KASVATUSTIETEEN PÄIVÄT · PDF fileUtveckling av högskolepedagogiken med och...

Education and proficiency in a time of efficiency

KASVATUSTIETEEN PÄIVÄTPEDAGOGISKA VETENSKAPSDAGARNA

19.–20.11.2015, Vaasa, Vasa

Utbildning och kunnande – tehokkuuden ajassa

Koulutus ja osaaminen – i effektivitetens tid

Teemaryhmät – ajat ja tilatTemagrupper – schema och utrymmenTheme groups – schedule and venues

SYMPOSIUMIT/SYMPOSIER/SYMPOSIA

S01 Relationell pedagogikPj./Ordf./Chair: Rita Nordström-Lytz, Åbo Akademi................................................................................................................................ 3

S02 Digital media and learning design: research and development processesPj./Ordf./Chair: Annika Wiklund-Engblom, Åbo Akademi................................................................................................................... 3

S03 Multilitteracitet – att utbilda utöver det förväntadePj./Ordf./Chair: Ria Heilä Ylikallio, Åbo Akademi...................................................................................................................................... 4

S04 Klasstandem – en modell för undervisning i det andra inhemska språketPj./Ordf./Chair: Michaela Pörn, Åbo Akademi.............................................................................................................................................. 4

S05 Ammatillinen koulutus muutoksessa meillä ja muissa PohjoismaissaPj./Ordf./Chair: Annica Isacsson, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu................................................................................................ 4

S06 Liikkeessä ja kohtaamisessa syntyvä tietäminenPj./Ordf./Chair: Hanna Guttorm, Helsingin yliopisto............................................................................................................................... 5

S07 ”Fiktion kiertotie”Pj./Ordf./Chair: Hannu L. T. Heikkinen, Jyväskylän yliopisto.................................................................................................................. 5

SYMPOSIUMIT/SYMPOSIER/SYMPOSIA

S01 Relationell pedagogik

Pe/Fre/Fri 20.11 08.30–10.00 A208

Ordförande: Rita Nordström-Lytz, Åbo Akademi

Om mellanmänsklig kommunikation och pedagogiska relationerAnn-Christin Furu, Åbo Akademi

Den pedagogiska relationen och självkänslanMärta Sandvik, Åbo Akademi

Att leva med eller bredvid varandraRita Nordström-Lytz, Åbo Akademi

Organisatör: Den finländska arbetsgruppen inom NORP (Nätverk för Nordisk relationell pedagogik)

S02 Digital media and learning design: research and development processes

Pe/Fre/Fri 20.11 12.45–14.15 A208

Chair: Annika Wiklund-Engblom, Åbo Akademi

Context is kingdom! Transmedia learning design approach for user engagementHasse Eriksson, Åbo Akademi, MediaCity

Design is castle! The importance of user centred designJoachim Högväg, Åbo Akademi, MediaCity

User is king! Usability and user experience in a learning contextAnnika Wiklund-Engblom, Åbo Akademi, MediaCity

Content is queen! Cases of cross-media and transmedia designs for learningSimon Staffans, Åbo Akademi, MediaCity

Experience is king and queen dancing in the castle of the kingdom! Demonstrations of methods for user experience testingJoachim Majors, Åbo Akademi, MediaCity

Organizer: MediaCity, Faculty of Education and Welfare Studies

3

S03 Multilitteracitet – att utbilda utöver det förväntade

Pe/Fre/Fri 20.11 12.45–14.15 C608

Ordförande/ Puheenjohtaja: Ria Heilä Ylikallio, Åbo Akademi

Form och innehåll i flera gestaltningar. Om att artikulera multimodalitet i skolan som litteracitet i pedagogisk vetenskapskontextHannah Kaihovirta, Åbo Akademi Diskutand: Johan Vikström, Åbo Akademi Dialogi opettajan ammatillisesta oppimista edistämässä: Tutkimuksen ja teorian rooli muutoksessaRiitta-Liisa Korkeamäki & Sari Räisänen, Oulun yliopistoDiskussanti: Sigrid Ekholm, Åbo Akademi

S04 Klasstandem – en modell för undervisning i det andra inhemska språket

To/Thu 19.11 14.15–15.45 A208

Ordförande: Michael Pörn, Åbo AkademiDiskutand: Mari Bergroth, Jyväskylä universitet

Kollaborativt skrivande och ömsesidigt lärande i klasstandemKatri Karjalainen, Vasa universitet & Michaela Pörn, Åbo Akademi

Klasstandem: en tvåspråkig miljö för aktivt lärande i studerandes interaktionFredrik Rusk & Anna Korhonen, Åbo Akademi

eKlasstandem: Digitala utmaningar i utvecklingen av klasstandem i virtuella lärmiljöerCharlotta Engberg, Åbo Akademi

S05 Ammatillinen koulutus muutoksessa meillä ja muissa Pohjoismaissa

To/Thu 19.11 12.30–14.00 A208

Puheenjohtaja: Annica Isacsson, Haaga-Helia ammattikorkeakouluDiskussantti: Marja-Leena Stenström, Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

Ammatillinen koulutus muutoksessa – Pohjoismainen näkökulmaAnnica Isacsson, Haaga-Helia AMK/Ammatillinen opettajakoulutus

Ammatillisen tiedon ja asiantuntijuuden haasteista Pohjoismaissa Marianne Teräs, Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteiden laitos

Ammatillisesta koulutuksesta jatko-opintoihin ja työelämään – eroja Pohjoismaisissa koulutusmalleissa Maarit Virolainen, Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

4

S06 Liikkeessä ja kohtaamisessa syntyvä tietäminen

To/Thu 19.11 12.30–14.00 D609

Puheenjohtaja: Eeva Anttila, Taideyliopisto

KurkotellaEeva Anttila, Taideyliopisto

KulkeaTeija Löytönen, Aalto-yliopisto

KääntyilläAnita Valkeemäki, Taideyliopisto

KokeillaHanna Guttorm, Helsingin yliopisto

S07 ”Fiktion kiertotie” Järjestetään Narratiiviset lähestymistavat - teemaryhmän ohjelman osana (90 min)

To/Thu 19.11 12.30–14.00 D402

Puheenjohtaja: Hannu L. T. Heikkinen, Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

”Fiktion kiertotie” opetuksessa – tapaus ”Hajoava perhe”Matti Hyvärinen, Tampereen yliopisto

Kirjallisuus – kokemus – oppiminenLaura Karttunen, Tampereen yliopisto

Fiktion kiertotie ja kolmivaiheinen mimesisHannu L. T. Heikkinen, Jyväskylän yliopisto & Rauno Huttunen,Turun yliopisto

5

TEEMARYHMÄT/TEMAGRUPPER/THEME GROUPS

R01 Tieto- ja viestintäteknologian opetus- käyttö ja tutkimus opettajankoulutuksessa/Undervisningsanvändning av och forskning inom informations- och kommunikationsteknologi i lärarutbildningen Pj./Ordf./Chair: Teemu Valtonen, Erkko Sointu, Itä-Suomen yliopisto, Jari Laru, Oulun yliopisto.......................................... 9

R02 Opettajana verkossa – tutkimusta ja kokeilua/ Att undervisa på nätet – forskning och erfarenheterPj./Ordf./Chair: Sanna Uotinen, Leena Valkonen ja Heli Tyrväinen, Jyväskylän yliopisto........................................................... 9

