KA Plan 2017

KA-P

LAN

201

7

Indholdsfortegnelse

1. Indledning 06

2. Målsætningerforperioden2010-2017 08

3. Vision2017 103.1 Atfordreforskel 143.2 Atfabrikererum 153.3 Atskabesammenhænge 16

4. Strategiskemålogindsatsområder 184.1 Forskning 204.2 Uddannelse 224.3 Formidling 244.4 Personale 284.5 Ledelse 304.6 Økonomiskerammer 324.7 Faciliteter 34

1.Indledning

/7

KA-Plan2017erenstrategiforarkitektuddannelsensgrundlagogudviklingiperioden2010-2017.

KA-Plan2017ervedtagetiSkolerådetden22.september2010.Strategiarbejdetharstraktsigfrajanuar2009tilnovember2010iformafenbredinterndebatpåheleKAsamtinddragelseafenrækkeeksterneinteressenter.Medprocessenerderforsøgtattageenpejlingafarkitektfagetskommendepositioniennationalogglobaludvikling,ogdeforandringerdervilpåkaldesigsærligopmærksomhedogdermedenaktivindsatsdekommendeår.

KA'smissionergennemuddannelseogforskningiarkitekturatskabegrundlagforhøjkvalitetimenneskersfysiskeomgivelser.Detteskergennemforskning,forskeruddannelse,forsknings-ogpraksisbaseretuddannelseogudvekslingafvidenmedvoreomgivelser,altsammentilhøjesteinternationaleniveau.

KAsersigselvsometmodernekunstakademi,dermedudgangspunktistærketraditionertilstadighedfornyerogforfinerdemetodersomgørdefærdiguddannedekandidaterunikkepåetinternationaltarbejdsmarked.

Indledning

8/

KAVisionogStrategi2017

DenproblembaseredeprojektarbejdsformvedtegnebordetsikrerKAettætsamspilmellemforskningogpraksis.DetbringerKAogdetomgivendesamfundtætteresammen,ogtrænerdestuderendeiinnovativløsningsorienteretadfærd.

KAerenafverdensabsolutførendearkitektskolerindenforproblembaseretprojektarbejde.Denkunstnerisketilgangmedudspringvedtegnebordetkobletmedtværfagligforskningsbaseretundervisning,erenafKA'sstyrkerogsærligekendetegn.

DeninnovativetilgangskalgarantereKAenfremtrædendepladssomvidensskabendeinstitution,derbidragertilteknologisk,social,æstetisk,bæredygtigogkulturelinnovationisamfundet.DetersåledesethovedformåliKA'sstrategiatskabeværdiforsamfundet.

KAharenforpligtelsetilatsikreenstorfagligbreddeiarkitekturforskningenogarkitektuddannelsen,menønskersamtidigatudpegeklarestrategiskeindsatsområder.

Indledning

/9

Fremtidensstuderendeskalsikresflerespecialiserings-mulighederogprocesorienteredekompetencerrettetmodsamfundetsbehov,hvilketogsåvilforbedrevorekandidatersmulighederpåarbejdsmarkedet.

Strategiensambitioneratudnyttedeninterneogeksternesynergigennemøgetsamarbejde,somåbnersigsåvelvedfusionenmedDanmarksDesignskolesomiforholdettildeøvrigekunstneriskeogforskningsbaseredeinstitutionerogerhvervsvirksomhedernationaltogglobalt.

Planenomfatter:

• Enoverordnetmålsætning2010-2017• Envision2017• Enoversigtoverstrategiskemålogindsatsområderiperioden

RektorSvenFelding12.december2010

Indledning

2.Målsætningerfor2010-2017

KAskalgennemforskningoguddannelseiarkitekturensplanlægning,bygningskunstogdesignskabegrundlagforhøjkvalitetimenneskersfysiskeomgivelser.

/11

•KAskalindgåikritiskdialogmeddetomgivendesamfundogværeenstærkogsynligaktøriarkitekturdebatten.

