KANDIDATUNDERSØGELSEN 2015 Rapport for MEDICIN MED … · deltaget i undersøgelsen er 6...

KANDIDATUNDERSØGELSEN 2015

Rapport for

MEDICIN MED

INDUSTRIEL SPECIALISERING (MEDIS)

Udarbejdet af


RAPPORT FOR MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING (MEDIS)

1

FORORD

Kandidatundersøgelsen for Medicin med Industriel Specialisering 2015 er foretaget af Karrierecen-

tret ved Aalborg Universitet i samarbejde med School of Medicine and Health (SMH), Det Sund-

hedsvidenskabelige Fakultet. Kandidatundersøgelsen omfatter kandidater, der er dimitteret fra

Medicin med Industriel Specialisering i 2014. Af de 32 kandidater, der dimitterede i 2014, deltog 23

i kandidatundersøgelsen. Det vil sige, at svarprocenten er på 72. Af de 23 dimittender, som har

deltaget i undersøgelsen er 6 dimittender fra Biomedicin, 8 dimittender fra Translationel medicin

og 9 dimittender fra Medicinal marketing, sundhedsøkonomi.

Grundlaget for udarbejdelsen af kandidatundersøgelsen bygger på resultater fra en

spørgeskemaundersøgelse blandt de ovenfor nævnte dimittender. Indsamlingen af besvarelserne

har fundet sted fra den 18.03.2015 – 20.04.2015.

Formålet med rapporten er at give School of Medicine and Health særlig nyttig viden om dimit-

tendernes vej fra dimission til job, herunder deres overvejelser om karrieremuligheder undervejs i

uddannelsen, deres nuværende beskæftigelse, hvilke jobfunktioner de varetager, samt hvordan de

vurderer uddannelsens arbejdsmarkedsrelevans.

Definitioner

Diagrammerne viser procentvise fordelinger på afgivne gyldige svar i forhold til det samlede antal

respondenter, der har besvaret spørgsmålet/spørgsmålene. Det samlede antal gyldige svar (dvs.

ekskl. ’Ved ikke’-svar og ubesvarede) benævnes som N. Ved nogle af spørgsmålene har

dimittenderne haft mulighed for at afkrydse flere kategorier/parametre, hvorfor tallenes sum i

diagrammerne ikke giver 100 %.

Kontakt os

Ønsker I yderligere undersøgelser eller yderligere resultater fra kandidatundersøgelsen for Medi-

cin med Industriel Specialisering 2015, tilbyder vi gerne dette. Kontakt venligst nedenstående:

Bettina Spleth Bazuin

Projektleder for Surveyenheden

Telefon: (+45) 9940 7437

Email: [email protected]

mailto:[email protected]



2

INDHOLD

1 UDDANNELSESSPOR ......................................................................................................................................... 3

1.1 KANDIDAT: MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING ............................................................................... 3

2 VEJEN TIL FØRSTE JOB – FRA DIMISSION TIL FØRSTE JOB ................................................................ 4

2.1 OVERVEJELSER OM JOBMULIGHEDER ................................................................................................................ 4 2.2 DELTAGELSE I AKTIVITETER VEDR. JOB, KARRIERE OG ARBEJDSMARKED ........................................................ 6 2.3 JOBSØGNING ..................................................................................................................................................... 6

3 STUDIEJOBBETS OG PROJEKTSAMARBEJDETS BETYDNING .......................................................... 16

3.1 STUDIEJOB ....................................................................................................................................................... 16 3.2 PROJEKTSAMARBEJDE MED EKSTERN VIRKSOMHED? ..................................................................................... 16 3.3 UDLANDSOPHOLD .......................................................................................................................................... 17 3.4 SAMMENLIGNING MELLEM STUDIE- OG ERHVERVSRELATEREDE AKTIVITETER ............................................. 17

4 NUVÆRENDE JOBSITUATION ..................................................................................................................... 18

