KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL _ BAB I _ BAB II...¢  2019. 4....

download KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL _ BAB I _ BAB II...¢  2019. 4. 22.¢  KEEFEKTIFAN

If you can't read please download the document

  • date post

    30-Nov-2020
  • Category

    Documents

  • view

    3
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL _ BAB I _ BAB II...¢  2019. 4....

  • KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN

    RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT)

    DENGAN TEKNIK TEACHING COPING SELF-STATEMENTS

    UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI

    AKADEMIK SISWA

    ( Penelitian pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK

    Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang )

    SKRIPSI

    Oleh:

    Desi Ratna Yuniati

    14.0301.0022

    PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

    2019

  • ii

    KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN

    RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT)

    DENGAN TEKNIK TEACHING COPING SELF-STATEMENTS

    UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI

    AKADEMIK SISWA

    ( Penelitian pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK

    Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang )

    SKRIPSI

    Oleh:

    Desi Ratna Yuniati

    14.0301.0022

    PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

    2019

  • iii

    KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN

    RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT)

    DENGAN TEKNIK TEACHING COPING SELF-STATEMENTS

    UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI

    AKADEMIK SISWA

    ( Penelitian pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK

    Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang )

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Menyelesaikan Studi

    pada Program Studi Bimbingan dan Konseling

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Muhammadiyah Magelang

    Oleh:

    Desi Ratna Yuniati

    14.0301.0022

    PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

    2019

  • iv

  • v

  • vi

  • vii

    MOTTO

    “Manfaatkan lima perkara sebelum lima perkara:

    waktu mudamu sebelum datang waktu tuamu,

    waktu sehatmu sebelum datang waktu sakitmu,

    masa kayamu sebelum datang masa kefakiranmu,

    masa luangmu sebelum datang masa sibukmu,

    hidupmu sebelum datang kematianmu.”

    (HR. Al Hakim dalam Al Mustadroknya, dikatakan oleh Adz Dzahabiy dalam At

    Talkhish berdasarkan syarat Bukhari-Muslim. Hadits ini dikatakan shohih oleh

    Syaikh Al Albani dalam Al Jami’ Ash Shogir)

  • viii

    PERSEMBAHAN

    Dengan ridho Allah SWT, kupersembahkan

    karya kecilku ini kepada :

    1. Bapakku Suyatno dan Ibuku Wahyumi, terimakasih untuk cinta dan dukungan

    berupa moril maupun materil.

    2. Almamaterku, Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Muhammadiyah

    Magelang tercinta.

  • ix

    KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL-

    EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DENGAN TEKNIK TEACHING

    COPING SELF-STATEMENTS UNTUK MENGURANGI

    PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA

    ( Penelitian pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK

    Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang )

    Desi Ratna Yuniati

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling kelompok

    pendekatan Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT) dengan teknik Teaching

    Coping Self-Statements untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa

    kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK Muhammadiyah Salaman Kabupaten

    Magelang.

    Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan model The One

    Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa

    kelas XI jurusan Administrasi Perkantoran 3 SMK Muhammadiyah Salaman.

    Sampel penelitian adalah 8 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive

    random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala

    perilaku prokrastinasi akademik siswa. Uji hipotesis dalam penelitian ini

    menggunakan paired sample t-test. Teknik analisis data dalam penelitian ini

    menggunakan program SPSS 22.00 for windows.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan

    Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dengan teknik Teaching Coping

    Self-Statements efektif untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa.

    Penurunan tingkat prokrastinasi akademik siswa ditunjukkan dengan perbedaan

    skor skala prokrastinasi akademik setelah perlakuan, serta perubahan perilaku

    berdasarkan aspek dan indikator prokrastinasi akademik siswa.

    Kata kunci: konseling kelompok, pendekatan Rational Emotive Behavior

    Therapy (REBT), teknik Teaching Coping Self-Statements, perilaku

    prokrastinasi akademik siswa.

