Karla Espinoza. Monografia

8/16/2019 Karla Espinoza. Monografia

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UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDÓS AGUILERA

Efectos que causa el consumo de sustanc as estu!efac entes"d#o$a% en el &ac' lle#ato dent#o de la un dad educat (a Ja meRold)s A$u le#a*

Auto#es+

Karla Espinoza

Verónica Castro

Cu#so+

3ro de BGU “A”

D #ecto#+

Lic. Marcia Bueno

A,o Lect (o+

2 !"#2 !$


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DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo a nuestros padres, quienes nos han enseñado los valores y l persistencia para alcanzar nuestros objetivos también por el apoyado moral que nos ha brindado en el transcurso de nuestra educación , sobre todo a nuestra tutora la licenciadMarcia Bueno quien con su conocimiento nos ha guiado para poder realizar la preseninvestigación .

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AGRADECIMIENTOS

l dar por terminado el an!lisis de nuestra monogra"#a damos gracias a Dios pohabernos dado la "ortaleza de seguir de pie con los di"erentes obst!culos que se nos ha presentado en el transcurso de nuestra vida y a nuestros padres por su es"uerzo sacri"icio para brindarnos un "uturo mejor apoy!ndonos en cada una de nuestraactividades siendo siempre el pilar de la educación y el porvenir , sobre todo a llicenciada Marcia bueno por el apoyo , y la paciencia con la cual nos supo guia

para la consecución de esta investigación también a todos aquellos estudiantes que nocolaboraron de manera respetuosa haciendo presente el compañerismo.

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INTRODUCCIÓN $emos visto muy importante el estudio del tema escogido ya que estudia los e"ectos qu produce el consumo de sustancias estupe"acientes o drogas en el Bachillerato de l%nidad &ducativa 'aime (oldós guilera. &ste problema, seg)n apreciaciones nosistem!ticas, posiblemente sea uno de los causantes del bajo rendimiento, abandonoescolar y problemas de comportamiento que se han detectado en la unidad educativa emención. &s evidente que las causas para el consumo de drogas se las puede detect primeramente en hogares dis"uncionales o bien en entornos sociales en los cuales estudiante transita. *odo esto ha hecho del consumo de estas substancias un maendémico di"#cil de combatir. +as instituciones educativas se han vuelto en centros dconsumo y de venta, lo cual las ha convertido en lugares peligrosos tanto paraestudiantes como para docentes, quienes deben sacri"icarse para brindar acogimiento

jóvenes que obviamente necesitan otro tipo de tratamiento en lugares especializados paello. &n lo que concierne al problema detectado en la %nidad &ducativa 'aime (oldósse ha previsto, dentro de la metodolog#a, realizar encuestas y la elaboración de un marcteórico e"iciente que e plique este problema que tantas consecuencias negativa provoca.

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INDICE

ContenidoE%ectos &ue causa el consu'o de sustancias estupe%acientes (dro)a* en el +ac,illeratodentro de la unidad educati-a ai'e /oldós A)uilera. .............................................1

D&D- */(- .............................................................................................I0( D& -M-&1*/2 ......................................................................................II

-1*(/D% -31 ............................................................................................IIICAPITULO I.................................................................................................. VIMARCO TEÓRICO.........................................................................................VI

1.1 ¿Qué es una droga?........................................................................... VI

4.4.5 Drogas m!s adictivas que se utiliza hoy en d#a...................................................I4.4.6 &"ectos m!s notorios que causan las drogas..................................................V5.4 onsecuencias en el uso de drogas................................................................V5.4.5 &"ectos que produce la droga en la "amilia...................................................V5.4.6 78ue es hacer prevención9........................................................................V

CAPITULO II................................................................................................ VIIFACTORES QUE PROVOCA EL CO SUMO !E LAS !RO"AS......................VII

6.4 7cómo detectar si un adolescente consume drogas9..........................................VII6.4.5 7:or qué los adolescentes consumen las drogas9...........................................VIII6.4.6 &n"ermedades causadas por el consumo de drogas.........................................I#

;.4 *abulación de las preguntas de la encuesta.........................................................#• 78ué tipo de droga usted conoce9................................................................#78ué tipos de droga usted ha consumido9..........................................................#III• 7 u!les son los posibles e"ectos que causa la droga9......................................#VI• 7 u!les son las causas para el consumo de drogas9........................................#I#

7 ómo cree usted que se puede prevenir el consumo de drogas en adolescentes9.......##III:osibles "ormas de rehabilitación...................................................................##V

apitulo ---..............................................................................................##VIII(esumen.................................................................................................##VIII

onclusiones...........................................................................................##I#(ecomendaciones.........................................................................................###

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ne os 4


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CAPITULO I

MARCO TEÓRICO

1.1 ¿Qué es una d o!a" +a de"inición m!s espec#"ica indica quedroga es el término m!s adecuado para re"erirsea sustancias que se usan sin "ines terapéuticos> alteran aspectos a"ectivos, cognitivosconductuales> pueden ser autos administrados> e inducir estados biológicos adaptativen sus usuarios. +as drogas psicoactivas m!s consumidas del mundo son el alcohol, lnicotina y la ca"e#na, sustancias legales en la gran mayor#a de pa#ses. Desde esta )ltim perspectiva, el sinónimo m!s adecuado para esta de"inición de droga es sustanci psicoactiva. 2e emplea tanto para medicamentos como para drogas, suelen ser utilizadocomo principio activo de un medicamento, elemento de origen biológico natural o producto obtenido de él por diversos métodos, o sustancias. +as drogas recreativas so

sustancias que se usan para obtener sensaciones de placer y no con "ines medicinale+as drogas recreativas de uso com)n incluyen nuevamente el alcohol, la nicotina y laca"e#na, adem!s de otras sustancias generalmente ilegales como derivados de loopi!ceos y lasan"etaminas.

