-ilmu fardhu kifayah seperti mantik, falsafah
dan sains. Semasa di Fez, beliau mendapat pendidikan tinggi daripada beberapa guru
yang terkenal.
IBNU KHALDUN TOKOH PELBAGAI BIDANG
IBNU KHALDUN SEBAGAI SEJARAWANBeliau menganalisis sesuatu tamadun dari segi permulaan, factorkegemilangan dan kejatuhan. Beliau juga memberi tafsiran sejarahberdasarkan prikologi, ekonomi dan sosiologi.
IBNU KHALDUN SEBAGAI NEGARAWANBeliau merupakan negarawan yang banyak berjasa kepada Negara.beliaupernah menyandang pelbagai jawatan seperti: setiausaha Negara, anggotamajlis Ilmiah, perdana menteri dan ketua hakim
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
28/44
IBNU KHALDUN SEBAGAI BUDAYAWANBeliau merupakan penggiat budaya dan kesusasteraan Arab. Pengajiankesusasteraannya dimanfaatkan untuk menajamkan kemahirannya dalamsyair.beliau banyak melahirkan syair sejak kanak-kanak lagi
SUMBANGAN IBNU KHALDUN DALAM BIDANG ILMU DAN PEMIKIRANISLAM
Ibnu khaldun Berjaya menganalisis sejarah dari pelbagai aspek. Beliau juga telah memberi panduan terbaik kepada manusia tentang asas
pembinaan sesebuah tamadun Beliau merupakan pelopor kepada pemikiran moden khususnya par
sejarawan. Ibnu Khaldun juga mendorong para sarjana mengiktirafkan karya beliau
sebagai bahan kajian dan rujukan. Nama Ibnu Khaldun diabadikan dalam sebuah universiti terkemuka di
Indonesia.
KARYA AGUNG IBNU KHALDUN
Beliau telah menggariskan empat perkara yang perlu dilakukan olehsejarawan
1. membandingkan peristiwa-peristiwa dengan berdasarkan kaedah,sebab dan musahab.
2. mengkaji peristiwa lalu untuk dijadikan iktibar.3. mengambil kira pengaruh iklim dan alam sekitar dengan peristiwa
yang berlaku.4. mengambil kira kedudukan ekonomi dan budaya terhadap peristiwa
yang berlaku.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
29/44
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
30/44
BIODATA AS-SAYYID JAMALUDDIN AL-AFGHANI
Nama sebenar beliau ialah As-Sayyid Jamaluddin bin Safdar Al-Afghani Beliau dilahirkan pada tahun 1254 Hijrah di Afghanistan Beliau digelar As-Sayyid kerana salasilah keturunannya bersambung
dengan Sayyidina Ali dan Rasulullah SAW Beliau banyak merantau untuk menyebarkan idea-idea islah Pengaruhnya amat besar kepada umat islam menyebabkan beliau sering
diburu oleh pihak musuh. Beliau meninggal dunia pada 5 Syawal 1314 Hijrah ketika berusia 60 tahun.
KEPERIBADIAN AS-SAYYID JAMALUDDIN AL-AFGHANI
Berani memperjuangkan kebenaran Suka merantau dan mengembara untuk mengkaji kedudukan umat islam Seorang yang tekun ketika menuntut ilmu Sangat mencintai ilmu pengetahuan Memiliki akal fikiran yang cerdas, tajam dan berpandangan jauh.
PENDIDIKAN AS-SAYYID JAMALUDDIN AL-AFGHANI
Beliau mula mempelajari Al-Quran ketika berusia 12 tahun Semasa berumur 18 tahun, beliau dapat menguasai pelbagai ilmu
pengetahuan Beliau bermusafir ke india untuk mendalami ilmu sains dan matematik
moden Beliau juga menguasai beberapa bahasa dunia seperti Parsi, Arab dan Turki
SUMBANGAN AS-SAYYID DALAM BIDANG ILMU DAN PEMIKIRAN
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
31/44
Beliau merupakan penggerak utama dalam perjuangkan menentangpenjajah
Pidatonya yang bernas dan bersemangat dapat menyuntik semangat umatislam.
