Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader
description
Transcript of Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader
![Page 1: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/1.jpg)
Kan fjernvejledning Støtte Udkantsområder? Konsekvenser for karriere og studievejledning.Hróbjartur Árnason, Islands Universitæt
![Page 2: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/2.jpg)
• projektet• 4 exampler• 2 didaktiske ideer
![Page 3: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/3.jpg)
Nordisk befolningstæthed• Sverige - 9,230,000• Danmark - 5,510,000• Finland - 5,330,000 • Norge - 4,755,000• Island - 320,000• Grønland - 57,000• Færøerne- 49,000
![Page 4: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/4.jpg)
Lad deuddannes!
![Page 5: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/5.jpg)
Q´ils mangent de la briohe!
Lad de spise Kage!
![Page 6: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/6.jpg)
6
What did we do?• Sex Symposum– Praktiske eksempler– Forskningsresultater– Reflektioner og Ideer
DISTANS Nætverket:• Besøgte sex Nordiske lande• Besøgte uddannelsessteder
![Page 7: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/8.jpg)
Distans.wetpaint.com
![Page 9: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/9.jpg)
• Skrumpende infrastructur• Få mugligheder• "Lavere" livskvalitet • Svært at tilbyde læring, fordi de studerende er få og spredte
Uddfordringer
![Page 10: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/10.jpg)
Fjærnundervisning kan bygge broer-vejledning
![Page 11: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/11.jpg)
Mariann Solberg:Flexibel læring kan støtte udkant beboelse med at give:
• Kvalifiserede medarbejdere• Øget innovation• Mindre social og geografisk ulighed• Demokratisk deltagelse• Personlig udvikling• Bremser udvandring
![Page 12: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/12.jpg)
exampler fra Island:4
![Page 13: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/13.jpg)
3/4Hovedstad: Reykjavik
320.000 indboere100.000 km2
![Page 14: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/14.jpg)
ÍsafjörðurSygeplejersker dannede en gruppe studenter i en isoleret by
Alle samtidig,Én gruppe – alle sammenPå et fjærnt sted
![Page 15: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/15.jpg)
Lærer undervisning: Ikke samtidig (Asynchroun) og blandede metodeIndividuelle studenter studierer smtidig som de arbejder og studierer online. Møder op 2 ganger om semesteret
![Page 16: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/16.jpg)
Komputerskole som inviterer folk at være med i klasseromet over internetet.Folk som bor i udkanten kan deltage i det som sker i klasseværelset i gennom sin komputer hjemme, eller igennom sin mobile.
![Page 17: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/17.jpg)
Stykkishólmur + 8 andre regionale forskningscentre• Har direkte kontakt med
indbyggere og naturen som forskes
• Lærere som forsker på feltet og underviser studenter fra Island og hele verdenen
![Page 18: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/18.jpg)
Háskólasetrið á HornafirðiHöfn og Kirkjubæjarklaustri
Rannsóknasetur HÍSuðurlandi, Selfossi og
Gunnarsholti
Rannsóknasetur HÍVestmannaeyjum
Háskólasetur SuðurnesjaSandgerði
Háskólasetur SnæfellsnessStykkishólmi
Rannsóknasetur HÍVestfjörðum
Bolungarvík og Patreksfirði
Rannsóknasetur HÍNorðvesturlandi
Skagaströnd
Rannsóknasetur HÍNorðausturlandi
Húsavík
Rannsóknasetur HÍAusturlandiEgilsstöðum
Ni forskningscentre
![Page 19: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/19.jpg)
10 lærings centreLokal eiget.Byder vejledning, realkompetanse vurdering, kurse og støtte for distansstudenter
![Page 20: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/20.jpg)
Probleme• Marianne Solberg:
– I Tromsø finder man det vanskelig at få studenter til at forbinde læringen til sit eget liv og at finde “sin stæmme” i emnet.
• Anna Guðrún Edvardsdóttir:– Studenterne steller ikke
spørgsmålstegn ved indeholdet de lærer
– De forbinder indeholdet ikke ved sin situation
– Kvinnder gik ikke ind I nye arena
– „Uddannelse er ikke nok"– Man må sørge for „det
gode liv" – Livskvalitæt er vigtig i
udkanten også
![Page 21: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Betydning for vejledningen
Kan vi hjelpe folk til at skabe og øve fællesskab (Community)
Kan vi hjælpe våre studenter at koble sin læring til det lokale liv
1:2:
![Page 22: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/22.jpg)
22
„Skab fællesskab“ I fjern undervisiningen og i –vejledningen skulle man lægge vægt på at skabe fællesskab mellom studenter på online kurse• Øve online kompetanser:
– finde– tilslutte seg– lede– starte– deltage
• Blive medlem av– Forum– Praksisfællesskab– Interessefællesskab– Innovationsfællesskab– Sociale nætverk
• Skabe forbindese med folk– Lokalt– globalt
1:
![Page 23: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Forbind læringen til det lokale liv Det er “Distans lærerens” og –
vejlederens opgave at:• Hjelpe sine studenter at:
– Forbinde indeholdet med• Lokal betydning• Personlige konsekvenser
– Fundere sin læring in lokale• Spørgsmål• Kultur• Behov
• Hvordan• Gode spørgsmål• ”Lokale” projekt• Flexibilitæt
• Forbinde studierne med:– Lokale fordele– Tænke over hvordan
indeholdet/læringen kan støtte• Den lokale situation• ”Hvad kan jeg g+re^”#
– Hvad betyder ”livskvalitæt” for os?
2:
2:
![Page 24: Kan Fjernvejledning Stötte Udkantsomraader](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061217/54b571c74a7959d4398b459f/html5/thumbnails/24.jpg)
Videre oplysninger
• Hróbjartur Árnason: • Islands Universitæt• [email protected]
• Om dette DISTANS project