Kandungan modul murid tahun 2 (jilid 1)
-
Upload
kudo-engku-fakhri -
Category
Education
-
view
72 -
download
3
Transcript of Kandungan modul murid tahun 2 (jilid 1)
KANDUNGAN MODUL MURID NUMERASI TAHUN 2
UNIT TAJUK MUKA SURAT
1 NOMBOR BULAT HINGGA 100
1.1Menyebut nombor hingga 100.
1 - 3Mengenal pasti angka hingga 100.
1.2Membilang hingga 100 objek dengan membuat kumpulan sepuluh-sepuluh, lima-lima, dua-dua dan satu-satu.
4 - 11
1.3
Menulis angka hingga 100.
12 - 24Membaca nombor dalam perkataan hingga 'seratus'.
Menulis nombor dalam perkataan hingga 'seratus'.
1.4Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi nombor hingga 'seratus'.
25 - 31
1.5
Menyusun nombor hingga 100:
a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun.
b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun.
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun.
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun.
32 - 40
1.6Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang.
41 - 42
1.7
Menyusun nombor mengikut urutan dengan:
a) membandingkan nombor tersebut, dan
b) meletakkan nombor tersebut pada garis nombor.
43 - 53
1.8
Menyebut nombor ordinal daripada ‘kesebelas’ hingga ‘kedua puluh’.
54 - 56Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang berbeza.
UNIT TAJUK MUKA SURAT
2 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100
2.1
Menambah dua nombor tanpa mengumpul semula bagi:
a) nombor satu digit dengan nombor satu digit
b) nombor dua digit dengan nombor satu digit
c) nombor dua digit dengan nombor dua digit
57 - 67
2.2
Menambah dua nombor dengan mengumpul semula bagi:
a) nombor dua digit dengan nombor satu digit
b) nombor dua digit dengan nombor dua digit
68 - 80
2.3 Menambah tiga nombor satu digit. 81 - 85
2.4Melengkapkan ayat matematik operasi tambah yang melibatkan dua nombor.
86 - 87
2.5Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian.
88 - 94
3 TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
3.1
Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor satu digit
b) nombor 1-digit daripada nombor dua digit
c) nombor dua digit daripada nombor dua digit
95 - 109
3.2
Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor dua digit
b) nombor dua digit daripada nombor dua digit
110 - 121
3.3 Menolak sebarang tiga nombor satu digit. 122- 124
3.4Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang melibatkan dua nombor.
125 - 128
3.5Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian.
129 - 132
UNIT TAJUK MUKA SURAT
4 DARAB
4.1(a)
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:
a) Bahan konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor133 - 136
Menulis ayat matematik tambah berulang:
a) Dua-dua
b) Lima-lima
c) Sepuluh-sepuluh
d) Empat-empat
4.1(b)
Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darab.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik darab berdasarkan situasi yang diberi. 137 - 139
Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor
4.1(c)Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.
140 -142
4.2(a)
Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat dengan berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
143 - 147
4.2(b) Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar. 148 - 149
4.2(c)Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar.
150 - 153
UNIT TAJUK MUKA SURAT
4 DARAB (Sambungan)
4.3Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
(a)a) Tertib menaik
b) Rawak154 - 158
(b)c) Salah satu daripada dua nombor yang didarab
untuk memberi hasil darab tertentu.159 - 160
4.4
Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.
161 -165
5 BAHAGI
5.1(a)
Mengkelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:
a) Objek
b) Gambar
c) Garis nombor
166 - 172
5.1(b)
Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks bahagi.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
173 - 175
5.1(c) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
i Pengumpulan 176 - 177
ii Pengongsian 178 -180
iii Tolak berturut-turut 181 -1186
iv Sonsangan operasi darab 187 -192
UNIT TAJUK MUKA SURAT
5 BAHAGI (Sambungan)
5.2(a) Membentuk ayat matematik yang melibatkan 193 - 196
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
5.2(b)Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu dan sifar.
197 - 205
5.2(c)Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar.
206 - 208
5.3(a)Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
ia) Tertib menaik
b) Rawak209 - 214
iic) Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi
untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal
215 - 216
5.4
Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.
217 -228