As-Sayyid menghasilkan beberapa karya seperti Al-Amal Al-kamilah dan At-Khatirat
Beliau tidak menghasilkan karya atau kitab kitab besar seperti ulama laintetapi idea islah yang dibawanya mampu mempengaruhi umat islam danmasyarakat ketika itu.
IDEA ISLAH AS-SAYYID JAMALUDDIN AL-AFGHANI
Pengetian islah ialah berasal daripada perkataan Aslaha yang bermaksudpembaikan.Islah bermaksud pembaikan atau perubahan terancang kea rah yang lebih baik
BENTUK ISLAH YANG DIBAWA OLEH BELIAUBeliau membina perpaduan tanpa mengira bangsa dan budaya melaluigagasannya iaitu Al-Jamiah Al-Islamiah. Beliau mengkritik taklid Al-Ama tanpaberlandaskan Al-Quran dan As-Sunnah. Beliau menyeru umat islam untukberpegang semula kepada agama islam yang tulen. Beliau juga menyedarkanumat islam tentang keburukan fanatik
KESAN ISLAH YANG DIBAWA OLEH BELIAUIdea islah ini disambung oleh As-Syeikh Muhammad Abduh dan MuhammadRasyid Redha. Gerakan islah di Asia Barat lebih besar pengaruhnyaberbanding gerakan islah di India. Gerakan ini telah mendorong umat islammengkaji semula fahaman dan amalan masyarakat serta membetulkannyamengikut ajaran Al-Quran dan As-Sunnah.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
32/44
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
33/44
BIODATA AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH
Nama sebenar beliau ialah Muhammad bin Abduh bin Hasan Khairullah. Beliau dilahirkan dalam keluarga petani pada tahun 1265 Hijrah. Beliau pernah dibuang negeri kerana dituduh terlibat dengan
pemberontakan Urabi. Semasa perjalanan hukuman tersebut beliau pergi ke perancis. Di sana beliau menterbitkan akhbar dan menjawat pelbagai jawatan tinggi. Beliau meninggal dunia pada tahun 1314 Hijrah di Iskandariah mesir.
KEPERIBADIAN AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
34/44
Mempunyai sifat keperibadian yang tinggi. Seorang yang sangat tegas tetapi penyayang kepada anak-anak muridnya Merupakan tokoh ulama yang berketrampilan. Beliau juga berdaya kreatif dalam menghasilkan tulisan-tulisan yang bernas
sehingga dapat mempengaruhi pemikiran umat islam
PENDIDIKAN AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH
Semasa kecil, beliau belajar membaca dan menulis daripada bapanya. Mempelajari Al-Quran serta menghafaznya dalam masa dua tahun. Kemudian ilmu bahasa arab dipelajarinya. Di Masjid Al-Ahmadi Semasa di universiti Al-Azhar, beliau mempelajari pelbagai ilmu
termasuklah ilmu sains dan matematik. Beliau juga memperoleh ijazah di universiti tersebut.
ALIRAN PEMIKIRAN AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH SERTAPERJUANGANNYA
Beliau banyak mengambil inspirasi daripada gerakan islah yang dipeloporioleh As-Sayyid Jamaluddin Al-Afghani.
Kesannya, beliau lebih bersikap terbuka berbanding sebelumnya. Beliau banyak memberi saranan kearah pembangunan rohani dan jasmani
umat islam. Antaranya ialah : aspek akidah, aspek intergrasi ilmu dan
aspek kecekapan pentadbiran.
FAKTOR AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH MELAKUKAN PENGISLAHANDALAM SISTEM PENDIDIKAN
Inspirasi gerakan islah menjurus kearah mewujudkan integrasi ilmu Kesedaran As-Syeikh terhadap keperluan kepada islah dalam kurikulum
sekolah dan universiti yang sudah ketinggalan zaman. Sistem pendidikan ketika itu menjurus kearah taklid buta dan pasif Kekeurangan prasana pendidikan serta bantuan dari kerajaan Mesir. Kadar gaji guru yang rendah.