$%%&s'((es.)*+*&ed*a.org()*+*(!roga

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https://es.wikipedia.org/wiki/Nicotinahttps://es.wikipedia.org/wiki/Principio_activohttps://es.wikipedia.org/wiki/Medicamentohttps://es.wikipedia.org/wiki/Opi%C3%A1ceoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Anfetaminashttps://es.wikipedia.org/wiki/Drogahttps://es.wikipedia.org/wiki/Drogahttps://es.wikipedia.org/wiki/Nicotinahttps://es.wikipedia.org/wiki/Principio_activohttps://es.wikipedia.org/wiki/Medicamentohttps://es.wikipedia.org/wiki/Opi%C3%A1ceoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Anfetaminashttps://es.wikipedia.org/wiki/Droga


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1.1.2 Drogas más adictivas que se utili a !o" e# d$a

%&TA'I' ()ote#cial de adicci*#+ 2,-1,,

unque hay gente que asegura que consumir é tasis les ayuda a mejorar en todos los sentidos?desde el se o hasta la vida social, que cura lasmigrañas e @incluso la narcolepsiaA, lo cierto esque quien ha dejado de consumirla aseguran que provoca un aumento de la paranoia, ansiedad,depresión e insomnio.

/ARI0UANA ()ote#cial de adicci*#+ 21-1,,

unque la droga no es adictiva para la mayor#a deusuarios casuales, la marihuana puede ser muyadictiva para a un pequeño porcentaje de personasque la consumen. 2e calcula que entre 4 a 4; por ciento de los consumidores habituales son o ser!naltamente dependientes.

)C) o )olvo de #gel ()ote#cial de adicci*#+ -1,,&l : : es una droga sintética originalmenteutilizada como un anestésico durante la cirug#a, pero que se dejó de utilizar debido a sus e"ectossecundarios e tremos. om)nmente conocidacomo Cpolvo de !ngel o Ccristal , el : : provoca en el que la consume sensación deinvencibilidad, y v#vidas alucinaciones. &l uso alargo plazo puede producir pérdida de memoria,di"icultades para hablar y pensar, depresión yesquizo"renia.

CA3E4NA ()ote#cial de adicci*#+ 52-1,,

+a droga m!s consumida de la tierra, la ca"e#na, puede ser bastante adictiva. +os que consumen6 miligramos


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COCA4NA ()ote#cial de adicci*#+ 56-1,,&l clorhidrato de coca#na


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'ECO:AR:ITA9 o 'ECONA9 ()ote#cial de adicci*#+ 82-1,,onocido como un Csedante hipnótico , el

seconal se utilizaba como somn#"ero antes de ser prohibido. &s altamente adictivo y los s#ntomas de

abstinencia, al igual que los de otras drogasdepresoras, pueden ser muy graves? entre ellos seincluyen ansiedad, nerviosismo, pérdida deapetito, n!useas, vómitos, aumento del ritmocardiaco y calambres en el estómago.

/ETACUA9ONA ()ote#cial de adicci*#+ 86-1,,+a metacualona "ue inventada en los años 4HI ycomercializada inicialmente como una pastilla para dormir, para relajar los m)sculos y sedante.2e hizo popular como una droga recreativa en la

década de 4HJ , dando al consumidor unasensación de rela similar a los e"ectos delalcohol. 2us s#ntomas de abstinencia son similaresa los de la mayor#a de los Csedantes hipnóticos ,como el 2econal y el Kalium.

;A9IU/ o DIA


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&l racG es una variación de la coca#na que surgióen la década de los ochenta. &s capaz de dar unasensación inmediata de placer intenso, que sólodura de I a L minutos. &l consumidor su"re

entonces una depresión, que sólo puede ser aliviada con un consumo mayor. &l consumo alargo plazo puede causar ansiedad, delirios, paranoia, c!ncer de pulmón, ataques de p!nico,en"ermedades del corazón, y bronquitis.

/ETAN3ETA/INA DE ;IDRIO O 0IE9O ()ote#cial de adicci*#+ =8-1,,

&l vidrio o hielo es una metan"etamina en "ormacristalina, que se "uma en lugar de inyectarse. 2use"ectos y graves s#ntomas de abstinencia sonsimilares a los de metan"etaminas que se inyectan.

NICOTINA ()ote#cial de adicci*#+1,,-1,,2eg)n el l n)mero uno de nuestra lista lo ocupa lanicotina, la droga legal m!s adictiva que e iste.+a nicotina es la principal razón de que el tabacosea adictivo, aunque el humo del cigarrillocontiene muchas otras sustancias peligrosas,como alquitr!n o monó ido de carbono por decir algunas. +os que intentan dejar de "umar puedensu"rir de s#ntomas de abstinencia tales como

dolores de cabeza, irritabilidad, di"icultad paradormir, tensión, di"icultad para concentrarse, yaumento del apetito. 2e dice que la Cnicotina esuna de las drogas que m!s cuesta dejar.

#tt$%&&'''.so(o(istas.net&(as)1*)d o!as)+as)adi,ti-as)de()+undo.#t+(

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http://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-del-mundo.htmlhttp://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-del-mundo.htmlhttp://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-del-mundo.htmlhttp://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-del-mundo.html


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1.1.6 E?ectos más #otorios que causa# las drogas

• :erder interés en los estudios• 8uerer estar solo


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2.1.6 Bue es !acer @reve#ci*#

+a prevención del consumo de drogas, es un proceso educativo -ntegral dirigido en"rentar un problema ha e istido siempre y seguir! e istiendo siempre como es eabuso de las drogas y el alcohol. dem!s apoya el desarrollo personal y social, tambié busca modi"icar el ambiente social para en"rentar e"icazmente el consumo de droga&l propósito de toda la acción de prevención es sensibilizar acerca de los riesgos dconsumo, en"rentar la presión social y acrecentar la responsabilidad respecto a problema.

l momento de hacer prevención no sólo depende de los organismos de contro


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CAPITULO II

ACTORES QUE PRO/OCAN EL CONSUMO DE LAS DROGAS

$ay algunos "actores de riesgo para el consumo de drogas como los cognitivos, conrelación al desarrollo y rasgos de personalidad o temperamento individual, "actore"amiliares, sociales y culturales.

