Keefektifan Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematic...

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN PENDEKATAAN REALISTIC

MATHEMATIC EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI

TLAHAP KECAMATAN KLEDUNG KABUPATEN

TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Yunia Eka Ardina

292008183

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012






PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI



oleh

Yunia Eka Ardina

292008183




SALATIGA

2012






PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI



oleh

Yunia Eka Ardina

292008183




SALATIGA

2012

i






PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI



oleh

Yunia Eka Ardina

292008183




SALATIGA

2012

i






PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI



oleh

Yunia Eka Ardina

292008183




SALATIGA

2012

i






PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI



oleh

Yunia Eka Ardina

292008183




SALATIGA

2012

ii

ABSTRAKArdina, Eka Yunia. 2012; Keefektifan Penggunaan Pendekatan RealisticMathematic Education (RME) Dalam Pembelajaran Matematika Peserta DidikKelas V SD Negeri Tlahap Kecamatan Kledung Kabupaten TemanggungSemester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program S1 Pendidikan Guru SekolahDasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga.Pembimbing: Dra. Sri Muryani,M.M.

Kata Kunci: Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dan Hasil BelajarTujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan keefektifan

penggunaan Realistic Mathematic Education (RME) Dalam PembelajaranMatematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tlahap Kecamatan KledungKabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yangdigunakan pretest-postest control group design. Subjek yang digunakan dalampenelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VA dan VB SD Negeri Tlahap.Dalam penelitian ini sebagai kelompok eksperimen adalah seluruh peserta didikkelas VA yang berjumlah 31 peserta didik dan sebagai kelompok kontrol adalahseluruh peserta didik kelas VB SD Negeri Tlahap yang berjumlah 32 pesertadidik. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajarMatematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-ratadengan menggunakan Independent Sampel T-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pesertadidik kelompok eksperimen yaitu 79,48 lebih tinggi dibandingkan dengan nilairata-rata hasil belajar peserta didik kelompok kontrol yaitu 66,56. Hasil ujihipotesis yang dilakukan diperoleh nilai sig. 0,001< 0,05 maka H0 ditolak dan H1diterima, sehingga diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikanantara hasil belajar peserta didik kelas VA dengan hasil belajar peserta didik kelasVB SD Negeri Tlahap,maka treatment yang diberikan dapat berpengaruhsignifikan. Hasil observasi penggunaan pendekatan Realistic MathematicEducation (RME) pada pertemuan I belum berhasil ditunjukan dengan rata-ratahasil observasi 3,85 dan pada pertemuan II pembelajaran berhasil ditunjukandengan rata-rata hasil observasi 4,02.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan RealisticMathematic Education (RME) efektif digunakan dalam pembelajaran denganditunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen danKelompok kontrol. Rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen yaitu 79,48sedangkan hasil belajar kelompok kontrol yaitu 66,56.

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku tersayang yang selalu memberikan

dorongan, motivasi, doa dan sebagai embun penyejuk

dalam hatiku.

2. Adikku tersayang Yunia Dwi Ardani dan Danu Tri

Atmaja yang selalu memberikan semangat.

3. Lita Riswiarti dan Mifta Andin Ayuningtyas yang

selalu menemani dikala suka dan duka.

4. Suryo Adi Nugroho yang selalu memberikan dorongan

dan motivasi.

5. Teman-teman sebimbingan skripsiku “ Lita, Emel, Esa

dan Wawan” yang selalu memberi motivasi dan

masukan.

6. Teman-teman mahasiswa angkatan 2008 khususnya

kelas G.

7. Sahabat-sahabat yang lain yang telah memberikan

persahabatan yang indah, dukungan dan

kekompakannya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang belum menggunakan

pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam menyampaikan materi

pelajaran yang melatarbelakangi peneliti melakukan penelitian yang berjudul

“Keefektifan Penggunaan Pendekataan Realistic Mathematic Education (RME)

Dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tlahap

Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran

2011/2012”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan

pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dalam pembelajaran

matematika peserta didik, oleh karena itu diharapkan para guru yang mengajar di

Sekolah Dasar mempertimbangkan dan menggunakan pendekatan Realistic

Mathematic Education (RME) dalam pembelajarannya.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program

Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan

terima kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung

yang telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP yang memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

2. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

3. Dra. Sri Muryani, M.M. selaku dosen pembimbing dan penguji II yang telah

membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen penguji I yang telah memberikan

pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

5. Siti Khuriyah, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Tlahap yang telah memberikan

izin untuk penelitian.

vii

6. Suisni, A. Ma.Pd selaku Kepala SD Negeri 2 Kwadungan Gunung yang telah

memberikan izin untuk penelitian.