R03 Korkeakoulupedagogiikan kehittäminen e:llä ja ilman / Utveckling av högskolepedagogiken med och utan ePj./Ordf./Chair: Ulla Klemola & Helena Rasku-Puttonen, Jyväskylän yliopisto...............................................................................10

R04 Kasvatuksen historia ja filosofia/ Pedagogisk historia och filosofiPj./Ordf./Chair: Risto Ikonen, Itä-Suomen yliopisto................................................................................................................................ 10

R05 Kasvatussosiologia ja koulutuspolitiikka/ Pedagogisk sociologi och utbildningspolitik/ Educational sociology and policy Pj./Ordf./Chair: Heikki Silvennoinen, Turun yliopisto, Mira Kalalahti, Janne Varjo, Helsingin yliopisto................................ 11

R06 Koulutksen arviointi/ Utvärdering av utbildningenPj./Ordf./Chair: Päivi Atjonen, Itä-Suomen yliopisto............................................................................................................................... 12

R07 Opettajankoulutustutkimus/ Forskning om lärarutbildning/ Research in teacher educationPj./Ordf./Chair: Jan Sjöberg, Åbo Akademi............................................................................................................................................... 12

R08 Didaktiikka koulussa ja eri oppiaineissa/ Didaktik i skolan och olika undervisningsämnenPj./Ordf./Chair: Mikaela Björklund, Åbo Akademi................................................................................................................................... 13

R09 Varhaiskasvatus/ Småbarnspedagogik/ Early Childhood EducationPj./Ordf./Chair: Ann-Christin Furu, Åbo Akademi.................................................................................................................................... 13

R10 Käsityökasvatus/käsityötiede/ Slöjdpedagogik/ slöjdvetenskapPj./Ordf./Chair: Mia Porko-Hudd, Barbro Sjöberg, Åbo Akademi....................................................................................................... 14

R11 Aistisuus, kehollisuus ja kokemuksellisuus/ Sinnlighet, kroppslighet och upplevelse/ The senses, the body and experientialityPj./Ordf./Chair: Eeva Anttila, Taideyliopisto............................................................................................................................................... 14

R12 Taideperustainen tutkimus kasvatustieteissä/ Konstbaserad forskning inom utbildningsvetenskap/Art-based educational researchPj./Ordf./Chair: Raisa Foster, Art-Eco Project.............................................................................................................................................. 15

R13 Kestävää kehitystä edistävä kasvatus/ Utbildning för hållbar utveckling/ Education for Sustainable DevelopmentPj./Ordf./Chair: Arto O. Salonen. Helsingin yliopisto, Irmeli Palmberg, Åbo Akademi............................................................... 15

R14 Kansalaiskasvatus/ Medborgarfärdighet/ Citizenship EducationPj./Ordf./Chair: Tiina Karhuvirta, Opinkirjo, Leena Lestinen, Jyväskylän yliopisto..................................................................... 16

R15 Kriittisen pedagogikan teemaryhmä/ Temagrupp för kritisk pedagogikPj./Ordf./Chair: Juha Suoranta, Tampereen yliopisto............................................................................................................................ 16

R16 Tasa-arvo vai minuuden vaihtoarvo: kenen toiveita koulutus toteuttaa?/ Jämlikhet eller jagets bytesvärde: vems förväntningar ska utbildningen förverkliga?Pj./Ordf./Chair: Outi Ylitapio-Mäntylä, Virpi Vaattovaara Lapin yliopisto........................................................................................ 17

Please note that theme group names in English signal groups containing presentations in English!

R17 Tuntematon ja tutkimaton tunne/ Det okända och outforskade fältet känslor/ The unknown and unresearched field of emotionsPj./Ordf./Chair: Mari Simola, Kaisu Mälkki, Helsingin yliopisto, Sanna Isopahkala, Tampereen yliopisto........................ 17

R18 Postmetodologinen kasvatuksen tutkimus/ Postmetodologisk pedagogisk forskning/Postmethodological educational researchPj./Ordf./Chair: Riikka Hohti, Helsingin yliopisto..................................................................................................................................... 18

R19 Narratiiviset lähestymistavat/ Narrativa ansatser/ Narrative approachesPj./Ordf./Chair: Hannu L.T. Heikkinen, Jyväskylän yliopisto, Anna Rytivaara, Eero Ropo, Tampereen yliopisto................ 18

R20 Vuorovaikutustutkimus/ Interaktionsforskning Pj./Ordf./Chair: Marjatta Pakkanen, Kreeta Niemi, Tanja Vehkakoski, Jyväskylän yliopisto...................................................... 19

R21 Pedagoginen tuki/ Pedagogiskt stöd Pj./Ordf./Chair: Piia Björn, Itä-Suomen yliopisto...................................................................................................................................... 20

R22 Postiivinen psykologia ja kasvatus/ Positiv psykologi och utbildning/fostranPj./Ordf./Chair: Lotta Uusitalo-Malmivaara, Helsingin yliopisto........................................................................................................ 20

R23 Vammaistutkimus kasvatustieteissä/ Handikappvetenskap inom utbildningsvetenskap/Disability studies in educationPj./Ordf./Chair: Anna-Maija Niemi, Aarno Kauppila, Elina Vaahtera, Helsingin yliopisto.......................................................... 21

R24 Koulu Kaikkialla – Avautuvat oppimis- ympäristöt/ Koulu Kaikkialla – Öppnare lärmiljöerPj./Ordf./Chair: Kaisa Kopisto, Helsingin yliopisto................................................................................................................................... 21

R25 Ohjaus osaamisen ja tehokkuuden ristiaallokossa/ Handledning i kunnandets och effektivitetens korssjöPj./Ordf./Chair: Jussi Silvonen, Itä-Suomen yliopisto.............................................................................................................................. 22

R26 Ammatillinen osaaminen ja muuttuva työeleämä/ Professionellt kunnande och det föränderliga arbetslivet/ Professional proficiency and the changing working lifePj./Ordf./Chair: Raija Hämäläinen, Jyväskylän yliopisto, Petri Nokelainen, Tampereen yliopisto.......................................... 22

R27 Koulun kehittämisen käytäntöjä ja teoriaa/ Skolutvecklingens praktik och teori/The practice and theory of school development Pj./Ordf./Chair: Arja-Sisko Holappa, Opetushallitus, Helena Rajakaltio, Tampereen yliopisto, Michael Uljens, Åbo Akademi........................................................................................ 23

R28 Oppiminen ja turvallisuus/ Lärande och trygghet/ Learning and safetyPj./Ordf./Chair: Juha Mäkinen, Maanpuolustuskorkeakoulu............................................................................................................. 23

R29 Vanhemmat ja lapset tehokkaassa kouluyhteiskunnassa/ Föräldrar och barn i det effektiva utbildningssamhälletPj./Ordf./Chair: Jaana Poikolainen, Helsingin yliopisto........................................................................................................................ 24

R30 Mediakasvatus ja medialukutaito/ Mediefostran och medielitteracitetPj./Ordf./Chair: Pekka Mertala, Oulun yliopisto, Lauri Palsa, Lapin yliopisto, Saara Pääjärvi, Tampereen yliopisto....... 24

R31 Oppiminen, motivaatio ja hyvinvointi/ Lärande,motivation och välbefinnandePj./Ordf./Chair: Markku Niemivirta, Heta Tuominen-Soini, Helsingin yliopisto............................................................................ 25

R32 Uuden pedagogiikan tutkimuksen haasteet/Utmaningar med forskning i ny pedagogik/Challenges of investigating new pedagogyPj./Ordf./Chair: Liisa Ilomäki, Helsingin yliopisto ............................................................................................................................................ 26

TEEMARYHMÄ/ TEMAGRUPP/THEME GROUP

SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

9

F612

R01 Tieto- ja viestintäteknologian opetus- käyttö ja tutkimus opettajankoulutuksessa / Undervisningsanvändning av och forskning inom informations- och kommunikationsteknologi i lärarutbildningen

Ei perinteisiä esityksiä. Ryhmän työ perustuu siihen, että osallistujat ovat etukäteen lähettäneet videoesityksiä omasta tutkimus- työstään, joista keskustellaan yhdessä.

