KEÇİÖREN KAYMAKAMLIĞI ANKARA KEÇİÖREN İBN-İ SİNA...
Transcript of KEÇİÖREN KAYMAKAMLIĞI ANKARA KEÇİÖREN İBN-İ SİNA...
T.C.
ANKARA VALİLİĞİ
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
ANKARA KEÇİÖREN İBNİ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ii
ANKARA KEÇİÖREN İBNİ SİNA
MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU
LİSESİ
2015-2019
STRATEJİK PLAN
Ankara-2015
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
iii
Hiçbir şeye ihtiyacımız yok, yalnız bir şeye ihtiyacımız vardır; çalışkan
olmak
Mustafa Kemal ATATÜRK!
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
iv
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmezbuşafaklardayüzen al sancak;
Sönmedenyurdumunüstündetüten en son ocak.
O benimmilletiminyıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benimmilletimindirancak.
Bastığınyerleri 'toprak!' diyerekgeçme, tanı:
Düşünaltındabinlercekefensizyatanı.
Senşehitoğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyalarıalsan da, bucennetvatanı
Çatma, kurbanolayım, çehrenieynazlıhilal!
Kahramanırkımabirgül! Ne buşiddet, bucelal?
Sana olmazdökülenkanlarımızsonrahelal...
Hakkıdır, hakk'atapan, milletiministiklal!
Kim bucennetvatanınuğrunaolmazkifeda?
Şuhedafışkıracaktoprağısıksan, şuheda!
Canı, cananı, bütünvarımıalsın da hüda,
Etmesintekvatanımdanbenidünyadacüda.
Ben ezeldenberidirhüryaşadım, hüryaşarım.
Hangiçılgınbanazincirvuracakmış? Şaşarım!
Kükremişselgibiyim, bendimiçiğner, aşarım.
Yırtarımdağları, enginleresığmam, taşarım.
Ruhumunsenden, ilahi, şudurancakemeli:
Değmesinmabedimingöğsünenamahremeli.
Bu ezanlar-kişahadetleridinintemeli,
Ebediyurdumunüstündebeniminlemeli.
Garbınafakınısarmışsaçelikzırhlıduvar,
Benimimandolugöğsümgibiserhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasılböylebirimanıboğar,
'Medeniyet!' dediğintekdişikalmışcanavar?
O zamanvecdile bin secdeeder -varsa- taşım,
Her cerihamdan, ilahi, boşanıpkanlıyaşım,
Fışkırırruh-i mücerredgibiyerdenna'şım;
O zamanyükselerekarşadeğerbelkibaşım.
Arkadaş! Yurdumaalçaklarıuğratma, sakın.
Siper et gövdeni, dursunbuhayasızca akın.
Doğacaktırsanava'dettiğigünlerhakk'ın...
Kim bilir, belkiyarın, belkiyarından da yakın.
Dalgalansen de şafaklargibieyşanlıhilal!
Olsunartıkdökülenkanlarımınhepsihelal.
Ebediyensanayok, ırkımayokizmihlal:
Hakkıdır, hüryaşamış, bayrağımınhürriyet;
Hakkıdır, Hakk'atapan, milletiministiklal!
Mehmet Akif ERSOY
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
v
-i-
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk Gençliği!
Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu
hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa
mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu
imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün
dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri
zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş
olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet
ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi
emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır!
Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!
MUSTAFA KEMAL ATATÜRK
20 Ekim 1927
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
vi
MÜDÜR SUNUŞU
M.E.B. Eğitimde stratejik planlamaya ilişkin usul ve esaslar hakkındaki Milli Eğitim Bakanlığı
Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi doğrultusunda okulumuzun geleceğine yön
vermesi, eğitim ve öğretimimizde yer alan önceliklerimizin belirlenmesi, kurumsallaştığımız ve
kurumsallaşmak zorunda olduğumuzun göstergesi olan 2015-2019 stratejik planlama çalışmalarımızı
tamamlamış bulunmaktayız.
Kurumsallaşma, her işin bir amacının, aracının ve zamanının olduğunun bilinmesidir. Bütün
bunlar; bireye göre yönetim tarzından kurtulup kurumsal hedeflere göre yönetim tarzını benimsemesini
sağlayacaktır. Okulumuzda görev yapan arkadaşlarımızın kurumun vizyon ve misyonunun belirttiği
stratejiler doğrultusunda görevlerinin gereklerini yerine getireceklerine inanmaktayız.
Stratejik planlanmayla okulumuzun vizyonun ve misyonunun doğrultusunda belirttiğimiz
hedeflere doğru daha emin adımlarla ilerleyebileceğimizin farkındayız. Planımızda belirttiğimiz
stratejik hedefler doğrultusunda mesleki eğitimde lider kuruluşlardan biri olmak kararlılığında ve
azmindeyiz.
Planımızın hazırlanmasında emeği geçen stratejik planlama ekibimize, öğretmenlerimize,
öğrenci velilerimize, çalışanlarımıza ve bize yardımcı olan tüm kurum ve kuruluşlara teşekkür ederim.
Ayşe EREN
Okul Müdürü
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
İÇİNDEKİLER Sayfa
No
OKUL MÜDÜRÜ SUNUŞU Vİİ
İÇİNDEKİLER iv
TABLOLAR LİSTESİ v
GRAFİKLER VE ŞEKİLLER LİSTESİ vi
KISALTMALAR vii
GİRİŞ 1
I. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 2
A. 2015-2019 STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 3
II. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 5
A. TARİHİ GELİŞİM 6
B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ 8
C. FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLER 10
D. PAYDAŞ ANALİZİ 14
E. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ 18
F. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE GELİŞİM VE SORUN ALANLARI 32
G. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ 34
III. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 35
A. MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 36
B. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU 37
C. TEMA, AMAÇ, HEDEF VE STRATEJİLER 39
IV. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 52
V. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 54
A. 2010-2014 STRATEJİK PLANIN DEĞERLENDİRMESİ
54
B. İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ 55
EKLER 64
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
TABLOLAR SAYFA
Tablo 1: Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre güçlü yönler 14
Tablo 2: Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre zayıf yönler 15
Tablo 3:Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre güçlü yönler 15
Tablo 4:Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre zayıf yönler 15
Tablo 5:Çalışan memnuniyet anketi sonuçlarına güçlü yönler 16
Tablo 6:Çalışan memnuniyet anketi sonuçlarına zayıf yönler 16
Tablo 7:İşletme memnuniyet anketi sonuçlarına güçlü yönler 16
Tablo 8:İşletme memnuniyet anketi sonuçlarına zayıf yönler 17
Tablo 9: Keçiören İbni Sina MTAL Müdürlüğü Mevcut Yönetici ve Personel Sayısı (2015) 20
Tablo 10: Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı 20
Tablo 11: Okul Teknolojik Altyapısı 21
Tablo 12: Okul Kaynak Tablosu 22
Tablo 13: Kurs ve seminer faaliyetleri 23
Tablo 14: Seminer ve toplantı tablosu 23
Tablo 15: Kurum kültür toplantıları 24
Tablo 16: Kurum üst politika belgeleri 25
Tablo 17: GZFT (SWOT) Analizi 31
Tablo 18: Gelişim Sorun ve Alanları 33
Tablo 19:1.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 40
Tablo 20:1.1.Stratejiler 41
Tablo 21:2.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 43
Tablo 22:2.1.Stratejiler 44
Tablo 23:2.2.Stratejik hedef performans göstergeleri 45
Tablo 24:2.2.Stratejiler 45
Tablo 25:2.3.Stratejik hedef performans göstergeleri 47
Tablo 26:2.3.Stratejiler 47
Tablo 27:3.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 49
Tablo 28:3.1.Stratejiler 50
Tablo 29.3.2.Stratejik hedef performans göstergeleri 51
Tablo 30.3.2.Stratejiler 51
Tablo 31.3.2.2015-2019 Dönem tahmini maliyet dağılımı tablosu 53
Tablo 32.GZFT 55
Tablo 33. İbni Sina MTAL Stratejik plan izleme ve değerlendirme modeli 56
Tablo 34 İbni Sina MTAL Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Döngüsü 57
Tablo 35 1.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 58
Tablo 36 2.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 59
Tablo 37 2.2.Stratejik hedef performans göstergeleri 60
Tablo 38 2.3.Stratejik hedef performans göstergeleri 61
Tablo 39 3.1.Stratejik hedef performans göstergeleri 62
Tablo 40 3.2.Stratejik hedef performans göstergeleri 62
Tablo 41 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 64
Tablo 42 Stratejik Plan Üst Kurul 65
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ŞEKİLLER SAYFA
Şekil 1Keçiören İbniSina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Modeli 3
Şekil 2: Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları 4
Şekil 3: Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Teşkilat Şeması 19
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
KISALTMALAR
Kısaltmaları Açıklamaları
OECD: İktisadi İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı
UNESCO: Birleşmiş Milletler Eğitim Bilim ve Kültür Teşkilatı
AB: Avrupa Birliği
UNICEF: Birleşmiş Milletler Çocuk Fonu
TİKA: Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı
JİCA: Japon Uluslararası Yardımlaşma Ajansı (Japan International CooperationAgency)
PISA: Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (Programmefor International StudentAssessment)
IPA: Katılım Öncesi Mali Yardım Aracı
TIMSS: Uluslararası Matematik ve Fen Bilimlerinde Eğilimleri Araştırması (Trends in International
MathematicsandScienceStudy)
PIRLS: Uluslararası Okuma Becerilerinde İlerleme Araştırması (Progress in International Reading LiteracyStudy)
PIAAC: Uluslararası Yetişkin Yeterliklerini Değerlendirme Programı (Programmeforthe International Assessment of
AdultCompetencies)
ERDEP: Ergenlik Dönemi Değişim Projesi
FATİH: Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi
EBA: Eğitim Bilişim Ağı
MYO: Meslek Yüksek Okulu
MTE: Mesleki Teknik Eğitim
METEK: Mesleki Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi
YDS: Yabancı Dil Sınavı
TEFBİS: Türkiye’de Eğitimin Finansmanı ve Eğitim Harcamaları Bilgi Yönetim Sistemi
STK: Sivil Toplum Kuruluşu
REDBİS: Rehberlik Denetim Bilgi Sistemi
PYS. Performans Yönetim Sistemi
İKS: İlköğretim Kurum Standartları
MEBİM: 147: Millî Eğitim Bakanlığı İletişim Merkezi
MEM: Milli Eğitim Müdürlüğü
DYS: Doküman Yönetim Sistemi
VBS: Veli Bilgilendirme Sistemi
MEBBİS: Milli Eğitim Bakanlığı Bilgi İşlem Sistemleri
TÜİK: Türkiye İstatistik Kurumu
Ar-Ge: Araştırma Geliştirme
GZFT: Güçlü yönler, Zayıf yönler, Fırsatlar ve Tehditler Analizi
PESTLE: Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknolojik, Yasal ve Çevresel Kurum Analizi
İKS: İlköğretim Kurum Standartları
MTSK: Motorlu Taşıtlar Sürücü Kursu
RAM: Rehberlik ve Araştırma Merkezi
BİMER: Başbakanlık İletişim Merkezi
YDS: Yabancı Dil Sınavı
YGS: Yükseköğretime Geçiş Sınavı
TEOG: Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Uygulaması
KÜDEP: Kültürlerarası Değişim Programı
SDP: Standart Dosya Planı
TYÇ: Türkiye Yeterlikleri Çerçevesi
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
1
GİRİŞ
Kamu yönetiminde katılımcılık, şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkeleri doğrultusunda performans
yönetimine dayalı yeni kamu yönetimi anlayışı hâkim olmaya başlamıştır. Bu kapsamda kamu
hizmetlerinin kalitesinin yükseltilmesi, kaynakların etkili ve verimli bir şekilde kullanılması, siyasi ve
yönetsel hesap verme mekanizmaları ile mali saydamlığın geliştirilmesine yönelik uygulamalar hız
kazanmıştır.
Bu gelişmeler ışığında 2003 yılında kabul edilen 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol
Kanunu, kamu idarelerine kalkınma planları, ulusal programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel
ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturma, stratejik amaçlar ve ölçülebilir
hedefler belirleme, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçme ve bu
süreçlerin izlenip değerlendirilmesi amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama zorunluluğu
getirmiştir.
Okulumuz, Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
ekinde yer alan kamu idarelerinde stratejik planlamaya geçiş takvimine göre ilk stratejik planını 2010-
2014 yıllarını kapsayacak şekilde hazırlamış ve uygulamıştır.
Yasal düzenlemeler ve üst politika belgeleri çerçevesinde ilgili paydaş ve kurum çalışanlarının
katkısıyla Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı
hazırlanmıştır.
2015-2019 Stratejik Planı kapsamında, Bakanlık merkez ve taşra teşkilatı birimleri ve ilgili
paydaşların katılımıyla belirlenen eğitim ve öğretim sistemine ilişkin gelişim ve sorun alanları Eğitim
ve Öğretime Erişim, Eğitim ve Öğretimde Kalite ve Kurumsal Kapasite olmak üzere üç temada
toplanmıştır. Bu temalar altında beş yıllık stratejik amaçlar ve hedefler ile bunları gerçekleştirecek
tedbirler belirlenmiştir.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
3
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
5018 sayılı Kanun’da öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik
planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların, kalkınma programları ve programlarla
ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik
Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ”in (26.05.2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete)
yayımlanmasını müteakiben Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 nolu Genelgesi ile
ikinci dönem stratejik planlama süreci oluşturulmuştur. .Okulumuzda ikinci stratejik planlama çalışmaları, 2015-
2019 tarihli programın Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından tüm ilçe milli eğitim müdürlükleri ile
okul/kurumlara 04.12.2013 tarihli ve 2849925 sayılı yazısının duyurulmasıyla başlatılmıştır.
Hazırlık Programının Oluşturulması
Stratejik Planlama Yöntem ve Kapsamı
Stratejik Plan Ekip ve Kurulları
Stratejik Planlama İş Takvimi Tarihi
Gelişim
Mevzuat
Analizi
Faaliyet Alanları
ile Sunulan
Hizmetler
Paydaş
Analizi
Kurum İçi ve Kurum Dışı AnalizPEST Analizi
GZFT Analizi
Üst Politika Belgeleri Analizi
Sorun ve Gelişim Alanlarının Belirlenmesi
Vizyonun Belirlenmesi
Misyonun Belirlenmesi Temel İlke ve Değerlerin Belirlenmesi
Temaların Belirlenmesi
Stratejik Amaçların Belirlenmesi
Stratejik Hedeflerin Belirlenmesi
Performans Göstergelerinin Belirlenmesi Stratejilerin Belirlenmesi
Stratejik Plan Mimarisinin Belirlenmesi
Nihai Stratejik Plan
Yıllık İş Eylem Planları
Yıllık performans hedefleri ile faaliyet ve projeler İzleme ve Değerlendirme
Faaliyet Raporu
Şekil 1Keçiören İbniSina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Modeli
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
4
Şekil 2: Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları
Stratejik Planlama Çalışmaları
Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik gereği hazırlanan 2013/26 Sayılı
Genelge ile 2015-2019 stratejik plan çalışmaları başlatılmıştır. Genelge ekinde yer alan hazırlık programında
merkez ve taşra birimlerinde stratejik planlama sürecinde yapılması gerekenler, kurulacak ekip ve kurullar ile
sürece ilişkin iş takvimi belirlenmiştir.
Çalışmalar merkezde Strateji Geliştirme Başkanlığı'nın, illerde ise il millî eğitim müdürlükleri Ar-Ge
birimlerinin koordinesinde yürütülmektedir. Bu bağlamda merkez teşkilatında MEB Stratejik Plan Koordinasyon
Ekibi ve birim temsilcilerinin katılımıyla MEB Stratejik Plan Ekibi, taşra teşkilatında ise Ar-Ge birimlerinin
koordinesinde il, ilçe, okul ve kurum müdürlüklerinde stratejik plan ekipleri oluşturulmuştur. Ayrıca okulumuz
bünyesinde Stratejik Planlama Ekibi ve Stratejik Planlama Üst Kurulu belirlenmiştir.