2e dice que la mayor in"luencia y m!s temprana hacia el consumo del tabaco, alcohol otras drogas provienen del medio "amiliar. 2e considera también que ciertas alteracioneen la conducta mani"estadas desde que el niño era muy pequeño y que los padres nsupieron atender correctamente, progresan en la adolescencia hacia s#ntomas mseveros como el robo, la conducta agresiva o el abuso de drogas, los niños que tieneamigos que consumen drogas tienen m!s probabilidades de drogarse.

+a adicción a las drogas ha sido estudiada también desde el punto devista genético. -nvestigaciones realizadas en niños adoptados que sonhijos de padres biológicos alcohólicos, poseen un elevado riesgo demani"estar problemas conductuales, psicológicos, cognitivos, as# comotambién desarrollar alteraciones por dé"icit neuro"isiológicos.

#tt$%&&'''.$e0ues.,o+.

6.1 c*mo detectar si u# adolesce#te co#sume drogas+a adolescencia es la etapa de la vida en la que la mayor#a de las personas que hacen usode esas sustancias comienzan a interesarse por ellas. sus e"ectos pueden ser, emuchos casos, catastró"icos para la vida del joven o la joven.

+os -nstitutos 1acionales de la 2alud han detectado una serie de s#ntomas que puedenindicar el consumo de drogas en los adolescentes.

&ntre ellos tenemos?

• lteraciones en los ojos. uando los ojos est!n inyectados en sangre, el chico ola chica tienen las pupilas muy grandes o e tremadamente pequeñas o se producun movimiento ocular muy r!pido.

• $iperactividad. +as drogas estimulantes como la coca#na o la metan"etamina provocan, por el contrario, una actividad constante y desordenada.

• /lor o aliento di"erente. &l consumo de drogas inhaladas provoca oloresinusuales, sobre todo en el aliento.

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http://www.peques.com.mx/factores_que_provocan_consumo_de_drogas.htmhttp://adolescentes.about.com/od/Salud/a/Qu-E-Es-La-Adolescencia.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001975.htmhttp://www.peques.com.mx/factores_que_provocan_consumo_de_drogas.htmhttp://adolescentes.about.com/od/Salud/a/Qu-E-Es-La-Adolescencia.htmhttp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001975.htm


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unque estos s#ntomas est!n ligados al consumo de drogas, que alguno de ellos aparezcen un chico o chica no siempre quiere decir que este sea consumidor

6.1.2 )or qu los adolesce#tes co#sume# las drogas

1. 2entirse bien2. liviar sentimientos desagradables como tristeza o ansiedad

6. *ener m!s energ#a y rendir mejor "#sica y mentalmente

>. uriosidad

. 2er aceptados por su grupo de amigos

. &vadir problemas

5. 8uitarse el aburrimiento

8. :arecer mayores

=. (ebelarse con los adultos

1, . :orque los dem!s lo hacen

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6.1.6 E#?ermedades causadas @or el co#sumo de las drogas

&l consumo de sustancias se ha relacionado con una mayor probabilidad de padecer dc!ncer> problemas de h#gado, estómago, pulmón, piel y sistema urinario, daño cerebraconvulsiones, K-$, hepatitis, tuberculosis. s#, las drogas son la quinta causa de muerten el mundo. dem!s es m!s probable que las personas adictas tengan una malaalimentación, lo que aumenta las posibilidades de padecer cualquiera de estaen"ermedades.

:or otro lado, las personas dependientes su"ren con mayor "recuencia accidentes ymuertes. &sto se debe a que bajo el e"ecto de las sustancias se toman malas decisionesriesgos innecesarios que llevan a perder el control, por ejemplo?

•

:ersonas que manejan m!quinas o herramientas peligrosas.• Mujeres embarazadas o que dan el pecho.

• :ersonas que cuidan de niños pequeños.

• :ersonas que toman "!rmacos para el dolor, para dormir, anticonvulsivos oantipsicóticos.

*ambién se ha asociado alteraciones en el sistema reproductor, alteraciones en esistema inmune y problemas cardiovasculares que pueden desencadenar en in"artocerebrales o de miocardio. dem!s, se ha comprobado su poder como desencadenantde cuadros psicóticos y esquizo"renia.

dem!s de todo esto, las drogas y las en"ermedades asociadas a ellas a"ectan al sistem"amiliar, social y laboral del individuo adicto, lo que complica todav#a m!s el cuadrohace que la persona entre en una espiral de la que es muy di"#cil salir sin ayuda.

>.1 C*mo a?ecta# las drogas al cereFro

+as drogas, introducidas en nuestro cuerpo por di"erentes v#as, llegan alojadas en torrente sangu#neo hasta el cerebro. %na vez que han llegado al cerebro, lugar donreside el control de las "unciones superiores del ser humano, alteran su norma"uncionamiento actuando sobre unas sustancias bioqu#micas naturales llamadN1eurotransmisoresN.+a interacción de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambioque permiten que la in"ormación vaya de una neurona a otra.

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+as drogas alteran el "uncionamiento cerebral de esta "orma es como las drogas lograalterar nuestra percepción sensorial, la sensación de dolor o bienestar, los ritmos dsueñoEvigilia, la activación, etc. &stos cambios bioqu#micos que se producen en el sedel cerebro se tratan con medicación con el objeto de restablecer el equilibrio natural permitir el normal "uncionamiento.