Inga traditionella presentationer. Deltagarna har på förhand sänt varandra videoinspelningar från egen forskning som diskuteras under sessionen.

R02 Opettajana verkossa – tutkimusta ja kokeiluaAtt undervisa på nätet – forskning och erfarenheter

Merja Meriläinen, Maarika Piispanen & Pentti Impiö: Jokamiehen oikeudesta joka-miehen mahdollisuudeksi John Pajunen: Kriittisessä tieteellisessä ajat-telussa harjaantumista Päivi Rasi & Hanna Vuojärvi: Multimodaaliset palautteenantokeinot verkko-opetuksessa ja sulautuvassa opetuksessa Sanna Ruhalahti: MOOC-pedagogiikan jäljillä

D502

TEEMARYHMÄ/TEMAGRUPP/THEME GROUP

SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

10 10

R03 Korkeakoulupedagogiikan kehittäminen e:llä ja ilmanUtveckling av högskolepedagogiken med och utan e

R04 Kasvatuksen historia ja filosofiaPedagogisk historia och filosofi

Johanna Rämö & Jokke Häsä: Tehostettu kisällioppiminen yliopisto-opetuksessa

Virpi Malin, Elina Riivari & Päivikki Jääskelä: Vuorovaikutus oppimisen resurssina massa- kurssilla

John Pajunen: Kriittinen ajattelu tavoitteena opetussuunnitelmissa

Miika Marttunen & Carita Kiili: Pohtimis- kaavio ja analyysimatriisi lähdekirjallisuuden argumentaatio-analyysin apuna

Leena Isosomppi & Minna Maunula: Verkkovälitteinen metodikoulutus aikuiskoulu-tuksessa

Pekka Linna: Opiskelun ja opetuksen prosessit

Aino Hannula & Päivi Kujamäki: Kokemuksen kautta ymmärrystä. John Dewey ja Paulo Freire taito- ja taideperustaisen oppimisen teoreetik- koina

Reijo Miettinen: Hegel ja sivistyksen käsite

Petri Ojala: Musiikillinen kokemus sosiaalisessa mediassa: Musiikkikasvatuksen filosofisten perusteiden haasteet Jürgen Habermasin kommunikatiivisen paradigman lähtökohdista

Airi Liimets: Ihmisen olla-osaaminen, ajallista-misen tavat tila-ajassa ja suhde kuolemaan

Risto Ikonen: Kärpäsiä ja ihmisiä

Päivikki Jääskelä, Päivi Häkkinen & Helena Rasku-Puttonen: Yliopiston opetushenkilö- kunnan näkemyksiä teknologian integroimi- sesta oppimiseenMikko Vesisenaho & Anne Virtanen: 2000-luvun pedagogiikkaa hahmottelemassa - eEducation -osahankkeiden pedagoginen tarkasteluMinna Silvennoinen: Asiantuntijuuden kehit-tyminen kirurgiaan erikoistuvien simulaatio- koulutuksessaTuulikki Keskitalo & Heli Ruokamo: Opiskel-ijoiden odotuksia ja kokemuksia mielekkäästä oppimisesta terveydenhuollon simulaatio- ympäristössä

Tommi Mäkinen, Ulla Klemola & Kirsti Lauritsalo: Opiskelijan ääni kuuluviin - yhteisöllinen toimintamalli liikunnan-opiskelijoiden pedagogisissa aineopinnoissa

Sari Hämäläinen, Minna Nykopp & Minna Willman: Verkkokurssi joustavan opiskelun ja oppimisen edistäjänä

Sanna Uotinen, Heli Tyrväinen & Leena Valkonen: Kirjallisuuskatsaus opettajan ja opiskelijan välisestä vuorovaikutuksesta yliopiston verkko-opinnoissa

E710 D404


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

11

R05 Kasvatussosiologia ja koulutuspolitiikka A Pedagogisk sociologi och utbildningspolitik AEducational sociology and policy A

R05 Kasvatussosiologia ja koulutuspolitiikka B Pedagogisk sociologi och utbildningspolitik BEducational sociology and policy B

Mira Kalalahti & Janne Varjo: Maahan-muuttajanuoret koulupoluilla

Jouni Vettenranta & Heidi Harju-Luukkainen: Oppimistulosten alueellinen vaihtelu ja sen mahdollisia syitä kansainvälisten arviointi-aineistojen valossa

Lauri Ojalehto: Miten käsitteellistää tutkimuksessa perusasteen koulujen eriytymistä ja moninaistumista?

Kristiina Ojala: Ylemmän ammattikorkea- koulututkinnon kehittämisfokukset suhteessa maisterin tutkintoon

Petteri Hansen: Lupauskoneistot – Yliopistol-lisen opettajankoulutuksen hankeohjauksen mahdollisuudet ja rajat

Nina Haltia: Mitä avoimelta korkeakoululta tänä päivänä odotetaan

Minna Saarinen: “Ja ollaan sellasii, kun haluu ite olla” - maahanmuuttaja- ja suomalais- taustaisten nuorten koulutusvalinnat yhdek- sännen luokan yhteishaussa

Johanna Holopainen: Maahanmuuttajien toisen asteen koulutussiirtymät – kouluvirano-maisten käsityksiä onnistumisista ja rakenteel-lisista rajoitteista

Tuija Turunen, Gesine Nebe, Annegret Frindte, Günther Graßhoff & Anna Renker: Koulun aloittamiseen liittyvät esineet siirtymän jäsentäjinä

Ian Hardy, Christine Edwards-Groves & Karin Rönnerman: Transitions to transformation: Productive possibilities for teachers’ learning

Toni Saarivirta & Kristiina Kumpulainen: School autonomy, leadership and 21st century skills: Finnish perspective

Olli Suominen: Curriculum formation process in the international context – the case of China’s Confucius Institutes

Liila Holmberg, Markku Jahnukainen & Joel Kivirauma: Maahanmuuttajataustaisten nuorten toisen asteen koulutusvalinnat

Outi Lietzén: Yhdistelmätutkinto toisen asteen kouluvalintana

Vesa Korhonen & Päivi Vuorinen-Lampila: Koulutusvalinta yliopistokoulutuksessa ja ongelmallinen opintojen eteneminen

Ann-Sofie Smeds-Nylund: Diskursanalys av diskussionen kring skolnätsförändring

Tuuli From: Kieli erontekona ja hallinan välineenä kaksikieliseksi nimetyssä koulutilassa

Tuomas Zacheus: Sopiiko John Ogbun malli vähemmistötaustaisten oppilaiden koulu- suoriutumisesta Suomeen?

