KENDİNİ GELİŞTİR ÖNSÖZ ÖĞRENCİYİ YETİŞTİRtuzla.meb.gov.tr/seminer.pdfVala Gedik Özel...

KENDİNİ GELİŞTİR ÖĞRENCİYİ YETİŞTİR

1

2016-2017 eğitim öğretim yılı Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü “Kendini Geliştir Öğrenciyi Yetiştir.” projesi kapsamında öğretmen mesleki ve kişisel gelişim seminerlerimiz sizlerden gelen yoğun talep üzerine bu dönemde de zengin bir programla 19-22 Haziran 2017 tarihlerinde gerçekleşecektir. Müdürlüğümüze bağlı resmi okullarımızda görev yapmakta olan 2296 öğretmenimiz, Haziran seminer döneminin ikinci haftasında, Özel Büro Bölümü tarafından hazırlanan seminer ve atölye çalışmalarına katılacaklardır.

21. yüzyıl becerileri doğrultusunda, yenilikçi ve yapılandırmacı bir anlayışla hazırlanan seminer programı; 4 gün sürecek olup, 133 faaliyet içermektedir. Bu faaliyetler, 45 seminer ve 88 atölyeden oluşmaktadır. Öğretmenlerimiz, katılmak istedikleri etkinlikleri, müdürlüğümüz web sitesi üzerinden çevrimiçi olarak seçebileceklerdir. Öğretmenlerimize seçim özgürlüğü sunabilmek için faaliyet kapsamı ve çeşidi olabildiğince geniş tutulmuştur. Proje bir yıl boyunca öz verili çalışan öğretmenlerimizin yıl sonu seminer dönemini verimli bir şekilde geçirmesi amacı ile hazırlanmıştır.

19-22 Haziran 2017 tarihlerinde gerçekleşecek olan seminer programı, ilçemiz kültür merkezleri ve okullarımızın konferans salonlarında; öğretmenlerimizin sanatsal, sosyal, mesleki ve kişisel gelişimlerine ciddi katkılar sağlayacaktır. Çok yoğun çeşitlilik arz eden seminer programı ile öğretmenlerimiz; branş bazlı programlarda, en son yenilikleri öğrenecek, verilecek seminerler ile kendilerini tanıma imkanı bulacak, akıl oyunları, yaratıcı drama vb. atölyeleri ile hem kişisel hem de mesleki gelişimlerine katkı sağlama imkanı bulacaklardır. Programda emeği geçen tüm arkadaşlarıma teşekkür eder, programın hayırlara vesile olmasını dilerim.

Ahmet ALİREİSOĞLU İlçe Milli Eğitim Müdürü

ÖNSÖZ


2

1- 19, 20, 21 ve 22 Haziran 2017 tarihlerinde düzenlenecek olan “Kendini Geliştir Öğrenciyi Yetiştir” projesi kapsamında http://tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden kayıt sistemine giriş yapılacaktır. Açılan ekranda vatandaşlık numaranızı ve okulunuzu seçerek kayıt sistemine giriş yapınız ve yönergeleri takip ederek gün gün istediğiniz etkinlikleri seçiniz.

2- Tüm seçimlerinizi yaptıktan sonra karşınıza çıkan sayfada “kaydı tamamla” butonuna basarak kaydınızı gerçekleştirmiş olacaksınız. Son sayfada kayıt yaptırdığınız atölye/seminerlerin listesini gün gün görebilir ve ayrıca “yazdır” butonuna tıklayarak kayıt özetinizin çıktısını alabilirsiniz.

3- 19, 20, 21 ve 22 Haziran tarihleri arasında mutlaka her gün için bir seminer veya atölye seçilmesi zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir; sistem aksine izin vermeyecek.

4- Kayıt işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız. Atölye ve seminerlerimize kayıt, kontenjan ile sınırlı olduğu için kayıt sistemine girişinizin önceliğine göre kaydınız yapılacaktır. Kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine kayıt sistemi izin vermeyecektir.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR

Kayıtlar http://tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden yapılmaktadır. Kayıt ve katılım zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir (toplam 4 gün için 4 faaliyet). Bazı atölye çalışmaları birden fazla gün katılımı gerektirmektedir. Örneğin; etkinlik başlıkların yanında parantez içinde “2 Günlük” yazıyor ise bu atölyeye 2 gün sürecektir. Bu tür atölyeleri seçtiğinizde birden fazla gününüz dolmuş sayılacak ve kayıt sistemi atölye etkinliğinin yapılacağı tüm günler için kaydınızı otomatik olarak yapacaktır (örneğin; 19 ve 20 Haziran). Kayıt işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız. Atölye ve seminerlerimizin sınırlı kontenjanı olduğundan, kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine kayıt sistemi izin vermeyecektir.

NASIL KAYIT OLABİLİRİM?


3

NO KONUŞMACI ETKİNLİĞİN ADI SAAT YER KONTENJAN

1 Ömer AKBABA Müzik Dinletisi - Stand Up 10.00 -12.00 Tuzla Belediyesi Nikah Sarayı 350

2 Firuzan ÇETİN (Eğitmen) İnsan Kazanma Sanatı 10.00 - 12.00

Hali Türkkan Anadolu İmam

Hatip Lisesi80

3 Cumali SEVER(Eğitmen) Bilgi Okulu 10:00 - 12:00

Ord.Prof.Dr.Cahit Arf

İlkokulu80

4Derya

YALÇINKAYA (Eğitmen)

İnternet ve Sosyal Medya Bağımlılığı 10.00 - 12.00 Yunus Emre

Ortaokulu 80

5 Ayşegül EMİNÇE (Eğitmen) Etkili Sınıf Yönetimi 11.00 - 13.00

Emlak Konut Cemil Meriç

İlkokulu80

6Nurseda

KODAMAN (Eğitmen)

Madde Bağımlılığı 10.00 - 12.00 Tapduk Emre İlkokulu 80

7 Kübra Nur UZUN (Eğitmen) Stres Yönetimi ve Motivasyon 10.00 - 12.00 Piri Reis

Ortaokulu 80

8 Hıdır ÖZERDEM (Eğitmen)

Yangın Eğitimi Kursu(Öncelikle yangın söndürme

ekibinde yer alanların tercih etmeleri istenmektedir)

10.00 - 12.00Vala Gedik Özel

Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi

60

9 Esma Esra YOLAL (Eğitmen) Beden Dili 10.00 - 12.00 Evliya Çelebi

Ortaokulu 80

10 Dr. Faruk ÖNDAĞ(Psikolog) Motivasyon 10.00 - 12.00

Asım Kibar Mesleki ve

Teknik Anadolu Lisesi

100

11 Kadir ŞAHİNER (Eğitmen)

Baba Desteği, Farkındalık yaratmak AÇEV faaliyetleri ve

Önemi10.00 - 12.00 Tuzla Anadolu

Lisesi 80

1230

19 HAZİRAN 2017 “SEMİNER”


4


1 Ö. Faruk TURAN (Eğitim Yöneticisi) Akıl Oyunları 10.00 -12.30

Hacıoğulları Hilmi Sonay

İlkokulu24

2 Gökhan Bayar(Eğitmen) Akıl Oyunları 10.00 - 12.00 Mimar Sinan

İlkokulu 30

3Fazilet Karahallı

AVUCU (Eğitmen)

İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler

(4 Gün)10:00 - 13:00 Piri Reis

Ortaokulu 30

4 Osman GÜNAY(Eğitmen) İleri Satranç Tekniği (4 gün) 10.00 - 12.00


İlkokulu30

5 Akif GÜNER (Eğitmen)

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Geleceğin Sınıfını Tasarlamak 10.00 - 12.00 Halk Eğitim

Merkezi 25

6 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi (2 gün) 10.00 - 12.00 Tuzla Anadolu

Lisesi 30


Lisesi 30


Lisesi 30

9 Akif GÜNER (Eğitmen) İleri Satranç Tekniği (4 gün) 12.30 - 13.30


İlkokulu30

10Mehmet Fatih

ODUNCU(Eğitmen)