5 NUVÆRENDE JOB ............................................................................................................................................. 19

5.1 JOBBETS RAMMER ............................................................................................................................................ 19 5.2 JOBBETS INDHOLD ........................................................................................................................................... 23 5.3 SAMMENHÆNG MELLEM UDDANNELSE OG JOB ............................................................................................. 25 5.4 BESKÆFTIGELSESFREMMENDE AKTIVITETER ................................................................................................... 27

6 SELVSTÆNDIGE/IVÆRKSÆTTERE ............................................................................................................. 29

7 PH.D.-FORLØB .................................................................................................................................................... 29

8 LEDIGHED ........................................................................................................................................................... 30

9 AFSLUTTENDE KOMMENTARER ................................................................................................................ 31



3

1 UDDANNELSESSPOR

1.1 KANDIDAT: MEDICIN MED INDUSTRIEL SPECIALISERING

1.1.1 Fra hvilket spor dimitterede du?

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Biomedicin

Translationel medicin

Medical marketing,sundhedsøkonomi

26%

35%

39%

Fra hvilket spor dimitterede du? (N=23)

MedIS



4

2 VEJEN TIL FØRSTE JOB – FRA DIMISSION TIL FØRSTE JOB

2.1 OVERVEJELSER OM JOBMULIGHEDER

2.1.1 Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannel-

se skulle føre til?

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Før uddannelsensstart

Undervejs iuddannelsen

Umiddelbart førjeg dimitterede

Umiddelbart efterjeg dimitterede

10%

43%

95%

81%

19%

57%

10%

62%

5% 5% 10%

5%

Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din uddannelse skulle føre til?

(N=21)

I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke



5

2.1.2 Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremulighe-

der?

% 20% 40% 60% 80% 100%

Information via Netværkscenteret/AAU-innovation/SEA

Universitetets centrale studievejledning

Universitetets fælles informationsmateriale

Karrierecentret

Karrieredage på studierne

Studiernes egne studievejledninger

Studiernes eget informationsmateriale

Information via undervisere

5%

10%

14%

14%

14%

19%

24%

43%

10%

24%

29%

33%

29%

38%

38%

33%

5%

19%

24%

5%

24%

24%

19%

14%

80%

47%

33%

48%

33%

19%

19%

10%

Hvordan vurderer du universitetets information om erhvervs- og karrieremuligheder?

(N=21)

God Middel Dårlig Havde ikke kendskab til dette



6

2.2 DELTAGELSE I AKTIVITETER VEDR. JOB, KARRIERE OG ARBEJDSMARKED

2.2.1 Har du deltaget i nogle af universitetets arrangementer vedr. job, karriere og ar-

bejdsmarked?

2.3 JOBSØGNING

2.3.1 Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning?

% 20% 40% 60% 80% 100%

Snart-kandidatmøder

Kompetenceafklaringskurser

Jobsøgningskurser

Karrieredage på studierne

Karrieremesse

10%

14%

19%

38%

48%

33%

48%

48%

29%

38%

57%

38%

33%

33%

14%

Har du deltaget i nogle af universitetets arrangementer vedr. job, karriere og arbejdsmarked?

(N=21)

Ja Nej - men jeg havde hørt om arrangementet Nej - jeg havde ikke kendskab til arrangementet

14%

24%

52%

10%

Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning?

(N=21)

Inden påbegyndelsen afspecialet

Inden afleveringen afspecialet

Efter bestået afsluttendeeksamen/speciale

Har ikke været aktivtjobsøgende



7

2.3.2 Hvor lang tid gik der fra dimission, til du fik dit første job?

2.3.3 Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning? (fordelt efter tid fra dimission til

første job)

0% 10% 20% 30%

7-9 måneder efter endt uddannelse



Jeg fik job, før jeg var færdig med uddannelsen

10%

30%

30%

30%

Hvor lang tid gik der fra dimission til du fik dit første job? (N=20)

MedIS Dimittender i job inkl. Ph.d. og selvstændige/iværksættere

0% 50% 100%

7-9 måneder efter endt uddannelse(n=2)

4-6 måneder efter endt uddannelse(n=6)

0-3 mdr. efter endt uddannelse (n=6)

Jeg fik job, før jeg var færdig meduddannelsen (n=6)

50%

33%

33%

17%

100%

67%

50%

17%

17%

16%

Hvornår påbegyndte du din aktive jobsøgning? - fordelt efter tid fra dimission til første job?