•KAskalsikreetinternationaltfokusforatbidragetilløsning-enafglobaleudfordringergennemarkitektur.

•KAskalkunnegribeopståendefaglighederogudviklenyevidensfelter.

•KAskalstyrkegrundforskningenindenfordetfabrikerendeogmaterialebundne.

•KAskalstyrkedenforskningsbaseredeundervisningvedatopbyggeintegreredeforsknings-ogundervisningsmiljøer.

•KAskaløgeantalletafforskereiundervisningenforatstyrkevidensindholdet.

•KAskalarbejdesystematiskogstrategiskmedudviklingenaffagligeogpersonligekompetencerhosdenenkeltemed-arbejder.

Målsætningerfor2010-2017

3.Vision2017

KA’svision2017harafsætitretemaer:’fordreforskel’,’fabrikererum’og’skabesammenhænge’.Detretemaerharetflertydigtsigte:fordetførstekarakterisererdekerneniarkitektenspraksis,fordetandetudtrykkerdeønsketomendynamisk,akademiskkulturogfordettredjeillustrererdeskolenssamspilmeddenomgivendeverden.

/13

DanskarkitekturogundervisningenpåKAharværetbåretafindsigtiogforståelseforkontekst,materialerogteknikker.Skolenharderfortraditioneltkunnetbidragedirektetilatskabearkitekturogdesign,dermeddeaktuellematerialerogteknikkersammenbandtdetpersonligtkunstneriskemedensocialtbevidsttankegang.

Overdesenesteårtierhararkitektfagetimidlertidbevægetsigfraanalogeprocesserogenhåndværksmæssigpraksismodendigitaliseretbyggeprocesogenindustrielproduktion.Idagskabesarkitekturafviden,ideerogkomponenterfranærogfjern.Dissevilkårbetyder,atdeterennytoganderledessammensatvirkelighedviarbejderi-envirkelighedhvordetersværtatadskillehvaddererlokaltogglobalt.

Globaleproblemstillingersomressourceknaphed,økologi,demografiskeudfordringerogulighedpåflereplankræversamtidigenøgetopmærksomhedfraarkitektenssidepådetfællesansvarformennesker,samfundogmiljø.Disseforholdstillerkravtilarkitektenomøgetspecialisering.

Dererderforetstigendebehovforatskærpefagetsoguddannelsensindreforskelle.Derskalmedandreordværeforskelligemådermankanuddannesigtilarkitektpå,indenforrammerneafénuddannelse.

Vision2017

14/

3.1AtfordreforskelKAVisionogStrategi2017

Atfordre forskeludtrykkeretønskeomenskole,somførstogfremmestskalstyrkefaglighedenogarbejdeforatøgekvalitetenibådeforskning,undervisningogstudieprojekter.Deteraltsåikkeblotforskelforforskellighedensskyld,mensnarereetkravomskærpetkunstnerisk,teoretiskogeksperimenteltarbejde.

Atfordreforskeludtrykkersåledesvisionenomdennødvendige,internedialogimellemdefagligeforskelle,somskolenrummerogfremoverskaludvikle.

Samtidigudtrykkerdetønsketom,atalleskolensfaglighederåbnersigikritiskdialogmeddetomgivendesamfund,såledesatdetforsknings-oguddannelsesmæssigefokuskanudfordresogudviklestildetmålafnuancering,rigdomogspændvidde,derskaltilforatskabearkitektoniskværdi.

Vision2017

/15

Atfabrikere rumudtrykkerønsketomatsættedetfabrikerendeicentrumforKA’sforsknings-ogundervisningsvirksomhed.Detfabrikerendeskalherforståsisinfuldebredde:udviklingenogvirkeliggørelsenafideer,begreber,teorier,tegninger,modeller,genstande,mock-ups,rum,udstillingeretc.

