KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

REALISTIK MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA

(LKS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA KELAS V SD NEGERI SALAMAN 1

KABUPATEN MAGELANG SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Endriyani Esti Fatimah

NIM: 292008188

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2012

i

ABSTRAK

Fatimah, Endriyani Esti. 2012. Keefektifan Pembelajaran Matematika Realistik

Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Kelas V SD Negeri Salaman 1 Kabupaten Magelang Semester II Tahun

Ajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Dosen pembimbing Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd.

Kata Kunci : PMR, LKS, Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: Keefektifan Pembelajaran

Matematika Realistik Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen Nonequivalent

Control Group Design dengan variabel terikat hasil belajar Matematika siswa

kelas V dan variabel bebasnya adalah Pembelajaran Matematika Realistik

Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan pembelajaran konvensional. Unit

penelitian sebanyak 67 siswa. Kelas VA sebagai kelas kontrol yang

pembelajaranya menggunakan pembelajaran konvensional dengan jumlah siswa

35 dan kelas VB sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan Pembelajaran

Matematika Realistik Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan jumlah

siswa 32. Instrumen yang digunakan adalah tes (pre test dan post test) dan non tes.

Data dianalisis dengan menggunakan Independent sample t-test pada taraf

signifikansi 5% (α = 0,05) dengan bantuan SPSS 16.0 for window’s.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar kelas VA sebagai kelas

kontrol rata-rata nilainya adalah 78,71429. Sedangkan kelas VB sebagai kelas

eksperimen rata-rata nilainya lebih tinggi dari kelas kontrol, yaitu 89,0625. Data

yang diolah yaitu dari hasil perhitungan nilai post test dikurangi nilai pre test

kedua kelas. Sehingga dapat diperoleh mean 15,3125 untuk kelas eksperimen, dan

8,2857 untuk kelas kontrol. Dari pengolahan data dengan menggunakan uji-t,

diperoleh nilai t 2.831 dengan probabilitas signifikansi 0,006 < 0,05, berarti Ha

diterima dan Ho ditolak, tingkat kesalahannya sebesar 0,6 %. Hal tersebut berarti

terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Matematika kelas kontrol

dan kelas eksperimen dan ada peningkatan yang tinggi hasil belajar Matematika

siswa kelas eksperimen antara nilai pre test (sebelum diberikan perlakuan) dengan

nilai post test (setelah diberikan perlakuan). Maka dapat disimpulkan bahwa

Pembelajaran Matematika Realistik dengan menggunakan LKS efektif digunakan

dalam meningkatkan hasil belajar Matematika bagi siswa kelas V Semester II di

SD Negeri Salaman 1 Kabupaten Magelang.

ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Keberhasilan akan terwujud jika dsertai perjuangan dan doa

tanpa henti.

Allah meninggikan kedudukan seseorang yang berilmu

dengan beberapa derajat dan beberapa derajat lagi untuk

yang menggunakannya bagi kebaikan diri, keluarga dan

lingkungannya.

Tidak ada kekayaan yang melebihi cinta Allah.

Mario Teguh, April 2012

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu mendoakan, berjuang dan

memberi semangat.

2. Sahabat-sahabatku semua yang selalu mendukung.

3. Pembaca yang budiman.

4. Almamaterku.

v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas ridho dan

bimbingan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi sampai

selesai. Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu

syarat menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Pada kesempatan ini,

penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW

yang telah mendukung terselesainya proposal skripsi ini.

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW

yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

membimbing hingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Bapak Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku penguji yang telah memberikan

pengarahan.

5. Bapak dan Ibu tercinta serta keluarga penulis yang telah memberikan

dukungan baik moril maupun materiil. Terima kasih atas doa dan perjuangan

Bapak Ibu selama ini.

6. Bapak Sujono, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Salaman 01 yang telah

memberikan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian.

7. Ibu Budiyati, A.Ma Pd. dan Ibu Tri Hayati, A.Ma Pd. selaku guru kelas VA

dan VB yang telah membantu kelancaran selama penelitian.

8. Siswa-siswi SD Negeri Salaman 01 yang telah turut berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

9. Teman-teman mahasiswa kelas RS’08D dan semua teman-teman angkatan

2008 yang penulis kasihi dan sayangi yang selalu saling mendukung dalam

melaksanakan program ini.

vi

10. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu namun telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini,

karena itu kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini

bermanfaat dalam dunia pendidikan, amin.