>.1.2 TaFulaci*# de las @regu#tas de la e#cuesta

• Bu ti@o de droga usted co#oce

,-,

,/,0,

1,,

1-,1 ,1/,

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 6roB son 4L que equivale a un porcentaje del IO,J5P.

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 6ro son 44que equivale a un porcentaje del I5,6OP.

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 5do B son O que equivale a u porcentaje del 5IP.

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 5do son 4I que equivale a un porcentaje del ;J,OOP.

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 4roB son 54 que equivale a un porcentaje del I,6OP.

+os estudiantes que conocen la marihuana en el 4ro son 4L que equivale a un porcentaje del ;,6IP

1


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+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 6roB son 4; que equivale a un porcentajedel 6I,OHP.

+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 6ro son L que equivale a un porcentajedel 66.66P.+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 5do B son 55 que equivale a un porcentajedel JO,LIP.+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 5do son 4O que equivale a un porcentadel IJ,5IP.

+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 4roB son 5 que equivale a un porcentajedel I4,5OP.+os estudiantes que conocen la ca"e#na en el 4ro son 64 que equivale a un porcentaje

del LH,;OP

+os estudiantes que conocen la coca#na en el 6roB son 6 que equivale a un porcentajedel 4 ,6;P.+os estudiantes que conocen la coca#na en el 6ro son 4 que equivale a un porcentajedel ;,LJP.+os estudiantes que conocen la coca#na en el 5doB son ; que equivale a un porcentajedel 45,IP.+os estudiantes que conocen la coca#na en el 5do son J que equivale a un porcentajedel 4O,LIP.+os estudiantes que conocen la coca#na en el 4roB son 45 que equivale a un porcentajedel 6 ,LJP.+os estudiantes que conocen la coca#na en el 4ro son J que equivale a un porcentajedel 4I,6OP

+os estudiantes que conocen el alcohol en el 6roB son 5J que equivale a un porcentajedel OH,JIP.

+os estudiantes que conocen el alcohol en el 6ro son 4; que equivale a un porcentajedel JJ,JJP.+os estudiantes que conocen el alcohol en el 5doB son 5I que equivale a un porcentajedel LO,45P.+os estudiantes que conocen el alcohol en el 5do son 5; que equivale a un porcentajedel LI P.+os estudiantes que conocen el alcohol en el 4roB son 6I que equivale a un porcentaje

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de OH,L;P.+os estudiantes que conocen el alcohol en el 4ro son 5H que equivale a un porcentajedel L;,6I P.

+os estudiantes que conocen la nicotina en el 6roB son 6 que equivale a un porcentajedel 4 ,6; P.+os estudiantes que conocen la nicotina en el 6ro son 4 que equivale a un porcentajedel ;,LJP.+os estudiantes que conocen la nicotina en el 5doB son que equivale a un porcentajedel P.+os estudiantes que conocen la nicotina en el 5do son I que equivale a un porcentajedel 4I,J5 P.

+os estudiantes que conocen la nicotina en el 4roB son L que equivale a un porcentajedel 4L,H; P.+os estudiantes que conocen la nicotina en el 4ro son 4 que equivale a un porcentajedel 5,IJP.

+os estudiantes que conocen el cracG en el 6roB son 4 que equivale a un porcentaje del6,;;P.+os estudiantes que conocen el cracG en el 6ro son 4 que equivale a un porcentaje del;,LJP.+os estudiantes que conocen el cracG en el 5doB son 6 que equivale a un porcentaje deH,6LP.+os estudiantes que conocen el cracG en el 5do son 4 que equivale a un porcentaje del6,45P.+os estudiantes que conocen el cracG en el 4roB son 5 que equivale a un porcentaje delI,45P.+os estudiantes que conocen el cracG en el 4ro son 5 que equivale a un porcentaje delI,45P.

+os estudiantes que conocen el tabaco en el 6roB son 5; que equivale a un porcentajedel O5,LIP.+os estudiantes que conocen el tabaco en el 6ro son 4I que equivale a un porcentajedel L4,;5P.+os estudiantes que conocen el tabaco en el 5doB son 5I que equivale a un porcentajedel LO,45P.+os estudiantes que conocen el tabaco en el 5do son 6 que equivale a un porcentaje

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del H6,LIP.+os estudiantes que conocen el tabaco en el 4roB son 6 que equivale a un porcentajedel LJ,H5P.+os estudiantes que conocen el tabaco en el 4ro son 5H que equivale a un porcentajedel L;,6IP.

+os estudiantes que conocen la hero#na en el 6roB son 4 que equivale a un porcentajedel 6,;;P.+os estudiantes que conocen la hero#na en el 6ro son 6 que equivale a un porcentajedel 4;,5O P.+os estudiantes que conocen la hero#na en el 5doB son 4 que equivale a un porcentajedel 6,45 P.+os estudiantes que conocen la hero#na en el 5do son 6 que equivale a un porcentajedel H,6LP.+os estudiantes que conocen la hero#na en el 4roB son 5 que equivale a un porcentajedel I,45P.+os estudiantes que conocen la hero#na en el 4ro son J que equivale a un porcentajedel 4I,6OP.

+os estudiantes que conocen la base en el 6roB son 5 que equivale a un porcentaje delJ,OH P.+os estudiantes que conocen la base en el 6ro son que equivale a un porcentaje del

P.+os estudiantes que conocen la base en el 5doB son que equivale a un porcentaje del

P.+os estudiantes que conocen la base en el 5do son J que equivale a un porcentaje del4O,LIP.+os estudiantes que conocen la base en el 4roB son J que equivale a un porcentaje del4I,6OP.+os estudiantes que conocen la base en el 4ro son que equivale a un porcentaje del

P.

1


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Bu ti@os de droga usted !a co#sumido

,

-,

,

/,

0,

1,,

1-,

4 estudiante de 6roB mani"iesta que han consumido la marihuana que da un equivalendel 6,;P.5 estudiantes de 6ro mani"iestan que han consumido la marihuana que da unequivalente del H,I5P.6 estudiantes de 5doB mani"iestan que han consumido la marihuana que da unequivalente del 6,4P.6 estudiantes de 5do mani"iestan que han consumido la marihuana que da unequivalente del 6,4P.J estudiantes de 4roB mani"iestan que han consumido la marihuana que da un

equivalente del 4I,6P. 1ing)n estudiante de 4ro mani"iesta que ha consumido la marihuana que da unequivalente del P.

44 estudiantes de 6ro B revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentaje d6L,H6 P.L estudiantes de 6ro revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentaje d

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66,66 P.4H estudiantes de 5do B revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentaje IH,6LP.54 estudiantes de 5do revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentaje dJI,JP.4H estudiantes de 4ro B revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentajedel ;O,L4 P.4H estudiantes de 4ro revelan haber consumido la ca"e#na dando as# un porcentajedel ;O,L4 P.

1ing)n estudiante de 6roB señala haber consumido la coca#na dando el porcentaje del P.

1ing)n estudiante de 6ro señala haber consumido la coca#na dando el porcentaje del P. 1ing)n estudiante de 5doB señala haber consumido la coca#na dando el porcentaje del P.4 estudiante de 5do señala haber consumido la coca#na dando el porcentaje del 6,45 P5 estudiantes de 4roB señalan haber consumido la coca#na dando el porcentaje delI,45P. 1ing)n estudiante de 4ro señala haber consumido la coca#na dando el porcentaje del

P.

55 estudiantes de 6ro B señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del LI,O P.4; estudiantes de 6ro señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del JJ,JJP.4; estudiantes de 5doB señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del ;6,LP.4J estudiantes de 5do señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del I P.4H estudiantes de 4roB señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del ;O,L4P.4J estudiantes de 4ro señalan que han consumido el alcohol que equivale a un porcentaje del ;4 P.

6 estudiantes de 6roB a"irman haber consumido la nicotina que equivale a un porcentajdel 4 ,6; P.

1


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1ing)n estudiante de 6ro a"irma haber consumido la nicotina que equivale a un porcentaje del P. 1ing)n estudiante de 5doB a"irma haber consumido la nicotina que equivale a un porcentaje del P. 1ing)n estudiante de 5do a"irma haber consumido la nicotina que equivale a un porcentaje del P.6 estudiantes 4roB a"irman haber consumido la nicotina que equivale a un porcentajedel L,JH P. 1ing)n estudiante de4ro a"irma haber consumido la nicotina que equivale a un porcentaje del P.

1ing)n estudiante de 6roB registra haber consumido el cracG que da un porcentaje de

P. 1ing)n estudiante de 6ro registra haber consumido el cracG que da un porcentaje del P.4 estudiante de 5doB registra haber consumido el cracG que da un porcentaje del 6,45P. 1ing)n estudiante 5do registra haber consumido el cracG que da un porcentaje del

P.4 estudiante de 4roB registra haber consumido el cracG que da un porcentaje del 5,IJ P. 1ing)n estudiante de 4ro registra haber consumido el cracG que da un porcentaje del

P.

O estudiantes de 6roB mani"iestan haber consumido el tabaco que equivale a un porcentaje del 5L,IO P.J estudiantes de 6ro mani"iesta haber consumido el tabaco que equivale a un porcentaje del 5O,IL P.L estudiantes de 5doB mani"iesta haber consumido el tabaco que equivale a un porcentaje del 6,45 P.45 estudiantes de 5do mani"iesta haber consumido el tabaco que equivale a un

porcentaje del 6L,I P.J estudiantes de 4roB mani"iesta haber consumido el tabaco que equivale a un porcentaje del 4I,6OP.O estudiantes de 4ro mani"iesta haber consumido el tabaco que equivale a un porcentaje de 5 ,I4 P.

1ing)n estudiante de 6roB revela haber consumido la hero#na que equivale a un

1


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porcentaje del P.4 estudiante de 6ro revela haber consumido la hero#na que equivale a un porcentaje d;,LJP. 1ing)n estudiante de 5doB revela haber consumido la hero#na que equivale a un porcentaje del P. 1ing)n estudiante de 5do revela haber consumido la hero#na que equivale a un porcentaje del P. 1ing)n estudiante de 4roB revela haber consumido la hero#na que equivale a un porcentaje de P.I estudiantes 4ro revelan haber consumido la hero#na que equivale a un porcentaje del45,O5P

Cuáles so# los @osiFles e?ectos que causa la droga

,

1,-,

,,

2,/,3,0,

46 estudiantes de 6ro B han elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del ;;,O5P.45 estudiantes de 6ro han elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del IL,4;P.

O estudiantes de 5do B han elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del 5I P.L estudiantes de 5do han elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del 54,OL P.4L estudiantes de 4ro B han elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del ;6,IO P.

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25/48

4estudiante de 4ro ha elegido la ansiedad como un posible e"ecto dando unequivalente a un porcentaje del 5,IJ P.

4I estudiantes de 6ro B han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuencique da a un porcentaje del I4,L5P.4; estudiantes de 6ro han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuenciaque da a un porcentaje del ;O,5LP.; estudiantes de 5do B han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuenciaque da a un porcentaje de45, I P.46 estudiantes de 5do han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuencique da a un porcentaje del ; ,J5 P.4O estudiantes de 4ro B han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuenci

que da a un porcentaje del ;J,4I P.45 estudiantes de 4ro han escogido el dolor de cabeza como una posible consecuenciaque da a un porcentaje del 6 ,LJ P.

H estudiantes de 6ro B han optado por el sueño como un posible e"ecto que da unaequivalencia a un porcentaje del 64, 6P.5 estudiantes de 6ro han optado por el sueño como un posible e"ecto que da unaequivalencia a un porcentaje del H,I5P.H estudiantes de 5do B han optado por el sueño como un posible e"ecto que da una

equivalencia a un porcentaje del 5O,45P.4 estudiantes de 5do han optado por el sueño como un posible e"ecto que da unaequivalencia a un porcentaje del 64,5I P.4O estudiantes de 4ro B han optado por el sueño como un posible e"ecto que da unaequivalencia a un porcentaje del ;J,4I P.6 estudiantes de 4ro han optado por el sueño como un posible e"ecto que da unaequivalencia a un porcentaje del L,JH P.

J estudiantes de 6ro B han seleccionado la pérdida de peso como el posible e"ecto que

equivale a un porcentaje del 5 ,JO P.4O estudiantes de 6ro han seleccionado la pérdida de peso como un posible e"ecto quequivale a un porcentaje del OI,L4P.L estudiantes de 5do B han seleccionado la pérdida de peso como un posible e"ecto quequivale a un porcentaje del 54,OLP.; estudiantes de 5do han seleccionado la pérdida de peso como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 45,I P.

1


26/48

4 estudiantes de 4ro B han seleccionado la pérdida de peso como un posible e"ecto quequivale a un porcentaje del 5I,J;P.; estudiantes de 4ro han seleccionado la pérdida de peso como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 4 ,5IP.

6 estudiantes de 6ro B han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivalea un porcentaje del 4 ,6; P.; estudiantes de 6ro han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivalea un porcentaje del 4H, ; P.I estudiantes de 5do B han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivala un porcentaje del 4I,J5 P.5 estudiantes de 5do han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivala un porcentaje del J,5I P.6 estudiantes de 4ro B han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivalea un porcentaje del L,J; P.46 estudiantes de 4ro han señalado la irritabilidad como un posible e"ecto que equivaa un porcentaje del 66,6 P.

4O estudiantes de 6ro B han pre"erido el cambio de humor como una posibleconsecuencia que equivale a un porcentaje del J5, JP.

estudiantes de 6ro han pre"erido el cambio de humor como una posible consecuencque equivale a un porcentaje del P.L estudiantes de 5do B han pre"erido el cambio de humor como una posibleconsecuencia que equivale a un porcentaje del 54,OLP.4J estudiantes de 5do han pre"erido el cambio de humor como una posibleconsecuencia que equivale a un porcentaje del I P.4O estudiantes de 4ro B han pre"erido el cambio de humor como una posibleconsecuencia que equivale a un porcentaje del ;J,4I P.4I estudiantes de 4ro han pre"erido el cambio de humor como una posibleconsecuencia que equivale a un porcentaje del 6O,;J P.

45 estudiantes de 6ro B han designado la agresividad como un posible e"ecto que

equivale a un porcentaje del ;4,6L P.6 estudiantes de 6ro han designado la agresividad como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 4;,5OP.O estudiantes de 5do B han designado la agresividad como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 5I P.H estudiantes de 5do han designado la agresividad como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 5O,45 P.

1


27/48

45 estudiantes de 4ro B han designado la agresividad como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 6 ,LJ P.45 estudiantes de4ro han designado la agresividad como un posible e"ecto queequivale a un porcentaje del 6 ,LJ P.

H estudiantes de 6ro B han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del 64, 6 P.I estudiantes de 6ro han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del 56,O P.6 estudiantes de 5do B han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del H,6LP.O estudiantes de 5do han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del 5I P.H estudiantes de 4ro B han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del 56, L P.4 estudiantes de 4ro han marcado el vómito como una posible consecuencia queequivale a un porcentaje del 5I,J; P.

• Cuáles so# las causas @ara el co#sumo de drogas

&ro45e6as *n%ra7a6*5*ares a4andono de&res*on a4uso es8o5ar,

-,

,

/,

0,

1,,

1-,

4; estudiantes de 6ro B han mani"estado que la posible causa son los problemasintra"amiliares que equivale a un porcentaje del ;O,5LP.

4 estudiantes de 6ro han mani"estado que la posible causa son los problemaintra"amiliares que equivale a un porcentaje del 5,4P.

1


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44 estudiantes de 5do B han mani"estado que la posible causa son los problemaintra"amiliares que equivale a un porcentaje del 6;,6LP.

5; estudiantes de 5do han mani"estado que la posible causa son los problemas

intra"amiliares que equivale a un porcentaje del L,JO P.56 estudiantes de 4ro B han mani"estado que la posible causa son los problemaintra"amiliares que equivale a un porcentaje del IO,HLP.

4 estudiantes de 4ro han mani"estado que la posible causa son los problemaintra"amiliares que equivale a un porcentaje del 5I,J; P.

L estudiantes de 6ro B han mostrado que el posible problema es la sociedad que equivaa un porcentaje del 5;,46 P.

; estudiantes de 6ro han mostrado que el posible problema es la sociedad que equivalea un porcentaje del 4;, ; P.

I estudiantes de 5do B han mostrado que el posible problema es la sociedad queequivale a un porcentaje del 4I,J5P.

4I estudiantes de 5do han mostrado que el posible problema es la sociedad queequivale a un porcentaje del ;J,OL P.

L estudiantes de 4ro B han mostrado que el posible problema es la sociedad que da u

porcentaje del 4L,H; P.5 estudiantes de 4ro han mostrado que el posible problema es la sociedad queequivale a un porcentaje del I,45 P.

4; estudiantes de 6ro B han e puesto que el abandono es un posible inconveniente quequivale a un porcentaje del ;O,5LP.

I estudiantes de 6ro han e puesto que el abandono es un posible inconveniente quequivale a un porcentaje del 56,O P.

J estudiantes de 5do B han e puesto que el abandono es un posible inconveniente quequivale a un porcentaje del 4O,LI P.

45 estudiantes de 5do han e puesto que el abandono es un posible inconveniente quequivale a un porcentaje del 6L,I P.

