kelas x 2011

download kelas x 2011

of 12

Transcript of kelas x 2011

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Aloasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Tatap MukaHakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah Pengertian Sejrah Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet Menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu Membuat periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas

SILABUS

Indikator

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, , unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: , cek list, dan tes tertulis (PG dan Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu

TT

KMTT

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

1.1.1 Mendeskripsik an pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawabJujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Generalisasi, periodisasi, dan kronologi

1.1.3. Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 14 18) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kegunaan Sejarah

Mendeskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik

1.1.4. Mendeskripsik an kegunaan sejarah secara intrinsik dan esktrisik

Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Jenis tagihan: tugas individu, , ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1.2. Mendeskripsi kan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa AksaraTradisi Sejarah Masyarakat Indonesia Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya Tradisi masyarakat masa prasejarah

SILABUS

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator KMTT

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu

TT

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Meneliti cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya dan perkembangan tradisi masyarakat prasejarah

Diskusi tentang tradisi masyarakat masa prasejarah

Membuat uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda melalui berbagai media!

1.2.1. Mendeskripsika n cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya 1.2.2. Mengidentifikas i tradisi masyarakat masa prasejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

Membaca dan mendiskusikan berbagai sumber tentang folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

Diskusi mengenai mite, legenda, nyanyian rakyat, dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya!

1.2.3. Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam folklore, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat dari berbagai daerah di Indonesia

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, dan tes tertulis (PG dan uraian

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tatap MukaTradisi sejarah masyarakat masa sejarah Membaca dan mencari berbagai sumber tentang dan tradisi sejarah masyarakat dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis

Kegiatan Pembelajaran

Indikator KMTTMembandingkan gambar menhir/punden berundak dengan candi Borobudur atau prambanan 1.2.4. Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia

KarakterJujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu1x45 menit

TTMembuat tulisan analisis mengenai kemiripan kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan India

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

,

Perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

Mengamati dan membaca buku sumber untuk Mengidentifikasik an perkembangan penulisan di Indonesia

Membuat uraian pendapat mengenai lima unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda!

1.2.5. Mengidentifikasi perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

1.2.6. Memberikan contoh lima unsur tradisi dan sistem kebudayaan manusia

Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis,

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaMenggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah Langkah-langkah dalam penelitian sejarah

SILABUS

Kompetensi Dasar 1.3. Mendeskripsi kan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa PraAksara dan Masa Aksara

Materi Pokok

Indikator KMTT

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu

TT

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Diskusi tentang langkah-langkah dalam penelitian sejarah

Mencari artikel tentang sejarah kemudian buatlah karangan analitis mengenai topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan kesalahan dalam artikel tersebut

1.3.1. Mendeskrips ikan langkahlangkah dalam penelitian sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 63 80) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Sumber, bukti, dan fakta sejarah

Diskusi tentang sumber, bukti, dan fakta sejarah

2. Mencari sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. Menentukan apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis

3. Kunjungi museum yang ada di daerahmu amatilah sumber-sumber sejarah yang ada disana !

1.3.2. Mendeskrips ikan sumber , bukti, dan fakta sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Jenis tagihan:, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, tes tertulis (PG dan uraian

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 80 83) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tatap MukaJenis-jenis sejarah Melakukan studi pustaka mengenai jenis-jenis sejarah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator KMTT 1.3.3. Mendeskrips ikan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial, dan kebudayaan

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, dan tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu1x45 menit

TTMembuat laporan penelitian tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenis-jenis sejarah

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

2. Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

3. Melakukan penelitian mengenai narasumber sejarah lisan

Mencari sebuah fenomena atau yang berasal dari narasumber sejarah lisan! Buatlah uraian kritik tentang kredibilitas narasumber dan isi kisah atau fenomena tersebut!