İleri Satranç Tekniği (4 gün) 10.00 - 12.00 Evliya Çelebi Ortaokulu 30

11 Öğretmen Akademisi Vakfı

Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin (Okul Öncesi ve Sınıf

Öğretmenleri İçin)09.00 - 15.30 Atatürk İlkokulu 30

19 HAZİRAN 2017 “ATÖLYE”


5


12 Öğretmen Akademisi Vakfı Çözüm Odaklı İletişim 09.00 - 15.30 Atatürk İlkokulu 30

13 Okçular Vakfı Geleneksel Spor: Okçuluk 09.00 - 11.00Mehmet Tekinalp

Anadolu Lisesi25


Anadolu Lisesi25

15 Birgün GÜLER (Eğitmen)

Ders Materyali İçin Animasyon Hazırlamak 10.00 - 13.00

Kaşif Kalkavan Mesleki ve

Teknik And.Lis.25

16 Ömer KURDDAN (Eğitmen) Karakter Tanıma Teknikleri 1 10.00 - 12.00

Tuzla Mesleki ve Teknik Anadolu

Lisesi30

17 Ayşenur IŞIK (Eğitmen) İlk Yardım 1 10.00 - 12.00 Zübeyde Hanım

İlkokulu 33

18 İrem DİNÇER (Eğitmen) İlk Yardım 1 10.00 - 12.00 Zübeyde Hanım

İlkokulu 33

19 Merve DEMİR ÖZÜLKÜ İlk Yardım 1 10.00 - 12.00 Zübeyde Hanım

İlkokulu 33

20Nurhayat TUNCEL

- Leyla ARIBAŞ (Eğitmen)

STEMplus Yetkinlik Atölyeleri 1 10.00 - 12.00Mehmet Tekinalp

Anadolu Lisesi30

21 Sadık TABAK (Eğitmen)

Kazalardan Korunma ve İlk Yardım 10.00 - 12.00


Lisesi30

623



6


1 Zehra DURAL (Eğitmen)


Ortaokulu 100

2 Şerif KESKİNOĞLU (Psikolog) Bağımlılıkla Mücadele 10.00 - 12.00 Tezer Taşkıran

Ortaokulu 100

3 Hıdır ÖZERDEM (Eğitmen)

Yangın Eğitimi Kursu (Sertifi kalı) (Öncelikle yangın

söndürme ekibinde yer alanlanların tercih etmeleri istenmektedir)

10.00 - 12.00Vala Gedik Özel

Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi

60

4Nurseda

KODAMAN (Eğitmen)


5 Esma Esra YOLAL (Eğitmen) Stres Yönetimi ve Motivasyon 10.00 - 12.00 Piri Reis

Ortaokulu 100

6 Mehmet UZUN (Eğitmen) Post-Modernizim ve Eğitim 10.00 - 12.00


Teknik And.Lis.100

7 Ahmet ÇELİK (Eğitmen) Etkili İletişim 10.00 - 12.00

Halil Türkan Anadolu İmam

Hatip Lisesi100

8Recep

ÇÖKERDENOĞLU (İletişimci)

Alternatif Eğitim Tartışmaları 10.00 - 12.00Ord.Prof.

Dr.Cahit Arf İlkokulu

100

9Esma Arslan

PARLAK (Eğitmen)

Değerler Eğitiminde Etkinlik Geliştirme 10.00 - 12.00 Tuzla Anadolu

Lisesi 100

10Zeynep Özli

ÖZDEMİR (Eğitmen)

Okul öncesi Değerler Eğitiminde Etkinlik Geliştirme 10.00 - 12.00 Çağrıbey

Ortaokulu 80

11 Kübra Nur UZUN (Eğitmen) Beden Dili 10.00 - 12.00 Evliya Çelebi

Ortaokulu 100

12 Eğitim İçin Sinema ve Sanat Derneği

Eğitimde Sinema ve Film Yapımı 11.00 - 13.00

Behiye Dr.Nevhiz Işıl Anadolu

Lisesi100

13 Merve ARSLAN (Eğitmen)

Duygusal Zeka ve Pozitif Psikoloji 10.00 - 12.00


İlkokulu90

1230



7




İlkokulu24

2 Gökhan Bayar Akıl Oyunları 10.00 - 12.00 Mimar Sinan İlkokulu 30

3Fazilet Karahallı

AVUCU (Eğitmen)


(4 Gün)10:00 - 13:00 Piri Reis

Ortaokulu 30


Ord.Prof.Dr. Cahit Arf

İlkokulu30



Merkezi 25


Lisesi 30


Lisesi 30


Lisesi 30



İlkokulu30

10Mehmet Fatih

ODUNCU(Eğitmen)







8





Anadolu Lisesi25


Anadolu Lisesi25




Teknik And.Lis.25

16 Ömer KURDDAN (Eğitmen) Karakter Tanıma Teknikleri 2 10.00 - 12.00


Lisesi30

17Nurhayat TUNCEL



Anadolu Lisesi30

18 Zeynep KARAHALLI AVUCU (Eğitmen)

İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler 10.00 - 13.00 Farabi İlkokulu 30


İlkokulu 33

20 Merve DEMİR ÖZÜLKÜ (Eğitmen) İlk Yardım 2 10.00 - 12.00 Zübeyde Hanım

İlkokulu 33




Lisesi30


İlkokulu 30

656


9


1

Yoshinori Moriwaki (Yüksek Mimar,

Deniz Aşırı Japon Yapımları

Koordinatörü)

Japonya ve Türkiye: Eğitimde Benzerlik ve Farklılıklar (Söyleşi) 10.00 - 12.00

Piri Reis Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi80

2 Birkan ONAT (Şube Müdürü) Etkili İletişim ve Kişisel Gelişim 10.00 - 12.00


Teknik And.Lis.100

3Nurseda

KODAMAN (Eğitmen)


4 Esma Esra YOLAL (Eğitmen) Stres Yönetimi ve Motivasyon 10.00 - 12.00 Piri Reis

Ortaokulu 100

5Derya



Ortaokulu 100

6 Nehir ÖZDEMİR (Eğitmen)

Eğitim Bağlamında Kuşak Çatışmaları ve Z Kuşağı 10.00 - 12.00

Halil Türkkan Anadolu İmam

Hatip Lisesi120

7Selçuk AY

(Kaymakamlık Özel Kalem Müdürü)

Yönetimde Liderlik 10.00 - 12.00Mehmet Tekinalp

Anadolu Lisesi100

8 Zehra DURAL (Eğitmen) Beden Dili 11.00 - 13.00 Evliya Çelebi

Ortaokulu 80

9 Adnan ETÇİ (Eğitim Yöneticisi)

Özel Eğitim: Türkiye'deki Uygulamları 10.00 - 12.00 Behiye Dr.Nevhiz

Anadolu Lisesi 160

10Recep

ÇÖKERDENOĞLU (İletişimci)

Öğretmenliğin Değişen Konumu 10.00 - 12.00


İlkokulu100

820



10


1 Ö. Faruk TURAN (Eğitim Yöneticisi) Kodlama 10.00 -12.00


İlkokulu24

2 Gökhan BAYAR (Eğitmen) Akıl Oyunları 10.00 - 12.00 Mimar Sinan

İlkokulu 30

3 Ömer KURDDAN (Eğitmen)

Beynin Verimli Kullanımı ve Düşünme Becerileri 1 10:00 - 12:00


Lisesi30



İlkokulu30



Merkezi 25


Lisesi 30


Lisesi 30


Lisesi 30



İlkokulu30

10Mehmet Fatih

ODUNCU(Eğitmen)



Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin (Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri

İçin)09.00 - 15.30 Atatürk İlkokulu 30



Anadolu Lisesi25


Anadolu Lisesi25




Teknik And.Lis.25



11


16 Nurhayat TUNCEL - Leyla ARIBAŞ STEMplus Yetkinlik Atölyeleri 1 10.00 -12.00

Mehmet Tekinalp

Anadolu Lisesi30

17 Derya ELBAŞ (Eğitmen)

Tarih Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar 2

(Sadece Tarih Öğretmenleri Katılabilirler, İlçemizdeki Tarih Öğretmenlerine Zorunludur.)