7. Guru beserta karyawan SDN Tlahap yang membantu penulis dalam melakukan

penelitian.

8. Peserta didik SDN Tlahap dan SDN 2 Kwadungan Gunung yang membantu

penulis dalam melakukan penelitian.

9. Orang tua dan keluarga peneliti tercinta yang selalu mendo’akan dan

memberikan dorongan serta semangat.

10. Mifta Andin Ayuningtyas dan Lita Riswiarti yang selalu memberikan semangat

dan dukungan.

11. Suryo Adi Nugroho yang selalu mendoa’kan dan memberikan dukungan

12. Teman-teman satu bimbingan (Lita, Esa, Emel, dan Wawan) yang selalu

memberikan dukungan.

Akhir kata, Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ....................................................................................................... ii

PERNYATAAN............................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iv

PERSEMBAHAN............................................................................................ v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

DAFTAR ISI.................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL............................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii

BAB.I. PENDAHULUAN............................................................................... 1

1.1. Latar Belakang................................................................................. 3

1.2. Rumusan Masalah............................................................................ 3

1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3

1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................... 3

BAB.II. KAJIAN PUSTAKA.......................................................................... 5

2.1. Kajian Teori ..................................................................................... 5

2.1.1. Pengertian Belajar Menurut Teori Kontruktivisme ................. 5

2.1.2. Matematika Sekolah Dasar ...................................................... 6

2.1.3. Pendekatan Pembelajaran ........................................................ 7

2.1.4. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ............................... 8

2.1.5. Pengertian Pendekatan

Realistic Mathematic Education (RME) .................................. 8

2.1.6. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 12

2.1.7. Pengertian Pendekatan Matematika Mekanistik...................... 14

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 16

2.3. Kerangka Berpikir ........................................................................... 20

2.4. Hipotesis .......................................................................................... 20

BAB.III. METODE PENELITIAN.................................................................. 22

3.1. Jenis Penelitian Lokasi Penelitian ................................................... 22

ix

3.1.1. Jenis Penelitian.......................................................................... 22

3.1.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................... 24

3.2. Variabel Penelitian........................................................................... 24

3.2.1.Variabel Independen ................................................................. 24

3.2.2. Variabel Dependen................................................................... 24

3.3. Definisi Operasional Variabel ......................................................... 25

3.4. Analisis Data Pendahuluan .............................................................. 25

3.4.1. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data............................... 25

3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data.................................................. 26

3.4.3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen........................................ 27

3.5. Analisis Lanjutan ............................................................................. 29

3.5.1. Teknik Analisis Data Variabel................................................. 31

3.5.2. Pengujian Hipotesis ................................................................. 32

BAB.IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................ 34

4.1. Gambaran Umum Tempat Pelaksanaan Penelitian.......................... 34

4.2. Pelaksanaan Pembelajaran............................................................... 34

4.2.1. Pelaksanaan Pembelajaran


4.2.2. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Mekanistik ................ 37

4.3. Analisis Data Pendahuluan .............................................................. 40

4.3.1. Uji Homogenitas varian ........................................................... 40

4.3.2. Uji Normalitas Data ................................................................. 44

4.3.3. Hasil Uji Beda (t-test) .............................................................. 46

4.4. Analisis Lanjutan ............................................................................. 47

4.4.1. Analisis Deskriptif Penggunaan


4.4.2. Analisis Deskriptif Penggunaan

Pendekatan Matematika Mekanistik......................................... 50

4.5. Hasil Uji Hipotesis........................................................................... 53

4.6. Pembahasan Hasil Penelitian.......................................................... 53

BAB.V. KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................... 54

x

5.1. Kesimpulan.................................................................................... 54

5.2. Saran.............................................................................................. 54

Daftar Pustaka .................................................................................................. 55

Lampiran .......................................................................................................... 56

xi

DAFTAR TABEL

Tabel.3.1. Desain Eksperimen ......................................................................... 20

Tabel.3.2. Jadwal Pelaksanaan......................................................................... 22

Tabel.3.3. Hasil Validitas Instrumen................................................................ 26

Tabel.3.4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ............................................... 26

Tabel.4.1. Hasil Uji Homogenitas Varian........................................................ 36

Tabel.4.2. Hasil Uji Normalitas Pretes ............................................................ 37

Tabel.4.3. Hasil Uji Normalitas Posttes........................................................... 38

Tabel.4.4. Hasil Uji Beda (t-test) ..................................................................... 39

Tabel.4.5. Jumlah Skor Penggunaan

Realistic Mathematic Education (RME) I ....................................... 41