Inden påbegyndelsen afspecialet

Inden afleveringen afspecialet/hovedopgave

Efter bestået afsluttendeeksamen/speciale

Har ikke været aktivtjobsøgende



8

2.3.4 Hvor mange jobansøgninger har du skrevet under hele din jobsøgningsperiode?

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Ingen ansøgninger

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger

11 eller flere ansøgninger

10%

15%

20%

5%

50%

Hvor mange jobansøgninger har du skrevet? (N=20)




9

2.3.5 Hvordan fandt du dit nuværende job?

Udover de svarkategorier, som er skildret i ovenstående diagram, har respondenterne ligeledes haft mulighed for at markere: ”Fagblad/avis”, ”TV/Radio”, ”Elektronisk CV-bank”, ” Kontakt gennem ansættelse i forbindelse med studiejob”, ”Rekrutterings- og vikarbureau”, ”Uopfordrede henvendelser fra virksomheder”, ”Gennem kontakter/netværk uden for studiet (f.eks. kontakt til virksomheder, venner, familie, m.m.)”, ”Karriere-/jobmesse el. lign.” og ”Erhvervsfremmeordning (fx videnpilotordning, tilskudsordning). Da ingen respondenter har markeret disse kategorier illu-streres de ikke i diagrammet. Anden kilde udgør barsel og e-mail om job sendt til studerende.

0% 10% 20% 30% 40%

A-kasse/Jobcentret/Jobnet

Universiteternes jobbanker og/ellerkarrierecentre

Sociale medier (f.eks. LinkedIn, Facebook,mv.)

Uopfordrede henvendelser til virksomheder

Anden kilde, angiv venligst hvilken:

Kontakt gennem projekt-/specialesamarbejdemed en virksomhed

Gennem kontakter fra studiet

Internettet generelt

6%

6%

11%

11%

11%

17%

28%

33%

Hvordan fandt du dit nuværende job?

MedIS - Dimittender i job (N=18) Procent



10

2.3.6 Hvor har du søgt job?

2.3.7 Hvor mange ansøgninger har du sendt – Geografisk fordeling

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Øvrige udland

Ingen af ovenstående

Region Syddanmark

Region Sjælland

Norden (ikke Danmark, men inkl.Færøerne og Grønland)

Europa (ikke Norden)

Region Midtjylland

Region Nordjylland

Region Hovedstaden

5%

10%

15%

15%

15%

30%

40%

50%

55%

Hvor har du søgt job? (N=20)


0% 10% 20% 30% 40%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

36%

27%

36%

Region Hovedstaden (N=11)




11

0% 10% 20% 30% 40%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

30%

10%

20%

40%

Region Nordjylland (N=10)


0% 20% 40% 60% 80%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

25%

63%

13%

Region Midtjylland (N=8)




12

0% 10% 20% 30% 40%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

33%

33%

33%

Region Syddanmark (N=3)


0% 10% 20% 30% 40%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

33%

33%

33%

Region Sjælland (N=3)




13

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

33%

67%

Norden (ikke Danmark, men inkl. Færøerne og Grønland)

(N=3)


0% 10% 20% 30% 40%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

33%

33%

17%

17%

Europa (ikke Norden) (N=6)




14

0% 20% 40% 60% 80% 100%

1 ansøgning

2-5 ansøgninger

6-10 ansøgninger


Ingen ansøgninger

100%

Øvrige udland (N=1)




15

2.3.8 Hvor søgte du job og hvor fik du job?

Region Hovedstaden

Region Nordjylland

Region Midtjylland


Region Sjælland

Region Syddanmark

Norden (ikke Danmark, men inkl. Færøerne ogGrønland)

Øvrige udland

55%

50%

40%

30%

15%

15%

15%

5%

33%

39%

11%

6%

6%

6%

0%

Hvor søgte du og hvor fik du dit første job?