Stratejik plan hazırlık döneminde okulumuz stratejik planlama ekibi, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji
Geliştirme-1 bölümünde Stratejik Planlama görevlisi tarafından okulumuz idarecilerine stratejik plan eğitimleri
verilmiştir. Bu eğitimlere okulumuzdan müdür yardımcısı Sibel MERT katılmıştır.
Misyon, Vizyon ve Temel Değerleri gözden geçirilmiş, paydaşlara uygulanan formlar doğrultusunda GZFT
Analizi oluşturulmuştur. Okulun zayıf yönlerine göre amaç, hedef, performans göstergeleri, stratejiler ve
faaliyetler belirlenmiştir. Stratejik Planlama Ekibi tüm bu çalışmalarını Okul Müdürü ve Müdür Yard.
başkanlığında Stratejik Planlama Ekibi ile paydaşların görüşleri de alınarak yapılmıştır. 2015-2019 yıllarını
kapsayan okulumuzun Stratejik Planı 3 Tema, 3 Stratejik Amaç ve 3 Hedeften oluşmaktadır. Tüm çalışmalar
25.05.2015 tarihinde Stratejik Planlama Üst Kurulu'na sunulmuş ve gerekli değişikler, düzeltmeler yapılarak
stratejik plana son şekli verilmiştir.
Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik
Anadolu Lisesi 2015-2019
Stratejik Planı
Üst Politika Belgeleri
Stratejik Plan Seminer ve Eğitimleri
İLÇE MEM Önerileri
İBNİ SİNA MTAL Durum
Analizi
Alanyazın taraması
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
5
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
6
DURUM ANALİZİ
Kurumumuz amaç ve hedeflerinin geliştirilebilmesi için sahip olunan kaynakların tespiti, güçlü ve zayıf
yönler ile kurumun kontrolü dışındaki olumlu ya da olumsuz gelişmelerin saptanması amacıyla mevcut
durum analizi yapılmıştır.
A. TARİHİ GELİŞİM
Okulumuz, Sağlık Bakanlığına bağlı olarak Laboratuvar Teknisyenliği alanında yardımcı sağlık
personeli yetiştirmek amacıyla, 1990 yılında eğitim ve öğretime başlamıştır. 1993–1994 eğitim ve
öğretim yılında ilk mezunlarını vermiştir.
03.03.2006 tarih ve 26069 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 5450 sayılı “Kamu Kurum ve
Kuruluşlarına Bağlı Okulların Milli Eğitim Bakanlığına Devredilmesi ile Bazı Kanunlarda ve
Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun” la Milli Eğitim
Bakanlığına devredilmiştir. 1993–1994 eğitim ve öğretim yılında ilk mezunlarını veren okulumuz 2014–
2015 eğitim ve öğretim yılında 22. dönem mezunlarını verecektir. Okulumuza 2007–2008 eğitim ve
öğretim yılından itibaren hemşirelik bölümüne,2012-2013 eğitim ve öğretim yılından itibaren Acil Tıp
Teknisyeni bölümüne,2014-2015 eğitim ve öğretim yılından itibaren de sağlık mesleklerine yardımcı
eleman almaya başlamış ve okulumuzun ismi Keçiören İbni Sina Mesleki ve teknik Anadolu Lisesi
olarak değişmiştir. Mezun olan öğrencilerimiz vasıflı bir eleman olarak kolay iş bulma imkânına
sahiptir. Mezunlarımızın çoğunluğu 2 yıllık Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokullarına
yerleşmektedir.
Okulumuzun maalesef, bağımsız bir binası yoktur. Keçiören Eğitim ve Araştırma Hastanesinin
bazı üniteleriyle müşterek kullanılmaktadır. Binanın kullanım hakkının %70 i okulumuza, % 30 u da
hastaneye aittir. Bina okul olarak tasarlanmadığı için, devletimizin sağladığı imkân ve alınan kaynaklar
kullanılarak, okulumuz binasının fiziki şartları da zorlanarak teknik eksiklikleri giderilmiş durumdadır.
Okulumuzun yakın çevresinde, kamuya ait başka bir sağlık meslek lisesinin olmayışı
okulumuzun önemini arttırmaktadır. Ayrıca okulumuzda Tam Yıl, Tam Gün eğitim kapsamında, sağlık
işletmelerinde çalışan yardımcı prersoneler sterilizasyon ve dezenfeksiyon eğitimi verilmektedir.
Okulumuzun çevresinde iş merkezlerinin olmayışı, velilerimizin gelir seviyelerinin düşük olması
bu paydaşlardan yardım almamızı zorlaştırmaktadır. Okulumuzun sabit giderleri MEB tarafından
karşılanmakta olup, planlama dışı harcamalar veya sarf giderleri Okul Aile Birliği’nin sınırlı imkânları
ile karşılanmaktadır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
7
Okulumuz 2014-2015 Eğitim öğretim döneminde yeni açılan Sağlık Hizmetleri Alanına öğrenci
almaya başlamıştır. Tıbbi Laboratuar alanı, Hemşirelik Alanı ve Acil Tıp Teknisyenliği Alanları 3 ve 4
sınıflarda eğitim öğretim halen devam etmektedir.
KEÇİÖREN İBN-İ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BUGÜNKÜ DURUMU
Okulumuz;
1-Tıbbi laboratuvarAlanı
2-Hemşirelik Alanı
3- Acil Tıp Teknisyenliği Alanı
4- Sağlık Hizmetleri Alanı olmak üzere 4.farklı Alan’da öğrencilerimiz eğitim-öğretime devam etmektedir.
B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
Bu bölümde okulumuza yüklenen görev ve sorumluluklar ile okulumuzun faaliyet alanlarını düzenleyen
mevzuat incelenerek, yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi listesi oluşturulmuştur. Yasal yükümlülükler ve
mevzuat analizi sonuçları okulumuzun faaliyet alanlarının belirlenmesine ve misyonumuzun oluşturulmasına
katkı sağlamıştır.
Keçiören İbniSina MTAL yasal yetki, görev ve sorumlulukları, başta T.C. Anayasası olmak üzere 1739
sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ve 652 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında KHK
hükümlerine dayanılarak 28471 sayılı Resmi Gazete ’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Milli
Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği esaslarına göre belirlenmektedir.
• Türkiye Cumhuriyeti Anayasası
• 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
• 430 Sayılı Tevhidi-i Tedrisat Kanunu
• 652 Sayılı MEB Teşkilat ve Görevleri Hakkında KHK
• 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
1219 Tababet Ve ŞuabatıSan'atlarının Tarzı İcrasına Dair Kanun
6283 Hemşirelik Kanunu
3308 Mesleki Eğitim Kanunu
3423 Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Mesleki ve Teknik Öğretim Okulları Döner Sermayesi Hakkında
Kanun
27031İl İstihdam ve Mesleki Eğitim Kurulları Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik
26771 Pratk Eğitimin Verileceği İşyerleri ve Bunların Denetimine İlişkin Yönetmelik Bu bölümde okulumuza yüklenen görev ve sorumluluklar ile okulumuzun faaliyet alanlarını
düzenleyen mevzuat incelenerek, yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi listesi oluşturulmuştur. Yasal
yükümlülükler ve mevzuat analizi sonuçları okulumuzun faaliyet alanlarının belirlenmesine ve misyonumuzun oluşturulmasına katkı sağlamıştır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
8
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
1. Yönetim Hizmetleri
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerle kendilerine verilen görevleri
yapmak,
2. Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ihtiyaçlarını tespit
ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek,
3. Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili
makamlara teklifte bulunmak,
4. Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak,
5. Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru
bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak,
6. Ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve
gerekli tedbirleri almak,
7. Okul-Kurum ve Bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak,
2. İnsan Kaynakları Hizmetleri
1. Okulda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İlçe Milli Eğitim 2.
Müdürlüğü ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve
diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek,
2. Okuldaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin taltif edilmelerini sağlamak veya ilgili
makamlara teklifte bulunmak,
3. Okuldaki görevli öğretmen ve diğer personele gerektiğinde yetkisi dâhilinde bulunan disiplin işlemelerini
uygulamak,
4. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi
dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak.
5. Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek,
6. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak.
7. Sözleşmeli personelin iş ve işlemlerini yürütmek.
8. Emekliye ayrılmaları gerekenlerle, emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak.
9. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek.
10. Öğretmen ve diğer personelin hizmetiçi eğitimi için gerekli işlemleri yaparak ilgili makama iletmek.
3. Eğitim-Öğretim Hizmetleri
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve amirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okulda
gerçekleştirilmesini sağlamak.
2. Okulda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okulda
öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak.
3. Öğrenciler ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için
gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek.
4. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların
yaygın eğitim yoluyla genel, mesleki ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
9
mevzuata göre yürütmek.
5. Okulda Rehberlik Servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımdan
geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak.
6. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak.
7. Okuluun ders ve laboratuvar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait
ihtiyaçları tespit etmek ve ilgili yerlere iletmek.
8. Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek,
çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak.
9. Okulda toplum ve insan sağlığı ile ilgili seminer ve konferanslar düzenlemek.
10. Okul eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için ilgili
makamlara rapor sunmak.
11. Gençlerin ve öğrencilerin serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halk oyunları vb. amatör
faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek.
12. Okul içi beden eğitimi ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek.
13. 1Okul Aile Birliğinin usulüne uygun olarak çalışmalarını sağlamak.
14. Okul ve kurumlarda eğitici çalışmaların yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek
çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.
15. Okulda sağlık, beslenme vb. hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler
almak.
4. Bütçe-Yatırım Hizmetleri
1. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere
işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak,
2. Genel Bütçeden okulumuza ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yapmak
ve bu konudaki işlemleri üst birimlere bildirmek
3. Görev alanındaki harcamalarla ilgili olarak taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve
zamanında ilgili makamlara iletmek.
4. Ayniyat talimatnamesi gereği olan iş ve işlemleri yapmak.
5. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işerini yürütmek,
6. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak,
7. Avans olarak alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesini, alınan avansın zamanında
kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.
5. Teftiş Rehberlik Soruşturma Hizmetleri
1. Gerektiğinde öğretmen ve diğer personelle ilgili inceleme, soruşturma yapmak ve yaptırmak,
2. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını
sağlamak,
3. Okulumuzda teftiş, soruşturma ve rehberlik hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri
yapmak,
4. İnceleme ve soruşturma için gerektiğinde ilçe millî eğitim müdürlüğünden talepte bulunmak.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
10
6. Sivil Savunma Hizmetleri
1. Okulda sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitleri yapmak ve tedbirleri
almak.
2. Sivil Savunma Teşkilatı ile koordinasyonu sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek.
7. Araştırma-Plânlama-İstatistik Hizmetleri
1. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve
bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek.
2. Okulun bina, araç ve gereç durumlarını gösteren demirbaş kaydının tutmak.
3. Okul genelinde okulların başarı, disiplin durumlarını takip etmek ve değerlendirmek.
4. Öğrenci ve öğretmenlerin başarı kalitesini arttırmak amacıyla gerekli araştırmayı yapmak.
5. Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve planlama yapmak.
6. Stratejik plan hazırlamak
7. Okulun imkanlarından en asgari düzeyde faydalanılmasını sağlamak
C. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER
2015-2019 stratejik plan hazırlık sürecinde okulumuzun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetlerinin
belirlenmesine yönelik çalışmalar yapılmıştır. Bu kapsamda birimlerinin yasal yükümlülükleri, standart dosya
planı ve kamu hizmet envanteri incelenerek okulumuzun ürün ve hizmetleri tespit edilmiş ve faaliyet alanı altında
gruplandırılmıştır.
Buna göre okulumuzun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetleri şu şekildedir
FAALİYET ALANLARI VE HİZMETLER
1. EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının
okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak,
2. Okulun eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek,
okul öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak,
3. Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanındaki çalışmalar ile yakından ilgilenerek,
çalışmaların faydalı bir şekilde yürütülmesini sağlamak,
4. Okuldaki öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirleri almak,
5. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan
korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara
bildirmek,
6. Öğretim yılı başında ve sonunda okul yöneticileri ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu
toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak,
çalışmaları değerlendirmek,
7. Okuldaki öğrencilerin problemlerini inceletmek ve yaygın görülen problemler hakkında yönetici,
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
11
öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak,
8. Okulun eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi
için ilgili makamlara rapor sunmak,
9. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği öneyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin
kurulu hizmetlerini yürütmek,
10. Öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halk oyunları ve benzeri amatör
faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek,
11. Okul içi ve okullar arası beden eğitimi, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek,
12. Okulun beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer
benzeri ihtiyaçları sağlamak,
13. Millî ve mahallî bayramların programlarının yapılması uygulanması ve sonuçlarının
değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak,
14. Okulda yurt içi ve yurt dışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve
öğrencilerin görev ve izin işlerini üst kuruma iletmek,
15. Okulda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek,
16. Okulda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, sporcu
öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak,
17. Öğretmen ve diğer personeli sağlık hizmetlerinden en iyi şekilde yararlandırmak,
18. Beslenme eğitim faaliyetlerini takip etmek,
19. Okulda rehberlik servislerinin kurulmasını, bunların personel, araç, gereç ve benzeri bakımından
geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak,
20. Okulda özel eğitim sınıflarının açılması ve bunların ihtiyaca göre sayılarının artırılması için tedbirler
almak,
21. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak,
22. Okulun, ders ve laboratuvar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine
ait ihtiyaçlarını tespit etmek,
23. Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili
tedbirler almak,
24. Okulda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının
uygulanması için tedbirler almak,
25. Okul-Aile birliklerinin usulüne uygun olarak çalışmalarını sağlamak,
26. Okulda aynı sınıfı okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve
verimliliği artırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak,
27. Okulda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları
duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek.