10.00 - 12.00

TOKİ Yahya Kemal Mesleki

ve Teknik Anadolu Lisesi

40

18Süleyman

TANRIVERDİ (İGEDER Eğitmeni)

Etkili Sunum 10:00 - 12:00Hacıoğulları Hilmi Sonay

İlkokulu40

19 Niyazi ÇAĞLAR (İGEDER Eğitmeni) Liderlik ve Takım Yönetimi 10.00 - 12.00


İlkokulu30

20 Ethem TEBER (İGEDER Eğitmeni) Etkinliklerle Değerler Eğitimi 10.00 - 12.00


İlkokulu30

21 Bahattin GÜNEYİN (İGEDER Eğitmeni)

Bilinç Altı Süreçlerle Öğrenci Motivasyonu 10.00 - 12.00


İlkokulu40

22 İbrahim ALTUN (İGEDER Eğitmeni) İletişimde Beden Dili 10.00 - 12.00


İlkokulu40

23 Güllü SONAKALAN (İGEDER Eğitmeni)

Eğitimde Drama (Sadece Bayan Öğretmenler

Tercih Edebilir.)10.00 - 12.00


İlkokulu24


İlkokulu 30

25 Zeynep KARAHALLI AVUCU (Eğitmen)

İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler 10.00 - 13.00 Farabi İlkokulu 33


İlkokulu 33


İlkokulu 33

Sadık TABAK (Eğitmen)



Lisesi30

863



12


1 Alptekin TOPAL (Eğitim Yöneticisi) Edebi Sohbetler 10.00 - 12.00 Tuğrulbey

Anadolu Lisesi 90

2 Ümüt ÇALIŞKAN (Eğitmen)

Her Sınıfın Bir Yetim Kardeşi Var Projesi ve Önemi 10.00 - 12.00


Teknik And.Lis.90

3Nurseda

KODAMAN (Eğitmen)


4 Ali YÜCEL (Eğitmen) İletişim ve Beden Dili 10.00 - 12.00

Halil Türkkan Anadolu İmam

Hatip Lisesi120

5 Kübra Nur UZUN (Eğitmen) Beden Dili 10.00 - 12.00 Evliya Çelebi

Ortaokulu 100

6Derya



Ortaokulu 100

7 Beyhan AKÇADAĞ (Eğitmen) Farklılaştırılmış Eğitim 10.00 - 12.00


İlkokulu80

8 Musa KURT (Eğitim Yöneticisi) Sosyal Medya ve Önemi 10.00 - 12.00

Behiye Dr.Nevhiz Işıl Anadolu

Lisesi100

9 Zehra DURAL (Eğitmen) Stres Yönetimi ve Motivasyon 12.40 - 14.40 Piri Reis

Ortaokulu 100

10 Seval ÖZDEMİR (Eğitmen)

Özel Eğitimde Aile Eğitimi ve Önemi 10.00 - 12.00

TOKİ Yahya Kemal Mesleki ve Tek.And.Lis.

100

11 Halil YANDIK (Eğitmen) Proje Hazırlama Teknikleri 10.00 - 12.00 Çağrıbey Orta

Okulu 80

1060



13




İlkokulu24

2 Gökhan Bayar (Eğitmen) Akıl Oyunları 10.00 - 12.00 Mimar Sinan

İlkokulu 30

3Fazilet Karahallı

AVUCU (Eğitmen)


(4 Gün)10:00 - 13:00 Piri Reis

Ortaokulu 30



İlkokulu30



Merkezi 25


Lisesi 30


Lisesi 30


Lisesi 30



İlkokulu30

10Mehmet Fatih

ODUNCU(Eğitmen)







14




Anadolu Lisesi25


Anadolu Lisesi25




Teknik And.Lis.25

16 Ömer KUDDAN (Eğitmen)

Beynin Verimli Kullanımı ve Düşünme Becerileri 2 10.00 - 12.00


Lisesi30

17 Derya ELBAŞ (Eğitmen)

Tarih Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar 2

(Sadece Tarih Öğretmenleri Katılabilirler, İlçemizdeki Tarih Öğretmenlerine Zorunludur.)

10.00 - 12.00

TOKİ Yahya Kemal Mesleki

ve Teknik Anadolu Lisesi

40

18Nurhayat TUNCEL



Anadolu Lisesi30


İlkokulu 33


İlkokulu 33


İlkokulu 33




Lisesi30

663



15

ETKİNLİK AÇIKLAMALARI(Etkinlik Adına Göre Alfabetik Sıralanmıştır.)

SEMİNER ÇALIŞMALARI

Alternatif Eğitim TartışmalarıRecep ÇÖKERDANOĞLU, İletişimci

Eğitim öğretime yeni bakış açılarının sunulacağı seminerde, rutinin dışında kalan farklı perspektif sunan yaklaşımlar ele alınacaktır. Öğretmenlerin farklı bir bakış açısı kazanacağı seminerde İvan İliç gibi düşünürlerin teorileri tartışılacaktır. Eğitimin önemli bir parçası olan farklılık, farklı bakış açısı, inovatif düşünme, yaratıcı olma ve var olanın dışına çıkma gibi hususlar önemli bir yere sahiptir. Seminer bu anlamda öğretmenlere faydalı olmakla kalmayacak onlara farklı baka bilmenin yollarını anlatmanın amacını taşımaktadır.

Baba Desteği, Farkındalık Yaratmak AÇEV Faaliyetleri ve ÖnemiKadir ŞAHİNER, Eğitmen

Baba ve Anne destekli seminerleri ile bilinen AÇEV ve önemi hakkında bilgi verilecek ve tanıtıcı bir sunum yapılacaktır. Baba destekli eğitimin neden gerekli olduğu üzerinde durulacaktır. Günümüzde önemli bir problem halini alan ve giderek yetiştirilmesi zorlaşan çocukların nasıl yetiştirileceği konusu, aynı zamanda bir babalık konusudur. Sağlıklı bir baba olmak, sağlıklı bir gelecek inşa etmek demektir. Zira tarih bize önemli insanların önemli babalarca yetiştirildiğini göstermektedir. Çocukların üzerinde kalıcı izleri olan babalık görevinin nasıl olması gerektiği ve buna ilişkin ülkemizde çalışan kimi kurumların tanınması önemli bir husustur. Hiç kuşkusuz ki AÇEV bu kurumların başından geçenlerden bir tanesidir. Seminer AÇEV ve faaliyetlerinden hareketle babalık olgusunda farklı bir bakış açısını kazandırmayı hedefl emektedir.



16

Bağımlılıkla MücadeleŞerif KESKİNOĞLU, Psikolog

Günümüzün önemli problem alanlarından olan bağımlılık konusu ve bununla nasıl mücadele edileceği hususu önemli bir problem alanlarından birisidir. Bağımlılık giderek büyüyen ve pek çok ailenin parçalanmasına sebep olan sosyal bir problem halini almıştır. Elbette bağımlılık pek çok hususu içerisinde barındırmaktadır. Ayrıca pek çok bağımlık çeşidi vardır. İnternet bağımlılığı, sigara bağımlılığı daha pek çok bağımlılık çeşidi günümüz toplumunda vardır. Bu anlamda bağımlılıkla mücadele sağlıklı bir toplum ve huzurlu bir ülke için son derece önemli bir husustur. Seminer bu anlamda önemli bir boşluğu dolduracaktır.

Bilgi OkuluCumali Sever

Seminer programında bir öğretmenden nasıl olması gerektiğine yönelik önemli noktalar üzerinde durulacaktır. Bilgi çağı olarak tanımlanan 21. Yüzyılın öğretmenlerinden beklenen şey bilgi sahibi olmasının yanında hangi bilginin nasıl elde edileceğine yönelik fi kir sahibi de olması önemlidir. Kuşkusuz ki bilgi edinmenin en önemli yolu kitap okumaktır. Bu anlamda kitap okumak bilgi edinmede önemli bir yöntemdir. Bu seminerde aynı zamanda kitapların nasıl okunması gerektiği okunacak kitapların nitelikleri ve öğretmenlerin okurken nelere dikkat etmeleri gerektiğine yönelik bilgilerde verilecektir.

Beden DiliEsma Esra YOLAL, Psikolog - Kübra Nur UZUN, Psikolog - Zehra DURAL,

Psikolog

Öğretmenliğin önemli bir parçası duruş ve bedenin etkin bir şekilde kullanılmasıdır. Öğretmenlerin iletişim kurarken nelere dikkat etmeleri gerektiği hangi hususların üzerinde duracağı gibi temel prensipler seminerin odak noktası olacaktır. İyi bir gözlemci olan öğrenciler sadece öğretmenin sözlü iletişimine değil aynı zamanda onların duruşuna, giyimine ve beden hareketlerine de bakmaktadır. Bu yüzden öğretmenlerin beden dili ile ilgili bilgi sahibi olmaları onların daha sağlıklı iletişim kurmalarına katkı sunacaktır.