Janne Elo: Opettajien ajatuksia vuoden 2004 opetussuunnitelman perusteiden aihekokonai-suuden Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys tavoitteiden saavuttamisen edellytyksistä

Kirsi Siekkinen: Koulutuksellinen tasa-arvo peruskoulun tuntijakoon liittyvissä diskursseissa

Sonja Kosunen & Petteri Hansen: Suomalaisen peruskoulun tarina: onnettomuuksia onnessa

C201 C215


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

12

R06 Koulutksen arviointi Utvärdering av utbildningen

R07 Opettajankoulutustutkimus Forskning om lärarutbildningResearch in teacher education

Jonna Pulkkinen, Raija Pirttimaa, Eija Räikkönen & Markku Jahnukainen: Oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelyt kouluissa rehtorien arvioimana

Matti Taajamo & Eija Puhakka: Kokemuksia ja näkökulmia alakoulun opettajien työstä

Päivi Atjonen: ”Annetaan pisteitä ja heitetään heikot pelistä pois” – Arviointiammattilaisten muutospuheen tarkastelua

Sirkku Kupiainen & Jarkko Hautamäki: Luokkien ja koulujen väliset erot oppilaiden osaamisen ja oppimisasenteitten kehityksessä pääkaupunkiseudulla yläluokkien aikana

Tanja Kirjavainen & Jonna Pulkkinen: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden väliset erot osaamisessa Suomessa ja 18 vertailumaassa

Ei esitystä

Ei esitystä

Jukka Marjanen: Ylioppilasarvosanojen vertailukelpoisuusongelma ja SYK-menetelmän edellytykset sen ratkaisemiseen

Katri Kuukka & Jari Metsämuuronen: Perus- opetuksen suomi toisena kielenä -oppimäärän päättövaiheen oppimistulosten arviointi 2015

Guttorm Tomi, Laitinen-Väänänen Sirpa, Mäki, Kimmo, Mäntylä, Ritva, Vanhanen- Nuutinen Liisa & Stenlund Antero: Opettajan- kouluttajan osaaminen – ammatillisen opettajan- kouluttajan työn tulevaisuus 2025

Annika Peltoniemi, Karita Mård-Miettinen, Siv Björklund & Linda Storås: Språk- och kulturmöten i språkbadslärarutbildningen

Sanni Swahn: ”Ilmiöt, draama ja TVT – täydennys- koulutuspaketti draaman työtapojen sovelta-misesta omaan opetukseen”

Hanna Korhonen, Hannu L.T. Heikkinen, Ulla Kiviniemi, Päivi Tynjälä: Opiskelijoiden kokemuksia opettajien ja opiskelijoiden yhtei-sistä vertaismentorointiryhmistä

Ilona Markkanen, Matti Pennanen, Päivi Tynjälä & Hannu L. T. Heikkinen: Vertais-ryhmämentorointi opettajien ammatillisen kehittymisen tukena

Liisa Karlsson, Katriina Maaranen, Katariina Stenberg, Harri Pitkäniemi: Miten lapsi näkyy opettajaksi opiskelevien käyttöteorioissa?

Anne Virtanen & Päivi Tynjälä: Opettajankou-luttajien diskurssit opetustyöstään yliopistossa

Minna Körkkö: Ensimmäisen vuosikurssin luokanopettajaopiskelijoiden näkemykset tutkimusperustaisesta opettajankoulutuksesta

Rachel Jakhelln & Gunilla Karlberg-Granlund: The bachelor thesis – a starting point for teacher professionalization?

Jarmo Lyhty: Integraatiokoulutuksen jäljet opettajissa

Marina Bendtsen: Exploring student teachers’ evolving views of teacher learning – are there lessons to be learned?

D406 E610


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

13

R08 Didaktiikka koulussa ja eri oppiaineissaDidaktik i skolan och olika undervisnings- ämnen

R09 Varhaiskasvatus SmåbarnspedagogikEarly Childhood Education

JanniinaVlasov: Kehittyvän varhaiskasvatuk-sen haasteet kasvatusyhteistyölle – taustalla vertaileva tutkimus

Pekka Mertala & Saara Pääjärvi: Kasvatus- keskeinen näkökulma varhaisvuosien media-kasvatukseen Mikaela Svanbäck-Laaksonen & Johanna Still: Blivande barnträdgårdslärare på väg ut i arbetslivet – en studie av vad studerande prioriterar i det kommande pedagogiska arbetet med barn

Sai Väyrynen: Collaborative practice, empower- ment and inclusive early childhood education

Christin Furu & Eva Ahlskog-Björkman: Om meningsskapande i förskolan – om kommunikationen mellan pedagog och barn vid en skapande aktivitet i förskolan

Eva Ahlskog-Björkman & Juha Hartvik: Lärarnas målsättningar för slöjd i förskola och årskurserna 1–2

Minna Törmänen, Nina Sajaniemi & Minna Huotilainen:“Playful learning in the brain”

Minna Kyttälä, Aino Mattinen, Pekka Räsänen, Minna M. Hannula-Sormunen, Anu Kajamies & Erno Lehtinen: Nallematikka- ohjelma neljävuotiaiden lasten varhaisten matemaattisten taitojen kehittäjänä

B624 B625

Pia Sjöblom: Elevers syn på sitt lärande under en naturskoldag

Ann-Sofi Härmälä-Braskén & Berit Kurtén- Finnäs: Klasslärarstuderandes missupp- fattningar inom centrala temaområden i naturvetenskap för åk 1-6

Berit Kurtén-Finnäs & Ann-Catherine Henriksson: Undersökande arbetssätt i skolans naturvetenskap – ett fortbildningsprojekt

Lars Burman: Utveckling av kreativt tänkande i skolmatematiken (åk 7–9)

Panu Hatanpää: Muotoilukasvatus opetuksen välineenä käsityön ja kuvataiteen opetuksessa

Mari Kyllönen: iPad käsityössä – luokanopettajan TPACK-osaaminen käsityön opettamisessa

Tapio Toivanen: Mitä on laadukas draama- opetus? – kohti draamaopetuksen didaktiikka

Jukka Rantala & Anna Veijola: Suomalais- ja yhdysvaltalaislukiolaisten historian teksti-taitojen arviointi dokumenttitehtävällä


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

14

R10 Käsityökasvatus/käsityötiedeSlöjdpedagogik/ slöjdvetenskap

R11 Aistisuus, kehollisuus ja kokemuksellisuusSinnlighet, kroppslighet och upplevelseThe senses, the body and experientiality

Mari-Jatta Rissanen: Esikoululaiset nyky-valokuvataiteen tulkitsijoina – Varhainen kuvataidekasvatus esteettisen toimijuuden ja kulttuurisen osallisuuden tukijana

Marjo Autio-Hiltunen: Oppilastöiden välittä- mä kuvataideopetuksen mieli ja merkitys muuttuvassa lukiokoulutuksessa

Inkeri Ruokonen: Soiva pinta ja Sibelius – integroivan taidekasvatuksen ja uuden teknologian kokeilua