28. Öğrencilerimizi ilgi,yetenek ve kabiliyetleri ölçüsünde Sağlık Hizmetleri Alanında yer alan dallara
yönlendirmek,
29. Öğrencilerin sağlık işletmelerinde beceri eğitimi yapmasının sağlanması konusunda gerekli iş ve
işlemleri yürütmek vebu öğrencilerin SGK ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek,
30. Öğrencilerimize sağlık işletmelerindeki İşletmelerde Beceri Eğitimi derslerinde kordinatörlük
görevini öğretmenlerimiz aracılığıyla yürütmek.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
12
2. BİLİMSEL, KÜLTÜREL, SANATSAL VE SPORTİF FAALİYETLER
1. Bilimsel, sosyal ve kültürel çalışmaları yürütmek
2. Belirli gün ve haftalarla ilgili etkinlikleri yürütmek
3. İnceleme, tanıma ve araştırma amaçlı gezilerin düzenlenmesini sağlamak
4. Öğrencilerin değerler eğitimlerini almalarını sağlamak
5. Okulda okuma alışkanlığının artırıcı çalışmalar yapmak.
6. Atatürk Sevgisi, Milli Tarih, Kültür ve Dil Bilincinin Yerleşmesini Sağlayıcı Çalışmalar Yapmak
7. Sergi, Panel, Konferans, Seminer gibi etkinlikler düzenlemek
8. Çeşitli spor dallarında öğrencilerin yetişmesi için gerekli egzersizlerin ve çalışmaların yapılmasını
sağlamak ve bu öğrencilerin ilgili yarışmalara katılmak için gerekli işlemleri yerine getirmek
9. Milli ve mahalli bayram günleri ile ilgili törenlere katılmak
10. Satranç, Dama, Mangala gibi zekâ oyunlarının öğrencilerle tanınıp oynanmasını sağlamak
3. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME VE PROJELER
1. Okul Stratejik Planının Hazırlanmasını Sağlama
2. Stratejik Planın Uygulanmasını İzlemek
3. OGYE çalışmalarını takip etmek.
4. Okulda Yürütülen Bu Benim Eserim Projesi, yaşayan değerler projeler, değerler eğitimi projelerini
takip etmek
5. AB projeleri ve Diğer Kamu Kurumları İle Ortaklaşa Yürütülen Projeleri Takip Etme
6. EKYS Sürecini Takip Etme
7. Zümre Öğretmenler, Şube Öğretmenler ve Okul Öğretmenler Kurulu Toplantı Süreçlerini Takip
Etmek
8. İstatistik Verilerini Toplama ve Analiz Etme Süreçlerini Yürütme
9. Brifing Silgilerini Toplama ve Paylaşılmasını Sağlama
4. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
1. Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama
2. Ön İnceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme
3. Geçirilen teftiş ve rehberlik denetim çalışmalarının sonuçlarını inceleme ve değerlendirme
4. Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır halde olmasını sağlama
5. İdare aleyhine açılan davlarla ilgili işlemleri yürütme
6. Yargı kararlarını mevzuat uygun olarak uygulama
7. Mevzuatın uygulanmasında tereddüde düşülen hususlarda üst birimlerden görüş alma ve bunu
paylaşma
5.YÖNETİM VE DENETİM
1. Yönetimsel İş ve İşlemleri Mevcut Mevzuata Uygun Olarak Yerine Getirmek
2. Personelin kişisel gelişimlerini sağlayıcı çalışmalar yapmak
3. Personelin mevcut mevzuata uygun şekilde göreve gelmesini ve işlerini yerine getirme için
düzenlemeler yapmak
4. Yürütülen yönetimsel işlerle ilgili üst birimleri bilgilendirme yapmakOkul İli İlgili Bilgileri Sürekli
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
13
Güncelleyerek Ulaşılmaya Hazır Halde Bulundurmak
5. Üst Birimlerce ve Kurumca Düzenlenen Tören, Toplantı, Kurul ve Komisyonlara İştirak Etmek
6. Protokol Kurallarını Uygulamak
7. Personele rehberlik etmek
8. Personele uygun çalışma ortamları sağlamak
9. Personelin katılımcılığının artırmak
10. Personelin moral gelişimine katkıda bulunmak
11. EKYS ve Stratejik Plan Hazırlama ve Uygulama Anlayışını Benimsetmek
12. Basın ve Halkla ile ilgili işleri yerine getirmek
13. İldeki ve beldedeki eğitim çalışmaların yakından izlemek
14. Okul web sitesini oluşturma ve güncellemesini yapmak.
15. Okulda yapılan faaliyetleri üst birimlerle ve eğitim çevresi ile paylaşma Getirmek
16. MEBBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme
17. TEFBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme
18. ÖSYM Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme
19. Evrak İşlemlerini Yürütme
20. Arşiv İşlemlerini Yürütme
21. Çalışma Saatlerini ve Görev Dağılımını Hazırlama ve Uygulama
22. Okul Fiziki Mekânların da Bulunması Zorunlu Dokümanları Bulundurma ve Güncelleme
23. Süreli İş ve İşlemleri takip etme
24. Akıllı Tahta ve bilgisayar laboratuvarı uygulamasının geliştirilmesi için gerekli tedbirleri almak
6.FİZİKİ VE TEKNOLOJİK ALTYAPI
1. Ders araç ve gereçleri ile donatım ihtiyaçlarını temin etmek,
2. Ücretsiz Ders Kitabı Temini Projesi kapsamında ders kitaplarını öğrencilere ulaştırmak,
3. Taşınır ve taşınmazlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,
4. Depo iş ve işlemlerini yürütmek,
5. Temizlik, güvenlik, ısınma, aydınlatma, onarım ve taşıma gibi işlemleri yürütmek,
6. Satın alma iş ve işlemlerini yürütmek,
7. Tahakkuk işlemlerine esas olan onayları almak ve ilgili diğer işlemleri yürütmek,
8. Genel evrak ve arşiv hizmetlerini yürütmek.,
9. Onarımlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,
10. Okul Binasının doğal afet ve tehlike halinde saldırılara karşı korumak için gerekli tedbirleri almak,
her türlü tesisatın bakımını yaptırmak ve uyarıcı levhaları yerleştirmek
11. Okul binasında eğitim ortamlarının iyileştirilmesini sağlamak
12. Okul binasında ihtiyaç duyulan onarım işlerini MEBBİS Sistemine işlemek, üst birimlere bildirmek
ve gerekli tedbirleri almak
13. Okulun su, elektrik, kanalizasyon, telefon, internet ve kalorifer tesisatının kontrol ve bakım işlerin
yaptırmak
14. Fatih Projesinin okullarımızda uygulanması ile ilgili iş ve işlemlerini yürütmek
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
14
7. SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ
1. Okulda sivil savunma ile ilgili plan ve programları düzenlemek, gerekli tespitleri yapmak ve
tedbirleri almak.
2. Sivil Savunma Teşkilatı ile koordinasyonu sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin
etmek.
8. BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ
1. Genel ve özel idare bütçesinden verilen ödeneğin ve sarf edilen miktarın bu iş için ayrılan defterlere
işlenmesini ve harcamaların kontrolünü sağlamak,
2. Genel Bütçeden okulumuza ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini
yapmak ve bu konudaki işlemleri üst birimlere bildirmek
3. Görev alanındaki harcamalarla ilgili olarak taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve
zamanında ilgili makamlara iletmek.
4. Ayniyat talimatnamesi gereği olan iş ve işlemleri yapmak.
5. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işerini yürütmek,
6. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak,
7. Avans olarak alınan ödeneklerin usulüne uygun olarak sarf edilmesini, alınan avansın zamanında
kapatılmasını ve bu hususlar için bir defter tutulmasını sağlamak.
D. PAYDAŞ ANALİZİ
Katılımcılık stratejik planlamanın temel unsurlarından biridir. Kurumlar için etkileşimde oldukları
tarafların görüşlerinin alınması, yararlanıcıların ihtiyaçlarına cevap verecek nitelikte sürdürülebilir
politikalar geliştirilebilmesi, tarafların hazırlanan stratejik planı ve buna bağlı olarak gerçekleştirilecek
faaliyet ve projeleri sahiplenmesi ve kurumun kendini içerden ve dışarıdan nasıl değerlendirildiğine
ilişkin bilgi alabilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Paydaş analizi bu bağlamda planlama
sürecinde katılımcılığın sağlandığı ve taraflara ulaşılarak görüşlerinin alındığı önemli bir aşamadır.
Okulumuz paydaş analizi çalışmaları kapsamında öncelikle ürün, hizmetler ve faaliyet alanlarından
yola çıkarak paydaş listesi hazırlamıştır. Söz konusu listenin hazırlanmasında temel olarak Üst Politika
Belgeleri, Teşkilat Şeması, konu ile ilgili eğitim, faaliyet alanı, ürün hizmet tablosu, paydaşlarımızın
görüşleri öz değerlendirme memnuniyet anketleri ve Keçiören Anadolu Sağlık Meslek Lisesi (ibni Sina
MTAL.) 2011-2014 Stratejik Planından yararlanmıştır.
Müdürlüğüz tarafından paydaşlarımızın görüşleri öz değerlendirme memnuniyet anketleri
sonuçlarının değerlendirilmesinde;
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUCUNA GÖRE GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR
%
B) İletişim 3,42 68,35
D) Güvenilirlik 3,41 68,15
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
15
E) Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri 3,27 65,31
L) Ders Araç ve Gereçleri 3,33 66,51
M) Ders Arası (Dinlenme ve İhtiyaçlarını Karşılama Yeterliliği) 3,11 62,22
GENELÖĞRENCİ MEMNUNİYET DEĞERLENDİRMESİ 3,10 61,92
Tablo 1: Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre güçlü yönler
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARINA GÖRE ZAYIF YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR
%
F) Güvenlik 2,99 59,85
I) Ders Programları 2,88 57,60
N) Okulun Fiziki Ortamı 2,75 54,98
O) Kantin, Yemekhane, Yatakhaneler (varsa) 2,74 54,89
P) Sosyal, Kültürel, Bilimsel, Sportif vb. Faaliyetler 2,87 57,31
S) Öğrenci Kulüpleri 2,92 58,34
T) Değerlendirme, Ödül, Takdir, Teşekkür 2,90 57,92
Ü) Atelye Eğitimi 2,86 57,15
GENELÖĞRENCİ MEMNUNİYET DEĞERLENDİRMESİ 3,10 61,92
Tablo 2: Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre zayıf yönler
Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarına göre, genel memnuniyet oranı %61,92 olarak gerçekleştiği,
VELİ MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR
%
A) Ulaşılabilirlik 4,18 83,59
B) İletişim 4,26 85,26
D) Güvenilirlik 4,16 83,25
R) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim 4,01 80,26
T) İşletmelerde Eğitim 4,22 84,34
GENEL VELİ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 3,72 74,32
Tablo 3:Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre güçlü yönler
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
16
VELİ MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE ZAYIF YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR
SONUÇLAR
%
E) Rehberlik ve Yönlendirme 3,34 66,84
F) Güvenlik 3,49 69,87
G) Kararlara Katılım 3,46 69,23
K) Ders Araç-Gereç-Donatım 3,38 67,51
O) Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri 3,25 64,91
P) Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri 3,49 69,73
GENEL VELİ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 3,72 74,32
Tablo 4:Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre zayıf yönler
Veli memnuniyet anketi sonuçlarına göre, genel memnuniyet oranı % 74,32 olarak gerçekleştiği,
ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR
%
B) İletişim 3,61 72,11
I) Okulun Misyon, Vizyon ve Değerlerine İlişkin Algılamalar 3,75 74,95
K) Okulda Bulunan Araç-Gereç 3,67 73,42
N) Atölye (Laboratuar) Ortamı ve Donanımı 4,01 80,19
O) Okulun İşletme Seçimi 3,61 72,22
GENEL ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 3,30 66,02
Tablo 5:Çalışan memnuniyet anketi sonuçlarına güçlü yönler
ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE ZAYIF YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR
SONUÇLAR
%
G) Takdir-Tanıma Sistemi 2,71 54,17
H) Performans Değerlendirme Sistemi 2,91 58,11
J) Destek (moral, motivasyon, kariyer, ekipman vb.) 2,97 59,46
GENEL ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 3,30 66,02
Tablo 6:Çalışan memnuniyet anketi sonuçlarına zayıf yönler
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
17
Çalışan memnuniyet anketi sonuçlarına göre, genel memnuniyet oranı %60,02 olarak gerçekleştiği,
İŞLETME MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR
SONUÇLAR
%
A) İletişim 4,65 92,91
B) İşbirliği 4,50 89,92
C) Dilek, Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama vb.) 4,60 91,94
E) Kararlara Katılım 4,50 90,00
F) Okulda Uygulanan Programların Niteliği ve Yeterliliği 4,46 89,25
H) Eğitimcilerin Yeterliliği 4,45 89,00
I) Eğitim Araç ve Gerecinin, Okul ve Atelye Donanımının Yeterliliği 4,69 93,71
J) İşletmede Çalışan/Staj Gören/Mezun Öğrencilerin İşe İlişkin Tavır, Tutum ve Davranışları
4,57 91,37
GENEL İŞLETME MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 4,50 90,07
Tablo 7:İşletme memnuniyet anketi sonuçlarına güçlü yönler
İŞLETME MEMNUNİYETİ SONUÇLARINA GÖRE ZAYIF YÖNLERİMİZ
GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR
%
G) Program Geliştirme 4,43 88,50
K) İşletmede Çalışan/Staj Gören/Mezun Öğrencilerin Ekip Çalışmalarına Yatkınlığı
4,43 88,60
L) İşletmede Çalışan/Staj Gören/Mezun Öğrencilerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yatkınlığı
4,38 87,62
GENEL İŞLETME MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRMESİ 4,50 90,07
Tablo 8:İşletme memnuniyet anketi sonuçlarına zayıf yönler
İşletme memnuniyet anketi sonuçlarına göre, genel memnuniyet oranı % 90,07 olarak
gerçekleştiği görülmektedir.
Hangi faaliyetlerimiz ve hizmetlerimizin memnuniyet düzeyi, Olumlu ve olumsuz yönlerimiz,
geliştirmemiz gereken yönlerimiz, okulumuzdan beklentiler, diğer hizmetleri veya faaliyetlerine ilişkin
bilgi düzeyi, son 5 yıl içerisinde okulumuzun yaptığı başarılı çalışmalar ve başaramadığımız çalışmalar
ile ilgili sorular sorulmuş, alınan görüşler GZFT analizi içerisinde yer almış, ayrıca misyonumuz,
vizyonumuz ve temel değerlerimizin belirlenmesinde kullanılmıştır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
18
E. KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ
Kurum içi analiz çalışmasında okulumuzun yapısı, insan kaynakları, karar alma işlemleri ve süreçleri,
eğitimde teknoloji kullanımı, teknolojik altyapı ve donanımı, bilgi ve iletişim teknolojileriyle yürütülen proje ve
faaliyetleri, eğitimin finansmanı (Mali kaynakları) , fiziksel kapasitesi analiz edilmiştir.
Müdürlüğümüz birimleri, 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Bakanlığımız yapısıyla birlikte
18.10.2012 tarih ve 28471 sayılı Okul Müdürlükleri Yönetmeliği’ne dayalı olarak çıkarılan İç Yönerge ile
yeniden yapılandırılmıştır.
Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi teşkilat yapısı Okul Müdürümüzün
başkanlığında 3 müdür yardımcısının yönettiği 52 öğretmenden oluşmaktadır. Genel idare hizmetlerinde 1,
Yardımcı Hizmetlerde 2, Eğitim-öğretim hizmetleri sınıfında 56 personel görev yapmaktadır. İnsan kaynakları
yönetimi çalışanların kişisel ve mesleki gelişimlerinin artırılması ve okul hedeflerine ulaşılmasını sağladığı için
hizmet içi eğitimlere ve ulusal-uluslararası projelere çok önem vermektedir.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
19
1- KURUM İÇİ ANALİZ
1.1.Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Organizasyon Yapısı
Şekil 3: Keçiören İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Teşkilat Şeması
MÜDÜR
MD. YRD MD. YRD MD. YRD
ÖĞRENCİ İŞLERİ
MUAYENE VE
KABULKOMİSYONU
SAYIM KOMİSYONU
SOSYAL KULÜPLER
OGYE
REHBERLİK SERVİSİ
BÜRO HİZMETLERİ
ÖDÜL VE DİSİPLİN
KURULU
ZÜMRE
ÖĞRETMENLER
ÖĞRENCİ İŞLERİ
SATIN ALMA
KOMİSYONU
OKUL AİLE BİRLİĞİ
İŞLETMELERDE
BECERİEĞİTİMİ
EKYS
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
20
1.2. İnsan Kaynakları
Okul /kurum İnsan Kaynakları
Tablo 9: Keçiören İbni Sina MTAL Müdürlüğü Mevcut Yönetici ve Personel Sayısı (2015)
2015 yılı verilerine göre okulumuz bünyesinde 53 öğretmenimiz görev yapmaktadır.Okulumuzda 1 okul
müdürü, 3 müdür yardımcısı mevcuttur. Yöneticilerimizden 4'ü lisans mezunudur.
Öğretmenlerimizden 2015 yılı itibari ile okulumuz kadrosunda 12 branşta 53 kadrolu öğretmen bulunmaktadır.
(Tablo10).Okulumuz yöneticilerinin (Okul Müdürü, Müdür yardırıcısı) toplam sayısı 4’tür. Yöneticilerin
%100’nün lisans, mezunu olduğu görülmektedir. Okulumuz öğretmenlerinin %99’zunun lisans, % 1’nin ön lisans
mezunu olduğu görülmektedir.