  • x

    EFFECTIVENESS OF GROUPS COUNSELING RATIONAL-EMOTIVE

    BEHAVIOR THERAPY (REBT) APPROACH WITH TEACHING

    COPING SELF-STATEMENTS TECHNIQUE FOR

    DECREASING STUDENTS’ BEHAVIOR OF

    ACADEMIC PROCRASTINATION

    (Research on Students of Class XI Administrative Offices Salaman Muhammadiyah Vocational School, Magelang Regency )

    Desi Ratna Yuniati

    ABSTRACT

    The purpose of this research is to test the effectiveness of group counseling

    Rational-Emotive Behavior Therapy (REBT) approach with Teaching Coping

    Self-Statements technique for decreasing students’ behavior of academic

    procrastination, students of class XI Administrative Offices Salaman Muhammadiyah Vocational School, Magelang Regency.

    This research is type of experiment research with model of one group pretest-

    posttest design. The population in this study were 30 students of class XI

    Administrative Offices Salaman Muhammadiyah Vocational School, Magelang Regency. Sampel research was 8 students selected with technique of

    purposive random sampling. Instrument data collection used is the scale of

    students’ behavior of academic procrastination. Hypothesis in this study using a

    paired sample t-test. Data analysis techniques in this study uses the SPSS 22.00

    for Windows program.

    The results indicated that group counseling Rational Emotive Behavior

    Therapy (REBT) approach with Teaching Coping Self-Statements techniques is

    effective to decreasing students’ behavior of academic procrastination. A decrease

    in the level of students’ academic procrastination is indicated by different scores

    on the scale of students’ academic procrastination as far as treatment along with

    behavior change based on the aspect and indicators of students’ academic

    procrastination.

    Keywords: group counseling, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT)

    approach, Teaching Coping Self-Statements technique, students’ behavior of

    academic procrastination.

  • xi

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat

    dan karunia Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

    “Keefektifan Konseling Kelompok Pendekatan Rational-Emotive Behavior

    Therapy (REBT) dengan Teknik Teaching Coping Self-Statements untuk

    Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa”. Penulisan skripsi ini

    dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana

    Pendidikan, pada Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Magelang.

    Penyelesaian penyusunan skripsi ini berkat bimbingan, dukungan serta

    bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih

    kepada yang terhormat :

    1. Ir. Eko Muh. Widodo, MT., Rektor Universitas Muhammadiyah Magelang

    yang telah mengesahkan secara resmi judul penelitian sebagai bahan

    penulisan skripsi sehingga penulisan skripsi berjalan dengan lancar,

    2. Drs. Tawil, M.Pd. Kons., Dekan FKIP UMMagelang yang telah memberikan

    ijin dan mengesahkan secara resmi penulisan skripsi kepada penulis untuk

    melakukan kegiatan penelitian,

    3. Dewi Lianasari, M.Pd. Kaprodi BK FKIP UMMagelang yang telah

    memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan kegiatan penelitian,

    4. Prof. Dr. Muhammad Japar, M.Si., Kons. dan Dewi Lianasari, M.Pd. sebagai

    dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II yang selalu sabar dan

  • xii

    bijaksana memberikan bimbingan, nasehat serta waktunya selama penelitian

    dan penulisan skripsi.

    5. Paramita Nuraini, M.Pd., Kons., sebagai dosen pembimbing akademik yang

    telah memberikan bimbingan selama masa pendidikan.

    6. Seluruh dosen Prodi Bimbingan dan Konseling dan staf Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan yang telah membantu dari perkuliahan hingga penulisan

    skripsi.

    7. Dra. Marsilah, Kepala SMK Muhmamadiyah Salaman dan Arman Febrian,

    S.Pd., sebagai guru pembimbing kelas XI Administrasi Perkantoran yang

    telah memberikan ijin, bimbingan dan keleluasaan waktu kepada penulis

    untuk melakukan penelitian skripsi di SM