METODE ISLAH AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
35/44
Antara idea-idea islah ialah :1. melalui proses pengajarannya di Masjid Al-Husain2. melalui media massa seperti Al-Urwatul Wusqa.3. melalui karya ilmiah beliau seperti risalah Al-Islam Wa Ar-Rad Ala
Muntaqidih4. melalui jawatan-jawatan yang disandangnya seperti HakimMahkamah rayuan Mesir.
SUMBANGAN AS-SYEIKH MUHAMMAD ABDUH DALAM BIDANGPENDIDIKAN
idea yang dibawanya mengubah pandangan umat islam terhadap agamaislam.
Beliau Berjaya memberi gambaran yang jelas tentang keperluan umatislam dalam bidang pendidikan
Pelbagai pelajaran atau subjek baru yang ditekankan dalam pendidikan. Piawaian dalam penganugerahan sijil juga diwujudkan. Beliau telah meninggalkan pelbagai karya yang boleh dijadikan sebagai
rujukan.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
36/44
BIODATA AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN
Nama sebenar beliau ialah Muhammad Tahir bin As-Syeikh Muhammad binAhmad Jalaluddin
Dilahirkan pada 7 nov 1869 Masihi di Indonesia Beliau berasal daripada keluarga yang berilmu.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
37/44
Bapanya merupakan seorang ulama dan hakim yang terkenal yangberketurunan Melayu Minangkabau
Beliau pernah menyandang pelbagai jawatan seperti : mufti negeri Perakdan Johor dan guru di Masjidil Haram Makkah
Beliau meninggal dunia pada 26 oct 1956 Masihi di Perak
KEPERIBADIAN AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN
Beliau adalah seorang yang menepati masa Beliau juga sangat cinta akan ilmu pengetahuan Beliau sentiasa tekun dan gigih dalam menyebarkan idea islah Seorang yang gigih dan bersungguh-sungguh dalam memajukan
masyarakat islam Seorang yang kreatif
Seorang yang tegas dan memiliki semangat perjuangan yang tinggi.
PENDIDIKAN AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN
Semasa berumur 12 tahun, beliau belayar ke Makkah Pada tahun 1893 Masihi beliau menyambung pelajaran dalam bidang falak
di Universiti Al-Azhar Beliau tekun mempelajari ilmu falak dengan tekun sehingga Berjaya
menguasainya dengan baik. Beliau pernah diberi kepercayaan untuk mengajar di Masjidil Haram
Makkah. Pada tahun 1899 Masihi, beliau mengembangkan ilmunya serta membuat
pembaharuan untuk memajukan umat islam.
IDEA ISLAH AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN Mesej islah yang hendak disampaikan ialah:
1. mengajak umat islam supaya mengamalkan ajaran islam yangberteraskan Al-Quran dan As-Sunnah
2. menjauhkan pengaruh negatif dari luar khususnya dari barat3. berusaha mempelajari pelbagai ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah4. menolak taklid buta
METODE AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN DALAM MENYAMPAIKAN IDEAISLAH
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
38/44
MELALUI PENERBITAN AKHBAR1. beliau banyak menerbitkan akhbar dan majalah seperti Al-Iman2. melalui majalahnya, beliau menyampaikan mesej islahnya3. akibat tekanan penjajah, penerbitan majalah Al-Iman terpaksa
diberhentikan.
4. tetapi, kesan yang mendalam kepada karyawan melayu dan juga parapembaca seluruh nusantara5. berikutan itu, pelbagai majalah telah diterbitkan.
MELALUI JAWATAN YANG DISANDANG1. kesarjanaanya terserlah selepas beliau dilantik menjadi mufti Perak dan
Johor.2. beliau menggunakan kesempatan tersebut untuk menyebarkan ilu islah.
MELALUI PROSES PENGAJARAN1. beliau menyebarkan idea islah ketika beliau menjadi guru di madrasah2. usaha beliau mendapat sokongan rakan-rakan serta murid-muridnya3. menerusi asuhan mereka, lahirlah tokoh-tokoh pendakwah yang
berwibawa.