Öğrenim Durumu Öğrenim Durumlarına Göre Dağılım
Sayı Oran
Doktora 1 1
Yüksek Lisans (Tezli) -
Yüksek Lisans (Tezsiz) -
Lisans 55 93
Ön Lisans 1 1
Enstitü -
Lise 3 4
İlköğretim 1 1
İlkokul - -
Genel Toplam 61 100
Tablo 10: Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı
Keçiören İbni Sina MTAL Müdürlüğü Mevcut Yönetici ve Personel Sayısı
2015Yılı
Mevcut Yönetici ve Personel Sayısı MEVCUT DURUM
Unvanı Erkek Kadın Toplam
OKUL MÜDÜRÜ 1 1
MÜDÜR YARDIMCISI 2 1 3
ÖĞRETMEN 15 38 53
MEMUR 1 1 2
HİZMETLİ 2
2
4/C PERSONEL
KURUMDAKİ MEVCUT YÖNETİCİ VE PERSONEL SAYISI 20 41 61
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
21
1.3.Teknolojik Düzey
Okul öğrencilerinin ders notu, devamsızlık, aile, iletişim bilgileri ve tüm öğrenci işleri,
personel özlük, iletişim bilgileri ve tüm kurum işlemleri ilgili programlar kullanılarak bilgisayar
ortamında izlenmektedir.
Ders işlenişlerinde her sınıfta bulunan bilgisayar, projeksiyon cihazları kullanılmaktadır.
Gelecekte her sınıfa yapılacak internet bağlantısıyla Fatih Projesi kapsamında öğretmenlerin
derslerini internet üzerinden hazırlanmış programları ve kendilerinin bilgisayar ortamında
hazırladığı ders içerikleriyle ders işlenmesini gerçekleştireceklerdir.
Okul Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
2011 2012 2013 2014
Bilgisayar
34 36 41 41
Yazıcı 6 7 10 10
Tarayıcı 2 2 2 2
Tepegöz 5 5 5 5
Projeksiyon 6 6 17 17
Televizyon 5 5 5 5
İnternet bağlantısı var var var var
Fen Laboratuvarı - - 1 1
Bilgisayar Lab. 1 1 1 1
Fax 2 2 1 1
Video - - - -
DVD Player 3 3 3 3
Fotograf makinası - - 1 1
Kamera - - - -
Okul/kurumun İnternet
sitesi
1 1 1 1
Personel/e-mail adresi
oranı
50 65 59 59
Ekileşimli Tahta - - - 17
Tablo 11: Okul Teknolojik Altyapısı
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
22
1.4. Mali kaynaklar
Keçiören İbni Sina MTAL Müdürlüğünün mali kaynakları aşağıda belirtildiği şekildedir. Genel bütçe (Temel
maaşlar, ek dersler, döner sermaye, emekli kesenekleri, tüketim malzemeleri, telefon, kırtasiye), kantin gelirleri,
bağışlardan oluşmaktadır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTALMÜDÜRLÜĞÜNÜNYILLARA
GÖRE BÜTÇEUYGULAMASONUÇLARI
YILLAR 2012 2013 2014
PERSONEL GİDERLERİ 2.026.788,000 2.089.315,38 2.144.212,200
GENEL BÜTÇE GELİRİ 69.817,15 75.518 86.614
OKUL AİLE BİRLİĞİ GELİRİ 19.332,00 33.468,47 45.207,38
KANTİN VE DİĞER GELİRLER 3.104,00 4.676,00 6.176,00
HAYIRSEVER YARDIMLARI 16.419,00 11.317,00 9.500,00
TOPLAM 2.135.460,15 2.214.294,85 2.291.709,58
Tablo 12: Okul Kaynak Tablosu
1.5.Kurum kültürü
Okulumuz güçlü bir misyona, bu misyonu destekleyen ve tüm çalışanların paylaştığı ortak değerlere, bu
değerleri temsil eden kişilere, kurum kültürünü yaşatan ve pekiştiren yöneticilere sahiptir. Hizmet içi eğitim
faaliyetleri, çalışanların ve yöneticilerin gelişimini sağlayan önemli bir araç olduğu için, yerel hizmet içi faaliyet
çeşitliliği her geçen yıl artmaktadır. Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımcı sayısı ile açılan seminer ve kurs
sayıları ise yıllara göre değişiklik göstermektedir. Hizmet içi eğitimlerde işlenecek konular, tüm okul/kurumlarda
görev yapan öğretmenler ve yöneticilere sorularak tespit edilmektedir. Hizmet içi eğitimler sayesinde çalışanların
becerileri gelişmekte ve yeni fikirler paylaşılmaktadır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
23
KURS VE SEMİNER FAALİYETLERİ
KURS VE SEMİNER SAYISI ÖĞRETMEN (KADIN) ÖĞRETMEN
(ERKEK)
SEMİNERE KATILAN
ÖĞRETMEN SAYISI (TOPLAM)
7 17 40
57
Tablo 13: Kurs ve seminerler
Motivasyonu artırıcı toplantılar, her eğitim-öğretim yılı ve ikinci dönem başında, değerlendirme
toplantıları ise birinci dönem ve yıl sonunda okul/kurum müdürleri, şube müdürleri ile İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğünde görev yapan müdür yardımcıları ve şube müdürlerinin katılımı ile yapılmaktadır.
Tablo 14: Seminer ve toplantı tablosu
SEMİNER VE TOPLANTININ ADI
YILLARA GÖRE
KATILIMCI SAYISI
2012 2013 2014
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAŞI TOPLANTISI 54 55 57
STRATEJİK PLANLAMA SEMİNERİ 3 3 3
“MEB 2015-2019 STRATEJİK PLANI" KONULU 2013/26 SAYILI GENELGE VE
EKİ HAZIRLIK PROGRAMI.” TANITIM TOPLANTISI 1 1 1
OBEZİTEYLE MÜCADELEDE DİABET SEMİNERİ 49 52 57
ÖFKE KONTROL YÖNETİMİ KURSU - 15 -
ETKİLEŞİMLİ TAHTA KURSU - 57
İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞCİ SAĞLIĞI KURSU - 57
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
24
Tablo 15: Kurum kültür toplantıları
2. KURUM DIŞI ANALİZ
Hızla değişen ve gelişen dünyada, Türkiye’nin rekabet edebilir duruma gelebilmesi için eğitim
kurumlarımızın kalıcı ve sürdürülebilir başarıyı elde etmesi zorunu hale gelmiştir. İstenilen hedeflerin
gerçekleşmesi; gelişime dayanan, sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü
bir yaşam standardı ve ekonomik yapıyla mümkündür. İnsan zekâsının yaratıcılıkla birleşmesi ile
teknolojik ve sosyal alandaki gelişmeler günümüzde büyük hız kazanmıştır. Bu yenilik ve gelişmelere
ayak uydurabilmenin yolu güçlü bir ekonomik ve sosyal yapıdan geçmektedir. Değişen koşullar ve
gerçekleşen yeniliklerle başa çıkabilmek ve tüm bu şartlarda ayakta durabilmek; güçlü bir ülke olmak
için büyük önem taşımaktadır.
Güçlü bir ekonomi ve sosyal yapının gerektirdiği ön koşullardan biri mesleki eğitim alanında
yakalanacak başarının düzeyidir. Kalite asla tesadüf değildir, daima akıllı bir gayretin sonucudur.
Toplam Kalite Yönetiminin başarısı için üst yönetimden alt düzeyde çalışanlara kadar “kalite bilinci”nin
varlığı gereklidir. Yaşadığımız bu çağda kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak
üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası
ilişkiler önem kazanmıştır.
Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşımak için çalışan, ufku açık ve yenilikçi
bireyler olmaları için okulumuz öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle
çalışmaktayız ve çağa ayak uyduran gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.
Okulumuz Keçiören İlçesinde sağlık kurumlarının yoğun olarak bulunduğu bölgede yer
almaktadır. Okulumuz Ankara Kamu Hastaneler Birliği 2. Bölge Genel Sekreterliği Merkez
Laboratuvarı ile aynı binayı kullanmaktadır. Öğrencilerimiz müfredat gereği hastanelerde beceri
eğitimine çıkmaktadır. Okulumuza ulaşım toplu taşım araçlarıyla sağlanabilmektedir.
KURUM KÜLTÜRÜ TOPLANTILARI
KATILIMCILAR TOPLANTI SIKLIĞI
YILLAR
2012 2013 2014
Okul yöneticileri Toplantı Sayısı Her hafta 48 48 48
Atölye Şefleri Toplantı Sayısı Her hafta 36 36 36
Zümre Başkanları Toplantı Sayısı Her ay 8 8 8
Kurul/Komisyon toplantı sayıları İhtiyaç dahilinde 72 72 75
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
25
2.1 . Üst Politika Belgeleri
Başta 10. Kalkınma Planı olmak üzere üst politika belgelerindeki eğitim hedefleri, MEB,
Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik
Planlarındaki stratejik amaç ve hedefler birbiri ile karşılaştırılarak uyumlu hale getirilmiştir. Keçiören
İbni Sina MTAL stratejik plan hedefleri, üst politika belgelerindeki hedeflerin gerçekleştirilmesine
katkıda bulunacak şekilde oluşturulmuştur.
SIRA NO ÜST POLİTİKA BELGELERİ
1 MEB 2015-2019 Stratejik Planı
2 Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı
3 Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 stratejik plan
4 19. Milli Eğitim Şurası Kararları
5 Keçiören Belediyesi Stratejik Planı
6 Milli Eğitim Kalite Çerçevesi
Tablo 16: Kurum üst politika belgeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
26
GZFT (SWOT) ANALİZİ
İbni Sina MTAL GZFT (SWOT) Analizi hazırlanırken ilk önce dış paydaş görüş ve önerileri alınmıştır. İç
paydaşların görüş ve önerilerini almak için yapılan toplantı ve çalıştaylarda dış paydaş değerlendirme sonuçları
da paylaşılmıştır. Paydaş görüş ve önerilerinin alınmasında çapraz fonksiyonel takım yaklaşımı, çevresel
değişimlere karşılık sistem yeteneklerinin haritasının çıkarılması, anket, mülakat, fikir tepsisi, istasyon, kök
sorun analizi ve beyin fırtınası yöntem ve teknikleri kullanılmıştır.
Güçlü yönlerimiz okulumuzun hedeflere ulaşabilmesi için avantaj sağlayacak nitelikleri, zayıf yönlerimiz
ise okulumuzun dezavantaj oluşturacak nitelikleri göstermektedir. Zayıf ve güçlü yönlerimiz okulumuzun iç
faktörleridir. Okulumuza yönelik fırsatlar ve tehditler dış faktörlerdir. Bu faktörlerin tespitinde PEST analizi
kullanılmıştır.
İbni Sina MTAL GZFT (SWOT) analizi, MEB 2015-2019 Stratejik Plan temel yapısında belirlenen
erişim, kalite, kapasite temalarıyla ilişkilendirilmiş, çalışanları ile yapılan genel değerlendirmedeki oylama
sonuçlarına göre öncelik sırası dikkate alınarak gruplandırılmıştır.
Stratejik planlama ekibi toplantısında GZFT analizi için yapılacak çalışmalar belirlenmiştir.
Müdürlüğümüz Katılımcıların ifade ettikleri fikirler Müdürlüğümüz yöneticilerinin katıldığı toplantıda
sunularak, önceliklendirilmiştir. Yapılan önceliklendirme sonucu; okulumuz TEOG puanının yüksek olması
sebebiyle başarılı öğrencilerin gelmesi, meslek öğretmenlerimizin sağlık alanında çalışma deneyimlerinin
olması görüşleri güçlü, okul binasının eski ve sürekli tadilata ihtiyaç duyması görüşü zayıf, İlçede sağlık
alanında tek devlet okulu olması görüşü fırsat, Ortaöğretim sağlık eğitiminin yardımcı sağlık meslek eğitimine
dönüştürülmesi görüşü tehdit olarak belirlenmiştir.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
27
2.2 . GZFT (SWOT) ANALİZİ
GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER
ERİŞİM
Okulumuzun merkezi yerde olması Okullar/kurumlar tarafından resmi yazıların E-evrak sistemi ile
Müdürlüğümüze ulaştırılamaması.
E-okul yazılımlarının kullanılması Rehber öğretmen ve gezici özel öğretmen sayısının eksik olması.
Resmi yazıların okullara E-evrak sistemi ile internet üzerinden duyurulması DYS sistemine geçilmesi
Okulumuz TEOG puanının yüksek olması sebebiyle başarılı öğrencilerin gelmesi Okul mevcudunun okul kapasitesine göre fazla olması
Yöneticilerimizin çoğunluğunun sağlık kökenli olması Kadın personelin olmasına rağmen kreş imkânının olmaması
Personelimizin hizmet içi eğitimi taleplerine idarenin destek olması Sosyal faaliyetler için yeterli odanın olmaması
Okulumu adına düzenlenen faaliyetlere idarenin destek olması Okul binasının eski ve sürekli tadilata ihtiyaç duyması
Mesleki alanda sağlık işletmelerine yakın olunması Öğretmen kadrosunun yaş ortalamasının yüksek olması
Hafta sonlarında yetiştirme kurslarının açılması Öğrencilerimize öğle yemeğinin verilememesi
Okul duyurularının e mail ve SMS yollarıyla zamanında yapılması
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
28
KALİTE
Eğitimde Kalite Yönetim Sistemini benimsemiş olması
Yöneticilerin nitelikli olması Fatih projesi kapsamındaki akıllı tahtaların faaliyet geçirilememesi
Yöneticilerin kurum kültürü oluşturma, iletişim ve sorunların çözüme ulaştırılması
bilinciyle çalışması. Çalışanların iş performansının ölçülememesi
Kurum kültürünün gelişmiş olması. Personele yönelik yeterince sosyal aktivite düzenlenmemesi
Çalışanların gayretli, özverili olması ve kurumsal kimliği önemsemesi Tasarruf bilinci ve uygulamalarının yetersizliği.
Personelin niteliğinin yüksek olması sayesinde yoğun iş potansiyelinin çözüme
ulaştırılması Gereksiz ve bilinçsiz teknoloji kullanımı
Projelerin üretilmesi ve sürekliliği Sınıfların fiziki yapısının küçük olması
Projelerin uygulanması. Sağlık hizmetleri alanı meslek dersleri uygulama laboratuvar donanımının
yetersiz olması
Meslek deneyimi yüksek öğretmenlerin bulunması
Hizmet içi eğitimi almış nitelikli öğretmenlerin bulunması
Sorunların çözümünde iletişim odaklı olunması
Sosyo - kültürel faaliyetlerde başarılar sağlanması
Toplumsal sorumluluk faaliyetlerine önem vermesi
Ekip ruhunun olması
Bütçe gelirlerinin etkili ve verimli kullanılması
Öğretmen kadrosunun tam olması
Meslek dersi öğretmenlerimizin sağlık alanında çalışma deneyimlerinin olması
Meslek dersleri uygulama (hemşirelik, laboratuvar ATT alanı) laboratuvar
donanımının müfredat programlarına uygun donanımda olması
Okul duyurularının e mail ve SMS yollarıyla zamanında yapılması
KAPASİTE
Öğretmen ihtiyacının karşılanmış olması. Misafir ve bekleme salonunun olmaması
Yönetici sayısının yeterli olması. Yönlendirme levhalarının eksikliğinin olması
İlçemizde ve okul/kurumlarımızda teknolojik alt yapının güçlü olması Telefon santralinin yetersiz olması
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
29
Teknolojik donanıma sahip olması. Derslik sayısının yetersizliği.