1.3.4. Mendeskrips ikan prinsipprinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Jenis tagihan: tugas individu, , ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tatap MukaPeristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah Mengidentifikas i peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator KMTT Mengamati monument perjuangan Jend. Sudirman di kecamatan Rembang, identifikasikan 1.3.5. Mendiskris ikanperisti wa, peninggala n sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu1x45 menit

TT

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 8 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaKehidupan Awal Masyarakat Indonesia Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

SILABUS

Kompetensi Dasar 2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

Materi Pokok

Indikator KMTT

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

TTMembuat analisa berbagai teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia di Indonesia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Mendiskusikan dan menganalisis teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Melihat film tentang proses munculnya kehidupan awal manusia a simpulkan bagaimana proses awal kehidupan munusia di bumi

2.1.1. Menganalisi s proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar3.

Materi Pokok Tatap MukaPeriodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia dari berbagai sumber

Kegiatan Pembelajaran

Indikator KMTT2.1.2. Menyusun periodisasi perkembang an budaya masyarakat zaman batu 2.1.3. Menyusun periodisasi perkembang an budaya masyarakat zaman logam

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

TTmembauat skematika perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia

Alokasi Waktu2x45 menit

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 1 7) Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

Penemuan manusia purba dan hasil budayanya

Membaca dan mencari sumber lain tentang manusia purba dan hasil budayanya

Diskusi faktorfaktor yang mendasari Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong menjadi titik sentral proses penemuan buktibukti arkeologis di Indonesia

Menyusun kronologi mengenai jenisjenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia!

2.1.4. Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

2.1.5. Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba

Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

2x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 122 129) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Tatap MukaPerkembangan kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator KMTT Meneliti kehidupan masyarakat Indonesia saat ini, apakah teknik berhuma dan pola kepemimpinan primus inter pares pada masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan masih juga berlaku di masyarakat modern 2.1.6. Menjelaskan perkembang an ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian

KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas individu, , unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

TT

Alokasi Waktu1x45 menit

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 129 133) Peta konsep LCD Buku penunjang Internet

Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

Menyusun skematika perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat, bercocok tanam dan beternak, dan perundagian Membuat peta persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

2.1.7. Menjelaskan perkembang an teknologi dan sistem kepercayaan awal

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 133 136) Peta konsep LCD Buku penunjang Internet

Asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

2.1.8. Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kejobong Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 9 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka TT KMTT

SILABUS

Kompetensi Dasar 2.2. Mengidentifi kasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban Indonesia

Materi PokokPeradaban Awal Masyarakat Dunia Pengertian peradaban

Indikator

Karakter

Penilaian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, dan tes tertulis (PG dan uraian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Mendiskusikan pengertian peradaban, proses awal pembentukan peradaban, dan ciriciri peradaban awal dengn memberikan gambaran deskriptifnya

Diskusi tentang penyebab berkembangnya peradaban awal di dunia! Mengapa pusat peradaban itu berada di daerah aliran sungai?

2.2.1. Mendeskripsi kan pengertian peradaban dan proses awal pembentukan peradaban 2.2.2. Mendeskripsi kan ciri-ciri peradaban awal

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi PokokPeradaban awal bangsa India

Kegiatan Pembelajaran Tatap MukaMembaca buku sumber dan buku penunjang lainnya tentang peradaban awal bangsa India

Indikator KMTTMenyusun skematika persamaan dan perbedaan antara peradaban Sungai Gangga dan Sungai Indus 2.2.3. Mendeskripsi kan peradaban lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga

KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian

TT

Alokasi Waktu1x45 menit

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)

Membaca buku sumber dan mendiskusikan tentang peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)

Membuat rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse, atau Meng-Tse! Carilah informasi dari berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik, lengkapi rangkuman Anda dengan gambar tokohnya

2.2.4. Mendeskripsi kan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho) Dinasti Shang dan Yin Dinasti Chou Dinasti Chin Dinasti Han Dinasti Tang

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

Jenis tagihan: tugas individu, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan dan ulangan semester. Bentuk instrumen: tes tertulis (PG dan uraian

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Membaca dan membuat peta penyebaran kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

Indikator KMTT 2.2.5. Mendeskripsi kan peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

KarakterKerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

Penilaian Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian Jenis tagihan: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian

TT Membuat analisis hubungan penemuanpenemuan benda bersejarah di Indonesia dengan proses migrasi besarbesaran masyarakat Bac Son, Hoa Binh, dan Dong Son! Apakah ada keterkaitan antara keduanya? Jelaskan

Alokasi Waktu1x45 menit

Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia

Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia melalui studi pustaka

Diskusi kelompok tentang peradaban sungai gangga dan Ho ang ho

2.2.6. Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan terhadap peradaban Indonesia

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA ESIS (hal 162 174) Peta konsep LCD Buku-buku penunjang Internet

Kepala Sekolah

Kejobong, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

ANJAR SUANTO, S.Pd. NIP 19680215 199501 1 004

ARIFIN, S.Pd NIP 19720812 200801 1 012