17

Değerler Eğitiminde Etkinlik GeliştirmeEsma Arslan PARLAK, Eğitmen

Eğitim bir kültürlenme işidir. Bireyin değerler konusunda bilgi sahibi olması, aynı zamanda kendi geçmişine duyarlı olması demektedir. Kültürel kodlarla hareket etmeyen ve kendi geçmişine yabancılaşan nesiller yok olmaya mahkûmdurlar. Bu anlamda geçmişine sahip çıkan, mensubiyeti olan ve değer odaklı düşünen bireyler önem arz etmektedir. Değerler konusunda nasıl etkinlik hazırlanacağı öğrencilere değerlerin nasıl kazandırılacağı konularında bilgi sahibi olan öğretmenler bu konulara daha sağlıklı eğilecektir.

Duygusal Zekâ ve Pozitif PsikolojiMerve ARSLAN, Psikolog

Duygusal zekâ bireyin gelişmesine önemli bir yere sahiptir. Pozitif psikoloji bireyin olaylara ve olgulara olumlu bakmanın önemli bir yoludur. Bireylerin hayatında duygusal zekanın önemli bir yeri vardır. Bireylerin başarısında sadece akademik değil, aynı zamanda duygusal zekanın da önemli bir rolü vardır. Arslan tarafından verilecek olan seminerle öğretmenlerimiz pozitif bakış açısının önemini idrak edecektir.

Eğitim Bağlamında Kuşak Çatışmaları ve Z KuşağıNehir ÖZDEMİR, Eğitmen

Zamanın hızlı bir şekilde değişmesi, teknolojinin çabuk ilerlemesi, kitle iletişim araçlarının yaygınlaşması kendisi ile beraber yeni bir sorunda getirmektedir. Bu sorun hiç kuşkusuz ki kuşaklar arası farklılaşmadır. Elbette kuşaklar arası farklılaşma olduğu yerde durmamakta zamanla jenerasyonlar arasında algı, zevk, anlama ve dünyaya bakışta bir takım farklılıklar meydana getirmektedir. Bu seminerde öğretmenlerimiz kuşak çatışması konusunu ve yeni nesillerin karşı karşıya kaldığı duruma ilişkin yeni ve farklı bir bakış açısı kazanacaktır.



18

Eğitimde Sinema ve Film YapımıErsin BIDIRDI, Eğitmen - Mert ŞANSAL, Eğitmen -

Yadenur Özde AYDEMİR, Eğitmen - Ahu SELÇUK, Eğitmen

Sinemanın eğitimde ki yeri ve önemine ilişkin bilgiler verilecektir. Sinema niçin önemlidir? Neden Gereklidir? Eğitim için önemi nedir? Gibi konular üzerinde durulacaktır. Günümüz de özellikle sinema popüler bir faaliyet alanıdır. Bu sektör aynı zamanda belli amaçların gerçekleştirilmesine yönelik önemli bir araçtır. Bu anlamda eğitimde kimi davranışların kazandırılmasında sinema çok önemli bir yere sahiptir. Öğretmenlerin bu konu hakkında bilgi sahibi olmasında seminerin katkısı olacaktır.

Etkili iletişim ve Kişisel GelişimBirkan ONAT, Şube Müdürü

İletişim nasıl olmalıdır? İletişimini temel ilkeleri nelerdir? Kişisel gelişiminin önemi nedir? Gibi hususlar üzerinde durulacaktır. Etkili iletişim iyi bir öğretmen olmanın en önemli ilkesi ve kuralıdır. Zira sağlıklı bir iletişimini olmadığı bir sınıfta eğitim ve öğretim etkili ir şekilde yapılmıyor demektir. Eğitimde hedefl enen davranışlara ulaşmada en önemli faktör iletişim iken iletişim becerilerini ve sosyaliteyi artıran önemli etken kişisel gelişim ve öz güvendir. Zira iletişim özgüven ve donanımlı bir birey olmakla başlar. Seminer, önemli husus olan iletişim konusunu kişisel gelişim bağlamında ele alacak ve öğretmenlere daha verimli bir öğretmenlik geçirmelerinde katkı sağlayacak hususları ele almayı hedefl emektedir.

Öğretmenliğin Değişen KonumuRecep ÇÖKERDENOĞLU, İletişimci

Empati kurmanın ve sağlıklı iletişimin önemi üzerinde durulacaktır. Empati kurmak bireylerin birbirlerini anlamada önemli bir yere sahiptir. Bunun için bireylerin karşıdaki insanın ne his ettiğini ve neler düşündüğünü bilmekten ve anlamaktan geçer. Bu anlamda empati ötekinin anlamanın bir başka yoludur. Sağlıklı iletişimin kurulmasında bireyin karşıdakinin hisleri ve düşüncesini anlamak önemli bir husustur. Zira ötekini anlamayan, anlama gayretinde olmayan hiçbir iletişim sağlıklı iletişim değildir. Bu anlamda sağlıklı iletişim sağlıklı bir empatiyi gerektirir. Empati ve iletişimin beraber işleneceği seminer bu anlamda önemli bir boşluğu doldurmayı hedefl emektedir.



19


Farklılaştırılmış EğitimBeyhan AKÇADAĞ, Eğitmen

Farklılaştırılmış eğitim, eğitime farklı bir perspektifl e bakabilmeyi hedefl emektedir. Bu amaçla yapılacak olan seminerle öğretmenlerimiz eğitim ve öğretim konusunda farklı bakabilmeyi ve olguları farklı bir şekilde değerlendirmeyi öğreneceklerdir. Eğitim en temelde farklı bakabilmeyi ve beceriyi gerektirmektedir. Bu anlamda eğitimin amacı ve fonksiyonu farklı karakterde ki kişileri de kazandırmak ve onları eğitime katmaktır.

Her Sınıfın Bir Yetim Kardeşi Vardır Projesi ve ÖnemiÜmüt ÇALIŞKAN, Eğitmen

Tarihsel olarak önemli bir misyonu yüklenen toplumumuz her dönemde yetimlere ve kimsesizlere sahip çıkmıştır. Bu amaçla yola çıkan yetim kardeş projesi ile öğretmenlerimiz sağlıklı bir bilgilendirme sürecinden geçecektir. Projenin amaçları, hedefl eri ulaşılmak istenen nokta gibi konular bu çerçevede değerlendirilecektir. Seminer bu anlamda öğretmenlerimize faydalı olmayı hedefl emektedir.

İnternet ve Sosyal Medya BağımlılığıDerya YALÇINKAYA(Psikolog), Zehra DURAL(Psikolog)

İnternet bağımlılığı günümüzün en önemli problemidir. Özellikle yeni neslin en önemli sorunu internet bağımlılığıdır. Bunun nedeni internetin nasıl kullanılacağının bilinmemesi ve bilinçsizliktir. Bilinçli bireylerin nasıl davranması gerektiği, bu tür konularda öğretmen ve ailelere ne tür görevlerin düştüğü konusu bu seminerlerde irdelenecektir. Sosyal medya gibi zararlı alışkanlıkların çocuklar üzerindeki olumsuz etkilerinin irdeleneceği seminerler öğretmenlerin bu konuda daha bilinçli olmasını sağlayacaktır.

İnsan Kazanma SanatıFiruzan ÇETİN, Eğitmen

Allah’ın isimlerinden hareketle şahsiyet ve sorumluluk konuları işlenecek, sorumlu birey olmanın anlamı üzerinde durulacaktır. İnsan demek her şeyden önce şahsiyet ve sorumluluk demektir. Zira insanları diğer canlılardan ayıran en temel faktör onun irade sahibi olması ve yaptıklarından sorumlu tutulmasıdır. İnsanların birey olmasın onun aynı zamanda karakter anlamında bir şahsiyet olduğunu gösterir. Zira türdeş olmakla birlikte her insan bir dünya ve farklı bir âlemdir. Bu alam bireyin şahsiyeti ve karakteridir. Her şahsın kendine göre görev ve sorumlulukları vardır. Seminer bu farkındalığı yaratmayı amaçlamaktadır.