Okulumuz insan kaynaklarının yeterli olması Dersliklerin sınıf kontejanlarına göre küçük olması
Öğrenci disiplin olaylarının azalması
Sosyal sportif faaliyetlerin sayılarında sürekli artış olması
Kat yerleşim planı olması.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
30
FIRSATLAR TEHDİTLER
ERİŞİM
Okulumuzun merkezi ilçede olması nedeniyle eğitim öğretim fırsatlarına açık
olması Trafiğin yoğunluğunun olduğu bir ilçe olması
Okulumuz Konumu nedeni ile ulaşım kolaylığının olması Misafir araçlar için otopark sorunu olması.
Keçiören Belediyesine yakın olması.
Okulumuzun büyük şehir ve başkentte olması Eğitimde uygulanan sınav sisteminin sürekli değişmesi
Milli Eğitim Bakanlığı'na yakın olması nedeni ile kolay ve çabuk erişim
sağlanması. Toplumda zararlı maddelere erişimin kolaylaşması
Okulların büyük bir kısmına ulaşımın kolay olması Madde bağımlılığının artması
Yakın zamanda metronun faaliyet geçecek olması Metropol ilçe olmasından dolayı toplumda kaynaşma-bütünleşmenin yeterince olmaması
Okulumuzun İlçe M.E.M e yakın olması
KALİTE
Kaymakamın eğitime destek vermesi. Hedef kitleye ulaşamama
Belediyenin eğitim çalışmalarına destek vermesi. Göç alan bir ilçe olması.
Resmi kurumlarla iletişiminin güçlü olması. Toplumda uyuşturucuya erişimin kolaylaşması
Vakıf dernekler, Sivil Toplum Kuruluşları (STK) ve hayırseverlerle iletişimin
güçlü olması. Nüfus artışının fazla olması.
Kurumun çevrede saygın bir imajının olması Okulların çekiciliğini ve ilgisini yitirmesi
Teknolojik gelişmeleri takip ediyor olması. Toplumda şiddet olaylarının oranlarında artış olması
Sendikalarla işbirliğinin gerçekleştirilmesi. Parçalanmış aile profilinin fazla olması
İlçede sağlık alanında tek devlet okulu olması Ortaöğretim sağlık eğitiminin yardımcı sağlık meslek eğitimine dönüştürülmesi
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
31
Tablo 17: GZFT (SWOT) Analizi
KAPASİTE
Hizmet içi eğitim hizmeti alınabilecek kurumların olması
Hayırsever ve kuruluşların sosyal ve ekonomik katkılarının sağlanması
Tam teşekküllü devlet hastanesinin olması.
Üniversitelerin bulunması.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
32
F. EĞİTİM ve ÖĞRETİMDE GELİŞİM VE SORUN ALANLARI
Paydaş analizi, kurum içi ve dışı analiz sonucunda Okulumuzun faaliyetlerine ilişkin gelişim ve sorun alanları tespit edilmiştir. Belirlenen gelişim ve sorun alanları üç
tema altında gruplandırılarak plan mimarisinin oluşturulmasında temel alınmıştır.
Eğitim ve Öğretime Erişim Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite
- Zorunlu eğitimden erken ayrılma
- Öğrenci bursları
- Alanlarına yönelik olumsuz algı
- Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri
- Yükseköğretime katılım
- Açık öğretim okullarındaki kaydı silik ve donuk
öğrenciler
- Kaynaştırma öğrencilerinin okula uyumu
- Öğrencilerin alanında istihdam oranı
- Atölye donanımı
- Verilen mesleki eğitimin sektöre uyumunun
sağlanması
- Mesleki eğitimin gelişen teknolojiye uyumu
- Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler
- Okuma kültürü
- Örgün eğitimde yetiştirme kursları
- Öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitimler
- Eğitimde ve öğretim süreçlerinde bilgi ve iletişim
teknolojilerinin kullanımı
- Özel eğitime ihtiyacı olan bireylere sunulan eğitim ve
öğretim hizmetleri
- Okul sağlığı ve hijyen
- Okul güvenliği
- Zararlı alışkanlıklar
- Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri
- Proje çalışmalarında öğrenci-öğretmen başarı durumu
- Sınav odaklı sistem ve öğrencilerin sınav kaygısı
- Eğitsel değerlendirme ve tanılama
- Mesleki ve teknik eğitimin sektör ve işgücü
piyasasının taleplerine uyumu
- Mesleki ve teknik eğitimde kalite çalışmaları
- Meslek dersleri öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri
- İşyeri beceri eğitimi ve staj uygulamaları
- Mesleki eğitimde alan dal seçimi
- Akreditasyon
- Uluslararası hareketlilik programlarına katılım
- İnsan kaynakları planlaması
- Çalışanların ödüllendirilmesi ve motivasyon
- İnsan kaynağının genel ve mesleki yeterliklerinin
geliştirilmesi
- Bütçe kaynaklarının yönetimi
- Ödeneklerin etkin ve verimli kullanımı
- Alternatif finansman kaynaklarının artırılması
- Uluslararası fonların etkin kullanımı (AB Projeleri
kaynaklarının artırımı)
- Okul-Aile birliği
- Çalışma ortamı ve koşulları
- Okulun fiziki kapasitesi
- Okulun sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet
alanlarının yetersizliği
- Eğitim, çalışma, konaklama ve sosyal hizmet
ortamlarının kalitesi
- İkili eğitim ve kalabalık sınıflar
- Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere uygun eğitim ve
öğretim ortamları(Destek Eğitimi)
- Eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerinin geliştirilmesi
- Okul komisyonlarının işleyişi
- Meslek dersleri laboratuvar faaliyetlerinin
planlanması ve işleyişin artırılması
- Personel özlük işlemlerinin niteliğinin artırılması
- Mezun öğrencilerin takibinin nitelikli hale getirilmesi
ve istihdam yaratılması
- Sektörel işbirliğinin artırılması
- Okul tanıtım faaliyetlerinin artırılması
- Öğrenci SGK işlemlerinin eksiksiz devam ettirilmesi
- Okulun depreme dayanıklılığı
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL. 2015-2019 STRATEJİK PLANI
33
- Teknolojik altyapı eksikliği
- Stratejik yönetim ve planlama anlayışı
- İş sağlığı ve güvenliği
- İç kontrol sistemi
- İş süreçlerive görev tanımlarının netleştirilmesi
- Yetki devri
- Projelerin etkililiği ve proje çıktıların
sürdürülebilirliği
- Ulusal ve uluslararası kurum kuruluşlarla işbirliği
- Kurumsal aidiyet
- İç ve dış paydaşlarla sürekli iletişim
- Hizmetlerin elektronik ortamda sunumu; mobil
uygulamaların geliştirilmesi, yaygınlaştırılması
- Elektronik ağ ortamlarının etkinliği
- Okul çalışmalarının istatistiki verilere dayandırılması
Tablo 18: Gelişim Sorun ve Alanları
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
34
1. Eğitim ve Öğretime Erişim
1.1. Mesleki Eğitime Katılım ve Tamamlama
1.1.1. Mesleki Eğitimde okullaşma, devam ve tamamlama
1.1.2. Yükseköğretime katılıma hazırlama
1.1.3. Mesleki Eğitim sonrası iş piyasasına katılma.
1.1.4. Özel politika gerektiren grupların eğitim ve öğretime erişimi
2. Eğitim ve Öğretimde Kalite
2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları
2.1.1. Öğrenci
2.1.1.1. Hazır oluş
2.1.1.2. Sağlık
2.1.1.3. Kazanımlar
2.1.2. Öğretmen
2.1.3. Öğretim programları ve materyalleri
2.1.4. Eğitim - öğretim ortamı ve çevresi
2.1.5. Rehberlik
2.1.6. Ölçme ve değerlendirme
2.2. Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi
2.2.1. Sektörle işbirliği
2.2.2. Hayata ve istihdama hazırlama
2.2.3. Mesleki rehberlik
2.3. Yabancı Dil ve Hareketlilik
2.3.1. Yabancı dil yeterliliği
2.3.2. Uluslararası hareketlilik
3. Kurumsal Kapasite
3.1. Beşeri Alt Yapı
3.1.1. İnsan kaynakları planlaması
3.1.2. İnsan kaynakları yönetimi
3.1.3. İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi
3.2. Fiziki ve Mali Alt Yapı
3.2.1. Finansal kaynakların etkin yönetimi
3.2.2. Okul bazlı bütçeleme
3.2.3. Donatım
3.3. Yönetim ve Organizasyon
3.3.1. Kurumsal yapının iyileştirilmesi
3.3.1.1. Bürokrasinin azaltılması
3.3.1.2. İş analizleri ve iş tanımları
3.3.2. İzleme ve değerlendirme
3.3.3.1. Çoğulculuk
3.3.3.2. Katılımcılık
3.3.3.3. Şeffaflık ve hesap verebilirlik
3.3.3.4. 3.3.4. Kurumsal İletişim
G. STRATEJİK PLAN MİMARİSİ
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
35
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
36
MİSYON
Düşünme, anlama, araştırma ve sorun çözme yetkinliği gelişmiş; bilgi
toplumunun gerektirdiği bilgi ve becerilerle donanmış; millî kültürü ve
insanlığın ve demokrasinin evrensel değerlerini içselleştirmiş; iletişime ve
paylaşıma açık, sanatsal duyarlılığı ve becerisi gelişmiş; öz güveni, öz saygısı,
hak, adalet ve sorumluluk bilinci yüksek; gayretli, girişimci, yaratıcı, yenilikçi,
barışçı, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine ortam ve imkân sağlamaktır.
VİZYON
Verdiği mezunlar ile kamu ve özel sağlık kurum ve kuruluşlarınca tercih
edilen hayata hazır sağlık personeli yetiştiren okul olmak.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlılık,
İnsan Hakları ve Demokrasinin Evrensel Değerleri,
Çevreye ve Bütün Canlıların Yaşam Haklarına Duyarlılık,
Analitik ve Bilimsel Bakış,
Girişimcilik, Yaratıcılık, Yenilikçilik,
Sanatsal Duyarlılık ve Sanat Becerisi,
Meslek Etiği ve Ahlak,
Saygınlık,
Tarafsızlık, Güvenilirlik ve Adalet Katılımcılık,
Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik,
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
37
Stratejik Amaç 1
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yerleştirme yöntemine göre okulumuzu tercih eden
öğrencilerinokulumuza adil şartlar altında erişmesini sağlamak
Stratejik Hedef1.1.
MEB'in belirleyeceği yerleştirme yöntemine göre okulumuzu tercih eden öğrencileri okulumuza
kazandırma ve okulumuzu tamamlama oranlarını artırmak.
Stratejik Amaç 2
Okulumuz öğrencilerine çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile
girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve
sorumluluk sahibi, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.
Stratejik Hedef 2.1
Okulumuz öğrencilerinin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım
oranını ve akademik başarı oranını artırmak.
Stratejik Hedef 2.2
İşgücü piyasasının talep ettiği beceriler ile uyumlu öğrenciler yetiştirerek istihdam
edilebilirliklerini artırmak.
Stratejik Hedef 2.3
Okulumuzda eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak için projeler yapmak, yapılan projelerle
yarışmalara katılımı artırmak.
Stratejik Amaç 3
Okulumuza erişimi sağlamak ve eğitimde kaliteyi arttırmak için fiziki mekânları
öğrencilerimizin ihtiyaçlarına göre düzenleyerek, eğitim-öğretimin nitelikli ortamlarda
gerçekleştirilmesi ve fiziksel kapasitenin etkin kullanılmasını sağlamak.
Stratejik Hedef 3.1
Okulumuz insan kaynaklarının niteliğini geliştirmek.
Stratejik Hedef 3.2
Plan dönemi sonuna kadar okulumuzdaki eğitim-öğretim ortamının etkinliğini ve verimini
arttırmak.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
38
Stratejik Hedef 3.3
Plan dönemi sonuna kadar etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen,
bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf, hesap verebilirliğe sahip bir yönetim ve
organizasyon yapısını oluşturmak.
Stratejik Hedef 3.4.
Plan dönemi sonuna kadar etkin bir bilgi yönetimi sistemi oluşturmak ve okul/kurum
hizmetlerinin sunumunda enformasyon teknolojilerinin etkinliğini artırmak.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
39
TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirleyeceği yerleştirme yöntemine göre
okulumuzu tercih eden öğrencilerin, ekonomik, sosyal, kültürel ve
demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizineşit ve adil şartlar
altında okulumuza ulaşabilmesi eğitimlerini tamamlayabilmesine yönelik
politikalar “EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM” teması altında
değerlendirilmektedir
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
40
Stratejik Amaç 1
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yerleştirme yöntemine göre okulumuzu tercih eden öğrencilerin
okulumuza adil şartlar altında erişmesini sağlamak.
Stratejik Hedef1.1.
MEB'in belirleyeceği yerleştirme yöntemine göre okulumuzu tercih eden öğrencileri okulumuza
kazandırma ve okulumuzu tamamlama oranlarını artırmak.
Hedefin mevcut durumu?
Keçiören İbni Sina MTAL öğrenci kayıt kontenjanları okulumuzun fiziki kapasitesine göre
belirlenmektedir. Her yeni kayıt döneminde genellikle 3 derslik öğrenci kayıt kontenjanı
bulunmaktadır. MEB’in yapmış olduğu yerleştirme sınav sonucu okulumuzu tercih eden öğrenci oranı
%100’dür. Okulumuza kayıt yaptıran öğrencilerimizin okulumuzu tamamlama oranı yine %100 dür.
Okulumuzu tercih eden öğrencilerin mesleki eğitim ve öğretime katılması ve tamamlaması,
sosyal ve ekonomik kalkınmanın sürdürülebilmesinde önemli bir etken olarak görülmektedir. MEB'in
belirleyeceği yerleştirme yöntemine göre okulumuzu tercih ve eden öğrencilerin okulumuza
kazandırılmasının sağlanması ve adil şartlarda eğitimlerini tamamlanmasının sağlanması
hedeflenmektedir.
Performans Göstergeleri
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
1.1.1. Okulumuza kaydı yapılan öğrenci sayıları
Tıbbi Laboratuvar
Alanı 25 30 - -
Hemşirelik Alanı 62 30 -
Acil Tıp Teknisyenliği
Alanı 30 31 -
Sağlık Hizmetleri
Alanı - - 102 102
1.1.2. Okulumuzdan mezun olan öğrenci sayıları
Tıbbi Laboratuvar
Alanı 51 50 32 30
Hemşirelik Alanı 52 30
Acil Tıp Teknisyenliği
Alanı - - - 31
Sağlık Hizmetleri
Alanı - - - 102
1.1.3. Okulun mevcut öğrenci sayısı
Tıbbi Laboratuvar
Alanı
359 417
55 0
Hemşirelik Alanı 92 0
Acil Tıp Teknisyenliği
Alanı 61 0
Sağlık Hizmetleri
Alanı - - 201 400
1.1.4. 10 gün ve üzeri devamsızlığı olan öğrenci sayısı Tüm Alanlar 3 2
1.1.5. Örgün eğitim dışına çıkan öğrenci oranı Tüm Alanlar 1 - -
Tablo 19:1.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
41
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
1.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yerleştirme yöntemine
göre okulumuza yerleşecek öğrenci sayılarının
kontenjanları konusunda ilgili birimlerle işbirliği
yapmak.
OKUL MÜDÜRÜ
MÜDÜR
YARDIMCISI
SINIF REHBER
ÖĞRT.
OKUL REHBER
ÖĞRT.
2.
Mevcut öğrencilerimiz için gerekli önlemler
alınarak, takibi yapılarak(başarı, devamsızlık vb.)
yüksek başarıyla mezun olmaları sağlanacaktır.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK
SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
3. Mevcut öğrencilerimizin okul başarılarını artırmak
için okulumuzda ücretsiz kurslar açmak.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK
SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
4. Mevcut öğrencilerimizin okul rehberlik
hizmetlerinden yararlanmalarını sağlanacaktır.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK
SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
5.
10 gün ve üzeri devamsızlığı olan öğrencileri veli-
rehberlik işbirliğinin gerçekleştirilerek, sorumluluk
vererek okulda bulunacakları zamanı artırarak okulu
sevmeleri sağlanacaktır.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK
MÜDÜR
YARDIMCISI
SINIF ÖĞRETMENİ
KULÜP
ÖĞRETMENİ
6. Örgün eğitim dışına çıkan öğrencilerin çıkış sebebi
araştırılarak sayılarını en aza indirgemektir.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
OKUL MÜDÜRÜ
MÜDÜR
YARDIMCILARI
SINIF ÖĞRETMENİ
REHBERLİK -
VELİ Tablo 20:1.1.Stratejiler
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
42
TEMA2: EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE
Okulumuz mevcut imkânlarını en iyi şekilde kullanılarak sağlık
mesleki eğitimde,çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın
kazandırılmasına yönelik politikalar “EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE”
teması altında değerlendirilmektedir.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
43
Stratejik Amaç 2
Okulumuz öğrencilerine çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile
girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven
vesorumluluk sahibi, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.
Stratejik Hedef2.1
Okulumuz öğrencilerinin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım
oranını ve akademik başarı oranını artırmak.
Hedefin Mevcut Durumu?
Nitelikli bireylerin yetiştirilmesi imkân sağlanacak kaliteli bir eğitim sistemi; bireylerin
potansiyellerinin açığa çıkarılmasına ortam sağlanarak hem bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerini
desteklemeli hem de akademik başarı düzeylerini hem de mesleki becerileri artırılmalıdır.
Bu kapsamda kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine
yönelik faaliyetlere katılım oranlarının ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin artırılması
hedeflenmektedir.
Öğrencilerin kültürel ve sosyal sanatsal kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal
ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılımı desteklemelidir.Öğrencilerimizin bedensel,
ruhsal ve zihinsel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla yerel ve ulusal düzeyde sportif, sanatsal ve
kültürel faaliyetlere katılım sağlanması okulumuz temel hedefleri arasında yer almaktadır.
Okulumuz 2013 YGS Sınavlarında Ankara’da 145 meslek lisesi içinde Türkçe de 1.
matematikte 5. Sosyal bilimler de ise 16. olmuştur. 2-Öğrencimiz Dilan TÜTER, Güzel Konuşma ve
Yazma Yarışmasında ilçe 2.si olmuştur. 3-Okulumuz öğrencilerinden Ahmet SAİT ÖCAL Rusya’nın
Sochi Şehrinde yapılan kulüplerarası MuayThai Dostluk Turnuvasında 3. oldu. 4-Okulumuz öğrencisi
Dilber AY VI. Şiir olimpiyatlarında ilçe birincisi olmuş ve finalde okulumuzu başarı ile temsil
etmiştir.
Okulumuz; öğrencilerimizin potansiyellerinin farkında olan, ruhen ve bedenen sağlıklı, iletişim
becerileri yüksek ve akademik yönden başarılı bireyler yetiştirmeyi teşvik etmektedir.
Performans göstergeleri
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
2.1.1. Öğrencilerin yıl sonu
başarı durumu
9. sınıf %97 %98 %98 %99
10. sınıf %97 %98 %98 %99
11. sınıf %97 %98 %98 %99
12. sınıf %97 %98 %98 %99
2.1.2. Üniversite sınavını (LYS) kazanan öğrenci oranı 75 120 158 80
2.1.3. Üniversiteye (ön lisans, lisans) yerleşen öğrenci
oranı %20 %28 %75 %83
2.1.4.
Sanat, bilim, kültür ve spor
alanlarında en az bir
faaliyete katılan öğrenci
sayısı
Sanat 150 158 172 222
Bilim 45 50 62 72
Kültür 242 250 265 275
Spor 42 47 52 60
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
44
2.1.5. Öğrenci başına okunan
kitap sayısı 5 5 6 10
2.1.6. Takdir, Teşekkür ve Onur
belgesi alan öğrenci sayısı
Takdir Belgesi 257 295 300 305
Teşekkür Belgesi 222 249 230 235
Onur Belgesi 69 68 72 20
2.1.7. Sınıf tekrarına kalan
öğrenci sayısı
Devamsızlıktan 0 0 0 0
Başarısızlıktan 0 0 0 0
2.1.8. Disiplin cezası alan
öğrenci sayısı
9. sınıf
8 20 9 5 10. sınıf
11. sınıf
12. sınıf
2.1.9. Beyaz Bayrak sertifikasına
sahip olma durumu - Var Var var
2.1.10.
Beslenme Dostu Okul
sertifikasına sahip olma
durumu
- Var Var var
2.1.11.
Fatih Projesi kapsamında
hizmet içi eğitim
sertifikasına sahip olan
öğretmen oranı (%) - - - %35
0 0 56(%99) 57
Tablo 21:2.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
8.
Okulumuzda öğrencilerin bilgi eksiklerini
gidermek, yeteneklerini geliştirmek, ders başarıları
ve sınav başarıları arttırılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ
REHBERLİK
AKADEMİK BAŞARI ARTIRMA
EKİBİ
9. Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin
bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler
yapılacaktır.
MÜDÜR YARDIMCILARI
BESLENME DOSTU ÇEKİRDEK
EKLEM GRUPU
SAĞLIK TEMİZLİK BESLENME
KULÜBÜ
10.
Okulumuzda sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif
faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz
konusu faaliyetlere katılım oranı artırılacaktır.
SOSYAL KULÜPLERDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ
11.
Okulumuz kütüphanesindeki kitap sayısı
artırılacak, kitap okuyan öğrenci sayısı takip
edilecek ve artırılacaktır.
SOSYAL KULÜPLERDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
KÜTÜPHANECİLİK KULÜBÜ
KÜTÜPHANEYİ GELİŞTİRME
EKİBİ
12.
Fatih Projesi kapsamında etkileşimli tahtaların
kullanımının verimli hale getirilmesi için
öğretmenlerin eğitilmesi, teknoloji kullanma
yeteneklerini artırmak, öğretmen ve öğrencilerin
teknolojiyi derslerinde etkin kullanımlarını
sağlamak için yeni eğitimler alması sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
FİZİKİ KOŞULLARI İYİLEŞTİRME
EKİBİ
ÖĞRETMEN DONANIMI EKİBİ
HEMŞ.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME
EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME
EKİBİ
13. EBA'nın öğrenci ve öğretmenler tarafından etkin
kullanımı sağlanacaktır. OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
14.
Haziran ve Eylül aylarında düzenlenen Mesleki
Çalışmalarda öğrenci başarısını arttıracak,
öğrencileri sosyal etkinliklere yönlendirecek
çalışma ve faaliyetler yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
SOSYAL KULÜPLERİ GEL. EK.
15.
Öğrencilerin ilgi alanları ve yeteneklerinin
belirlenmesi ve Sağlık Hizmetleri alanında
yer alan dallara yönlendirilmesi ile ilgili
mesleki rehberlik yapılacaktır.
9.SINIFLARDAN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI
REHBERLİK SERV.
SORUMLU SINIF
ÖĞRETMENİ,TANITIM
YÖNELTME EKİBİ
MESLEKİ REHBERLİK YÖN.EK.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
45
16.
Okulumuzda benimsenmiş olan Eğitimde
Kalite Yönetim Sistemi (EKYS) anlayışı
korunup geliştirilecek ve EKYS ödül sürecine
katılım devam edecektir.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
KALİTE KURULU EKİBİ
EĞİTİM ÖĞRETİMİ
GELİŞTİRME EKİBİ
17.
Okulumuzda doğal hayatın ve çevrenin
korunması ve her türlü kaynak israfının
önlenmesi ile ilgili çalışmalar yapılacak ve
farkındalık düzeyi artırılacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
SOSYAL KULÜPLERİ
GELİŞTİRME EKİBİ
OKULUN FİZİKİ ORTAMINI
GELİŞTİRME EK.
SOSYAL KULÜPLER
18. Sosyal kulüpler üye öğrencilerine sosyal
farkındalık yaratmak amacıyla sosyal projeler
hazırlayacaklardır.
TÜP SOSYAL KULÜPLER
SOSYAL KULÜPLERİ
GELİŞTİRME EKİBİ
19. Okulumuz öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğu
alanlarda eğitim ve rehberlik almaları
sağlanacaktır.
REHBERLİKTEN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMEN DONANIMINI
GELİŞTİRME EKİBİ
20. Okulumuzda güvenli eğitim öğretim ortamını
sağlanmaya çalışılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
Tablo 22:2.1.Stratejiler
Stratejik Hedef2.2
Sağlık sektörünün talep ettiği beceriler ile uyumlu öğrenciler yetiştirerek istihdam
edilebilirliklerini artırmak.
Hedefin mevcut durumu?
Hızlı değişen sağlık hizmetlerialanındaki bilgi, teknoloji ve üretim yöntemleri ile iş hayatındaki
gelişmelere paralel olarak dinamik bir yapı sergileyeniş gücü piyasasının taleplerine uygun bilgi,
beceri, tutum ve davranışa sahip bireylerin yetişmesine imkân sağlayan bir eğitim sisteminin önemi
bütün dünyada giderek artmaktadır.
Sağlık sektörünün talep ettiği beceriler ile uyumlu bireyler yetiştirmek ve böylecemesleki eğitim
sonucunda mezun öğrencilerin sağlık sektöründe istihdamedilebilirliğini artırmak gerekmektedir.
Okulumuzun 2014 işletme memnuniyet anketlerinin sonuçlarına göre birlikte çalıştığımız
işletmelerin öğrenci, öğretmen ve okulumuzdan memnuniyet oranının yıllara göre artış gösterdiği
tablo23 görülmektedir.
Performans Göstergeleri
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
2.2.1. İşletmelerin öğrenci, öğretmen ve okulumuzdan
memnuniyeti
%89 %91 %92 %96
2.2.2. Mezun oldukları alanda istihdam edilen öğrenci
sayıları
Sayı 29 32 35 50
Oran %17 %18,7 %31,8 %45
2.2.3. Mezun oldukları alan dışında istihdam edilen
öğrenci sayısı ve mezun öğrenciye oranı
Sayı - - - -
Oran - - - -
Tablo 23:2.2.Stratejik hedef performans göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
46
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu
Bölümler
21.
Sektörle işbirliği yapılarak atölye ve laboratuvar öğretmenlerinin
ilgili sektördeki gelişmeleri takip etmeleri ve öğrencilere bu
yönde rehberlik etmeleri amacıyla iş yerlerine geziler yapılması
sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR
YARDIMCISI
HEMŞ.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
22.
Öğrenci ve öğretmenlerimizde girişimcilik, yaratıcılık ve
yenilikçilik kültürünün yerleşmesi için MEB'in yapacağı
düzenlemelere uyulacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR
YARDIMCISI
OKUL YÖNETİMİ
ÖĞRETMEN
DONANIMINI GEL.
EKP.
23.
Sektörün ihtiyaç duyduğu kalitede bir mesleki ve teknik eğitime
ulaşmak için MEB tarafından belirlenecek kalite sistemine uygun
çalışmalar yapılacaktır.
ALAN ŞEFLERİ
ATÖLYE/LAB. SOR
HEMŞ.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
24.
Okulumuz alanları ile ilgili fuarlar (METEF,TOBB fuarcılık
sektör meclis fuarları, özel hastanelerin düzenlediği fuarlar,
üniversite fuarları) takip edilecek ve öğrenci-öğretmen katılımı
sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR
YARDIMCISI
OKUL YÖNETİMİ
ÖĞRETMEN
DONANIMINI
GEL.EK.
HEMŞ.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
25.
Bireylerin ve sektörün ihtiyaç duyduğu kalitede mesleki eğitime
ulaşmak için oluşturulacak güncel, ölçülebilir, sürdürülebilir
kalite sisteminin okulumuzda uygulanması sağlanacaktır.
KALİTE KURUU İLGİLİ MÜDÜR
YARDIMCISI
26. Öğrencilerimizin mesleki ve teknik eğitim imkânları ve istihdam
fırsatları hakkında bilgi edinmeleri sağlanacaktır.
ALAN ŞEFLERİ
LABORATUVAR
SORM.
İLGİLİ MÜDÜR
YARDIMCISI
HEMŞ.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT.
GELİŞTİRME EKİBİ
Tablo 24:2.2.Stratejiler
Stratejik Hedef2.3
Okulumuzda eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak için projeler yapmak, yapılan projelerle
yarışmalara katılımı artırmak.
Hedefin mevcut durumu?
Küreselleşme ile birlikte eğitim ve iş hayatı için hareketlilik ön plana çıkan konularınbaşında
gelmektedir. Bu bağlamda eğitim ve öğretim sisteminin talep eden bireylerin hareketliliğini
destekleyecek şekilde planlanması gerekmektedir.
Hareketliliği destekleyen en önemli unsurların başında ise bireylerin yabancı dil becerisine
sahip olması gelmektedir. Bu doğrultuda AB ülkeleri başta olmak üzere bütün dünyada bireylerin en
az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesi konusu bir zorunluluk olarak kabul edilmektedir.
Okulumuzun okul türü müfredatına göre 9. sınıfta haftada 6 saat, 10, 11 ve 12. sınıflarda ise 4
saat yabancı dil dersi okutulmaktadır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
47
Bu kapsamda yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve
uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak hedeflenmektedir.
Performans göstergeleri
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
2.3.1.
Uluslararası hareketlilik
programlarına/projelerine katılan öğretmen
sayısı
- - 2 10
2.3.2. Uluslararası hareketlilik
programlarına/projelerine katılan öğrenci sayısı - - - 50
Tablo 25:2.3.Stratejik hedef performans göstergeleri
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
27. Uluslararası projelerle ilgili bilgilendirmelere
öğretmen katılımı sağlanacaktır.
PROJE
HAZIRLAMA
EKİBİ
PROJE
İŞLERİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
28. Ulusal hareketliliğin artırılması için
öğretmenlerin program ve projelere katılımları
desteklenecektir.
PROJE
HAZIRLAMA
EKİBİ
PROJE
İŞLERİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
EĞİTİM ÖĞRETİMİ
GEL EK. Tablo 26:2.3.Stratejiler
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
48
TEMA3: KURUMSAL KAPASİTE
Okulumuzda Kurumsal kapasitenin geliştirilmesine yönelik olarak
fiziki, mali ve teknolojik altyapının geliştirilmesi, beşeri kaynakların
niteliğinin artırılması ile yönetim ve organizasyon yapısının geliştirilmesine
yönelik politikalar “KURUMSAL KAPASİTE” teması altında ele
alınmaktadır.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
49
Stratejik Amaç 3
Okulumuza erişimi sağlamak ve eğitimde kaliteyi arttırmak için fiziki mekânları
öğrencilerimizin ihtiyaçlarına göre düzenleyerek, eğitim-öğretimin nitelikli ortamlarda
gerçekleştirilmesi ve fiziksel kapasitenin etkin kullanılmasını sağlamak.
Stratejik Hedef3.1
Okulumuz insan kaynaklarının niteliğini geliştirmek.
Hedefin Mevcut Durumu
Okulumuzun görev alanına giren konularda, faaliyetlerini etkin bir şekilde yürütebilmesi ve
nitelikli eğitim verebilmesi için güçlü bir insan kaynağına sahip olması gerekmektedir. Bu bağlamda
okulumuzun insan kaynaklarının güçlendirilmesi gerekmektedir.
2014 yılı verilerine göre okulumuz bünyesinde 53 öğretmenimiz görev yapmaktadır.
Okulumuzda 1 okul müdürü, 3 müdür yardımcısı mevcuttur. Yöneticilerimizin hepsi lisans
mezunudur. Öğretmenlerimizden 1'i doktora, 1'ön lisans 55'i (%93) lisans mezunudur.
Okulumuzda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, 2014'te ise 8'dir.