Søgte job (N=20) Fik job (N=18)



16

3 STUDIEJOBBETS OG PROJEKTSAMARBEJDETS BETYDNING

3.1 STUDIEJOB

3.1.1 Andel af dimittender, der har haft studiejob undervejs i uddannelsen.

3.2 PROJEKTSAMARBEJDE MED EKSTERN VIRKSOMHED?

3.2.1 Andel af dimittender, der har haft projektsamarbejde med ekstern virksomhed.

52%

57%

14%

Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse?

(N=21)

Ja, jeg har haft etstudierelevant studiejob

Ja, jeg har haft etstudiejob uden relevansfor mit studium

Nej, jeg har ikke haftstudiejob

76%

24%

Har du lavet et projekt i samarbejde med en virksomhed/organisation i løbet af din

uddannelse? (N=21)

Ja

Nej



17

3.3 UDLANDSOPHOLD

3.3.1 Andel af dimittender, der har været på et udlandsophold i løbet af uddannelsen.

3.4 SAMMENLIGNING MELLEM STUDIE- OG ERHVERVSRELATEREDE AKTIVITETER

3.4.1 Har du efterfølgende fået arbejde i den virksomhed/organisation, som du arbejde-

de med? – fordelt på studieaktiviteter.

Har du efterfølgende fået arbejde i den virksomhed/organisation, hvor du havde et praktikforløb, studiejob og/eller projektsamarbejde Ja Nej Antal i alt

Et studierelevant studiejob 36 % 64 % 11

Et studiejob uden relevans for studiet 25 % 75 % 8

Et projektsamarbejde 31 % 69 % 16

14%

86%

Har du været på et udlandsophold i løbet af din uddannelse?

(N=21)

Ja

Nej



18

4 NUVÆRENDE JOBSITUATION

4.1.1 Hvad er din nuværende jobsituation?

0% 50% 100%

Jeg er iværksætter/selvstændig

Jeg er ledig

Jeg er ph.d.-studerende(herunder erhvervsph.d.)

Jeg er i arbejde (herunder orlov,job med løntilskud,

deltidsansættelser o.lign.)

4%

18%

78%

Hvad er din nuværende jobsituation? (N=23)

MedIS



19

5 NUVÆRENDE JOB

5.1 JOBBETS RAMMER

5.1.1 Hvor er din arbejdsplads beliggende?

Udover ovenstående geografiske placeringer har respondenterne i øvrigt haft mulighed for at

markere ”Region Sjælland samt ”Øvrige udland”, men ingen dimittender har job der, hvorfor de

ikke medtages i grafen.

5.1.2 Hvad er din nuværende stillingsbetegnelse?

Hvad er din nuværende stillingsbetegnelse? Hvis du ikke ønsker at angive din nuværende stillingsbetegnelse, går du blot videre til næste spørgsmål

Analytiker/konsulent

Barsel

Clinical Research Associate

Fagudvalgsansvarlig for RADS ved AMGROS

Forskningsassistent

Junior Specialist, Regulatory and Clinical Affairs

Projektleder

På barsel...