Salatiga, April 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ........................................................................................ i

ABSTRAK .................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1

1.2 Perumusan Masalah ........................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 6

2.1.1 Pembelajaran Matematika ..................................................... 6

2.1.2 Mata Pelajaran Matematika ................................................... 6

2.1.3 Tujuan Pelajaran Matematika ................................................ 7

2.1.4 Pembelajaran Matematika Realistik ...................................... 7

2.1.5 Prinsip-prinsip Pendekatan Realistik ..................................... 9

2.1.6 Karakteristik Pembelajaran Matematika Realistik ................ 10

2.1.7 Langkah-langkah Pembelajaran Matematika Realistik ......... 12

2.1.8 LKS........................................................................................ 13

2.1.9 Pembelajaran Efektif ............................................................. 14

2.1.10 Hasil Belajar .......................................................................... 15

2.1.11 Pengukuran Hasil Belajar ...................................................... 17

viii

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 18

2.3 Kerangka Berfikir .............................................................................. 19

2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ............................................................... 21

3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 21

3.1.2 Lokasi Penelitian ................................................................... 22

3.2 Variabel Penelitian ............................................................................ 23

3.3 Prosedur Eksperimen ......................................................................... 23

3.4 Unit Penelitian ................................................................................... 24

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 25

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 25

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 26

3.5.3 Uji Instrumen Penelitian ........................................................ 27

3.5.3.1 Uji Validitas............................................................... 27

3.5.3.2 Uji Reliabilitas ........................................................... 29

3.6 Teknik Analisis Data ......................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................. 33

4.2 Analisis Data ...................................................................................... 33

4.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian .............................................. 34

4.3.1 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ... 34

4.3.2 Deskriptif Penilaian Proses Siswa Kelas Eksperimen ............ 36

4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol .......... 37

4.3.4 Perbandingan Pre test dan Post test Kelas Eksperimen ......... 39

4.3.5 Perbandingan Post test dan Post test Kelas Kontrol .............. 40

4.3.6 Perbandingan Nilai rata-rata Pre test dan Post test ................ 40

4.4 Uji Normalitas .................................................................................... 41

4.5 Hasil Analisis Data Penelitian ............................................................ 44

4.6 Hasil Uji Hipotesis ............................................................................. 46

ix

4.7 Pembahasan ....................................................................................... 46

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .................................................................................. 48

5.2 Saran ....................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SK dan KD Sifat-sifat Bangun Ruang ........................................... 13

Tabel 3.1 Desain Penelitian Quasi Eksperimen ............................................. 21

Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran ................................................ 22

Tabel 3.3 Hasil Uji Homogenitas ................................................................... 24

Tabel 3.4 Kisi-kisi observasi aktivitas siswa ................................................. 26

Tabel 3.5 Komponen Kisi-kisi Evaluasi ........................................................ 26

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Instrumen Evaluasi .......................................... 27

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen LKS singkat ................................... 28

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Instrumen LKS uraian ..................................... 29

Tabel 3.9 Rentang Indeks Reliabilitas ........................................................... 30

Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Evaluasi ...................................... 30

Tabel 3.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen LKS singkat................................ 31

Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen LKS uraian ................................. 31

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Eksperimen ................ 34

Tabel 4.2 Deskriptif Statistik Nilai Pre Test Kelas Eksperimen .................... 34

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen ................ 35

Tabel 4.4 Deskriptif Statistik Nilai Post Test Kelas Eksperimen .................. 36

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol ........................ 37

Tabel 4.6 Deskriptif Statistik Nilai Pre Test Kelas Kontrol .......................... 37

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol ...................... 38

Tabel 4.8 Deskriptif Statistik Nilai Post Test Kelas Kontrol ........................ 39

Tabel 4.9 Uji Normalitas Data ....................................................................... 41

Tabel 4.10 Hasil Uji Beda Nilai Kelas Kontrol Dan Eksperimen ................... 44

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berfikir .......................................................................... 20

Gambar 4.1 Grafik Perbandingan Nilai Pre test dan Post test Kelas Eksperimen .... 39

Gambar 4.2 Grafik Perbandingan Nilai Pre test dan Post test Kelas Kontrol ........... 40

Gambar 4.3 Grafik Perbandingan Nilai rata-rata Pre test dan Post test .................... 40

Gambar 4.4 Histogram Distribusi Data Nilai Pre test Kelas Eksperimen ................. 42

Gambar 4.5 Histogram Distribusi Data Nilai Post test Kelas Eksperimen ................ 43

Gambar 4.6 Histogram Distribusi Data Nilai Pre test Kelas Kontrol ........................ 43

Gambar 4.7 Histogram Distribusi Data Nilai Post test Kelas Kontrol ...................... 44

xii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Lampiran 1 Instrumen Penelitian

Lampiran 2 Komponen Kisi-kisi Instrumen Evaluasi

Lampiran 3 RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 4 RPP Kelas Kontrol

Lampiran 5 Nilai Siswa

LAMPIRAN B

Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Peneliti

Lampiran 7 Surat keterangan Penelitian dari SD

LAMPIRAN C

Lampiran 8 Uji Reliabilitas dan Validitas Instrumen Evaluasi

Lampiran 9 Uji Deskriptif Statistik

Lampiran 10 Uji Homogenitas

Lampiran 11 Uji Normalitas

Lampiran 12 Uji-t

Lampiran 13 Dokumentasi

xiii