kemahiran-insaniah-1

7/26/2019 kemahiran-insaniah-1

1/7

SUMBANGAN KOKURIKULUM KE ARAH KEMENJADIAN MAHASISWA

DI UNIVERSITI

DISEDIAK OLEH :

NIK NORSYAZWANA BINTI NIK SOH

1.0 Pengenaan

Pembangunan modal insan adalah penentu bagi meningkatkan daya

saing dan produktiviti negara. Modal insan yang ingin dihasilkan perlu

mampu untuk berfkir secara kritis dan kreati, berkemahiran

menyelesaikan masalah, berkeupayaan mencipta peluang-peluang baru,

mempunyai ketahanan serta kebolehan untuk berhadapan dengan dunia

global yang sering berubah-ubah (Kementerian Pelajaran Malaysia, !!"#.

Modal insan yang berkualiti merupakan elemen paling kritikal dalam

mencapai Misi $asional. Modal insan berkualiti juga adalah antara aktor

terpenting dalam mempastikan Malaysia mencapai matlamat menjadi

sebuah negara maju. %alam &ancangan Malaysia Kesembilan (&MKe-'#,

tumpuan yang besar diberikan dalam usaha membangunkan modal insan

yang holistik, lengkap dengan pengetahuan dan kemahiran serta memiliki

sikap, nilai dan etika yang positi melalui pendidikan, latihan dan

pembelajaran sepanjang hayat (Kerajaan Malaysia, !!"#. Manakala Pelan

trategik Pengajian )inggi Kebangsaan !!*-!+! yang telah dilancarkan

bertujuan untuk mentransormasikan sektor pengajian tinggi negara

menghasilkan modal insan kelas pertama serta membangunkan institusi

pengajian tinggi bertara dunia (Kementerian Pengajian )inggi Malaysia,

!!*#.


2/7

elain daripada kemahiran dari aspek teknikal dalam bidang

pengkhususan masing-masing, kemahiran-kemahiran lain seperti

kemahiran generik atau kemahiran insaniah (sot skills# juga perlu dikuasai

oleh seseorang pelajar yang bakal memasuki ke alam pekerjaan. Menurut

ainudin assan et al. (!!#, cadangan kemahiran generik yang

diperlukan oleh seorang pekerja dalam persaingan ekonomi berasaskan

pengetahuan (ekonomi# adalah Kemahiran menyelesai masalah dan

kemahiran berfkiran kritikal, Kemahiran berfkir kreati, Kemahiran

menga/al maklumat, Kemahiran berhubung atau berkomunikasi,

Kemahiran kerja berkumpulan, Kemahiran aplikasi teknologi, Kemahiran

belajar autonomi dan Kemahiran memahami pertembungan budaya.

0erak kerja kokurikulum sangat penting dalam proses pendidikan

dan pembelajaran pelajar kerana ianya dapat mengimbang dan

menyepadukan pembentukan diri pelajar dari aspek jasmani, emosi,

rohani dan intelek. Pelaksanaan gerak kerja kokurikulum dapat melahirkan

iklim dan budaya yang lebih ceria, menyeronokkan dan meninggalkan

kesan positi dalam kalangan pelajar. Mohd )ahir (!+!# telah menegaskan

baha/a kokurikulum adalah /adah yang paling berkesan dalam

merealisasikan 1alsaah Pendidikan Kebangsaan (1PK# khususnya dalam

konteks melahirkan pelajar yang seimbang dari sudut jasmani, emosi,

rohani, intelek dan sosial (23&4# seterusnya memberikan kesan positi

kepada negara dalam me/ujudkan sumber manusia atau modal insan

berkemahiran tinggi dan kelas pertama


3/7

%alam 5ajet !!6 yang dibentangkan oleh Mantan Perdana Menteri,

%ato eri 7bdullah 7hmad 5ada/i ada menyatakan penyertaan pelajar

secara akti dalam kegiatan kokurikulum seperti badan beruniorm,

persatuan dan kelab serta sukan, adalah penting dalam membantu

pembentukan sahsiah dan membina kualiti kepimpinan pelajar. Malah bagi

mempastikan baha/a setiap pelajar mendapat peluang untuk melibatkan

diri di dalam aktiviti kokurikulum beruniorm, kerajaan memberi sepasang

pakaian seragam percuma bagi satu kegiatan kepada pelajar sekolah

daripada keluarga yang berpendapatan isi rumah seribu ringgit sebulan

dan ke ba/ah (7bdullah 7hmad 5ada/i,!!*#.

!.0 La"a# Bea$ang Ma%aa&

7ktiviti kokurikulum merupakan aktiviti luar atau gerak kerja

bercorak pendidikan yang menyediakan pengalaman pembelajaran

kepada pelajar. 7ktiviti kokurikulum merupakan lanjutan daripada proses

pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Kokurikulum merupakan

suatu aktiviti dan pengalaman pendidikan yang dilaksanakan di luar atau

di dalam bilik darjah ($or 78ah !!*#. Kokurikulum lebih banyak

dilaksanakan secara tidak langsung atau tidak ormal dan ianya lebih

menekankan perkara serta aspek tersembunyi seperti nilai, bakat,

peranan, kepimpinan, sosial dan sebagainya.