Quality coordinator

Real World Evidence Soluations & HEOR Analyst

Research Fellow (Forskningsassistent)

Safety Scientist

Specialist - Market Access Manager

sundhedsøkonom

Sundhedsøkonom

Videnskabelig assistent

0% 10% 20% 30% 40%

Region Syddanmark

Norden (ikke Danmark, men inkl.Færøerne og Grønland)


Region Midtjylland

Region Hovedstaden

Region Nordjylland

6%

6%

6%

11%

33%

39%

Hvor er din arbejdsplads beliggende? (N=18)

MedIS - Dimittender i beskæftigelse



20

5.1.3 Hvad er din ugentlige arbejdstid i dit nuværende job?

5.1.4 Hvad er dit ansættelsesforhold i dit nuværende job?

De dimittender, der har angivet ”andet ansættelsesforhold” er på barsel.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

37 timer ellermere

30-36 timer 20-29 timer 11-19 timer 10 timer ellermindre

94%

6% 0% 0% 0%

Hvad er din ugentlige arbejdstid i dit nuværende job? (N=18)


0%

10%

20%

30%

40%

50%

29%

41%

12%

6%

12%

Hvad er dit ansættelsesforhold i dit nuværende job? (N=17)




21

5.1.5 Inden for hvilken sektor er din nuværende arbejdsplads?

Ingen MedIS dimittender er i beskæftigelse i kommuner eller i interesseorganisationer.

5.1.6 Hvilken type virksomhed er du beskæftiget i? (Ansatte i den private sektor).

Anden type udgør CRO (Contract Research Organization) og lægemiddelindkøbsvirk-

somhed.

Ingen dimittender er ansat i produktion og fremstilling (industri) eller salg og markedsfø-

ringsvirksomhed.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Privat Stat Region

44%

25%

31%

Inden for hvilken sektor er din nuværende arbejdsplads?

(N=16)


0% 20% 40% 60%

Medicoteknisk virksomhed

Medicinalvirksomhed

Servicevirksomhed

Anden type

Konsulent-, analyse- ogrådgivningsvirksomhed

14%

29%

29%

29%

43%

Hvilken type virksomhed er du beskæftiget i? (N=7)

MedIS - Privatansatte



22

5.1.7 Hvilket område arbejder du primært indenfor? (Ansatte i staten).

En MedIS dimittend har angivet ”andet” og er på barsel. Udover ovenstående har dimittenderne haft mulighed for at angive ”Undervisning på universitet/handelshøjskole”, Undervisning på anden videregående uddannelsesinstitution” samt ”anden forskning/udvikling”.

5.1.8 Hvilket område arbejder du primært indenfor? (Ansatte i regioner).

Ingen dimittender er ansat i erhvervsudvikling, forskning og udvikling.

0% 20% 40% 60% 80%

Andet

Forskning påuniversitet/handelshøjskole

25%

75%

Hvilket område beskæftiger du dig primært inden for?

(N=4)

MedIS - Ansatte i staten

0% 50% 100%

Sundhedsområdet, analyse ogadministration

Hospitalsvæsnet, forskning ogudvikling

60%

100%

Hvilket område beskæftiger du dig primært inden for?

(N=5) MedIS - Ansatte i regionen



23

5.2 JOBBETS INDHOLD

5.2.1 Hvilke jobfunktioner bruger du nogen/meget tid på?

Andre jobfunktioner er litteratursøgning og strukturering af information, regulatoriske opgaver,

sikring af lovgivning og kvalitetsstandarder og sundhedsøkonomi.

0% 20% 40% 60% 80%

Salg

Produktudvikling/innovation

Markedsføring/reklame

Ledelse og organisation

Konsulentopgaver

Administration

Kvalitetsudvikling

Andre jobfunktioner

Rådgivning/vejledning

Projektledelse

Forskning, analyse og/eller evaluering

6%

13%

13%

13%

13%

19%

25%

25%

31%

50%

63%

Hvilke jobfunktioner bruger du nogen/meget tid på? (N=16)




24

5.2.2 Jobfunktioner fordelt efter sektor

Projektledelse

Administration

Ledelse og organisation

Produktudvikling/innovation

Kvalitetsudvikling

Markedsføring/reklame

Salg

Konsulentopgaver

Forskning, analyse og/eller evaluering

Rådgivning/vejledning

Andre jobfunktioner

57%

14%

14%

14%

14%

14%

29%

43%

43%

43%

25%

25%

25%

75%

25%

25%

60%

20%

20%

20%

60%

20%

80%

20%

Hvordan er dine jobfunktioner fordelt? - Fordelt efter sektor

Privat Stat Region



25

5.3 SAMMENHÆNG MELLEM UDDANNELSE OG JOB

5.3.1 Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit nuværende

job?