Antti Hilmola: Seitsemäsluokkalaisten oppilaiden käsityksiä käsityön opiskelusta

Katri Juusola: Käsityön seudullinen opetus-suunnitelmaprosessi Saamelaisalueella: Käsityöopettajien kokemuksia opetussuunni- telmauudistustyöstä OPS2016- prosessissa

Sonja Niiranen: Teknisen työn naisopettajat käsityön opetuksen uudistajina

Barbro Sjöberg: Välmående genom slöjd- verksamhet

Katja Sutela: Erityisoppilaan toimijuuden kehittyminen musiikkiliikunnan opetuksessa

Eeva Anttila: Engaging all learners through the arts: The possibilities multimodal, collabora-tive learning in fostering equality in schools

Anita Valkeemäki: “I” PERFORM “WE” Writing, speaking, dancing a learning–teaching situation in dance

D302 C608


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

15

R12 Taideperustainen tutkimus kasvatustieteissäKonstbaserad forskning inom utbildningsvetenskapArt-based educational research

R13 Kestävää kehitystä edistävä kasvatusUtbildning för hållbar utvecklingEducation for Sustainable Development

Maria Huhmarniemi: Marjamatkoilla ja koti-palkisilla – Taideperustainen toimintatutkimus taiteilijan osallistumisesta ympäristöpoliittisiin keskusteluihin

Korinna Korsström-Magga: Porosaamelaisten nykypäivää taideperustaisen tutkimuksen valossa

Suuntaviivoja kestävän kehityksen opettamiseen ja oppimiseen

Anna Uitto: Tutkimusperustaisia suuntaviittoja perusopetuksen kestävän kehityksen kasvatukseen Irmeli Palmberg, Gunnar Jonsson, Eila Jeronen & Eija Yli-Panula: Nordiska klasslärarstuderandes förståelse av begrepp och processer i ekologi och miljöfrågor som grund för utbildning för hållbar utveckling Niina Mykrä: Opettajan työ, kestävä koulu- kulttuuri ja uusliberalistinen paradigma

Kestävän kehityksen määrittelyjen pohdintaa

Jani Siirilä: Tulkintoja kestävän kehityksen käsitteestä YK:n kestävää kehitystä edistävän kasvatuksen teemavuosikymmenen 2005–2014 yhteydessä

Eeva Pitkänen: Käsityksiä kestävästä ruoka-järjestelmästä

Ilmastokasvatus kestävän kehityksen toteutuksessa

Linda Degerman: Finlandssvenska och svenska niondeklassares syn på klimatförändringen

Mikaela Hermans: Geografilärare och klimat-förändringen: Känslor inför konsekvenser och syn på åtgärder

Anna Lehtonen: Ilmastokasvatus, kulttuurin ja ihmiskäsityksen murros – taiteen potentiaalista

Ekososiaalisen kestävän kehityksen teoriaa ja toteutuksia

Ida Berg: Undervisning för hållbar utveckling i världsarvsundervisningen – lärares erfaren-heter och uppfattningar av världsarvsunder-visning i Kvarkens skärgård Liudmila Helanterä: Havainnointi venäjänkielisen maahanmuuttajan ekososiaalisessa sivistyksessä Johanna Pihlajamaa, Outi Virkkula, Tanja Kähkönen & Jukka Tikkanen: Ruohonjuu-ritason yhteisöt kasvattajina kestävämpään elämäntapaan

C608 D508


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

16

F612

R14 Kansalaiskasvatus MedborgarfärdighetCitizenship Education

R15 Kriittisen pedagogikan teemaryhmä Temagrupp för kritisk pedagogik

Sirpa Lappalainen: Educating ‘Euro-citizens’: a study of a vocational upper secondary pro-gramme in Health Care and Social Services in a Finnish (sub)urban setting

Annika Turunen: Kielenopiskelua vapaassa sivistystyössä – takaisin koulunpenkille henkilökohtaista investointia varten

Peter Ehström: Deliberative walks – a new participatory method

Tuure Tammi & Antti Rajala: Deliberatiivisen kommunikaation edistäminen alakoulussa

Juuso Repo & Eeva-Liisa Markkanen: Osallisuus vuorovaikutussuhteiden tukemisena

Tiina Karhuvirta: Kansalaisena kasvaminen sisäisenä tarinana

Marjo Autio-Hiltunen, Ulla Kiviniemi & Leena Lestinen: Kulttuurinen identiteetti muutoksessa? Koululaisten käsityksiä eroista nuorten ja vanhempien sukupolvien välillä

Tiina Karhuvirta & Leena Lestinen: Koulun kautta yhteiskuntaan: kansalaisena kasvamisen mahdollisuuksia julkaisuksi

C214

Juha Suoranta: Avaus: Kriittisen pedagogiikan tilanne tänään Tuija Kasa: Ihmisoikeuskasvatusta kuvataiteen keinoin Unesco-projektissa 2015 Mervi Kaukko: Osallisuutta välitilassa. Toimintatutkimus yksin maahan tulleiden turvapaikanhakijatyttöjen kanssa Elina Särkelä: Eriarvoisuudesta oikeuden-mukaisuuteen? Koulusta, nuorista ja toisin tekemisen mahdollisuuksista Olli-Pekka Moisio: Huomioita typeryydestä ja kasvatuksesta


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

17

R16 Tasa-arvo vai minuuden vaihtoarvo: kenen toiveita koulutus toteuttaa?Jämlikhet eller jagets bytesvärde: vems för- väntningar ska utbildningen förverkliga?

R17 Tuntematon ja tutkimaton tunne Det okända och outforskade fältet känslorThe unknown and unresearched field of emotions

Tiiu Kuurme: “Olen liian laiska ollaakseni tyttö.” Eestin koululaisten käsityksiä sukupuolietuista ja sukupuoli-normaaliudesta koulussa

Anna Norrback: JOPO® och elevens behov – en diskursanalys av den flexibla grund- utbildningens motivgrund

Anja Heikkinen & Johanna Lätti: Yksilöityvä tasa-arvo globaaleilla koulutus- ja työmarkkinoilla

Katri Jokikokko, Minna Uitto & Eila Estola: Emotionaalinen ulottuvuus alottelevien opettajien kertomuksissa työstään

Lauri Lantela: Nuorten sosioemotionaaliset taidot: Tausta, merkitys ja kehityksen tukeminen

Outi Ylitapio-Mäntylä: Tiimityötä ja sopimuksia: Opiskelijoiden näkemyksiä lastentarhan- opettajan työstä päiväkodissa

Elina Lahelma & Sonja Raunio: Tasa-arvo ja sukupuolitietoisuus opettajankoulutuksessa: projektista projektiin

Ari Sivenius & Seppo Sajama: Sisältääkö tunne tietoa? – Tunteen fenomenologinen kuvaus

Anniina Kämäräinen: Oppilaiden pienryhmä- työskentelyssä esiintyvät konfliktitilanteet ja affektiiviset puheilmaukset oppilaskeskeistenmatematiikan oppituntien aikana Anna Pauliina Rainio & Kaisu Mälkki: “I’m gonna lay down here!” - Ambivalence and edge-emotions in teacher-student interaction

D505 D502


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

18

R18 Postmetodologinen kasvatuksen tutkimus Postmetodologisk pedagogisk forskningPostmethodological educational research

R19 Narratiiviset lähestymistavat A Narrativa ansatser ANarrative approaches A

Susanna Kinnunen: Viipyilyä lasten arki-kuulumisissa

Antti Paakkari & Pauliina Rautio: Snapchat ja ei-representationaalinen kommunikaatio

Symposiumi ”Fiktion kiertotie”

Matti Hyvärinen: ”Fiktion kiertotie” opetuksessa – tapaus ”Hajoava perhe”

Laura Karttunen: Kirjallisuus – kokemus – oppiminen

Rauno Huttunen & Hannu L. T. Heikkinen: Fiktion kiertotie ja kolmivaiheinen mimesis

Kristiina Välimäki: ”Voitko ottaa mun kepistä kuvan?”