Tabel.4.6. Jumlah Skor Penggunaan

Realistic Mathematic Education (RME) II...................................... 43

Tabel.4.7. Jumlah Skor

Penggunaan Pendekatan Matematika Mekanistik I......................... 44

Tabel.4.8. Jumlah Skor

Penggunaan Pendekatan Matematika Mekanistik II ....................... 45

Tabel.4.9. Hasil Rekapitulasi Penelitian .......................................................... 47

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar.2.1. Alur Pelaksanaan

Realistic Mathematic Education (RME)..................................... 9

Gambar.2.2. Skema Kerangka Berpikir ........................................................... 18

Gambar.4.1. Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Eksperimen................. 37

Gambar.4.2. Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Kontrol ....................... 38

Gambar.4.3. Grafik Uji Normalitas Posttes Kelompok Eksperimen ............... 38

Gambar.4.4. Grafik Uji Normalitas Posttes Kelompok Kontrol ...................... 39

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperiman.............. 54

Lampiran.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol .................... 64

Lampiran.3. Kisi-kisi Observasi Realistic Mathematic Education (RME)...... 73

Lampiran.4. Lembar Observasi Realistic Mathematic Education (RME)....... 78

Lampiran.5. Lembar Observasi Matematika Mekanistik................................. 94

Lampiran. 6. Kisi-kisi Intrumen Tes Hasil Belajar .......................................... 108

Lampiran. 7. Instrumen Tes Uji Validitas dan Reliabilitas.............................. 110

Lampiran. 8. Kunci Jawaban Uji Validitas dan Reliabilitas ............................ 114

Lampiran. 9. Penilaian Uji Validitas dan Reliabilitas...................................... 115

Lampiran. 10. Instrumen Soal Pre Tes............................................................. 116

Lampiran. 11. Kunci Jawaban Soal Pre Tes .................................................... 120

Lampiran. 12. Penilaian Soal Pre Tes .............................................................. 121

Lampiran. 13. Instrumen Soal Post Tes ........................................................... 122

Lampiran. 14. Kunci Jawaban Soal Post Tes................................................... 126

Lampiran. 15. Penilaian Soal Post Tes ............................................................ 127

Lampiran. 16. Lembar Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen...................... 128

Lampiran. 17. Kunci Jawaban Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen.......... 131

Lampiran. 18. Penilaian Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen ................... 132

Lampiran. 19. Lembar Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen..................... 133

Lampiran. 20. Kunci Jawaban Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen ........ 136

Lampiran. 21. Penilaian Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen .................. 137

Lampiran. 22. Daftar Nilai Kelompok Uji Coba.............................................. 138

Lampiran. 23. Daftar Nilai Kelompok Kelas Kontrol...................................... 140

Lampiran. 24. Daftar Nilai Kelas Eksperimen................................................. 145

Lampiran. 25. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda.................... 150

Lampiran. 26. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Uraian................................ 152

Lampiran. 27. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Uraian Panjang.................. 154

Lampiran. 28. Uji Tingkat Kesukaran Instrumen ............................................ 155

Lampiran. 29. Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ............................................ 156

xiv

Lampiran. 30. Hasil Reliabilitas Instrumen Tes .............................................. 157

Lampiran. 31. Hasil Uji Tingkat Kesukaraan ................................................. 158

Lampiran. 32. Hasil Uji Normalitas Data Tes Homogenitas ........................... 159

Lampiran. 33. Hasil Uji Homogenitas Varian ................................................. 160

Lampiran. 34. Hasil Uji Normalitas Data Nilai Tes ........................................ 161

Lampiran. 35. Hasil Uji Homogenitas Varian Tes........................................... 162

Lampiran. 36. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan I Kelas Eksperimen ...... 163

Lampiran. 37. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan II Kelas Eksperimen..... 167

Lampiran. 38. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan I Kelas Kontrol............. 170

Lampiran. 39. Hasil Observasi Tindakan Pertemuan II Kelas Kontrol ........... 173

Lampiran. 40. Daftar Nama Diskusi Kelas Eksperiman .................................. 176

Lampiran. 41. Hasil Diskusi Pertemuan I Kelas Eksperimen.......................... 177

Lampiran. 42. Hasil Diskusi Pertemuan II Kelas Eksperimen ........................ 178

Lampiran. 43. Rekapitulasi Nilai Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol......... 179

Lampiran. 44. Hasil Uji t.................................................................................. 180

Lampiran. 45. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen I...................... 181

Lampiran. 46. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen II .................... 183

Lampiran. 47. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol I ............................ 185

Lampiran. 48. Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol II ........................... 187

Lampiran. 49. Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen........................................ 189

Lampiran. 50. Jadwal Penelitian Kelas Kontrol............................................... 190

Lampiran. 51. Surat Ijin Penelitian dan Keterangan Penelitian ....................... 191

Keefektifan Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematic...

Documents

Transcript of Keefektifan Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematic...