Kapitel 12 ntwicklung des Denkens - beltz.de · Piagets strukturgenetische Theorie der Entwicklung...
-
Upload
nguyencong -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of Kapitel 12 ntwicklung des Denkens - beltz.de · Piagets strukturgenetische Theorie der Entwicklung...
© Oerter⋅
Montada (Hrsg.): Entwicklungspsychologie. 6., vollst. überarb. Auflage. Weinheim: Beltz PVU, 2008
Kapitel 12Entwicklung des Denkens
Piagets strukturgenetische Theorie der Entwicklung des Denkens unterteilte die
kognitive Entwicklung in vier Stadien, die durch grundlegende Unterschiede in der
Art der Wissensrepräsentation und im logischen Denkvermögen gekennzeichnet
sind. Die neuere Forschung hat gezeigt, dass Piaget die Konsistenz des kindlichen
Denkens überschätzte und die kognitiven Fähigkeiten jüngerer Kinder gravierend
unterschätzte. Informationsverarbeitungstheorien befassen sich mit den kognitiven
Prozessen, die den Denkleistungen (und -fehlern) von Kindern zugrunde liegen. Die
Erhöhung der Geschwindigkeit, mit der Basisprozesse ausgeführt werden, sowie die
Verbesserung von Strategien und die Zunahme an Wissen sind die wichtigsten De-
terminanten der kognitiven Entwicklung. Theorien der Entwicklung begrifflichen
Wissens betrachten die Erschließung von Domänen von evolutionärer Bedeutung
als grundlegend für die kognitive Entwicklung. Durch die Ergebnisse der neueren
Säuglingsforschung haben nativistische Positionen an Einfluss gewonnen. Sie gehen
davon aus, dass Säuglinge mit spezifischen kognitiven Fähigkeiten auf die Welt
kommen, die es ihnen erlauben, domänenspezifische Kernwissenssysteme (physika-
lisches Wissen, Zahlwissen, biologisches und psychologisches Wissen) auszubilden.
Der weitere domänenspezifische Wissenserwerb ist sowohl durch die kontinuier-
liche Bereicherung des Kernwissens als auch durch Restrukturierungsprozesse ge-
kennzeichnet.