Hanna M. Nikkanen: Tutkijaopettaja koulussa

Riikka Hohti: Zombi ja sukupuoli

Eeva Tiihonen: Relational and distributed leadership

Doris Santos: Storytelling as a political action in participatory action research

Linda Ahlbäck: Ostrobothnian Stories of Life and Learning - a Qualitative Study of Biography as a Field of Learning

Jani Kukkola: Postmetodologisen tutkimuksen metafyysisiä haasteita

Ayako Shimada: How can we research non-sense making?

Tuure Tammi: Kohti rihmastollista lukutapaa - tapauksena oppilaiden politisoituminen

Hannu L. T. Heikkinen: Tarina, kertomus ja kerronnallinen diskurssi

Esko Johnson & Liisa Kivioja: Itseymmärrystä rakentamassa. Kokemuksia omaelämäkerral- lisesta opettajatutkimuksesta

Liisa Marttila: Urakerronta ja ammatillinen kerronnallinen ympäristö

Markku Niinivirta: Kertomus fronesiksesta opettajankoulutuksen taustafilosofiassa

Tarja Nyman & Riikka Alanen: ”Ei opettaja vaan ohjaaja” – suomalaisten ja ranskalaisten aineenopettajaopiskelijoiden käsityksiä oman aineen opettamisesta

Annukka Tapani: Opettaja – oman tarinansa näkijä vai tekijä?

E511 D402


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

19

D404

R20 Vuorovaikutustutkimus Interaktionsforskning

Riitta-Leena Metsäpelto, Kati Vasalampi, Anna- Maija Poikkeus, Marja-Kristiina Lerkkanen, Jenni Salminen & Marja Mäensivu: Opettajien kokemuksia dialogisuuden edistämisestä luokassaOuti Tiainen: Kehittyä reflektoivaksi opettajaksi: Tapaustutkimus kolmesta opintojensa alkuvai-heessa olevasta luokanopettaja opiskelijastaHannu Soini, Heli Kiema-Junes, Tarja Leinonen, Matleena Mäenpää, Maria Peltola, Antti Rantanen & Teemu Suorsa: Taitava ammatillinen ohjausvuorovaikutus kasvatus- ja oppilashuolto- työssäTanja Vehkakoski: Opettajien tunneilmaisut oppitunneilla

Katariina Löfblom: Yksilölliset valinnat ja nuorten omaa koulunkäyntiä koskeva puhe

Maiju Kinossalo & Anna Rytivaara: Pienet kertomukset ja asemointi lasten ja nuorten identiteetin ymmärtämisessä

Virve Keränen, Jaana Juutinen & Eila Estola: Varhaiskasvattajien kertomuksia kosketuksesta päiväkodin käytänteissä

Susanna Takalo: Kerronnallisen työtavan luotettavuuden arviointia nuorten liikunta-tottumusten rakentumisen tarkastelussa

Maria Kela & Sara Routarinne: Kaksikieliset konstruktiot merkityksen rakentamisen resursseina valmistavan luokan ekologisessa systeemissä Saara Laakso: Stimulated recall -menetelmä puheen ymmärtämisen ongelmakohtien avaa-jana – ensimmäisten pilotointikokemusten tarkastelua Anna Slotte: Begreppsutveckling på två språk – translanguaging som resurs? Kreeta Niemi: Peilailua ja heijastuksia: vuoro- vaikutuksellinen näkökulma identiteetin raken-tumiseen lasten valokuvissa

R19 Narratiiviset lähestymistavat B Narrativa ansatser BNarrative approaches B

Anniina Kämäräinen: Oppilaiden välisen vuorovaikutuksen rakentuminen oppilaskes- keisten matematiikan oppituntien aikana Jaana Isohätälä Hanna Järvenoja & Sanna Järvelä: Kuinka oppimisesta tulee yhteisöllistä? Oppimisen säätelyn merkitys pienryhmien vuorovaikutuksessa Laura Palmgren-Neuvonen: Sosiaalinen vuorovaikutus julkaisulähtöisessä yhteisöllisessä videotuotannossa Petra Auvinen & Hannele Palukka: Vertais- ohjattu päihdekuntoutus vuorovaikutuksena

Marja Hannula, Susanne Roos, Elina Törmä & Marja-Kristiina Lerkkanen: Yhteistoiminnallinen kirjoittaminen motivoi ja tukee kirjoittamistaHeli Muhonen, Helena Rasku-Puttonen, Eija Pakarinen M-K Lerkkanen & Anna-Maija Poikkeus: Osallistumisen tukeminen dialo-gisen opetuksen avulla alkuopetuksessaJenni Salminen, M-K Lerkkanen, A-M Poikkeus, Maritta Hännikäinen & Pirjo-Liisa Poikonen: Dialoginen vuorovaikutus eurooppa- laisessa varhaiskasvatuksessaMarjatta Pakkanen: Ryhmäkeskustelun ohjaaminen dialogisuutta painottavassa koulu-tuksessa

F724


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 13.00–14.30

20

E717

R22 Postiivinen psykologia ja kasvatus Positiv psykologi och utbildning/ fostran

Suvi Lakkala, Outi Kyrö-Ämmälä, Sinikka Sivula- Chavez, Hanna Autti: Inclusive education: Socio-psychological, educational and social aspects

Hanna Susi-Entonen: Adhd-oppilaiden ja vanhempien kokemuksia koulun tarjoamasta pedagogisesta tuesta 1980-luvulta 2010-luvulleBirgit Paju, Anu Kajamaa, Raija Pirttimaa & Elina Kontu: Onnistumiset ja ristiriidat voima-varoina inklusiivisen opetuksen kehittämisessä – opettajien ja koulunkäynti-avustajien käsityksiä erityisen tuen oppilaiden opetuksestaKati Sormunen, Jari Lavonen & Kalle Juuti:Tukea tarvitsevien oppilaiden ryhmätyöskente-lyn tukeminen inklusiivisessa ryhmässä

Jaana Hintikka: Sopeutumattomien oppilai-den tunne- ja itsesäätelytaitojen kehittyminen:Oppilaiden ja opettajien arvioita ja kokemuksia Aggression portaat – interventiosta Erja Sandberg: Vahvuuksien huomioiminen ADHD-oireisten henkilöiden opetuksessa Eliisa Leskisenoja: Vuosi koulua, vuosi iloa - PERMA-malliin pohjautuvat luokkakäytänteet kouluilon edistäjinä Juhani Lehto: Mindfulness viides- ja kuudes- luokkalaisilla Lotta Uusitalo-Malmivaara: CoPassion-hanke: Myötätunto, rakkauden toiminnallinen sisar