Okulumuz insan kaynaklarının eğitilmesine ve yetiştirilmesine büyük önem vermektedir. 2014
yılında sadece okulumuz da 7 adet hizmet içi eğitim ile yaklaşık 57 öğretmen eğitilmiştir.
Personelimizin uluslararası hareketlilik programları kapsamında eğitilmesi için uluslar arası proje
hazırlama eğitimlerine 9 öğretmenimizin katılımları sağlanmıştır Okulumuzda halen 3 projesi başvuru
aşamasına getirilmiştir.
Okulumuz beşeri kaynaklarının sürekli mesleki gelişiminin sağlanması, yeterlilik ve
becerilerinin geliştirilmesi için hizmet içi eğitime katılan ve hareketlilik programına katılan personel
sayısını artırmayı hedeflemektedir.
Performans Göstergeleri
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
3.3.1. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 5 6.5 8 8
3.3.2. Öğretmen başına düşün yıllık hizmet içi eğitim
sayısı 5 6 7 12
3.3.3. Lisansüstü eğitimi tamamlayan öğretmen oranı
(%) %1 %1 %1 %2
3.3.4. Okulumuzdaki ücretli öğretmen sayısı - 1 3 0
3.3.5. Okulumuzda uluslararası hareketlilik programına
katılan personel oranı(%) - 1 2 25
3.3.6. Müdürlüğümüz bünyesinde düzenlenen sosyal
faaliyet sayısı 17 16 18 20
3.3.7. Müdürlüğümüz bünyesinde düzenlenen sosyal
faaliyetlere katılan personel sayısı 43 49 57 57
3.3.8. Müdürlüğümüz personelinden iş güvenliği
eğitimine katılanların oranı (%) - - 57(%100) %100
3.3.9. Norm kadro doluluk oranı %100 %100 %100 %100
Tablo 27:3.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
50
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu
Bölümler
28.
Çalışanların talepleri, iş gücü piyasasısın beklentileri ve
müdürlüğümüzce tespit edilen sorun alanları dikkate alınarak
yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ
HİZMET İÇİ
EĞİTİMLERLE
İLGİLENEN MÜDÜR
YARDIMCISI
EĞİTİM ÖĞRETİMİ
GELİŞTİRME EK.
29. Talep eden her çalışanın hizmet içi eğitimlere ulaşabilmesi
sağlanacaktır. OKUL YÖNETİMİ
HİZMET İÇİ
EĞİTİMLERLE
İLGİLENEN MÜDÜR
YARDIMCISI
EĞİTİM ÖĞRETİMİ
GEL. EK.
30.
Çalışanların görevlendirilmesinde yabancı dil becerisi gibi
aldığı eğitim, sahip olduğu geçerli sertifikalar ve yerlilikler
dikkate alınacaktır.
OKUL YÖNETİMİ
OKUL MÜDÜRÜ VE
MÜDÜR
YARDIMCILARI
31. Engelli çalışanlara bilgi, beceri ve engel durumlarına uygun
görevler verilmesi sağlanacaktır. OKUL MÜDÜRÜ
OKUL MÜDÜRÜ VE
MÜDÜR
YARDIMCILARI
Tablo 28:3.1.Stratejiler
Stratejik Hedef3.2
Plan dönemi sonuna kadar okulumuzdaki eğitim-öğretim ortamının etkinliğini ve verimini
arttırmak.
Hedefin mevcut durumu
Okulumuzun fiziki kapasitesi oranında tüm alanlardan etkin olarak faydalanmak ve yapılan
iyileştirmelerle ihtiyaca cevap verecek düzeye getirilip verimliliğin artırılmasını sağlamak
amaçlanmıştır.
Kaynakların israf edilmeden, ihtiyaçlar doğrultusunda, eğitim ve öğretimde kalitenin
artırılmasına yönelik harcamalar yapılması gerekmektedir.
Okulumuzda fiziki kapasitenin yetersizliği nedeni ile sınıf sayısı 11'dir. Atölyelerinde derslik
olarak kullanıldığı zamanlarda dikkate alındığında bu sayı 16 olmaktadır. Okulumuzda atölyeler hariç
tutulduğunda derslik başına düşen öğrenci sayısı 2012 yılında 25, 2013 yılında 32, 2014 yılında ise
37'dir.
Okulumuzun maddi gelir kaynaklarını Genel Bütçe ve Okul Aile Birliği sağlamaktadır.
Genel Bütçe'den elde edilen gelirlerin tamamı okul atölye donanımı, elektrik, su, doğalgaz vb
hizmet alımı ve temizlik, kırtasiye ihtiyaçlarına harcanmaktadır.
Okul Aile Birliği gelirlerini kantin kirası, veli bağışları, servis katkı payından sağlamaktadır. Bu
kaynakta okulun küçük onarım ve tadilat işlerine, öğrenci başarılarında hediye almak üzere, ve okulun
çeşitli giderlerine harcanmaktadır.
2014 yılında Genel Bütçeden ayrılan 12.350 TL'lik pay ile okulumuz Okul Aile Birliğinden
okul bakım ve onarımına ayrılan pay 2014'de %37’dir..
Okulumuzun fiziki kapasitesinin geliştirilmesi, sosyal, sportif ve kültürel alanlarının
oluşturulması yoluyla kullanıcı memnuniyetinin artırılması ve derslik başına düşen öğrenci sayısını
azaltması hedeflenmektedir.
Performans Göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
51
No Performans Göstergeleri Önceki Yıllar Hedef
2012 2013 2014 2019
3.4.1. Derslik başına düşen öğrenci sayısı 36 37 39 30
3.4.2. Kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı 250 310 320 370
3.4.3. Enerji ve su tasarrufu konusunda yapılan faaliyetlere katılan
öğrenci oranı - - 102 152
3.4.4. Engellilerin kullanımına yönelik yapılan düzenleme sayısı - - - 1
Tablo 29.3.2.Stratejik hedef performans göstergeleri
Stratejiler
No Strateji Ana Sorumlu
Bölüm
Diğer Sorumlu
Bölümler
32. Okul derslik ve atölyelerin dağılımında okulumuzun fiziki yetersizliği
dikkate alınarak uygun düzenlemeler yapılacaktır.
MÜDÜR BAŞ
YARDIMICISI
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ
33. Okulun onarım ve bakım ihtiyaçları genel bütçe ve OAB kaynakları
yardımı ile en etkili şekilde kullanılacaktır.
MÜDÜR BAŞ
YARDIMCISI OKUL YÖNETİMİ
34. Derslik ve atölyelerimiz iş güvenliği esasları çerçevesinde çalışmaları ile
ilgili düzenlemeler yapılacaktır.
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ
ALAN ŞEFLERİ
LAB SOR.
TEKNİK MÜDÜR
YARDIMCISI
35. Fiziki koşullar ölçüsünde okul bahçesinde öğrencilerin sportif etkinliklerini
yapabilecekleri alanlar düzenlenecektir.
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ OKUL YÖNETİMİ
36. Okulumuzda özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin gereksinimlerine uygun
biçimde kütüphane, arşiv vb. alanlar destek odası olarak kullanılacaktır.
REHBERLİK
SERVİSİ
REHBERLİKTEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
37.
Okulumuzun ders ve laboratuvar araç-gereçleri ile makine-teçhizat dâhil
her türlü donatım malzemesi ihtiyaçları tespit edilerek ilgili makamlardan
temini sağlama çalışmaları yapılacaktır.
FİZİKİ KOŞULLARI
ARTIRMA EKİBİ
ALAN ŞEFLERİ
LAB SOR
TEKNİK MÜDÜR
YARDIMCISI
38.
Öğrencilerin kütüphaneden yararlanmasına olanak sağlayacak
düzenlemeler yapılacak ve kitap okuma konusunda özendirici çalışmalar
yapılacaktır.
KÜTÜPHANEYİ
GELİŞTİRME EKİBİ
SOSYAL
ETKİNLİKLERDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
39. Okulun anlık oluşan küçük bakım ve onarımları için OAB'den pay
ayrılması sağlanacaktır.
FİZİKİ KOŞULLARI
ARTIRMA EKİBİ
OKUL AİLE
BİRLİĞİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMICISI
Tablo 30 3.2.Stratejiler
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
52
Okulumuz hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için program ve
proje bazında kaynak tahsisleri ile bütçesinin stratejik planına, yıllık amaç ve hedefleri ile
performans göstergelerine dayandırılması gerekmektedir.
İbni Sina MTAL 2015-2019 Stratejik Planının maliyetlendirilmesi sürecindeki temel
gaye stratejik amaç ve hedeflerin gerektirdiği maliyetlerin ortaya konulması suretiyle karar
alma sürecinin rasyonelleştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu sayede, stratejik plan ile bütçe
arasındaki bağlantı güçlendirecek ve harcamaların önceliklendirilmesi süreci
iyileştirilecektir.
Bu kapsamda, belirlenen Stratejiler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve
projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir.
İbni Sina MTAL2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan stratejik amaçların
gerçekleştirilebilmesi için beş yıllık süre için tahmini ………TL’lik kaynağa ihtiyaç
duyulmaktadır. Planda yer alan hedeflerin maliyet tahmini toplamından her bir amacın
tahmini maliyetine, amaç maliyetleri toplamından ise stratejik planın tahmini maliyetine
ulaşılmıştır.
2015-2019 DÖNEMİ TAHMİNİ MALİYET DAĞILIMI TABLOSU
AMAÇ VE HEDEFLER MALİYET (TL) ORAN(%)
Stratejik Hedef 1.1 26750,14 20,38
Stratejik Amaç 1 26.750,14 20,38
Stratejik Hedef 2.1 11.721,23 8,93
Stratejik Hedef 2.2 8.046,04 6,13
Stratejik Hedef 2.3 91,88 0,07
Stratejik Amaç 2 19.859,16 15,13
Stratejik Hedef 3.1 735,04 0,56
Stratejik Hedef 3.2 82.836,18 63,11
Stratejik Amaç 3 84.647,52 64,49
TOPLAM 131.256,82 100
Tablo 31.3.2.2015-2019 Dönem tahmini maliyet dağılımı tablosu
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
53
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
54
A-2011-2014 STRATEJİK PLANIN DEĞERLENDİRMESİ
Okulumuz GZFT analizi okul/kurum yöneticileri ile yapılan toplantılarda ve okul çalışanlarının
tamamının görüşleri alınmış, paydaşlarımızın fikirleri anketle alınmış, stratejik plan üst kurulu
tarafından yapılan toplantı sonucu oluşmuştur.
Stratejik planlama ekibi toplantısında GZFT analizi için yapılacak çalışmalar belirlenmiştir.
Yapılan toplantıda GZFT konusunda bilgilendirme yapılarak güçlü, zayıf, fırsat ve tehditlerimiz ile
ilgili görüşleri alınmıştır. Okulumuzun güçlü, zayıf yönleri, fırsatlarını ve tehditlerini belirlemek için
okul/kurum yöneticilerine yönelik yapılan eğitimlerde gruplar oluşturularak ekip çalışmaları yapılmış,
görüşleri alınmıştır. Stratejik planlama ekibi tarafından yapılan toplantıda önceliklendirilen güçlü,
zayıf, fırsat ve tehditler 2011-2014 stratejik planda yer alan GZFT analizi sonuçları ile kıyaslanmış ve
son halini almıştır.
ZAYIF YÖNLER PLAN DÖNEMİ SONUNDA GÜÇLÜ DURUMA
GELEN MADDELER
Sağlık hizmetleri alanı uygulama laboratuarları
donanımlarının eksik olması
- Okul sosyal faaliyetlerinin yeterli düzeyde olmaması
-Sağlık Hizmetleri Alanına geçişin yeni olması
- Eğitim materyallerinin yetersiz olması
- Hemşirelik, laboratuvar ve ATT alanı uygulama
laboratuvarına gelen ödenekler doğrultusunda
donatım sağlanması sonucunda eksiklikler giderilmiş
ya da laboratuarlar yeniden donatılmıştır.
- Okulumuzda plan dönemi içerisinde ibni Sina,tiyatro
etkinlikleri, koro, drama, voleybol, vb. etkinliklerin
dışında nevruz kutlamaları, okul dışı yarışmalara
katılım vb. çalışmalar ile öğrenciler sosyal
etkinliklerde yer almıştır.
TEHDİTLER PLAN DÖNEMİ SONUNDA GÜÇLÜ DURUMA
GELEN MADDELER Tablo 32-2011-2014.GZFT
2015-2019B. İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun amaçlarından biri; kalkınma planları ve
programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve
verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak
üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir.
Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla, kalkınma planları,
programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve
vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını önceden
belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini
yapmaları gerekmektedir.
Bu kapsamda Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 dönemine ilişkin kalkınma planları ve
programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir
şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere Millî Eğitim
Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı’nı hazırlamıştır. Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının
tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için Millî Eğitim Bakanlığı
2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir. Okulumuz İbni Sina
Mesleki ve Teknik Anadolu Liseside MEB 2015-2019 Stratejik Planı doğrultusunda şekillendirdiği
stratejik planını, yine MEB'in belirlediği izleme değerlendirme sistemine göre takip edecektir.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
55
İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır.
Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve
hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.
Okulumuz 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin çerçevesini;
1. Okulumuza ait 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında yer
alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi,
2. Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması,
3. Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı,
4. Gerekli tedbirlerin alınması
süreçleri oluşturmaktadır.
İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans
göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk altı aylık
dönemini kapsayan birinci izleme kapsamında, harcama birimlerin sorumlu oldukları göstergeler ile
ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak konsolide edilecektir. Göstergelerin
gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor üst yöneticiye sunulacak ve böylelikle
göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması
sağlanacaktır.
Yılın tamamını kapsayan ikinci izleme dâhilinde; harcama birimlerinin sorumlu oldukları
göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ait veriler toplanarak konsolide edilecektir.
Yılsonu gerçekleşme durumları, varsa gösterge hedeflerinden sapmalar ve bunların nedenleri üst
yönetici başkanlığında harcama birim yöneticilerince değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması
sağlanacaktır.
Ayrıca, Okul/Kurum/Bakanlık düzeyinde stratejik hedeflerin gerçekleşme yüzdesi Bakanlık
izleme-değerlendirme sistemi üzerinden takip edilecek ve göstergelerin gerçekleşme durumları düzenli
olarak kamuoyu ile paylaşılacaktır.
Tablo 33.İbni Sina MTAL Stratejik plan izleme ve değerlendirme modeli
İzleme
Değerlendirme
Dönemi
Gerçekleştirilme
Zamanı
İzleme Değerlendirme Dönemi
Süreç Açıklaması
Zaman
Kapsamı
Birinci
Dönem Her yılın
Temmuz ayı
içerisinde
Harcama birimlerinin sorumlu oldukları göstergeler ile
ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin
toplanması ve konsolide edilmesi
Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında
hazırlanan raporun üst yöneticiye sunulması
Ocak-
Temmuz
İkinci
Dönem
İzleyen yılın
Şubat ayı sonuna
kadar
Harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile
ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin
toplanması ve konsolide edilmesi
Üst yönetici başkanlığında harcama birim
yöneticilerince yılsonu gerçekleşmelerinin, gösterge
hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin
değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması
Tüm yıl
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
56
Göstergelere ilişkin yılın ilk 6 aylık dönemine ait gerçekleşmelerin tespiti
İlk 6 aylık gerçekleşme durumlarını içeren
raporun üst yöneticiye sunumu
Yıl sonu gösterge gerçekleşmeleri için gerekli tedbirlerin
alınması
Stratejik planda yer alan göstergelere ilişkin
yıllık gerçekleşmelerin tespiti
Yıllık gerçekleşme durumlarını içeren
raporun üst yöneticiye sunumu ve kamuoyu ile
paylaşılması
Yıllık gerçekleşme durumlarının, varsa
hedeften sapmaların ve alınması gerekenlerin
değerlendirilmesi
Tablo 34. Keçiören İbni Sina MTAL Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Döngüsü
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
57
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
TE
MA
1:
EĞ
İTİM
VE
ÖĞ
RE
TİM
E E
RİŞ
İM
Str
ate
jik
Hed
ef 1
.1.