Detfabrikerendeudtrykkersamtidigspændetmellemhåndværkogindustri,mellemtraditionensressourcerogdeforandringsprocesserdenteknologiskeudviklingmuliggørogigangsætter.Deteridenforbindelseblevetcentraltforarkitekten,atkunneforbindestedetoghåndværketmeddenstedsløseindustrielleproduktionsamtatkunneudviklearkitektoniskeideerpåbaggrundafnyvidenomarkitekturenstilblivelsesprocesserogmaterialer.

MåleteratundervisningenpåKA,medkonkretforslagsstillelseforøje,skaltageudgangspunktimangeforskelligeforløb,tilrettelagtpåkrydsogtværsaffabrikationensfelt.DetfabrikerendeskalværeencentralkildetilarkitektoniskerfaringsdannelsepåKAformidletgennemforskelligartedeundervisningsformerogforløb.

*Fradetengelskeudtryk:fabrication

3.2Atfabrikererum*KAVisionogStrategi2017

Vision2017

16/

3.3AtskabesammenhængeAVisionogStrategi2017

Atskabe sammenhængeervisionenstredjetema:Førstogfremmestangårdetennytænkningaf,hvordanskolenbedstuddannerarkitektertilattænke,tegneogbyggeisammen-hænge.Dernæstpegerdetpåstyrkelsenafdeninternedialogpåtværsaffagligeforskelle,hvorkritiskrefleksion,tekniskinnovation,socialansvarlighedogkunstneriskstyrkekanudfoldestilenfællesvirkelighed.

AtskabesammenhængeangårogsåKA’srelationertilomverdenen.Relationer,derskalopbyggesikrydsfeltetmellemskolensfaglighederogdetmed-ogmodspilsomprofessionen,andreforsknings-ogundervisningsmiljøersamtomverdenenibredereforstandgiver.KAskalkunnegribeogudvikleopståendefagligheder,såskolenkanindgåinyerelationerogskabegrobundfornyesammenhængemellemstørrelser,forhold,kræfter,betydninger,menneskerogteknologier.

KAstårsigvedudadtilatopvisedenneåbenhedogindadtilatkoncentrereindsatsenomatopdyrkeoriginalitet–ikkeiethverttilløb,menderhvorfleresmåoriginaleytringerbegynderatløbesammen.Vedatskabeenindrestrukturderkanfremmeogstimuleresådanneindrebevægelserkanskolenforalvorbidragetilatudpegeretningerforarkitekturen.

Vision2017

4.Strategiskemålogindsatsområder

/19

KA’svision2017harafsætitretemaer:”fordreforskel”,”fabrikererum”og”skabesammenhænge”.Detretemaerharetflertydigtsigte:fordetførstekarakterisererdekerneniarkitektenspraksis,fordetandetudtrykkerdeønsketomendynamisk,akademiskkulturogfordettredjeillustrererdeskolenssamspilmeddenomgivendeverden.

Strategiskemålogindsatsområder

20/

4.1ForskningKAVisionogStrategi2017

KA’sforskningskalsikrefagetsudviklingvedatgribeopståendefaglighedersamtsikrekontinuitetogfortsatudviklingafKA’svidensbase.

KA’sforskningskalomfattegrundforskning,strategiskoganvendtforskningogkunstneriskudviklingsarbejde.


/21

Indsatsområder

•KA’sforskningskalstyrkesindenfordetfabrikerendeogmaterialebundnegennemteoretiske,tekniskeogkunstneriskeforskningsprojekter.

•KAskalskabestørresynergimellemforskningogundervis-ning,vedatknyttedestuderendetilKA’sforskningiintegre-redeforsknings-ogundervisningsmiljøer.

•KAskalihøjeregradindgåitværfagligenationaleoginternationaleforskningssamarbejder.



