Juan Carlos Quinche "La estructura desconocida, ajustes que mejoran pedagógicamente los cursos...
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Juan Carlos Quinche Curtidor “La estructura desconocida, Ajustes que mejoran pedagógicamente los cursos construidos en Moodle”
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Juan Carlos Quinche Curtidor“La estructura desconocida, Ajustes que mejoran pedagógicamente los cursos construidos en Moodle”
1.Visión general Cursos Moodle.g2.Contexto Propuesta.3.Ajustes plataforma.j p4.Operación.5.Consideraciones Finales.6.Preguntas.
Gestión de ContenidosGestión de Contenidos
ComunicaciónComunicación EvaluaciónEvaluación ActividadesActividades
José Sánchez Santamaría (2012). Usos pedagógicos de Moodle en la docencia universitaria desde la perspectiva de los estudiantes . [ONLINE] Available at: http://goo.gl/CXlCWc. [Last Accessed 10 agosto 2013]. Universidad de Castilla-La Mancha, España.
José Sánchez Santamaría (2012). Usos pedagógicos de Moodle en la docencia universitaria desde la perspectiva de los estudiantes . [ONLINE] Available at: http://goo.gl/CXlCWc. [Last Accessed 10 agosto 2013]. Universidad de Castilla-La Mancha, España.
José Sánchez Santamaría (2012). Usos pedagógicos de Moodle en la docencia universitaria desde la perspectiva de los estudiantes . [ONLINE] Available at: http://goo.gl/CXlCWc. [Last Accessed 10 agosto 2013]. Universidad de Castilla-La Mancha, España.
La evaluación de los aprendizajes se ha concebido como un proceso:
Cualitativo Formativo DinámicoDinámicoParticipativoProcesualPermanenteR fl iReflexivoCoherente con el diseño curricularCoherente con el enfoque praxeológicoCoherente con el enfoque por competenciasq p p
Diseño de estrategias pedagógicas y didácticas que permitan procesos de evaluación cualitativaEstablecimiento de indicadores o criterios de evaluación claros y de conocimiento del estudianteconocimiento del estudianteDiseño de actividades de evaluación que permitan la verificación de los desempeños esperados
Este ejercicio de implementación de evaluación mixta ha permitido que conunos simples ajustes en la plataforma se logre visualizar la estructuraunos simples ajustes en la plataforma se logre visualizar la estructuradesconocida que posee moodle y la forma en que facilita la labor de losdocentes, además de asegurar la coherencia, pertinencia y efectividad delas actividades, recursos y demás ejercicios que se emplean a lo largo del dif t d l dif t d lid d d f iólos diferentes cursos creados para las diferentes modalidades de formación.
Es importante señalar que este trabajo constituye un ejercicio deimplementación con una fundamentación documental y su diseño sep yorienta desde el modelo de la Investigación tecnológica Aplicada.
Los ajustes realizados en la plataforma donde se crearon los cursospiloto permitieron mejorar de manera significativa la forma en que lospiloto permitieron mejorar de manera significativa la forma en que losestudiantes reconocen la estructura de sus cursos.Se debe contar con un modelo pedagógico y metodológico quefundamente el diseño de los cursos y adaptarlos a moodle, ello permiteuna aproximación al trabajo por competencias.
