Karolina Sandahl lärare i samhällskunskap, religion och psykologi Matilda von Bahr lärare i svenska som andraspråk och svenska

En kommunal skola på Södermalm

i Stockholm, grundades 2004.

680 elever, varav 120 elever går på

Språkintroduktionsprogrammet.

Övriga program på skolan:

Naturvetenskap-, Samhälls- och

Estetprogrammet.

Språkintroduktion - en given del av Globala

Integration genom:

förankring i hela organisationen den fysiska miljön

sociala aktiviteter

ämnesintegrerade projekt

ett språkutvecklande arbetssätt

Stöttande strukturer i organisationen

Arbetslag SVA och ämneslärare

Gemensam övergripande projektplanering

Flexibelt schema som pedagogiskt verktyg

Gemensam planeringstid i schemat

Två lärare i klassrummet

1:1-lösning (datorer)

Samverkan SVA och andra ämnen ●  Varför tror vi att ämnessamverkan förstärker lärandet

och leder till större måluppfyllelse i både SVA och de andra ämnena?

○  fler lärarresurser → mer stöttning för eleverna

○  möjliggör kognitivt utmanande uppgifter

○  sätter innehållet i ett sammanhang → meningsfulla aktiviteter

○  leder indirekt till kollegialt lärande → ökad professionalitet

Exempel på ämnesintegrerade projekt Identitet (sva, bild, sh) Välfärd i Stockholm (sva, sh, hi, samverkan åk 1) Glokalt (sva, sh, ge, ke, fy, bi, bild, samverkan åk 1) Mänskliga rättigheter (sva, sh, hi, bild) Etiska dilemman (sva, re) Ut i skogen (sva, idr, bi) Migration (sva, sh, hi, samverkan åk 2)

●  Vilka ämnen och kunskapsmål ska ingå och varför?

●  Hur ska vi arbeta med återkoppling - formativt och summativt? Hur ska eleverna examineras?

●  Hur ska vi bygga kunskap? Vilka undervisningsaktiviteter är ämnesspecifika respektive ämnesintegrerade? Vilka är synergieffekterna?

●  Hur främjar vi språklig interaktion?

●  Hur arbetar vi med stöttning (Mikro - Meso - Makro)?

Projektplanering - gemensam

●  Vilka texter ska vi arbeta med och hur ska vi samverka kring dessa?

●  Hur kan vi göra eleverna aktiva och se till att de blir resurser för varandra?

●  Under vilka lektioner är det önskvärt att vara två lärare i klassen?

●  Hur ska vi starta projektet så att helhet och delar kan synliggöras på ett konkret sätt? Hur kan introduktionen engagera eleverna?

Projektplanering - gemensam

Vad ska eleverna göra?

●  Få kunskap om mänskliga rättigheter och demokrati (samhällskunskap och historia)

●  Individuellt söka information om sin kämpe (samhällskunskap, sva)

●  Läsa och bearbeta skönlitterära texter om kämpar (sva)

●  Förbereda och hålla ett tal (sva, individuellt arbete)

●  Göra en dokumentärfilm om era kämpar mänskliga rättigheter (bild, liten grupp)

Mänskliga rättigheter

Vem är Malala?

Vad kämpar hon för?

Vad är mänskliga rättigheter?

Uppstartsövning

Vi har valt….......för att

Att välja kämpe

Individuellt arbetsdokument i Google Drive

Underlag för talmanus Underlag för gruppens arbete med film Underlag för reflektioner kring demokrati och mänskliga rättigheter Möjliggör kontinuerlig återkoppling i alla ämnen

Muntligt framförande - tal

Aung San Suu Kyi

IE-metoden – Identifikation och empati

Vad åt du till frukost? Varifrån kommer din tröja?

Hur påverkas människan och naturen? Är det hållbart?

Hur kan det bli bättre (=mer hållbart) för människan och naturen?

Glokalt ”En varas liv – från råvara via produktion och konsumtion till återvinning” sva, sh, ge, fy, ke, bi

samma projekt som alla i åk1

besök på åk1-mässan i aulan

Spri-mässa i aulan för besökare

både inom och utanför skolan

Viktiga lärdomar

•  Förankra arbetssättet hos skolledning

•  Hitta kollegor som vill samarbeta

•  Schemalägg gemensam planerings- och reflektionstid

•  Identifiera intressanta teman och lär känna varandras

ämnen genom dessa – hitta synergier

Tack för oss! Karolina Sandahl Matilda von Bahr

Material om mänskliga rättigheter ●  Barnombudsmannen

Barnkonventionen på svenska, dari, arabiska, tigrinja, somaliska, engelska. ●  Forum för levande historia

Alla människor! Människorättskämpar Seriealbumet:Sofia Z-4515

●  Amnesty international

Basmaterial om MR, elevfilmer om MR, kampanjen Skriv för frihet. ●  UNDP: www.globalamalen.se

Mänskliga rättigheter i ett historiskt och globalt perspektiv (IE-metoden).