22/

4.2UddannelseKAVisionogStrategi2017

KAskaluddannearkitektertilattænke,tegneogbyggeisammenhænge.Arkitekteragererienstadigmerekompleksverden.Derforopstårøgedekravtildifferentieringiuddannelsenogbehovforstørrefagligdybde.Derskalsomfølgeherafværeforskelligemåderatkvalificeresigtilatblivearkitektpå.


/23

Indsatsområder

•Projektundervisningenskalihøjeregradforegåiintegreredeforsknings-ogundervisningsmiljøerogsamspilletmellemprojektundervisningogkursusundervisningskalstyrkes.

•KA’sstuderendeskalhavefleremulighederforfokuseringogvalgafretningideresegetstudieforløb.

•KA’sundervisningskalstyrkesitinternationalefokusbl.a.gennemstudenterudvekslingmeddeførendeforsknings-ogundervisningsmiljøer.•KAskalskaberammersomgennemdetkunstneriskeogeksperimenterendekanunderstøttearbejdetmeddetfabrikerende.•KAskaltilstræbehøjkvalitetidetfysiskestudiemiljøiformaffaciliteterogrumtilforskelligartedestudieformer.

•Itskalfortsatstyrkessomintegreretredskabiarkitekturenskunstneriske,analytiske,praktiskeogrefleksiveproduktion.

•KAskaludviklenyeundervisningsformerogstyrkeogsikreundervisernespædagogiskeogdidaktiskekompetencer.



24/

4.3FormidlingKAVisionogStrategi2017

KAskalværeenstærkogsynligaktøriarkitekturdebattenogmarkeresigsomfagligtvidenscenterogforumfordebatogvidensudveksling.Somkulturinstitutionogmedafsætisinarkitekturforskning,sinkunstneriskeudviklingsvirksomhedogsinestudie-resultaterskalKAværeaktivdeltagerisamfundetsogprofessionensdebatomarkitekturensudvikling.

Eksempelvisharskolenenprivilegeretmulighedforatsættevæsentligemoralske,æstetiskeogetiskespørgsmålpåarkitekturenssamfundsmæssigedagsorden–spørgsmål,derellersrisikereatikkeatblivestilletogsomskolenderforbørforpligtesigpåatstille.


/25

Indsatsområder

•KAskaludvikleéndigitalplatform,somindadtilsamlerogudadtilformidlerinformationomdemangeforskelligeaktiviteterpåKA.

•KAskalopprioriteresitpresse-ogmediearbejde,såledesatKA’svidenogfagligeresultatersynliggøresoverforomverdenen.

•KAskalhaveenaktivinternationalforlagsvirksomhedielektroniskogtryktform,somafspejlerforskningensomfangogformidlerKA’sforskningogdebat.

•KAskaludvikleenrækkenyefysiskeogdigitaleudstillings-rum,derkanfungeresomvindueogmødestedermellemKA,samfundetogdetinternationalearkitekturmiljø.



28/

4.4PersonaleKAVisionogStrategi2017

KAskalskabeenbedrebalancemellemforsknings-ogpraksisbaseretundervisningvedatrekruttereflerearkitekturforskereudfradegivneøkonomiskerammer.

SamtidigskalKAtilstadighedsøgeatrekrutterefagetsbedsteogmestengageredepraktiserendearkitekter.

EndeligskalKAfortsatsikreenprofessioneladministrationbeståendeafhøjtkvalificeredemedarbejdere.


/29

Indsatsområder•KAskalhaveenambitiøsoggennemsigtigrekrutterings-ogkarrierepolitik,somsikrermangfoldighedikompetencerogafspejlerKA’sstrategiskeambitioner.

•Denforskningsbaseredeprojektundervisningskalstyrkesgennemnyrekrutteringafforskeremedundervisningserfaring.

•KAskalstrategiskfremmeudviklingenaffagligeogpersonligekompetencerhosdenenkeltemedarbejder,bl.a.vedatprioritererelevanteefter-ogvidereuddannelsestilbud.