5.3.2 Jobbet ligger også i forlængelse af…?

88%

6% 6%

Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit nuværende job?

(N=16) Jobbet ligger inden foruddannelsens traditionellefagområde

Jobbet ligger uden foruddannelsens traditionellefagområde, men krævergenerelle/faglige kompetencer framin videregående uddannelse

Der er ingen faglig sammenhængmellem uddannelsen og mitnuværende job

0% 20% 40% 60%

mit studiejob

mit udlandsophold

ingen af delene

mit speciale

min specialisering

20%

33%

60%

Jobbet ligger i forlængelse af…? (N=15)




26

5.3.3 I hvor høj grad matcher dine uddannelsesmæssige kompetencer de kompetencer,

der kræves i din jobfunktion?

5.3.4 Uddybende kommentarer til matchningen mellem uddannelsesmæssige kompeten-

cer og de kompetencer, som kræves i jobfunktionen.

Har du uddybende kommentarer til matchningen mellem dine uddannelsesmæssige kompetencer og de kompetencer din jobfunktion kræver, bedes du angive dem her:

Der mangler en generel forståelse for reimbursement strategies på uddannelsen, samt mere fokus på brugen af MMA i industrien.

I forhold til de kliniske opgaver, litteratursøgning og lignende macther mine uddannelsemæssige kompeten-cer min jobfunktion rigtig godt. Derimod synes jeg, at jeg mangler kompetencer inden for det regulatoriske område (ansøgning af markedsføringstilladelser til myndighederne, de forskellige ansøgningsmetoder, vari-ationsansøgninger, lovmæssige krav, udarbejdelse af en file/dossier etc.)

Jeg fik i høj grad min nuværende stilling på baggrund af kompetencer tilegnet i praktikophold på både 9. og 10. semester.

Min profil og de kompetencer jeg har opnået på min specialisering passer i meget høj grad til mit job. Mit nuværende job blev oprettet specielt til mig efter en samtale med min nye chef - på grund af de færdig-heder jeg har lært igennem f.eks. projektarbejde var min chef opsat på at finde en plads til mig i hendes forskningsgruppe, selvom hun allerede havde fyldt den stilling, som jeg oprindeligt havde ansøgt. Jeg kan se, at min uddannelse har klædt mig rigtig godt på til livet som forsker og har givet mig en klar for-del i forhold til andre nyuddannede kandidater (her i Sverige). Semester projekterne, og især Bachelor og Kandidat projekterne, har givet mig meget erfaring i både labora-toriet, med scientific writing, project management og præsentation af videnskablige resultater.

Studiet skal være meget mere orienteret mod arbejdsmarkedet. Langt flere timer hvor der arbejdes med sundheds økonomi samt marketing i cases. Flere virksomheder som fortæller om deres stuktur samt hvor-dan de arbejder med tingene. 2 års medicin er nok. 3 år med specialisering vil være langt mere optimalt.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke

67%

33%

I hvor høj grad matcher dine uddannelsesmæssige kompetencer de kompetencer, der kræves i din jobfunktion?