Heidi Hellstrand, Pirjo Aunio, Johan Kor-honen, Pekka Räsänen & Karin Linnanmäki: Matematiikan perustaidot esi- ja alkuopetuksessa – teoreettisen mallin ja empiirisen datan yhteys Kaisa Kanerva, Outi Aaltonen & Minna Kyttälä: Työmuistin varhaisen harjoittamisen vaikutukset – kuka hyötyy vai hyötyykö kukaan? Aino Äikäs & Piia Björn: TELMA (Tell Me What You Think) -menetelmä oppilaiden matematiikan taitojen tukena Sabina Törnqvist, Johan Korhonen & Karin Linnanmäki: Förbättra studerandes lärande och motivation i matematik med hjälp av datorstödd undervisning i andra stadiets yrkesutbildning

R21 Pedagoginen tuki Pedagogiskt stöd

D404


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

21

R23 Vammaistutkimus kasvatustieteissä Handikappvetenskap inom utbildningsvetenskapDisability studies in education

R24 Koulu Kaikkialla – Avautuvat oppimisympäristöt Koulu Kaikkialla – Öppnare lärmiljöer

Katariina Hakala & Gudrun Svedberg: Visible and Invisible Divisions – School Transitions of Youth with Special Education Background in Finland and Sweden

Anna-Maija Niemi: Kiemuraisia polkuja ja neuvoteltuja valintoja. Keskustelua nuorten asemasta erityisopetuksen käytännöissä peruskoulun jälkeen

Aarno Kauppila: Ammatillisen peruskoulu-tuksen uudistus ja sen suhteutuminen vammais- ja koulutuspolitiikkaan

Mikael Kivelä: Omistajuus – kaikkiallisuuden ja rajanylitysten Nemesis?

Olli Vesterinen, Leena Krokfors, Marjaana Kangas, Kaisa Kopisto, Leila Rikabi-Sukkari & Laura Salo: Teoreettisia näkökulmia oppi-misen kaikkiallisuuteen ja rajojen ylittämiseen

Sanna Vahtivuori-Hänninen, Antti Koskinen, Laura Karilainen & Maija Kaisla: Pedagogisia periaatteita digitaalisten oppimisratkaisujen suunnitteluun ja arviointiin

Henri Pesonen, Tiina Kokko, Raija Pirttimaa, Elina Kontu & Terhi Ojala: Vaativan erityisen tuen tutkimus- ja kehittämishanke VETURI vuosina 2012–2015

Katariina Hakala: Tutkimuseettisiä näkökul-mia kanssatutkijuuteen

Avointa keskustelua aiheesta “Mitä vammais-tutkimus tuo kasvatustieteisiin?”

Tapani Saarinen: Double Flipped Classroom

Heikki Ruismäki: Internet ja uudet oppimis- ympäristöt musiikin opiskeluympäristönä

Heikki Kynäslahti, Katriina Maaranen & Antti Rajala: Oppilasagentti toiminta Keski-Uuden-maan kouluissa

Marjaana Kangas, Tuula Nousiainen, Mikko Vesisenaho,Kaisa Kopisto & Leena Krokfors: Osallistavan pelipedagogiikan malli opetuksen ja tutkimuksen työkaluna

Maarit Marttila: ”Oon oppinut keskittyyn, tekeen kunnolla töitä”- Etnografinen toimin-nallinen tapaustutkimus elämys- ja seikkailu-pedagogisesta luontoliikunnasta opetussuunnitelman toteutuksessa

Seppo J A Karppinen: Seikkailutoiminta peda-gogisena kuntoutuksena

Minttu Räty, Sari Kivilehto & Anne Malin: Moniaistinen teltta avoimena oppimis- ympäristönä

Markus Talvio ja Kirsti Lonka & Taru Lintunen: Hyötyykö opettaja vuorovaikutuskoulutuksesta?

Hanna Niinistö: Rannalla ja verkossa

Maija Esko: Pihalla ja laitumella

E716 D701


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

22

R26 Ammatillinen osaaminen ja muuttuva työelämä/ Professionellt kunnande och det föränderliga arbetslivet/Professional proficiency and the changing working life

Juha Parkkinen & Sauli Puukari: Filosofinen ohjaus haastamassa aikamme arvoja. Yltiöidealismia vai tosi mahdollisuus?

Teemu Suorsa: Ohjaus ja persoonallinen osal-lisuus tulevaisuuden rakentamisessa

Maria Peltola: Osallisuus ja ammatillinen toimijuus oppilashuollon työntekijöiden ohjauskeskusteluissa – systeeminen ja subjekti-tieteellinen näkökulma

Työssä oppiminen ja ammatillinen kehitys Tarja Lang & Tiina Koivisto: Vapaan sivistystyön opettajuus murroksessa Katja Vähäsantanen & Raija Hämäläinen: Empowered and challenged relationships between vocational teachers’ professional identity and work Timo Nevalainen: Human Capital? – The New Educational Discourse of Large Consulting Companies Eeva Hörkkö: Työssä oppiminen ja luottamus

Sakari Saukkonen & Marjo Halmiala: Elinikäisen ohjauksen alueelliset järjestelyt Sanna Mäkinen & Terhi Halonen: Väärän-lainen estetty, pakotettu? Nuorten toimijuus elämänkulun eri käänteissä. Teoreettinen ja metodologinen kehys

Jussi Silvonen, Merja Karvinen & HennaMielonen: Kuka ohjaa ammattioppilaitoksessa?

R25 Ohjaus osaamisen ja tehokkuuden ristiaallokossaHandledning i kunnandets och effektivitetens korssjö

D302 B624

Koulutus ja muuttuva työelämä Leena Ikonen: Alanvaihtamisen muutosprosessin tutkiminen aineistoperustaisesti Grounded Theory -menetelmällä ammatillisen aikuis-koulutuksen kontekstissa

Susanna Mikkonen, Heta Rintala, Petri Nokelainen, Laura Pylväs & Liisa Postareff: Työpaikalla tapahtuva ohjaus oppisopimus- koulutuksessa

Heta Rintala, Petri Nokelainen & Laura Pylväs: Institutionaalinen näkökulma oppisopimus-koulutusjärjestelmien vertailuun


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

23

R27 Koulun kehittämisen käytäntöjä ja teoriaaSkolutvecklingens praktik och teoriThe practice and theory of school development

R28 Oppiminen ja turvallisuus Lärande och trygghet Learning and safety

Cosmos Kwame Dzikunu & Pertti Väisänen: Teacher development and training: exploring the nexus between training and practice in Ghana Michael Uljens & Rose Ylimäki: Toward a Common General Framework . Bridging Curriculum Theory, Didaktik and Leadership Studies – Discursive Curriculum Leadership

Risto Kilpeläinen: Yhteisöllisyys kaupunkilais- koulun toimintakulttuurissa

Leo Pekkala & Lauri Palsa: Poikkisektoriaalinen yhteistyö ja sen edistäminen mediakasvatuksen kentällä

Taina Peltonen & Lauri Wilen: Pienkoulu Osaava - koulutusta pienten koulujen opettajille

Juha Mäkinen: The identities of the Finnish cadets

Sari Niemisalo: Martat ”varautumiseen” kasvattajina Lapissa

Päivi Hamarus, Tuija Ketola & Riikka Taipale: Koulukiusaaminen kiusatun lapsen vanhempi-en näkökulmasta