•Sammenhængenogsamarbejdetmellemdetfagligeogdetadministrativemiljøskalstyrkes.

•KAskalhavevelfungerendeogsundearbejdsmiljøforholdafhøjkvalitet.



30/

4.5LedelseKAVisionogStrategi2017

Visionenomatfordreforskelkræverenfleksibel,lydhørogdynamiskledelse,somgiveransvarogråderumtildenenkelteindenforKA’ssamledestrategi.Dettegælderogsådeadministrativeledere.KA’sforsknings-oguddan-nelsesmiljøerskalledesgennemarkitektfagligindsigt.


/31

Indsatsområder

•KAskaletablereenenklereledelsesstruktur.

•KAskaletablereenfleksibelogmeredynamiskfagliggrundstruktur,somkanimødekommeønsketomstørrefagligdiversitetiuddannelsen.

•KAskalsikretalentudviklingpåalleledelsesniveauer.

•KAsikreudviklingenafprofessionelleledelseskompetencerhosallemedarbejderemedledelsesansvar.

•KAskalsikreenledelseskommunikation,dergennemdialogskaberejerskabogdeltagelsehossåvellederesommedarbejdere.



32/

4.6ØkonomiskerammerKAVisionogStrategi2017

FinanslovsbevillingerneudgørKA’søkonomiskefundament.

KAskalherudoversuppleremedeksterneforskningsmidlerogindtægterfrabl.a.internationaleuddannelsestilbud,somkanmedvirketilatsikredeøkonomiskerammer,dermuliggørimplementeringenafKA’sstrategi.KAskalsikresigfortsatøkonomiskautonomiogråderumtilatdisponereogdermedprioriteredenfagligeudviklingienarkitektskole,derfordrerforskel.


/33

Indsatsområder

•KA’sskalprioritere,atdertilstadighederdeøkonomiskeressourcerogreservertilrådighed,somgørdetmuligtatfor-følgestrategiskemålsætningerforforskningogundervisning.



34/

4.7FaciliteterKAVisionogStrategi2017

KAskalvidereudviklesinefacilitetersometåbent,attraktivtogaktivtsammenhængendeforsknings-oguddannelsesmiljømedinternationaltformat.

KA’sfaciliteterskalunderstøttestrategiensfokuspådetfabrikerendeogspejlefordringenomdedifferentieredeforsknings-ogundervisningsmiljøer.KAvilfortsatdisponeresinebygninger,såledesatdererpladstilindividuelleforsknings-ogstudiepladser.

Faciliteterneskalstøttedeenkeltefaglighedersmetoder,teknikkerogmedier.


/35

Indsatsområder

•KA’srammerskalværesådifferentieredeatdeunderstøttermangeforskelligemåderatforskeogstuderepå.

•KAskalhavevelfungerendeværksteder,atelier-ogudstillingsrum,derstøtterforskningensoguddannelsenseksperimentellepraksis.

•Værkstedskapacitetenskaløges,sådenimødekommerforskeresogstuderendesbehov.

•KAskalafsættepladstilfuldskalaværksteder.

•KAskaludvikleinnovativeit-værksteder,derkanunderstøttedenfagligediversitet.

•Biblioteketskaludvikleogunderstøttetilgængelighedafalleformerforviden.

•KA’skantineogcaféskalgennemmaksimaleåbningstiderunderstøtteKA’sforsknings-oguddannelsesmiljø.



UdarbejdelseKA-Plan2017erudarbejdetmedbidragfraheleskolen,ogtiltrådtafSkolerådetseptember2010.RedaktionsgruppeSvenFeldingJørgenHaubergAndersAbrahamThomasBoJensenMetteRamsgaardThomsenAsgerHøegMetteMejlvangSørensenUffeHundrupEksternredaktionskonsulentBirgitteKleis

DesignE-typesSusanGregersJensenFotografierSusanGregersJensen

KA Plan 2017

Documents

Transcript of KA Plan 2017