(N=15)




27

5.4 BESKÆFTIGELSESFREMMENDE AKTIVITETER

5.4.1 I hvor høj grad har nedenstående aktiviteter været medvirkende til, at du efterføl-

gende fik job?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Job med løntilskud iden private sektor

Videnpilotordningen eller andre

lignendetilskudsordninger

Kurser/andreaktiviteter udbudtaf privat udbydereller anden aktør

Kurser/andreaktiviteter udbudtaf min fagforening

Kurser/andreaktiviteter udbudt

af min A-Kasse

Kurser/andreaktiviteter udbudt

af Jobcenter

Virksomhedspraktik (maks. 4 ugersaktivering som

ledig)

Job med løntilskud iden offentlige

sektor

10%

10%

5%

5%

5%

5%

10%

15%

10%

5%

5%

5%

10%

5%

5%

15%

5%

95%

95%

85%

85%

80%

70%

80%

80%

I hvor høj grad har nedenstående aktiviteter været medvirkende til, at du efterfølgende fik job?

(N=20)

I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Jeg har ikke deltaget



28

5.4.2 Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job

Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job? - Andet, angiv hvilket:

Barsel

Jeg var villig til at flytte for mit job, og lagde stor vægt på dette under samtalen. (Jeg boede i Aalborg på det tidspunkt.)

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Jeg havde de rette erfaringer fra udlandsophold

Jeg havde de rette erfaringer frafrivilligt/organisatorisk arbejde

Andet

Jeg havde de rette erfaringer fra projektsamarbejdemed ekstern partner

Jeg havde de rette erfaringer fra studiejob

Jeg havde gode karakterer

Jeg havde skrevet speciale/afgangsprojekt omarbejdsområdet

Jeg havde de rette kontakter

Jeg havde evnen til at arbejde problemløsende

Jeg havde evnen til at arbejde i gruppe

Jeg havde evnen til at arbejde tværfagligt

Jeg havde de rette personlige kompetencer

Jeg havde de rette fagspecifikke kompetencer

Jeg havde de rette akademiske kompetencer(metode, overblik, analytisk sans, etc.)

5%

10%

10%

30%

35%

40%

40%

45%

50%

55%

65%

75%

80%

85%

Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job?

(N=20)




29

6 SELVSTÆNDIGE/IVÆRKSÆTTERE

6.1.1 Andel af dimittender i arbejde, som har en bibeskæftigelse som iværksæt-

ter/selvstændig

En dimittend fra Medicin med Industriel Specialisering har en bibeskæftigelse som selvstæn-

dig/iværksætter. Der er tale om en bibeskæftigelse, som vedkommende har etableret under studi-

et. Der er ingen faglig sammenhæng mellem dimittendens bibeskæftigelse som iværksæt-

ter/selvstændig og uddannelsen.

6.1.2 Andel af dimittender, der har opstartet, etableret eller købt en virksomhed

Ingen dimittender fra Medicin med Industriel Specialisering har beskæftigelse som selvstæn-

dig/iværksætter.

7 PH.D.-FORLØB

7.1.1 Hvilket spor dimitterede du fra – Ph.d.?

Fra hvilket spor dimitterede du? - kun Ph.d. Jeg er ph.d.-studerende (herunder erhvervsph.d.)

Biomedicin 50 % 2

Translationel medicin 25 % 1

Medical marketing, sundhedsøkonomi 25 % 1

I alt 100 % 4

7.1.2 Hvilken uddannelse er du indskrevet på?

Alle fire Ph.d.-studerende er ”almindelige” Ph.d.-studerende.

7.1.3 Hvilket universitet er du indskrevet på?

Tre Ph.d.-studerende er indskrevet på Aalborg Universitet og den fjerde er indskrevet på

Danmarks Tekniske Universitet (DTU).



30

8 LEDIGHED

8.1.1 Hvilket spor dimitterede du fra - ledige?

En dimittend fra Medicin med Industriel Specialisering er ledig. Dimittenden har læst Translatio-

nel medicin.

8.1.2 Er du aktivt jobsøgende?

Dimittenden er aktivt jobsøgende.

8.1.3 Hvor har du søgt job?

Dimittenden har søgt job i Region Midtjylland.

8.1.4 Hvorfor mener du, at du i øjeblikket er uden beskæftigelse?

Dimittenden mener at han/hun er uden job i øjeblikket p.g.a.