Matti Meriläinen: Kiusaaminen ja epäasial-linen käyttäytyminen yliopistossa

F507 E304


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

24

R30 Mediakasvatus ja medialukutaito Mediefostran och medielitteracitet

Katri Koistinen, Kati Honkanen & Jaana Poikolainen: Asumisen arvostukset ja kiin-nittyminen alueeseen – asuinaluekokemuksia Espoosta ja Lahdesta

Kati Honkanen & Jaana Poikolainen: Lapset ja nuoret kanssatutkijoina – kokemuksia subjektiivisen hyvinvoinnin tutkimuksesta

Marja Leena Böök & Johanna Mykkänen: ”Se on ärsyttävää, kun pitää melkein joka päivä olla autossa” – kurkistuksia lasten arjen raken-tumiseen 2010–luvulla

Johanna Sourander: Mentalisaatioteoriaan perustuva Vahvuutta vanhemmuuteen – perhe- ryhmä vanhemmuuden tukena

Satu Perälä-Littunen: Vanhempien ja lapset-tomien näkemyksiä siitä, miten lasten koulu- työtä ja kehitystä voidaan tukea

Miina Orell: Kodin ja koulun välinen yhteistyö –Yhteisen ymmärryksen olettama ja muita normiohjauksen diskursseja

Pekka Mertala: iPad® kasvatustieteellisessä kes-kustelussa – systemaattinen kirjallisuuskatsaus

Heta Mulari & Saara Pääjärvi: Lasten media- kulttuurit päiväkodeissa ja kodeissa

Lauri Palsa: Medialukutaidon moninaisuus

R29 Vanhemmat ja lapset tehokkaassa kouluyhteiskunnassaFöräldrar och barn i det effektiva utbildningssamhället

F607 F607


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2/SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4/SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 13.00–14.30

25

R31 Oppiminen, motivaatio ja hyvinvointi A Lärande,motivation och välbefinnande A

Henrik Husberg, Mari-Pauliina Vainikainen, Pir-jo Aunio & Markku Niemivirta: The role of visuo- spatial working memory capacity and achieve-ment goal orientations in children’s mathematical performanceErno Lehtinen, Jake McMullen, Minna Hannula- Sormunen & Eero Laakkonen: Spontaneous focusing on quantitative relationRiikka Mononen & Pirjo Aunio: Peruslaskutaito ammatillisen opetuksen erityistä tukea tarvitsevilla opiskelijoillaErno Lehtinen, Boglarka Brezovszky, Gabriela Rodriguez-Aflecht, Jake McMullen & Minna Hannula- Sormunen: Adaptiivisten ja joustavien aritmeettisten strategioiden kehittäminen peli-ympäristössä

Heta Tuominen-Soini, Katariina Salmela-Aro & Markku Niemivirta: Lukiolaisten tavoiteorien-taatioprofiilit ja niiden yhteys perfektionismiin ja koulumenestykseen

Antti-Tuomas Pulkka, Heta Tuominen-Soini & Markku Niemivirta: Perfektionismin ja motivaa-tion yhteydet korkeakouluopiskelijoilla

Markku Niemivirta, Antti-Tuomas Pulkka, Anna Tapola & Heta Tuominen-Soini: Perfektionismi opiskeluun liittyvän motivaation, tavoitteiden ja suoritusten ennustajana

Paula Salmi, Sira Määttä, Vesa Närhi, Ann- Katrine Risberg, Pia Vataja, Henrik Husberg, Susanna Slama & Laura Tepponen: Utvärder-ing av och åtgärder vid inlärningssvårigheter i finlandssvenska skolor och förskolorSirpa Eskelä-Haapanen, Marja-Kristiina Lerkkanen, Helena Rasku-Puttonen & Anna- Maija Poikkeus: Lapsen ajatuksia koulunaloituksestaMinna Kukkonen, Jari Lavonen & Kalle Juuti: Oppilaat asiantuntijoina koulun ja sen lähialueen yhteistyössä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäenMarja-Kristiina Lerkkanen: Varhaiskasvatuksen rakenteellinen ja pedagoginen laatu viidessä Euroopan maassa

Katariina Nuutila, Heta Tuominen-Soini & Markku Niemivirta: Ala-asteen oppilaiden kiinnostuksen, onnistumisenodotuksen ja osaamisen kehityksellinen dynamiikkaGabriela Rodriguez-Aflecht, Boglarka Brezovszky, Minna Hannula-Sormunen, Tomi Jaakkola & Erno Lehtinen: Number Navigation Game -matematiikka- pelin vaikutukset 4.-6. luokkalaisten matematiikka-motivaatioon ja aritmeettisiin taitoihinSanni Pöysä, Kati Vasalampi, Joona Muotka, Marja- Kristiina Lerkkanen, Anna-Maija Poikkeus & Jari-Erik Nurmi: Yläkoululaisten kouluun kiinnitty-minen: oppituntikohtaisen kiinnittymisen arviointiSanna Ulmanen, Janne Pietarinen, Tiina Soini- Ikonen & Kirsi Pyhältö: Opettajan rooli oppilaan emotionaalisen kiinnittymisen rakentumisprosessissa

R31 Oppiminen, motivaatio ja hyvinvointi BLärande,motivation och välbefinnande B

F606 F612

Anna Rawlings, Anna Tapola & Markku Niemivirta:Temperamentin, opiskelumotivaation ja arvosanojen yhteys lukiolaisten äidinkielen opinnoissa

Riitta Sikiö, Leena Holopainen, Martti Siekkinen, Gintautas Silinskas, Marja-Kristiina Lerkkanen & Jari-Erik Nurmi: Äitien kykyusko-musten ja opettamisen vaikutus neljäsluokka-laisten maa- hanmuuttajalasten ja suomalais-ten lasten luku- ja kirjoitustaitoon

Anette Ukkola: Oppilaiden lukemisasenteiden kehittyminen Lukuinto-ohjelman aikana


SESSIO 1/SESSION 1

TO/THU 19.11 12.30–14.00

SESSIO 2 /SESSION 2

TO/THU 19.11 14.15–15.45

SESSIO 3/SESSION 3

PE/FRE/FRI 20.11 08.30–10.00

SESSIO 4 /SESSION 4

PE/FRE/FRI 20.11 12.45–14.15

26

E717

R32 Uuden pedagogiikan tutkimuksen haasteet Utmaningar med forskning i ny pedagogikChallenges of investigating new pedagogy

Liisa Ilomäki: Johdanto teemaryhmään

Johanna Lampela, Carita Kiili & Miika Marttunen: Lukiolaisten internetlukemisen profiilit

Carita Kiili, Miika Marttunen & Paavo Leppänen: Kuudesluokkalaiset nettilähteiden arvioijina Liisa Ilomäki, Auli Toom & Minna Lakkala:Challenges for investigating work life competencies Merja Meriläinen & Päivi Valli: Nyt on vain itsestä kiinni osaanko käyttää niitä työkaluja!

KASVATUSTIETEEN PÄIVÄT · PDF fileUtveckling av högskolepedagogiken med och...

Documents

Transcript of KASVATUSTIETEEN PÄIVÄT · PDF fileUtveckling av högskolepedagogiken med och...