1


29/48

4 estudiantes de 4ro B han e puesto que el abandono es un posible inconveniente quequivale a un porcentaje del 5I,J;P.

44 estudiantes de 4ro han e puesto que el abandono es un posible inconveniente qu

equivale a un porcentaje del 5O,5 P. 46 estudiantes de 6ro B han señalado que el libertinaje es una posible causa que equivaa un porcentaje del ;;,O5 P.

H estudiantes de 6ro han señalado que el libertinaje es una posible causa que equivaa un porcentaje del ;5,OI P.

46 estudiantes de 5do B han señalado que el libertinaje es una posible causa quequivale a un porcentaje del ; ,J5 P.

L estudiantes de 5do han señalado que el libertinaje es una posible causa que equivala un porcentaje del 54,OL P.

H estudiantes de 4ro B han señalado que el libertinaje es una posible causa que equivaa un porcentaje del 56, L P.

6 estudiantes de 4ro han señalado que el libertinaje es una posible causa que equivala un porcentaje del L,JH P.

1ing)n estudiante de 6ro B ha optado por la opción de la depresión dando unequivalente a un porcentaje del P.

; estudiantes de 6ro han optado por la opción de la depresión dando un equivalente aun porcentaje del 4H, ; P.

46 estudiantes de 5do B han optado por la opción de la depresión dando un equivalena un porcentaje del ; ,J5P.

4J estudiantes de 5do han optado por la opción de la depresión dando un equivalentea un porcentaje del I P.

4O estudiantes de 4ro B han optado por la opción de la depresión dando un equivalenteun porcentaje del ;J,4IP.

46 estudiantes de 4ro han optado por la opción de la depresión dando un equivalente un porcentaje del 66,6 P.

1


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4; estudiantes de 6ro B han escogido como una posible causa la soledad que equivale un porcentaje del ;O,5LP.

4 estudiante de 6ro ha escogido como una posible causa la soledad que equivale a u

porcentaje del ;,LP.I estudiantes del 5do B han escogido como una posible causa la soledad que equivale un porcentaje del 4I,J5 P.

4 estudiantes de 5do han escogido como una posible causa la soledad que equivaleun porcentaje del 64,5I P.

45 estudiantes de 4ro B han escogido como una posible causa la soledad que equivaleun porcentaje del 6 ,LJP.

4I estudiantes de 4ro han escogido como una posible causa la soledad que equivale un porcentaje del 6O,;J P.

I estudiantes de 6ro B han elegido el abuso escolar como una posible causa queequivale a un porcentaje del 4L,5; P.

6 estudiantes de 6ro han elegido el abuso escolar como una posible causa que equivaa un porcentaje del 4;,5O P.

I estudiantes de 5do B han elegido el abuso escolar como una posible causa que

equivale a un porcentaje del 4I,J5 P.H estudiantes de 5do han elegido el abuso escolar como una posible causa que equivaa un porcentaje del 5O,45 P.

5 estudiantes de 4ro B han elegido el abuso escolar como una posible causa que equivaa un porcentaje del I,45P.

; estudiantes de 4ro han elegido el abuso escolar como una posible causa que equivala un porcentaje del 4 ,5IP.

1


31/48

C*mo cree usted que se @uede @reve#ir el co#sumo de drogas e# adolesce#tes

1roA 1ro9 -doA -do9 roA ro9

,

1,

-,

,

,

2,

/,

3,

0,

4; estudiantes del 6ro B han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje de;O,54P.

H estudiantes del 6ro han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje de;5,OIP.

45 estudiantes del 5do B han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje de6L,IP.

55 estudiantes del 5do han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje deJO,LIP

56 estudiantes del 4ro B han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje deIO,HLP.

4L estudiantes del 4ro han optado por las charlas que equivalen a un porcentaje de;6,IOP.

+a opción que han elegido 4J estudiantes del 6ro B es concientizar que equivalen a un porcentaje de I4,4LP.

1


32/48

O estudiantes del 6ro han elegido la opción de concientizar que equivalen a un porcentaje 6O, HP.

4 estudiantes del 5do B han elegido la opción de concientizar que equivalen a un

porcentaje de 64,5IP.O estudiantes del 5do han elegido la opción de concientizar que equivalen a un porcentaje de 5IP

H estudiantes del 4ro B han elegido la opción de concientizar que equivalen a un porcentaje de 56, LP.

J estudiantes del 4ro han elegido la opción de concientizar que equivalen a un porcentaje de 4I,6OP.

44 estudiantes del 6ro B han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un porcentaje de 6L,H6P.

4 estudiantes del 6ro han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un porcentaje de ;L,J4P.

4J estudiantes del 5do B han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un porcentaje de I P.

56 estudiantes del 5do han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un

porcentaje de L4,OLP4; estudiantes del 4ro B han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un porcentaje de 6I,OHP.

54 estudiantes del 4ro han escogido los grupos de ayuda que equivalen a un porcentaje de I6,O;P.

4; estudiantes del 6ro B han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje de

;O,5LP.estudiantes del 6ro han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje de5O,ILP.

44 estudiantes del 5do B han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje de6;,6LP.

1


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5 estudiantes del 5do han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje deJ5,IP

5J estudiantes del 4ro B han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje de

JJ,JJP.46 estudiantes del 4ro han optado por el dialogo que equivalen a un porcentaje de66,6P.