Der har ikke været et job, som passer til min faglige profil

Jeg har ikke mulighed for at flytte efter jobbene

Der bliver ikke opslået job inden for mit uddannelsesområde

8.1.5 Har du tidligere været i job?

Dimittenden har tidligere været i job.



31

9 AFSLUTTENDE KOMMENTARER

Hvis du i øvrigt har kommentarer til undersøgelsen og de stillede spørgsmål, kan du skrive her:

Jeg fik et job umiddelbart efter endt uddannelse. Det var en tidsbegrænset stilling, med mulighed for for-længelse. Da min kontrakt udløb, flyttede jeg til en anden landsdel pga. min kærestes nye job. Derfor søgte jeg ikke om forlængelse på mit job og er derfor nu jobsøgende. Havde jeg ikke skulle flytte, var jeg forment-lig stadig i job.

Det er lidt svært at udfylde spørgeskemaet, når jeg har været på barsel siden dimission, så nogle af svarene kan I nok ikke bruge til så meget.

Jeg havde selv svært ved at få et klart billede af, hvad man præcis kunne blive, indtil meget sent i uddannel-sen (kandidaten). På daværende tidspunkt overvejede jeg at droppe ud, men tænkte at der nu kun var et år tilbage, og det var bedst at afslutte uddannelsen, hvilket jeg indtil videre har fortrudt. Jeg synes derfor, det er vigtigt, at de studerende tidligt får et indblik i, hvilke jobs der er en mulighed efter endt studie. Så det er positivt, at nogle af TM-, BM- og MMA- fagene kommer allerede på bacheloren - må-ske skal de også komme tidligere end 4./5. semester, hvor de starter nu, så vidt jeg er orienteret. Virksomhedspraktik ville have været en god idé, hvor man kommer ud at arbejde med nogle opgaver, som man også kan komme til at efter endt uddannelse.

Spørgeskemaet kunne godt gå stille spm. omkring udenlandsopholdet. Jeg fik arbejde på samme sted som jeg skrev speciale i 3 mdr. og fik derefter ansættelse på DTU nano /KU.

Jeg syntes medis går for meget op i grundforskning og især for translationel medicin. Kun en procentdel vil forsætte i stillinger der har noget med grundforskning at gøre. Syntes man burde udbyde projekter som tager sig af mere administrative aspekter, f.eks hvordan skriver man en god ansøgning til myndigheder, hvordan overholder man gcp osv. Kun de færreste vil havd noget med forsøgspersoner at gøre. Tror det vil give nye dimittender et godt indblik i det arbejde folk med vores baggrund får. Vi er dyre ansatte og kom-mer i det private til at have tunge administrative stillinger.

Jeg synes generelt jeg har manglet information omkring det at skrive PhD - det er meget relevant i forhold til min specialisering, men gennem min uddannelse har jeg ikke fået meget information omkring dette gennem officielle kanaler. Jeg ved, at det fylder mere på dagsordenen når der holdes arrangementer for MedIs nu, men jeg kunne godt have brugt et arrangement, som fokuserede på PhD-studier - både i Danmark og resten af EU/Verden.

Hvis du skal have et godt job efter din uddannelse, er det ikke nok bare at have gode karakter. Det er der så mange der har. Du skal kunne netværke og sælge dig selv. Jeg lagde personligt en plan da jeg startede på min kandidat. To praktik ophold senere (Sundheds ministeriet og Novo Nordisk) og jeg havde drømme jobbet for jeg afsluttede mit speciale. Det gælder om at skille sig ud fra mængden.

KANDIDATUNDERSØGELSEN 2015 Rapport for MEDICIN MED … · deltaget i undersøgelsen er 6...

Documents

Transcript of KANDIDATUNDERSØGELSEN 2015 Rapport for MEDICIN MED … · deltaget i undersøgelsen er 6...