20

Japonya ve Türkiye: Eğitimde Benzerlik ve FarklılıklarYoshinori MORİWAKİ

Küreselleşen günümüz dünyasında tecrübelerin paylaşımı son derce önem arz etmektedir. Japon ve Türk eğitim sistemlerinin karşılaştırılacağı seminerde öğretmenler Japonya tecrübesi hakkında bilgi verilecektir. Öğretmenlerin soruları ile başlayacak olan seminer söyleşi tarzında yapılacaktır. Öğretmenlerimiz sadece Japonya hakkında bilgi edinmekle kalmayacak uzak doğu sistemi ile ilgili bilgide alacaktır.

Madde BağımlılığıNurseda KODAMAN, Psikolog

Kalkınan ve gelişen ülkelerin en büyük problemi kuşkusuz ki madde bağımlılığıdır. Çağdaş dünyanın en büyük problemi olan madde bağımlılığı sadece çocuklarımızın değil, ülkemizin geleceğini de karartan bir etkiye sahiptir. Bu anlamda hem ailelere ve hem de eğitimcilere büyük işler düşmektedir. Bu sorunun ele alınacağı seminerde öğretmenlere madde bağımlılığının zararları, kurtulma yolları ve nasıl davranılması gerektiğine ilişkin bilgiler verilecektir.

Okul Öncesi Değerler Eğitiminde Etkinlik GeliştirmeZeynep Özli ÖZDEMİR, Eğitmen

Okul öncesi Öğretmenlere yönelik olan bu seminerler, küçük çocuklara değer aktarmanın yolları ve yöntemleri anlatılacaktır. Bireyin değerler konusunda bilgi sahibi olması, aynı zamanda kendi geçmişine duyarlı olması demektedir. Kültürel kodlarla hareket etmeyen ve kendi geçmişine yabancılaşan nesiller yok olmaya mahkûmdurlar. Bu anlamda geçmişine sahip çıkan, mensubiyeti olan ve değer odaklı düşünen bireyler önem arz etmektedir. Değerler konusunda nasıl etkinlik hazırlanacağı öğrencilere değerlerin nasıl kazandırılacağı konularında bilgi sahibi olan öğretmenler bu konulara daha sağlıklı eğilecektir.



21

Özel Eğitim: Türkiye’de ki UygulamalarıAdnan ETÇİ, Eğitim Yöneticisi

Özel eğitim gerektiren çocuklara yönelik olan seminer çalışması Türkiye’de ki duruma ilişkin güncel bilgiler verecektir. Eğitimin ne durumda olduğu gelinen noktada elerin yapılması gerektiği, öğretmenlerin özel eğitim gerektiren öğrencilere yönelik nasıl olması gerektiği gibi tüm hususlar bu seminerde tartışılacaktır. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin potansiyel olarak değerlendirilmesi ve onların kendilerini daha iyi hissetmeleri ayrıca verimli bir şekilde kullanılmaları ve potansiyellerinin ortaya çıkartılması ülke içinde son derece önemlidir.

Özel Eğitimde Aile Eğitimi ve ÖnemiSeval ÖZDEMİR, Eğitmen

Aile eğitimin için kilit bir konumdadır. Sağlıklı bir aile ilişkisi aynı zamanda sağlıklı bir eğitim ve nitelikli bireyler demektir. Bu durum özellikle özel eğitim gerektiren öğrenciler için daha bir önemlidir. Öğrencilerin sağlıklı bir şekilde yetişmelerinde ailenin önemli rolünün olduğu gerçeği, öğretmenleri bu konuya eğilmeye ve eğitimcilerin bu durma daha fazla duyarlı olmaya sevk etmektedir. Öğretmenlerimize hem aile içi ve hem de okulda önemli olabilecek bilgilerin verileceği seminer çalışması onların daha da bilinçlenmesine katkı sunacaktır.

Post-Modernizm ve EğitimMehmet UZUN, İş Adamı

Eğitim ve öğretimin dönüşen yapısının inceleneceği seminerde post-modernizim ve eğitim konusu arasında ki ilişki irdelenecektir. Eğitimin günümüzde durumu nasıldır? Öğretmenin konumu nedir? Yeni düzenlemelerle post-modernizim arasında nasıl bir bağlantı vardır? Yeni eğitim öğretim paradigmasında öğretmenlerden beklenen şeyler nelerdir. Gibi konular irdelenecektir. Yapılandırmacı modelin arka planını oluşturan post modern felsefe öğretmenlerin ve öğrencilerin konumlarını değiştirmekte ve bu da kendisi ile beraber yeni bir ilişki biçiminin ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Bu tür konuların tartışılacağı seminer de öğretmenler yeni bir bakış açısı kazanacaktır.



22

Proje Hazırlama Yöntem ve TeknikleriHalil YANDIK, Eğitmen

TÜBİTAK ve okul projelerinin hazırlanması aşamalarında hangi yol ve tekniklerin kullanılacağı hususu üzerinde durulacaktır. Günümüz eğitim anlayışında önemli bir yer tutan proje endeksli düşünmek ve bu anlamda başarı sağlamak her şeyden önce kimi yöntemler bilmeye bağlıdır. Kuşkusuz ki rotasız gemiye hiçbir rüzgâr fayda vermeyecektir. Bu amaçla projelerin nasıl hazırlanacağını bilmek aynı zamanda hızlı yol almayı da sağlayacaktır.

Sosyal Medya ve ÖnemiMusa KURT, Eğitim Yöneticisi

Günümüzün önemli bir avantajı ve aynı zamanda dezavantajı olan sosyal medya giderek daha fazla önemli bir olgu olarak toplumsal bir zemin kazanmaktadır. Sosyal medya propaganda, bilgi, reklam, satış gibi pek çok konuda etkin bir şekilde kullanılmakta ve toplumlar bu gerçekten öyle ya da böyle etkilenmektedir. Öyle ise bu silahın etkili bir şekilde kullanılması ve yaygınlaştırılması bilinçli olmaktan geçmektedir. Nerede ise her kesin bir şekilde kullandığı sosyal medya artık sadece yetişkin bireylerin değil, aynı zamanda çocukların ve gençlerin yoğun bir şekilde kullandığı bir alandır. Bu durum öğretmenlerin bilgi sahibi olmasını ve bu platformu daha bilinçli kullanmasını zorunlu kılmaktadır. Bu seminer öğretmenlerimize sosyal medya ile ilgili yeni bilgiler verecektir.

Stres Yönetimi ve MotivasyonEsma Esra YOLAL, Psikolog - Kübra Nur UZUN, Psikolog - Zehra DURAL, Psikolog

Stres ve motivasyon başarının sağlanmasında önemli bir yere sahiptir. Öğrencilerin başarılı olması, dersleri ve okulu sevmesine bağlıdır. Öğrencilerin moral ve motivasyona sahip olması bireylerin sağlıklı iletişim kurmaları, öğretmenleri sevmesi, derslerde başarılı olması gündelik hayatta insanlarla daha sağlıklı ilişki kurmasına bağlıdır. Motivasyon sadece derslerde başarılı olmanın bir nedeni değil, aynı zamanda çevre ile uyumlu olmanın da bir sebebi ve vasıtadır. Bu anlamda başarılı olmak her şeyden önce bilgi sahibi olmaya bağlıdır. Bu amaçla yola çıkan seminer öğretmenlere faydalı olmayı hedefl emektedir.



23

Yangın EğitimiHıdır ÖZERDEM, Eğitmen

Yangın insan hayatın önemli bir parçası ve gerçeğidir. Bu çerçevede yangın hakkında bilgi edinmek önem azr etmektedir. Yangınla ilgili tüm detayların Özerdem tarafından anlatılacağı kurs sertifi kalı olacaktır. Sonucunda sınavın yapılacağı kursta yangın ihbar usülleri, yangın anında hareket tarzı, yangın önleyici tedbirler, yangın söndürme ve yangında ilk yardım gibi konular ele alınacaktır. Yangınla ilgili uygulamanın yapılacağı kursla öğretmenlerimiz keyfi li dakikalar geçirecektir.