)osiFles ?ormas de re!aFilitaci*#

1roA 1ro9 -doA -do9 roA ro9,

1,

-,

,

,

2,

/,3,

0,

:,

La &os*45e 7or6a de re$a4*5*%a8*;n


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a ser to icas para el organismo del ser humano. pesar de los di"erentes estudios que shan realizado no se ha podido lograr conocer con e actitud los motivos que los llevanemplear estas sustancias, teniendo presente que el consumo de drogas ha ido a"ectanden gran cantidad a los jóvenes de instituciones p)blicas, as# provocando el bajrendimiento en sus estudios y optando por actitudes negativas.2i bien es cierto son usadas para medicamentos que en la mayor#a de veces llegan a sadictivos, sin embargo han surgido di"erentes "ormas de prevención del consumo dsustancias estupe"acientes


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a que estas sustancias causan un daño irreparable en la salud de quienes lo consume por ende se ha podido dar di"erentes soluciones como la realización de talleres par poder concientizar y aportar con un granito de arena hacia la juventud de hoy que ser!luego, aquellos que brinden un mejor "uturo a las nuevas generaciones.

Recome#dacio#es

• 2e recomienda brindar una mayor con"ianza hacia los hijos con el propósito demantener una conversación de prevención del consumo de drogas, tratando dehacer razonar al joven o señorita acerca de las consecuencias que trae lassustancias estupe"acientes as# podemos proporcionar in"ormación de "orm

1


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positiva que traer! consigo, buenas acciones donde se realizaran actividadesdeportivas con el propósito de tener una mejor condición tanto "#sica como menten la mayor#a de situaciones , se debe asistir a talleres sobre las drogas dondse da ayuda pro"esional mejorando los ambientes que ser!n propicios para unmejor comunicación para tomar responsablemente las decisiones que guiarannuestra vida. &sto trae consigo que se pueda establecer lazos de amistad cootros individuos.

:iFliogra?$a

https?FFes.QiGipedia.orgFQiGiFDroga

QQQ.sololistas.netFlasE4IEdrogasEmasEadictivasEdelmundo.html.

1

https://es.wikipedia.org/wiki/Drogahttp://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-delmundo.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Drogahttp://www.sololistas.net/las-15-drogas-mas-adictivas-delmundo.html


39/48

http

QQQ.consumodedrogas.netFconsumoRadiccionFanalisisRdrogas.php

http?FFQQQ.peques.com.m F"actoresSqueSprovocanSconsumoSdeSdrogas.htm

http?FFQQQ.monogra"ias.comFtrabajos46FladrogccFladrogcc.shtmlT&1U&(M&D D6po(sr su

http?FFQQQ.monogra"ias.comFtrabajos46FladrogccFladrogcc.shtmlT&1U&(M&D D

$%%&'(())).s*ndro6eBad*88*ones.es(en7er6edadesB8ausadasB&orBe5B8onsu6oBdeBdrogas(

1

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fhttp%20www.consumodedrogas.net%2Fconsumo+adiccion%2Fanalisis+drogas.phphttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fhttp%20www.consumodedrogas.net%2Fconsumo+adiccion%2Fanalisis+drogas.phphttp://www.peques.com.mx/factores_que_provocan_consumo_de_drogas.htmhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDAD%23ixzz3poRsrxsuhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDAD%23ixzz3poRsrxsuhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDADhttp://www.sindrome-adicciones.es/enfermedades-causadas-por-el-consumo-de-drogas/http://www.sindrome-adicciones.es/enfermedades-causadas-por-el-consumo-de-drogas/http://www.peques.com.mx/factores_que_provocan_consumo_de_drogas.htmhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDAD%23ixzz3poRsrxsuhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDAD%23ixzz3poRsrxsuhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#ENFERMEDADhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fhttp%20www.consumodedrogas.net%2Fconsumo+adiccion%2Fanalisis+drogas.phphttp://www.sindrome-adicciones.es/enfermedades-causadas-por-el-consumo-de-drogas/http://www.sindrome-adicciones.es/enfermedades-causadas-por-el-consumo-de-drogas/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/http:%2F%2Fhttp%20www.consumodedrogas.net%2Fconsumo+adiccion%2Fanalisis+drogas.php


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ANE OS

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A#eGos 1(?ormato de la e#cuesta

En,uesta $a a (a ea(i2a,i3n de (a +ono! a45a. Ma ,a ,on una 6 se!7n su , ite io.

1. Que ti$o de d o!a usted ,ono,e• Mar*$uana• Ca7e*na• Co8a*na• A58o$o5• *8o%*na

• Cra8+• Ta4a8o• eroDna• 9ase

•

ot os88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

9. Que ti$os de d o!a #a ,onsu+ido

• Mar*$uana• Ca7e*na• Co8a*na• A58o$o5

• *8o%*na• Cra8+• Ta4a8o• eroDna

Ot os888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

:. Cua(es so (os $osi;(es e4e,tos 0ue ,ausa (a d o!a $si,o(o!i,a?

• Ans*edad• !o5or de 8a4e a• SueGo• Perd*da de &eso

• Irr*%a4*5*dad• Ca64*os de $u6or• Agres*=*dad• Vo6*%os

Ot os 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

@. Cua(es son (as ,ausas $a a e( ,onsu+o de (a d o!a

• Pro45e6as*n%ra7a6*5*ares

• La so8*ead• A4andono de 5os &adres

• L*4er%*na>e• !e&res*on• So5edad• A4uso es8o5ar

• Ot os HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHH

*. Co+o , ee usted 0ue se $uede $ e-eni e( ,onsu+o de d o!as enado(es,entes

• !*a5ogos

1


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• "ru &os de a uda• Con8*en%* ar a 5os es%ud*an%es so4re e5 8onsu6o *nde4*do de drogas

• Ot os HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHH

. Posi;(es 4o +as de e#a;i(ita,ion

• A uda 7a6*5*ar• Re$a4*5*%a8*on

&s*8o5og*8a

• Ta55eres• Tera&*as

1


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• Ot os HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH

•

• A#eGos 2 (reali acio# de la e#cuesta

•

• E5 &resen%e graJ8o6ues%ra en8ues%ando a 5os es%ud*an%es de5 -do 9 e5 -0 de

no=*e64re de5 &resen%e aGo


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•

•

•

•


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Karla Espinoza. Monografia

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Transcript of Karla Espinoza. Monografia