ME
B'in
bel
irle
yec
eği
yer
leşt
irm
e yönte
min
e göre
okulu
muzu
te
rcih
ed
en
öğre
nci
leri
okulu
muza
kaz
andır
ma
ve
okulu
muzu
tam
amla
ma
ora
nla
rını
artı
rmak
.
1.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yerleştirme yöntemine göre göre
okulumuza yerleşecek öğrenci sayılarının kontenjanları
konusunda ilgili birimlerle işbirliği yapmak.
OKUL MÜDÜRÜ
MÜDÜR
YARDIMCISI
SINIF REHBER
ÖĞRT.
OKUL REHBER
ÖĞRT.
2.
Mevcut öğrencilerimiz için gerekli önlemler alınarak, takibi
yapılarak(başarı, devamsızlık vb.) yetiştirme kurslarından
faydalanarak, uygun rehberlik yapılarak mezun .....
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
3. Mevcut öğrencilerimizin okul başarılarını artırmak için
okulumuzda ücretsiz kurslar açmak.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
4. Mevcut öğrencilerimizin okul rehberlik hizmetlerinden
yararlanmalarını sağlanacaktır.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK SERVİSİ
TÜM
ÖĞRETMENLER
5.
10 gün ve üzeri devamsızlığı olan öğrencileri veli-rehberlik
işbirliğinin gerçekleştirilerek, sorumluluk vererek okulda
bulunacakları zamanı artırarak okulu sevmeleri
sağlanacaktır.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
REHBERLİK
MÜDÜR
YARDIMCISI
SINIF ÖĞRETMENİ
KULÜP ÖĞRETMENİ
6. Örgün eğitim dışına çıkan öğrencilerin çıkış sebebi
araştırılarak sayılarını en aza indirgemektir.
MÜDÜR
YARDIMCILARI
OKUL MÜDÜRÜ
MÜDÜR
YARDIMCILARI
SINIF ÖĞRETMENİ
REHBERLİK - VELİ
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
58
Tablo 35 1.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
8.
Okulumuzda öğrencilerin bilgi eksiklerini gidermek,
yeteneklerini geliştirmek, ders başarıları ve sınav
başarıları arttırılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ REHBERLİK
AKADEMİK BAŞ.ARTIRMA EKİBİ
EĞ
İTİM
-ÖĞ
RE
TİM
DE
KA
LİT
E
Str
ate
jik
Hed
ef 2
.1
Okulu
muz
öğre
nci
leri
nin
bed
ense
l,
ruhsa
l v
e zi
hin
sel
gel
işim
leri
ne
yönel
ik
faal
iyet
lere
kat
ılım
ora
nın
ı ve
akad
emik
baş
arı
ora
nın
ı ar
tırm
ak.
.
9. Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin
bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler yapılacaktır. MÜDÜR YARDIMCILARI
BESLENME DOSTU ÇEKİRDEK EKLEM
GRUPU
SAĞLIK TEMİZLİK BESLENME
KULÜBÜ
10.
Okulumuzda sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif
faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz konusu
faaliyetlere katılım oranı artırılacaktır.
SOSYAL KULÜPLERDEN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI SOSYAL ETKİNLİKLER EKİBİ
11. Okulumuz kütüphanesindeki kitap sayısı artırılacak, kitap
okuyan öğrenci sayısı takip edilecek ve artırılacaktır.
SOSYAL KULÜPLERDEN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI
KÜTÜPHANECİLİK KULÜBÜ
KÜTÜPHANEYİ GELİŞTİRME EKİBİ
12.
Fatih Projesi kapsamında etkileşimli tahtaların
kullanımının verimli hale getirilmesi için öğretmenlerin
eğitilmesi, teknoloji kullanma yeteneklerini artırmak,
öğretmen ve öğrencilerin teknolojiyi derslerinde etkin
kullanımlarını sağlamak için yeni eğitimler alması
sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
FİZİKİ KOŞULLARI İYİLEŞTİRME EKİBİ
ÖĞRETMEN DONANIMI EKİBİ
HEMŞ.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME
EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME
EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME
EKİBİ
13. EBA'nın öğrenci ve öğretmenler tarafından etkin kullanımı
sağlanacaktır. OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
14.
Haziran ve Eylül aylarında düzenlenen Mesleki
Çalışmalarda öğrenci başarısını arttıracak, öğrencileri
sosyal etkinliklere yönlendirecek çalışma ve faaliyetler
yapılacaktır.
OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
SOSYAL KULÜPLERİ GEL. EK.
15. Öğrencilerin ilgi alanları ve yeteneklerinin
belirlenmesi ve alana yönlendirilmesi ile ilgili
mesleki rehberlik yapılacaktır.
9.SINIFLARDAN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI
REHBERLİK SERV.
SORUMLU SINIF
ÖĞRETMENİ,TANITIM YÖNELTME
EKİBİ
MESLEKİ REHBERLİK YÖN.EK.
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
59
16.
Okulumuzda benimsenmiş olan Eğitimde Kalite
Yönetim Sistemi (EKYS) anlayışı korunup
geliştirilecek ve EKYS ödül sürecine katılım devam
edecektir.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
KALİTE KURULU EKİBİ
EĞİTİM ÖĞRETİMİ GELİŞTİRME
EKİBİ
17.
Okulumuzda doğal hayatın ve çevrenin korunması
ve her türlü kaynak israfının önlenmesi ile ilgili
çalışmalar yapılacak ve farkındalık düzeyi
artırılacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
SOSYAL KULÜPLERİ GELİŞTİRME
EKİBİ
OKULUN FİZİKİ ORTAMINI
GELİŞTİRME EK.
SOSYAL KULÜPLER
18. Sosyal kulüpler üye öğrencilerine sosyal farkındalık
yaratmak amacıyla sosyal projeler
hazırlayacaklardır.
TÜP SOSYAL KULÜPLER
SOSYAL KULÜPLERİ GELİŞTİRME
EKİBİ
19. Okulumuz öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğu
alanlarda eğitim ve rehberlik almaları sağlanacaktır.
REHBERLİKTEN SORUMLU
MÜDÜR YARDIMCISI
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMEN DONANIMINI
GELİŞTİRME EKİBİ
20. Okulumuzda güvenli eğitim öğretim ortamını
sağlamaya
OKUL YÖNETİMİ İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
Tablo 36 2.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm
Diğer Sorumlu Bölümler
EĞ
İTİM
-ÖĞ
RE
TİM
DE
KA
LİT
E
Str
ate
jik
Hed
ef 2
.2
Sağ
lık s
ektö
rünün ta
lep e
ttiğ
i
bec
eril
er i
le u
yum
lu ö
ğre
nci
ler
yet
işti
rere
k i
stih
dam
edil
ebil
irli
kle
rini
artı
rmak
.
21.
Sektörle işbirliği yapılarak atölye ve laboratuvar
öğretmenlerinin ilgili sektördeki gelişmeleri takip
etmeleri ve öğrencilere bu yönde rehberlik etmeleri
amacıyla iş yerlerine geziler yapılması sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI HEMŞ.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
22.
Öğrenci ve öğretmenlerimizde girişimcilik, yaratıcılık
ve yenilikçilik kültürünün yerleşmesi için MEB'in
yapacağı düzenlemelere uyulacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL YÖNETİMİ
ÖĞRETMEN DONANIMINI GEL. EKP.
23.
Sektörün ihtiyaç duyduğu kalitede bir mesleki ve
teknik eğitime ulaşmak için MEB tarafından
belirlenecek kalite sistemine uygun çalışmalar
yapılacaktır.
ALAN ŞEFLERİ HEMŞ.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
60
24.
Okulumuz alanları ile ilgili fuarlar takip edilecek ve
öğrenci-öğretmen katılımı sağlanacaktır.
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
OKUL YÖNETİMİ
ÖĞRETMEN DONANIMINI GEL.EK.
HEMŞ.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
25.
Bireylerin ve sektörün ihtiyaç duyduğu kalitede
mesleki eğitime ulaşmak için oluşturulacak güncel,
ölçülebilir, sürdürülebilir kalite sisteminin okulumuzda
uygulanması sağlanacaktır.
KALİTE KURUU İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
26.
Öğrencilerimizin mesleki ve teknik eğitim imkanları
ve istihdam fırsatları hakkında bilgi edinmeleri
sağlanacaktır.
ALAN ŞEFLERİ
İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISI
HEMŞ.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
LAB.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
ATT.MESL.TEK EĞT. GELİŞTİRME EKİBİ
Tablo 37 2.2.Stratejik hedef performans göstergeleri
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm
Diğer Sorumlu Bölümler
EĞ
İTİM
-
ÖĞ
RE
TİM
DE
KA
LİT
E
Str
ate
jik
Hed
ef2.3
Okulu
muzd
a eğ
itim
de
yen
ilik
çi
yak
laşı
mla
r
kull
anıl
arak
bir
eyle
rin y
aban
cı
dil
yet
erli
liğin
i ve
ulu
slar
aras
ı
öğre
nci
/öğre
tmen
har
eket
lili
ğin
i
artı
rmak
içi
n
pro
jele
r yap
mak
,
yap
ılan
pro
jele
rle
yar
ışm
alar
a
kat
ılım
ı ar
tırm
ak.
27.
Uluslararası projelerle ilgili bilgilendirmelere öğretmen
katılımı sağlanacaktır.
PROJE HAZIRLAMA
EKİBİ
PROJE İŞLERİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
61
28.
Ulusal hareketliliğin artırılması için öğretmenlerin program ve
projelere katılımları desteklenecektir.
PROJE HAZIRLAMA
EKİBİ
PROJE İŞLERİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
EĞİTİM ÖĞRETİMİ GEL
EK. Tablo 38 2.3.Stratejik hedef performans göstergeleri
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
KU
RU
MS
AL
KA
PA
SİT
E
Str
ate
jik
Hed
ef3.1
Okulu
muz
insa
n k
aynak
ları
nın
nit
eliğ
ini
gel
işti
rmek
.
40. Çalışanların talepleri, iş gücü piyasasısın beklentileri ve müdürlüğümüzce
tespit edilen sorun alanları dikkate alınarak yapılacaktır. OKUL YÖNETİMİ
HİZMET İÇİ
EĞİTİMLERLE
İLGİLENEN MÜDÜR
YARDIMCISI
EĞİTİM ÖĞRETİMİ
GELİŞTİRME EK.
41. Talep eden her çalışanın hizmet içi eğitimlere ulaşabilmesi sağlanacaktır. OKUL YÖNETİMİ
HİZMET İÇİ
EĞİTİMLERLE
İLGİLENEN MÜDÜR
YARDIMCISI
EĞİTİM ÖĞRETİMİ GEL.
EK.
42. Çalışanların görevlendirilmesinde yabancı dil becerisi gibi aldığı eğitim,
sahip olduğu geçerli sertifikalar ve yerlilikler dikkate alınacaktır. OKUL YÖNETİMİ
OKUL MÜDÜRÜ VE
MÜDÜR YARDIMCILARI
43. Engelli çalışanlara bilgi, beceri ve engel durumlarına uygun görevler
verilmesi sağlanacaktır. OKUL MÜDÜRÜ
OKUL MÜDÜRÜ VE
MÜDÜR YARDIMCILARI
Tablo 39 3.1.Stratejik hedef performans göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
62
TEMA STRATEJİK
HEDEF No Strateji Ana Sorumlu Bölüm Diğer Sorumlu Bölümler
KU
RU
MS
AL
KA
PA
SİT
E
Str
ate
jik
Hed
ef3.2
Pla
n d
önem
i so
nuna
kad
ar o
kulu
muzd
aki
eğit
im-
öğre
tim
ort
amın
ın e
tkin
liğin
i ve
ver
imin
i ar
ttır
mak
.
44. Okul derslik ve atölyelerin dağılımında okulumuzun fiziki yetersizliği dikkate alınarak
uygun düzenlemeler yapılacaktır.
MÜDÜR BAŞ
YARDIMICISI
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ
45. Okulun onarım ve bakım ihtiyaçları genel bütçe ve OAB kaynakları yardımı ile en etkili
şekilde kullanılacaktır.
MÜDÜR BAŞ
YARDIMCISI OKUL YÖNETİMİ
46. Derslik ve atölyelerimiz iş güvenliği esasları çerçevesinde çalışmaları ile ilgili düzenlemeler
yapılacaktır.
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ
TEKNİK MÜDÜR
YARDIMCISI
47. Fiziki koşullar ölçüsünde okul bahçesinde öğrencilerin sportif etkinliklerini yapabilecekleri
alanlar düzenlenecektir.
FİZİKİ KOŞULLARI
İYİLEŞTİRME EKİBİ
OKUL YÖNETİMİ
48. Okulumuzda özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin gereksinimlerine uygun biçimde
kütüphane, arşiv vb. alanlar destek odası olarak kullanılacaktır.
REHBERLİK SERVİSİ
REHBERLİKTEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
ÖĞRETMENLER
49.
Okulumuzun ders ve laboratuvar araç-gereçleri ile makine-teçhizat dâhil her türlü donatım
malzemesi ihtiyaçları tespit edilerek ilgili makamlardan temini sağlama çalışmaları
yapılacaktır.
FİZİKİ KOŞULLARI
ARTIRMA EKİBİ
ALAN ŞEFLERİ
LAB SOR
TEKNİK MÜDÜR
YARDIMCISI
50. Öğrencilerin kütüphaneden yararlanmasına olanak sağlayacak düzenlemeler yapılacak ve
kitap okuma konusunda özendirici çalışmalar yapılacaktır.
KÜTÜPHANEYİ
GELİŞTİRME EKİBİ
SOSYAL
ETKİNLİKLERDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMCISI
51. Okulun anlık oluşan küçük bakım ve onarımları için OAB'den pay ayrılması sağlanacaktır. FİZİKİ KOŞULLARI
ARTIRMA EKİBİ
OKUL AİLE BİRLİĞİNDEN
SORUMLU MÜDÜR
YARDIMICISI
Tablo 40 3.2.Stratejik hedef performans göstergeleri
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
63
EKLER
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL
STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ
Adı Soyadı Görevi Unvanı Birimi İletişim
Ayşe EREN Başkan Müdür İdari hizmetler 05056204278
Sibel MERT Başkan
Yardımcı Müdür Yardımcısı İdari hizmetler
05545621473
İbrahim KOÇ Öğretmen Öğretmen Eğitim öğretim 05055156339
Nuran UZUN Öğretmen Öğretmen Eğitim öğretim 05057550853
İsa YILDIRIM Öğretmen Öğretmen Eğitim öğretim 05057814230
Hacı ÖVEN Veli Veli
Meral YADİGAR Atölye Şefi Öğretmen Eğitim öğretim
05054055452
Nazım ÖZEN Atölye Şefi Öğretmen Eğitim öğretim 05333325639
Mustafa Kalender Veli
Tablo 41 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL 2015-2019 STRATEJİK PLAN TASLAĞI
64
KEÇİÖREN İBNİ SİNA MTAL
STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU
Stratejik Plan Hazırlama Üst Kurulu
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür Ayşe EREN 0505 6204278
Müdür Yardımcısı Tuncay TÜRKOĞLU 05348879385
Sağlık Hizmetleri Alan Şefi Sevgican KAHVECİ 05063013287
Atölye Şefi Kadir ÜNAL 05052255117
Rehber Öğretmen Pınar ASLAN 05447610663
Okul Aile Birliği Başkanı Gülay ÜNAL 0544 649 4975
Tablo 42 Stratejik Plan Üst Kurul