Yönetimde LiderlikSelçuk AY, Kaymakamlık Özel Kalem Müdürü

Tarih boyunca liderlikle ilgili pek çok çalışma yapılmıştır. Esasen tarihe yöne verenler ve tarihsel anlamda büyük dönüşümlere imza atan kişiler her zaman karizmatik liderle olmuştur. Nihayetinde bir liderlik biçimi olan öğretmenlikte topluma yön veren ve onlara çeşitli açılardan önderlik eden bir meslektir. Öğretmenlerimiz bu seminerle liderliğin nasıl olması gerektiğine yönelik farklı bir bakış açısın kazanacaktır. Bu semine özelikle fedakar liderliğin özellikleri ve olması gereken özellikleri mercek altına alacak ve bir fedakarlık mesleği olan öğretmelikle fedakarlı arasına ki ilişki tahlil edilecektir.



24

ATÖLYE ÇALIŞMALARI

Akıl OyunlarıÖmer Faruk TURAN, Eğitim Yöneticisi – Gökhan BAYAR, Eğitmen

Akıl oyunları ile görsel algılama, akıl yürütme, dikkat geliştirme, hafızayı güçlendirme, hızlı düşünme, simetri, sorunlara karşı yeni çözüm üretme, taktik geliştirme, strateji üretme ve soyut düşünce gibi özel gelişim alanları da geliştirilir. Bu amaçla yapılacak olan atölye, bireysel zekânın potansiyel olarak kullanılma kapasitesinin artırılmasını hedefl emektedir. Yapılan araştırmalar insanların potansiyel zekâlarının nerde ise %52’ni kullandığını göstermektedir. Bu anlamda akıl oyunları becerilerini kazanan öğretmenler sayesinde öğrencilerin zekâ gelişimine önemli katkılar sunulacaktır.

Beynin Verimli Kullanımı ve Düşünce BecerileriÖmer KURDDAN, Eğitmen

Yapılan araştırmalar insanların beyinlerinin sadece bir bölümünü ve belli bir limitini kullandığını göstermektedir. Beynin sağlıklı kullanılması başarılı bir eğitim hayatı ve meslek için son derece önemlidir. Bu anlamda sağlıklı bir strateji için beynin kullanılması şarttır. Atölye bu anlamda önemli bir boşluğu dolduracaktır.

Bilinç Altı Süreçlerle Öğrenci MotivasyonuBahattin GÜNEYİN, İGEDER Eğitmeni

Motivasyon eğitimin önemli bir parçasıdır. Öğrencinin motivasyon sahibi olması onların başarılı bireyler olmasında önemli bir etkiye sahiptir. Başarmak, iyi olaylara imza atmak motivasyonla olabilecek bir durumdur. Bu anlamda eğitimde başarının sağlanması öğrencilerin motivasyonlarının yüksek olmasına bağlıdır. Motivasyonu yüksek öğrenci başarısı yüksek olan öğrencidir. Ancak motivasyon bir anda ortaya çıkan bir şey olmayıp zamanla ortaya çıkmaktadır. Bu atölye ile öğretmenlerimiz eğlenceli bir şekilde motivasyon süreçlerine olacak olan katkının nasıl olması gerektiğini öğrenecekler.



25

Çözüm Odaklı İletişimÖğretmen Akademisi Vakfı

Eğitimin önemli bir parçası olan iletişim, sorun çözmede, öğrencilerle sağlıklı diyaloglar geliştirmede kritik bir öneme sahiptir. Atölye ile öğretmenlerimiz sağlıklı iletişime geçmenin sorun çözücü bir yaklaşımla meseleleri ele almanın tadına varacaktır. Öğretmen akademisince verilecek olan eğitimde öğretmenler keyifl i dakikalar geçirerek öğrenecek ve kendilerini geliştirecektir.

Ders Materyali İçin Animasyon HazırlamaBirgün GÜLER, Eğitmen

Materyal eğitim öğretimin önemli bir parçasıdır. Günümüz eğitim yaklaşımlarını klasik eğitim anlayışından ayıran en önemli özellik teknolojiye dönük materyallerin hazırlanmasıdır. Teknolojinin aktif kullanımının kaçınılmaz olduğu çağımızda öğretmenlerin bu alanda bilgilenmesi ve kendisini geliştirmesi önem arz etmektedir. Günümüzün gereklerinden olan bu durum Gülerin sunumu eşliğinde yapılacaktır. Bilgisayar laboratuvarında gerçekleşecek olan atölye ile öğretmenlerimiz teknoloji ile materyal yapmayı ve animasyon hazırlamayı öğrenecektir.

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Geleceğin Sınıfını TasarlamakAkif GÜNER, Eğitim Yöneticisi

Günümüzün en önemli özelliği inovasyon ve teknolojidir. İletişim gibi kitle iletişim araçlarının hızlı bir şekilde gelişmesi, eğitim öğretimde yeni yaklaşımların ve yeni tarzların ortaya çıkmasına zemin hazırlamaktadır. Güner tarafından sunulacak olan atölyede öğretmenler yenilikçiliği, teknolojiyi etkin kullanmayı ve inovatif bir perspektifl e meseleleri ele almayı öğreneceklerdir.



26

Etkinliklerle Değerler EğitimiEthem TEBER, İGEDER Eğitmeni

Değerler eğitimi günümüz toplumunun önemli bir gerçeğidir. Toplumlar değersiz yaşayamazlar. Değerler bir toplumun hafızasıdır. Bu anlamda değerlerin aktarılması ve toplumun değerlerin bilincinde olması çok önemlidir. Atölye çalışması ile öğretmenlerimiz hem etkinlik yapmayı ve hem de değerlerin nesillerine aktarılmasının yol ve yöntemlerini öğrenecektir.

Etkili SunumSüleyman TANRIVERDİ, İGEDER Eğitmen

Öğretmenlik bir sunum işidir. Bir insanın bilgi hazinesinin yanında onun bilgilerini nasıl sunduğu da çok önemlidir. Sağlıklı bir eğitimde sunum kaçınılmazdır. Bu anlamda öğretmenlerin sağlıklı bir şekilde sunum yapmaları ve bilgileri güzel bir şekilde organize etmeleri önemlidir. Atölye çalışması ile öğretmenlerimiz bilginin kazanılmasının yanında onun nasıl sunulacağını da öğrenecektir.

Eğitimde DramaGüllü SONAKALAN, İGEDER Eğitmeni

Teatral duruş eğitim – öğretim faaliyetinde önemli bir yere sahiptir. Nihayetinde öğretmenlik bir gösteri işidir. Her şeyden önce bir model olan öğretmen neyin, nasıl ne şekilde verileceğini bilmesi son derce önemlidir. Drama aynı zamanda öğrenciler üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Duygularını kontrol edebilme, empati kurabilme, yaratıcı düşünme, rol yapabilme gibi pek çok özellik bu yöntemle kazandırılmaktadır. Bu özelliklerin kazandırılmasında öğretmenlerin bilgi sahibi olmasının etkisi çok büyüktür. Atölye öğretmenlere bu konuda bilgi vermek ve onları zenginleştirmek amacı ile yapılacaktır.



27

İlk Yardım, 1-2-3-4Ayşenur IŞIK, Eğitmen - İrem DİNÇER, Eğitmen - Merve DEMİR ÖZÜLKÜ,

Eğitmen

Okul hayatında veya gündelik yaşantıda olabilecek kazalarda öğretmenlerin ilk etapta yapması gerekenleri anlatılacağı seminer programı bu alanda öğretmenleri daha bilinçli bireyler olmasını sağlamayı hedefl emektedir. Sosyal bir varlık olan insan toplum içinde yaşamaktadır. Bu çerçevede meydana gelebilecek olumsuz durumlarda ilk anda nelerin yapılması gerektiği konusu önem arz etmektedir. Öğretmenlerin konumu gereği ilk yardım konusunda bilgi sahibi olmaları son derece faydalı olacaktır. Kaza ve ilk yardım gerektiren durumların sık sık görüldüğü okulda öğretmenlerin bilgi sahibi olması gereklidir.

İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran EtkinliklerFazilet Karahallı AVUCU, Eğitmen

Bu Atölye öğrencilerin hayal güçlerini artırmayı ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi hedefl emektedir. Öğretmenlere yaratıcılık için nelere dikkat etmeleri gerektiği ve nelerin yapılması gerektiği konusunda bilgiler verilecektir. Günümüz eğitim anlayışında önemli bir kazanım olarak görülen inovasyon/yaratıcı düşünme ancak etkili olan öğretmenlerin sayesinde gerçekleşebilecektir. Bu anlamda öğretmenlerimizin hayal güçlerinin yüksek olması ve onların geniş bir vizyona sahip olması temel hedefl erimizde biridir. Bu amacı gerçekleştirmeye dönük olan bu atölyede öğretmenlerimiz çocukların nasıl yaratıcı olabileceklerine yönelik bilgiler alacaktır.

İletişimde Beden Diliİbrahim ALTUN, İGEDER Eğitmeni

İletişim bir bütündür. Sözel ve anlatımın yanında beden de bu sürecin bir parçasıdır. Esasen iletişim bir duruş faaliyetidir. Öğretmenler iyi gözlemci olmanın yanında aynı zamanda iyi birer izlenendir. Bu anlamda öğrenciler çok iyi gözlemcidir. Gözlemde dikkat çeken ilk şey bizim beden dilimiz ve jest mimiklerimizdir. Atölye ile öğretmenlerimiz iletişimin sözel yönünü değil aynı zamanda bedene bakan yönünü de keşfedecektir. ilgili bilgi alacaktır.



28

Karakter Tanıma YöntemleriÖmer KURDDAN, Eğitmen

Öğretmenlere eğitim-öğretim hayatında gereken becerilerden birisi de karakter tahlili yapmaktır. Sağlıklı bir karakter tahlili aynı zamanda sağlıklı bir strateji demektir. Nihayetinde öğretmenlik strateji geliştirme ve öğrencilere yönelik politika belirleme faaliyetidir. Bu anlamda öğretmenlerin başarılı olması aynı zamanda onların sağlıklı karakter analizi yapmalarına bağlıdır. Bu anlamda atölye öğretmenlerimizin daha sağlıklı yaklaşım tarzlarını belirlemesini sağlayacaktır.

KodlamaÖmer Faruk TURAN

Kodlama günümüz eğitim sisteminin vazgeçilmez bir gerçeğidir. Bu anlamda 21. Yüzyılın dili kodlamadır şeklinde tezler ortaya atılmakta ve buna yönelik çeşitli senaryolar ileri sürülmektedir. Teknolojinin hızla geliştiği çağımızda kodlama hakkında bilgi sahibi olmak her şeyden önce zaman ve zeminin ruhuna uygun davranmak demektir. Turan tarafından yönetilecek olan atölye ile öğretmenlerimiz inovatif ve yaratıcı düşünme ile ilgili yeni bilgi ve beceriler kazanacaktır.

Liderlik ve Takım YönetimiNiyazi ÇAĞLAR

Öğrencilerin geleceklerine güvenle bakmaları, ileride sağlıklı bir yönetişim gerçekleştirmeleri onların liderlik becerilerinin geliştirilmesi ile mümkündür. Bu anlamda öğretmenlerimiz birer lider olmanın yanında lider yetiştirme misyonu ile hareket etmelidir. İyi liderler iyi lider yetiştirirler. Öğretmenlerin liderlik vasıfl arını öğrenmeleri son derece önemlidir. Atölye ile öğretmenlerimiz bu konular ile ilgili bilgi alacaktır.



29


Mangala AtölyesiMangala Federasyonu

Mangala iki kişi ile oynanan kadim bir Türk Zekâ ve Strateji oyunudur. Mangala oyunun kurallarını oynayarak öğreneceğiniz 6 saat sürecek, 30’ar kişilik sınıfl ardan oluşan atölye çalışması yapılacaktır. Bu çalışma öğretmenlerimize eğlenceli dakikalar geçirmelerini sağlamakla kalmayacak aynı zamanda, öğrencilerimize farklı bir zekâ geliştirme sanatı olan Manganın tanıtımı da yapılmış olacaktır.

Okçuluk SporuOkçuluk Vakfı

Atalarımızdan kalan okçuluğun geliştirilmesi ve çocuklarımızın bu spora olan merakının artırılmasını amaçlayan atölye aynı zamanda vücudun sağlıklı kullanılması, konsantrasyon, dikkat gibi özelliklerin gelişmesine de katkı sunacaktır. Günümüzde tamamen akademik başarıya odaklanan eğitimi bir nebze sosyal etkinliğe ve aktiviteye dönüştürülmesi bir anlamda öğrencilerin soluklanmasına olanak sağlayacaktır.

Satranç AtölyesiMehmet Fatih ODUNCU, Osman GÜNAY, Recep KORKMAZ, Akif GÜNER

Satranç Oyunu zekâ gelişiminde son derece önemlidir. Kökleri çok eskilere dayanan bu oyun son dönemlerde daha da popüler hale gelmiştir. Bu atölyede, öğretmenlere bu oyunun nasıl oynandığı, oyunda ne gibi stratejilerin kullanıldığı, hangi taşların ne gibi fonksiyonlarının olduğu gibi konularda öğretmenlere bilgi verilecektir. Çok köklü bir geçmişe sahip olan satranç oyunu hem öğretmenlerin keyifl i bir seminer dönemi geçirmelerini sağlayacak ve hem de oyunun kurallarını öğrenen öğretmenlerin bu bilgilerini öğrencileri ile paylaşmasını sağlayacaktır.


30

Stemplus Yetkinlik AtölyesiNurhayat TUNCEL - Leyla ARIBAŞ

İnovatif düşünme yaratıcılık geliştirme ve öğretmenlerin farklı bakışla olayları ele alması için yapılacak olan atölye çalışmasında öğretmenlerin seminer dönemini daha verimli ve aktif geçirmesi hedefl enmektedir. Öğretmenlerin iki gün boyunca alacağı seminer programı ile öğretmenlerimiz olayları farklı bir perspektifl e ele almayı öğrenecektir.

Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem ve Yaklaşımlar-2Derya ELBAŞ, Eğitmen

Tarih dersleri nasıl verilmelidir? Bu ders nasıl verimli hale getirilebilir? Dersin işlenmesinde uygulanan yöntem ve teknikler nelerdir? Bu ve benzeri sorular bu atölyede ele alınacaktır. Sözel bir ders olması itibari ile akılda tutulması zor bir ders olan Tarih dersinin işlenişi öğrencilerin bu derse karşı korkularının azalmasında da önemli bir etkiye sahip olacaktır.

Yaratıcı Çocuk Yaratıcı BeyinÖğretmen Akademisi Vakfı

Çocukların yaratıcılığını ve hayal güçlerini geliştirmeyi amaçlayan bu atölye, öğretmenlere bu açıdan bilgi vermeyi tasarlamaktadır. Atölye bu anlamda öğretmenlere farkındalık kazandıracaktır. Günümüzün en önemli özelliklerinden biri olan inavasyon ve yaratıcı düşünmek öğretmenlerin üzerinde düşünmesi gereken bir husustur. Öğretmen Akademisi Vakfınca üç gün boyunca farklı gruplara verilecek olan bu eğitimle öğretmenlerimiz fark yaratacaktır.



31

2016-2017 Eğitim öğretim yılı Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından “Kendini Geliştir, Öğrenciyi Yetiştir” projesi kapsamında düzenlenen öğretmen mesleki ve kişisel gelişim seminerlerine katkı sağlayan tüm kuruluşlara teşekkür ederiz.

DESTEK VEREN KURUMLAR


32

Yıldızlara Ödül Yağmuru

Her öğretim yılı Kültürel, Manevi ve Sportif alanlarda başarı gösteren öğrencilerimizi ödüllendiriyoruz.

1. Yıl 103 öğrenci 2. Yıl 88 öğrenci 3. Yıl 99 öğrenciyi altın ile ödüllendirdik.

Tuzla’da Yöneticiler Okuyor

Mart 2015’te başlayan projeyle ilgili komisyonca belirlenen bir kitap ilçemizdeki tüm resmi okul ve kurum müdürlerimizce okunarak kitabın yazarı veya bir akademisyen tarafından bir okulumuzda değerlendirilmektedir.

Her ay düzenli olarak yapılmakta olan okuma proje kapsamında 2017 yılsonunda 19 kitap okunup değerlendirilmiş olacaktır.

Eğitim Yöneticileri Seminer Programları

Müdür yardımcılarımıza takvim dahilinde yönetim, iletişim ve alan bilgisi seminerleri veriyoruz.

