KEGIATAN DAN JABATAN GURU

Oleh:

Yuliwati, M.Pd

1

Pengertian Guru

• Sebutan bagi orang yang mengabdikan dirinya

di bidang pendidikan

• Orang yang pekerjaannya mengajar

• Sebuah profesi yang memiliki keahlian dalam

pendidikan dan pengajaran

• Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,

menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur

pendidikan formal, pada jenjang pendidikan dasar

dan pendidikan menengah

2

3

Implikasinya Guru sbg pekerja

Profesional

AKUNTABILTAS

Tiga tingkatan kualifikasi profesional guru :

Kapabilitas

personal INOVATOR

DEVELOPER

4

SOSIOLOGIS

EKONOMIS

PSIKOLOGIS

DUNIA KERJA

RELIGIUS

5

Sikap dalam bekerja

• Membangun dan menumbuhkan semangat bekerja

• Selalu tampil bergairah/antusias

• Membangun kreatifitas & motivasi untuk memasuki dan menciptakan peluang

• Tekun, ulet, kerja keras, & kerja cerdas dan konsisten/persisten

6

BERSIH, TRANSPARAN,

PROFESIONALISME

JABATAN FUNGSIONAL :

KOMITMEN, KOMPETENSI,

MANDIRI

Jaminan Pekerjaan

Upah

Kondisi Kerja

Status

Prosedur

Mutu Supervisi

Mutu Relasi

•Recognation

•Responsibility

•Advancement

•The Work itself

•Possibility to growth

•Achievement

7

PRINSIP PROFESIONALITAS UU. No. 14/2005

1. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealisme

2. Memiliki komitmen utk meningkatkan mutu pendidikan, ketakwaan dan akhlak mulia;

3. Memiliki kualifikasi akademik & latar belakang pendidikan sesuai dgn bidang tugas;

4. Memiliki kompetensi sesuai dgn bidang tugas;

5. Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan;

6. Memperoleh penghasilan yg ditentukan sesuai dgn prestasi kerja;

7. Memiliki kesempatan utk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dgn belajar sepanjang hayat;

8. Memiliki jaminan perlindungan hukum dlm melaksanakan tugas keprofesionalan; dan

9. Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang berkaitan dgn tugas keprofesionalan;

8

Mengawali Otonomi

Pendidikan • Perubahan cara berpikir secara radikal

• Mempunyai visi perubahan ke depan

• Memiliki misi sekolah yang jelas

• Berpikir inovatif untuk membangun sekolah

• Strategi yang tepat

• Perbaikan tiada henti

• Memperkecil kegagalan.

9

DIMENSI PERUBAHAN POLA MANAJEMEN PENDIDIKAN

Sub Ordinasi

Sentralistik

Over Regulasi

Kontrol ketat

Inefisiensi

Individual yang cerdas

Pendelegasian

Organisasi hirearkis

Informasi terpusat

Otonomi

Desentralistik

Deregulasi

Profesional

Efisien

Team Work

Pemberdayaan

Organisasi Datar

Infor. terbagi

GURU

10

Tugas Utama

• MENDIDIK,

• MENGAJAR,

• MEMBIMBING,

• MENGARAHKAN,

• MELATIH,

• MENILAI, dan

• MENGEVALUASI

P

E

S

E

R

T

A

D

I

D

I

K

TUGAS TAMBAHAN YANG

RELEVAN DENGAN FUNGSI

SEKOLAH

KEWAJIBAN GURU DLM MELAKSANAKAN TUGAS :

1. Merencanakan, melaksankan, menilai dan

mengevalusi Pembelajaran, serta menyusun dan

melaksankan progran perbaikan dan pengayaan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi

akademik dan kompetensi secara berkelanjutan.

3. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif,

4. Menjunjung tinggi peraturan per-UU-an, hukum,

kode etik guru, nilai2 agama dan etiksa.

5. Memelihara dan memupuk persatuan dan

kesatuan bangsa.