KEGIGIHAN AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN DALAM MEMPERJUANGKANIDEA ISLAH
kelantangan beliau memperjuangkan idea islah menyebabkan beliaumendapat tentangan yang hebat daripada golongan ulama tradisional
beliau juga mendapat kekangan dari pihak penjajah. Akhirnya beliau dipenjarakan selama 9bulan atas tuduhan menentang
Belanda.
SUMBANGAN AS-SYEIKH TAHIR JALALUDDIN DALAM BIDANG PEMIKIRAN
DALAM BIDANG PEMIKIRANMenerusi majalah Al-Imam, beliau menyalurkan idea islah serta maklumatintelektual.
DALAM BIDANG PENDIDIKANBeliau memberi sumbangan yang bermakna dalam bidang ini.beliaumenubuhkan madrasa di Singapura.
DALAM BIDANG ILMU FALAK
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
39/44
Beliau digelar Al-Falaki kerana kemahiran beliau dalam ilmu Falak. Walaupunbeliau kurang mendapat sambutan ketika itu namun beliau sentiasa optimisdengan keperluannya sebagai ilmu yang bersifat futuristik.
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
40/44
BIODATA HAMKA
Nama sebenar beliau ialah Haji Abdul Malik bin As-Syeikh Abdul Karim BinAsSyeikh Muhammad Amrullah.
Hamka ialah nama singkatan gabungan nama beliau dan bapa beliau. Beliau dilahirkan pada 13 Muharam 1362 Hijrah di Indonesia. Bapanya ialah seorang ulama terkenal yang membawa pembaharuan di
Minangkabau Beliau banyak menyandang perlbagai jawatan penting. Hamka meninggal dunia pada 24 Julai 1981 ketika berusia 73 tahun
KEPERIBADIAN HAMKA
Hamka merupakan Seorang yang petah berpidato Beliau juga seorang yang berjiwa seni Beliau juga seorang yang sangat berani.
PENDIDIKAN HAMKA Hamka mempelajari Al-Quran dan asas-asaa agama daripada bapanya. Beliau mendapat pendidikan rendah di sekolah yang didirikan oleh bapanya
sendiri. Hamka banyak mengikuti pengajian di masjid dan surau yang disampaikan
oleh para ulama. Hamka suka menghabiskan masa lapangnya di perpustakaan. Beliau menggunakan kemahirannya dalam bahasa arab untuk mengkaji
karya-karya. Sarjana Timur Tengah
KEGIGIHAN HAMKA MENGEMBANGKAN DAKWAH ISLAMIAH DINUSANTARA
Beliau menerbitkat sebuah majalah dakwah bernama Khatibul Ummah Beliau juga mengasaskan Persatuan Hindia Timur untuk pelajaran kepada
jemaah haji Indonesia
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
41/44
Beliau menganggotai Pertubuhan Muhammadiah dan mengetuaicawangannya di Padang Panjang
Hamka juga mengasaskan Kolej Al-Muballighin
SUMBANGAN HAMKA DALAM BIDANG ILMU DAN PEMIKIRAN
Hamka merupakan tokoh ulama yang melakukan pembaharuan yang besarkepada umat islam di Nusantara.
Hamka merupakan penyambung idea islah yang dibawa oleh As-Sayyid Jamaluddin Al-Afghani di Nusantara
Pendekatan Hamka yang sederhana diterima baik oleh masyarakat Islam diIndonesia
Kegigihan beliau mendapat perhatian pelbagai pihak dan beliau menerimapelbagai anugerah.
HASIL-HASIL KARYA HAMKA
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
42/44
AGAMATafsir Al-Azhar Tasawuf ModenArkanul Islam
Revolusi Agama
FALSAFAHFalsafah HidupLembaga Hidup
Falsafah Ideologi Islam
SASTERADibawah Lindungan Kaabah
Laila MajnunMandi Cahaya di Tanah Suci
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
43/44
NAMA : Rabiathul Eleena Binti Mohd Zaini
KELAS : 501
NO MAKTAB : 10058
HOMEROOM : Ambitious
-
8/6/2019 Kerja Khusus Pendidikan Islam
44/44