PROJELERİMİZ


33

Kendini Geliştir, Öğrenciyi Yetiştir

Eğitim öğretim yılının Eylül ve Haziran ayında yapılan proje, öğretmenlerimize çeşitli konularda katkı sunmayı hedefl emektedir. Üniversiteler ve STK’larla iş birliği içerisinde yürütülen projeyle ilçemizde bulunana 2500 öğretmene hitap etmektedir.

Vizyoner Öğretmenler

İlçemizdeki öğretmenlerin kalitesi hakkında bilgi edinmek, onların yetenek ve becerilerinin farkında olmak, bu yetenek ve becertieri doğru projelerle desteklemek, onlara daha sağlıklı ve verimli hizmetler sunabilmek amacıyla yürütmekte olduğumuz bir projedir.

Nitelikli Öğrenci, Bilgili Toplum

Öğrencilerin eğitimlerine katkı sunmak, onların derslere yönelik moral ve motivasyonlarını artırmak amacıyla Tuzla Belediyesi ve İstanbul Sağlık A.Ş ile birlikte yürütülmekte olan bir projedir. 2017 yılında çeşitli konularda 430 seminer programı yapılmıştır.

PROJELERİMİZ


34

Sınava Hazırlık Moral/Motivasyon Programları

İlçemizde eğitim gören tüm 12. Sınıf öğrencilerinin sınavlar öncesi Tuzla Gençlik Kampında yürüyüş, tırmanma, yüzme, paintball, kamp ateşi gibi etkinliklerin olduğu kampa alınarak motivasyonunun güçlenmesi sağlanmıştır. Sınav öncesi öğrencilerin stres atması amacıyla Boğaz Turları düzenlenmekte ve öğrencilerin sınava rahat bir psikoloji ile girmeleri sağlanmaktadır. 2017 yılında 1700 öğrenci bu projeye katılmıştır.

Zamanımı yönetebilirim!

Projemiz ile; Öğrencilerimizi şartlanmış öğrenmeden uzak tutarak, onlara öz disiplin ve otokontrol bilincini aşılamak ve Bireysel Zaman Yönetim Becerisini kazandırmak için okul zillerinin kaldırılması ve saate bakılarak derse giriş çıkışın sağlanması amaçlanmaktadır.

Okul Öncesi Şenliği

Tuzla Şelale Eğitim Parkı’nda gerçekleştirilen Okul Öncesi Eğitim Şenliği´ne katılan anaokulları ve ana sınıfl arı, etkinlik için özel oluşturulan sahnede halk oyunlarını ve hazırladıkları gösterileri sahnelemektedir. Etkinlik alanında oluşturulan stantlarda, minik öğrencilerin yıl boyunca yapmış oldukları resim ve el sanatları eserleri sergilenirken, bu etkinliğe her yıl yaklaşık 1000 öğrenci katılım sağlamaktadır.

PROJELERİMİZ


35

Hadis Ezberleme Yarışması

İlçemizde eğitim gören her kademedeki öğrenciye yönelik (okul öncesi hariç) hadis ezberleme ve hadis temelli karikatür yarışmaları düzenlenmektedir. Milli ve manevi değerlerin kazandırılmasının hedefl endiği yarışma ile bu yıl da binlerce öğrenciye çeşitli konularda 200 bin hadisin ezberlenmesi hedefl enmiştir.

İyilikte Yarışan Sınıfl ar

Her Sınıfın Bir Yetim Kardeşi var Projesi ile öğrencilerimiz bu yıl 277 yetimi, Proje başladığından bu yana toplamda 750 Yetimi destekledi.

Tuzla Gençlik ve Kariyer Günleri

Tuzla Kaymakamlığı, Tuzla Belediyesi, Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Tuzla Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından Tuzla Kariyer Günleri programı yapılmaktadır. Tuzla’da eğitim gören yaklaşık 6 bin liseli genç, Şelale Parkta 30 üniversitenin kurduğu tanıtım standını ziyaret etmektedir. Stantları gezerek üniversiteler ve yükseköğretim programları hakkında bilgi alan liseli gençler, etkinlik alanındaki seminer salonlarında da uzmanlar ve akademisyenlerden kariyer planlaması ve meslekler hakkında bilgi almaktadır.

PROJELERİMİZ


36

Misafi rim Öğretmenim

Proje 2014-2015 eğitim öğretim yılının II. Yarıyılında Tuzla Kaymakamlığı, Tuzla Belediye Başkanlığı ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından imzalanan protokolle başlamıştır. Öğretmenlerimiz öğrencilerimizi evlerinde ziyaret etmekte, iletişim odaklı eğitim güçlenmektedir. Bu güne kadar İlçemizde 12000 ev ziyareti gerçekleşmiştir.

Tuzla Genç Liderler Okulu

Projeyle; Ortaöğretim kurumlarımızın okul öğrenci başkanlarını proje kapsamında belirlenen sürede liderlik eğitimlerine ve sosyal aktivitelere dâhil ederek öğrencilerimizin potansiyellerinde var olan liderlik vasıfl arını daha da belirginleştirerek içlerinden geleceğin liderleri olabileceklere ışık tutulması amaçlanmıştır.

Eğitim Yöneticileri Seminer Programları

“Our Work To Extract Ores” isimli projemiz; Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Koordinatörlüğünde hazırlanmıştır. Erasmus+ Programı 2016 Yılı İyi Uygulamaların Değişimine Yönelik KA201 Karma Stratejik Ortaklıklar dalında Türkiye çapında kabul edilen 13 projeden birisi olmuştur. Dış uzman değerlendirmesi sonucu 97 puan alarak; Türkiye Ulusal Ajansımız tarafından fi nansman desteği almaya layık görülen projemiz, Öğrencileri yeteneklerine göre keşfetmek ve Avrupa´da ki yenilikçi eğitim müfredatını ülkemize getirmek için tasarlanmış proje, Öğretmen Eğitimi odaklı bir vizyonla temellendirilmiştir. Türkiye Koordinatörlüğünde Polonya, Makedonya ve Romanya ortaklığında yürütülmekte olan proje ülkelerin bilgi ve müfredat paylaşımını, iyi uygulamaların değişimine yöneliktir.

PROJELERİMİZ


37

Liseliyim Üniversitedeyim

Tuzla Ortaöğretim Kurumları 11. sınıf öğrencilerinin üniversite ortamını yerinde görmesi, üniversite atmosferini yaşaması ve lisans düzeyinde akademik faaliyetlere katılması için takvim dâhilinde GTÜ’ye geziler yapılmasıdır.

Liseliyim Üniversitedeyim Projesinden bu dönem 7 okul, en az 20 öğretmen ve 672 öğrenci faydalanmıştır.

Gelecek İçin Daha Çok İletişim

Okul Müdürü-Veli telefon görüşmeleri ile Tuzla’daki anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin aileleri ile iletişimi güçlendirerek okul-aile arasındaki memnuniyeti arttırıp eğitsel birlikteliği sağlamaktır.

Ayda 2720 telefon görüşmesi ile velilerin düşünceleri sorularak okul yönetimine etkin katılımı ve memnuniyetlerinin sağlanması; velilerle okul yönetimi sürecinde düşünce paylaşımını etkin biçimde yürütmektir.

Büyüklerden Masallar, Küçüklerden Hayaller

İlçemizde bulunana 4. Sınıf öğrencilerinin yaşlı bakım Merkezini ziyaret etmesi, yaşlılara masal okumaları, onlardan masallar dinlemeleridir. Öğrencilerimizin Yaşlılarla sağlıklı iletişim kurmaları, kuşaklar arası iletişim ve dayanışmanın artması için yapılan bir projedir.

PROJELERİMİZ


38

2016-2017 Eğitim öğretim yılında “Eğitim Yöneticileri Okuyor” projesi kapsamında ilçemizde birbirinden değerli isimleri ağırladık.

KENDİNİ GELİŞTİR ÖNSÖZ ÖĞRENCİYİ YETİŞTİRtuzla.meb.gov.tr/seminer.pdfVala Gedik Özel...

Documents

Transcript of KENDİNİ GELİŞTİR ÖNSÖZ ÖĞRENCİYİ YETİŞTİRtuzla.meb.gov.tr/seminer.pdfVala Gedik Özel...