Program atau aktiviti yang berbentuk kokurikulum dan kokurikulum

tambahan merupakan program sokongan berokuskan bukan akademik

yang bertujuan untuk membantu pelajar meningkatkan penguasaan

kemahiran insaniah dan amat membantu dalam membentuk sahsiah dan


4/7

proesionalisme pelajar (Kementerian Pengajian )inggi Malaysia, !!"#.

Kemahiran kepimpinan merupakan salah satu daripada tujuh elemen di

dalam kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh pelajar agar dapat

memenuhi dan menepati kehendak pasaran kerja (Kementerian Pengajian

)inggi Malaysia, !!"#.

%alam konteks kemahiran kepimpinan menerusi aktiviti kokurikulum,

dapat memberikan latihan a/al dari segi kepimpinan, sahsiah dan

kemasyarakatan kepada pelajar. Kepimpinan dapat dilatih melalui aktiviti

pakaian seragam, persatuan, kelab dan sukan (tan !+!9 %avid : Myron

!!*9 arvard, !!"#. 7pabila pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

kokurikulum, mereka akan didedahkan kepada sikap kepimpinan dalam

satu kumpulan atau organisasi (0ilchrist : 0ilchrist !!'#. Pelajar dapat

mempelajari cara untuk mengendalikan mesyuarat terutamanya jika

pelajar tersebut memegang ja/atan pengerusi, secara tidak langsung

dapat melahirkan pelajar yang berketerampilan dan mampu menjadi

pemimpin dalam sesebuah organisasi yang lebih besar kelak.

Kemahiran kepimpinan yang merupakan salah satu elemen

kemahiran di dalam kemahiran insaniah amat perlu diberi perhatian dan

dikuasai oleh para pelajar yang akan memasuki alam pekerjaan. 4ni

disebabkan kemahiran kepimpinan merupakan salah satu kemahiran yang

amat diperlukan untuk bekerja di dalam sesebuah organisasi. Menurut

hasil kajian yang dilakukan oleh $ational 7ssociation o ;olleges and

3mployers, mendapati para majikan meletakkan kemahiran kepimpinan

antara kemahiran yang penting (dengan nilai skala


5/7

pada kedudukan ketiga teratas daripada dua puluh kemahiran atau kualiti

yang diperlukan oleh majikan daripada bakal pekerja mereka. ($ational

7ssociation o ;olleges and 3mployers, !!#. Malah menurut =eop ussin

(!!"#, pada masa kini banyak organisasi mula memberikan perhatian

kepada pekerja yang mempunyai daya kepimpinan.

Pembangunan kemahiran kepimpinan menerusi kokurikulum ini turut

dipersetujui oleh 7hmad 3sa (!+


6/7

berokuskan bukan akademik. >bjekti utama aktiviti atau program

sokongan berokuskan bukan akademik ini adalah untuk membantu pelajar

meningkatkan penguasaan kemahiran insaniah yang tidak mempunyai

kaitan secara langsung dengan hal eh/al akademik tetapi amat

membantu dalam membentuk sahsiah dan proesionalisme pelajar

(Kementerian Pengajian )inggi Malaysia, !!"#.

Kemahiran kepimpinan secara jelas dapat dibangunkan dalam

kalangan pelajar-pelajar institusi pengajian tinggi melalui penglibatan

mereka di dalam kokurikulum berdasarkan kepada kajian-kajian yang telah

dibuat oleh penyelidik terdahulu. >leh itu, setiap institusi pengajian tinggi

seharusnya memainkan peranan dalam memastikan setiap pelajar

mengambil bahagian dalam sebarang bentuk aktiviti kokurikulum.

ekiranya perkara ini dapat direalisasikan disetiap universiti mahupun

pusat-pusat pengajian tinggi, maka isu berkaitan dengan modal insan

tidak berdaya saing dapat diatasi.

'.0 Pe#n(a"aan Ma%aa&

Pekerjaan masa kini bukan sahaja menuntut kepada keperluan

kemahiran teknikal tetapi juga kemahiran-kemahiran insaniah, khususnya

kemahiran kepimpinan sebagai antara kriteria untuk mendapat pekerjaan.

Kepemimpinan adalah keupayaan mempengaruhi, memotivasikan, mengubah sikap dan

tingkah laku orang lain supaya melaksanakan aktiviti yang ditetapkan bagi mencapai

matlamat (Yahya Don, 2005). Para majikan pula meletakkan kemahiran

kepimpinan sebagai antara kemahiran penting yang perlu dikuasai oleh

bakal pekerja mereka. Menurut 1adilah (!++#, majikan pada hari ini


7/7

terlalu memilih pekerja disebabkan aktor kepentingan mereka untuk

melancarkan produktiviti dan kualiti syarikat mereka, maka seharusnya

mereka perlu menekankan dan memperketatkan proses pemilihan pekerja.

$amun begitu, kelemahan graduan dalam menguasai kemahiran insaniah

khususnya kemahiran kepimpinan menyebabkan mereka sukar untuk

mendapat pekerjaan dan kurang berdaya saing di peringkat global.

Kegiatan kokurikulum pula dapat menyediakan peluang kepada para

pelajar untuk menguasai kemahiran insaniah, khususnya kemahiran

kepimpinan. 2usteru itu, kajian ini dilakukan adalah untuk mengkaji

sumbangan kokurikulum terhadap pembentukan daya kepimpinan pelajar.

kemahiran-insaniah-1

Documents

Transcript of kemahiran-insaniah-1