KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN SOAL HIGHER ORDER e- Alfarobi Brillian...¢  membuat...

download KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN SOAL HIGHER ORDER e- Alfarobi Brillian...¢  membuat soal-soal HOTS agar

of 120

  • date post

    28-Nov-2020
  • Category

    Documents

  • view

    3
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN SOAL HIGHER ORDER e- Alfarobi Brillian...¢  membuat...

  • KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN SOAL

    HIGHER ORDER THINKING SKILL

    PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MUATAN IPS KELAS V

    DI MADRASAH IBTIDAIYAH JOMBOR

    KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG

    TAHUN PELAJARAN 2019/2020

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar

    Sarjana Pendidikan (S.Pd)

    Oleh:

    Alfarobi Brillian Fikri

    NIM. 23040160083

    PROGRAM STUDI

    PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

    2020

  • i

  • ii

  • iii

  • iv

  • v

    MOTTO

    ْرِّلِْيِّأَْمِرْيَِّواْحلُْلِّب ؘِّر ُعْقَدةًِِّمْنِّلَِسانِْيِِّّاْشَرْحِّلِيَِّصْدِرْيَِّويَس

    قَْولِيِِّّْيَْفقَهُْوا

    “Ya Tuhanku, lapangkanlah dadaku, dan mudahkanlah untukku urusanku, dan

    lepaskanlah kekakuanku dari lidahku, supaya mereka mengerti perkataanku”

    (QS. Thaha : 25-28)

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Puji syukur ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat serta karunia-Nya,

    skripsi ini penulis persembahkan untuk :

    1. Ayah dan ibunda tersayang, Makhasin Ariffi Setya dan Sulastri yang

    selalu membimbing, memberikan do’a, nasihat, kasih sayang, bersusah

    payah bekerja tanpa mengeluh demi masa depan saya dan menjadi

    motivasi dalam kehidupan saya sehingga proses penempuhan gelar

    sarjana ini bisa tercapai.

    2. Bapak K.H. Muhammad Hanif Muslih dan Ibu Nyai Fashihah beserta

    segenap keluarga besar PP Futuhiyyah yang telah memberikan bimbingan

    dan ilmu yang bermanfaat.

    3. Bapak Kyai Ma’arif, Bapak Ustadz Khusnul Kirom, Ibu Nyai Rosilah,

    Ibu Nyai Kamalah Isom, beserta segenap keluarga besar PP Al-Hasan

    Salatiga yang telah memberikan bimbingan dan ilmu yang bermanfaat.

    4. Saudara kandung saya, kakak Alvin Nurinnajmi dan adik Salisa Nuzila

    Firdausy atas motivasi yang tak ada hentinya sehingga proses

    penempuhan gelar sarjana ini bisa tercapai.

    5. Guru-guru saya sejak sekolah dasar hingga perguruan tinggi baik formal

    maupun non formal.

    6. Teman-teman PP Al-Hasan Salatiga terlebih kepada kakak angkatan saya,

    Mas Ahmad Murtadho dan Mbak Dani Hasanah yang mana telah

    memberikan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

  • vii

    7. Seluruh sahabat dan teman baik yang tidak bisa saya sebutkan satu per

    satu yang selalu ada untuk saya. Tanpa inspirasi, dorongan, dan dukungan

    yang telah kalian berikan, mungkin saya bukan apa-apa saat ini. Saya

    bahkan tidak bisa menjelaskan betapa bersyukurnya memiliki kalian

    dalam hidup saya.

    8. Seluruh pembaca yang budiman.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    بسمِّهللاِّالرحمنِّالرحيم

    Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang selalu

    memberikan nikmat, karunia, taufik, dan hidayah-Nya. Sehingga skripsi dengan

    judul Kemampuan Guru dalam Pembuatan Soal Higher Order Thinking Skill

    pada Pembelajaran Tematik Muatan IPS Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Jombor

    Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020 dapat

    terselesaikan.