13

VARIABEL YANG MEMPENGARUHI

KINERJA GURU

KINERJA: Proses Belajar

Mengajar

PENGUASAAN MATERI

PELAJARAN

PENGETAHUAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

MINAT, SIKAP, KEYAKINAN, PERSEPSI, MOTIVASI GURU

PENGETAHUAN TENTANG KARAKTERISTIK SISWA

JENIS GURU

GURU KELAS

GURU MATA PELAJARAN

GURU BK / KONSELOR

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru dalam :

Menyusun rencana pembelajaran

Melaksanakan pembelajaran yang bermutu

Menilai & Mengevaluasi hasil pembelajaran

Sunlak program perbaikan dan pengayaan

Kegiatan Bimbingan Kegiatan Guru dalam :

Menyusun rencana bimbingan

Melaksanakan bimbingan

Mengevaluasi proses & hasil bimbingan

Melakukan perbaikan tindak lanjut

Pengembangan keprofesian berkelanjutan

Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan: KEBUTUHAN, BERTAHAP, BERKELANJUTAN untuk meningkatkan profesionalitasnya.

BEBAN KERJA GURU

≥150 SERDIK

≥ 24 – ≤ 40 JP

JENJANG JABATAN & PANGKAT

GURU

JABATAN PANGKAT GOL.

RUANG

GURU PERTAMA Penata Muda III/a

Penata Muda Tk. I III/b

GURU MUDA Penata III/c

Penata Tingkat I III/d

GURU MADYA

Pembina IV/a

Pembina Tngkat I IV/b

Pembina Utama Muda IV/c

GURU UTAMA Pembina Utama Madya IV/d

Pembina Utama IV/e

JENJANG JABATAN, PANGKAT &

ANGKA KREDIT KUMULATIF

MINIMAL

JABATAN PANGKAT GOL.

RUANG

ANGKA

KREDIT

GURU

PERTAMA

Penata Muda III/a 100

Penata Muda Tk. I III/b 150

GURU

MUDA

Penata III/c 200

Penata Tingkat I III/d 300

GURU

MADYA

Pembina IV/a 400

Pembina Tngkat I IV/b 550

Pembina Utama

Muda IV/c 700

GURU

UTAMA

Pembina Utama

Madya IV/d 850

Pembina Utama IV/e 1050

KEGIATAN GURU UNTUK PENETAPAN

INDIKATOR KINERJA BERKENAAN DENGAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM

(PEMBELAJARAN)

21

1

• Perencanaan Program Kegiatan Pembelajaran

2 • Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

3 • Evaluasi/Penilaian Pembelajaran

4 • Analisis Hasil Evaluasi Beajar

5

• Pogram tindak lanjut (Perbaikan & Pengayaan)

AKTIFITAS GURU DLM

MENGEMBANGKAN KURIKULUM

KURIKULUM

MERENCANAKAN

MELAKSANAKAN

MENGEVALUASI

MENGANALI

SIS

MENINDAKLANJUTI

22

KEGIATAN GURU UNTUK PENETAPAN

INDIKATOR ABILITAS DALAM PERENCANAAN

PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Keterampilan menganalisis dan menetapkan KKM

2. Keterampilan merumuskan indikator pencapaian

KD dan merumuskan tujuan pembelajaran.

3. Keterampilan mengembangkan bahan / materi

pembelajaran

4. Keterampilan menetapkan pendekatan dan metode

pembelajaran

5. Keterampilan merancang langkah2 kegiatan

pembelajaran dan menetapkan alokasi waktu untuk

setiap tahapan kegiatan.

6. Keterampilan memilih alat dan media pembelajaran

23

KEGIATAN GURU UNTUK PENETAPAN

INDIKATOR ABILITAS DALAM MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

1. Keterampilan Bertanya (Questioning skills)

2. Keterampilan Memberi Penguatan

(Reinforcement Skills)

3. Keterampilan Mengadakan Variasi (variation

skills )

4. Keterampilan Menjelaskan (Explaning skills)

5. Keterampilan Membuka dan Menutup

Pelajaran (Set Induction and Closure Skills)

24

Lanjutan ....

6. Keterampilan Membimbing

Diskusi Kelompok Kecil

7. Keterampilan Mengelola Kelas

8. Keterampilan Pembelajaran

Perseorangan

25

KEGIATAN GURU UNTUK PENETAPAN

INDIKATOR ABILITAS DALAM PENILAIAN

PEMBELAJARAN

1. Keterampilan memilih dan menetapkan jenis

penilaian

2. Keterampilan menyusun dan

mengembangkan alat penilaian

3. Keterampilan merumuskan indikator

penilaian

4. Keterampilan menulis soal sesuai dengan

kaidah penulisan soal

26