    Tidak lupa shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi

    Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta para pengikutnya yang selalu setia

    dan menjadikannya suri tauladan yang mana beliaulah satu-satunya manusia

    yang dapat mereformasi umat manusia dari zaman kegelapan menuju zaman

    terang benerang yakni dengan ajarannya agama Islam.

    Penulisan skripsi ini pun tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dari

    berbagai pihak yang telah berkenan membantu penulis menyelesaikan skripsi

    ini. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Bapak Prof. Dr. Zakiyuddin, M. Ag., selaku Rektor IAIN Salatiga.

    2. Bapak Prof. Dr. Mansur, M. Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

    Keguruan IAIN Salatiga.

    3. Ibu Dr. Peni Susapti, M. Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

    Madrasah Ibtidaiyah dan sekaligus pembimbing skripsi yang telah

  • ix

    mencurahkan segala tenaga, pikiran dan bimbingannya dengan penuh

    kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

    4. Bapak Imam Mas Arum, M. Pd., selaku dosen pembimbing akademik yang

    telah membimbing penulis selama 4 tahun menjadi mahasiswa IAIN Salatiga.

    5. Seluruh Dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga yang

    telah mendidik dan membekali ilmu pengetahuan selama penulis menimba

    ilmu di IAIN Salatiga.

    6. Ayahanda Makhasin Ariffi Setya dan Ibunda Sulastri yang selalu yang selalu

    membimbing, memberikan do’a, nasihat, kasih sayang, bersusah payah

    bekerja tanpa mengeluh dan menjadi motivasi dalam kehidupan sehingga

    proses penempuhan gelar sarjana ini bisa tercapai.

    7. Ibu Nur Hidayati selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah Jombor dan Ibu

    Suharsini selaku guru kelas V yang telah memberikan izin kepada penulis

    untuk melaksanakan penelitian.

    8. Seluruh pihak yang ikut terlibat dalam proses pembuatan skripsi ini yang

    tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.

    Demikan ucapan terima kasih penulis sampaikan. Penulis hanya bisa berdoa

    kepada Allah SWT, semoga jasa dan amal kebaikan yang sudah diberikan

    diridhai oleh Allah SWT dengan mendapatkan balasan yang berlipat ganda.

    Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya

    bagi penulis dan umumnya bagi para pembaca. Dengan banyaknya keterbatasan

    dan kemampuan, skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,

  • x

    kritik dan saran yang membangun selalu terbuka luas dan penulis harapkan untuk

    kesempurnaan skripsi ini.

    Salatiga, 10 Maret 2020

    Penulis

  • xi

    DAFTAR ISI

    LEMBAR BERLOGO IAIN ................................................................................. i

    PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... ii

    PENGESAHAN KELULUSAN .......................................................................... iii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................... iv

    MOTTO .................................................................................................................. v

    PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

    KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii

    DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

    DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv

    DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

    ABSTRAK ......................................................................................................... xvii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

    B. Fokus Penelitian ......................................................................................... 5

    C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

    D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6

    1. Manfaat Teoritis .................................................................................... 6

    2. Manfaat Praktis ...................................................................................... 6

    E. Penegasan Istilah ........................................................................................ 7

    F. Sistematika Penulisan .............................................................................. 10

  • xii

    BAB II KAJIAN PUSTAKA

    A. Landasan Teori

    1. Kemampuan Guru ................................................................................ 12

    a. Pengertian Kemampuan Guru ......................................................... 12

    b. Kemampuan yang Harus Dimiliki Guru ......................................... 13

    c. Prinsip Dasar Guru dalam Pembuatan Soal..................................... 14

    2. Pembuatan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) ........................ 15

    a. Pengertian HOTS ............................................................................. 15

    b. Karakterisrik Soal HOTS ................................................................. 16

    c. Tujuan Pembuatan Soal HOTS ........................................................ 21

    3. Pembelajaran Tematik Muatan IPS ..................................................... 23

    a. Pembelajaran Tematik ...............................................................