Jornal escolar
-
Upload
jonnypeter -
Category
Education
-
view
12.430 -
download
4
description
Transcript of Jornal escolar
VALOR PEDAGÓGICO E CULTURAL•Um jornal escolar deve envolver todos os recursos humanos da escola:
EducadoresAlunos
Jornal EscolarE. E. PROF.º HELIODORO CAPISTRANO DA SILVA - Desde 2011
•Deve ter como alvo não apenas a escola, mas toda a comunidade escolar, sendo seus elementos basilares:
EducadoresEducadores ALUNOSALUNOS
Para que serve o jornal escolar? Pesquisas e estudos apontam o jornal escolar como um Pesquisas e estudos apontam o jornal escolar como um
recurso pedagógico que deve ser incluído na rotina de sala de aula recurso pedagógico que deve ser incluído na rotina de sala de aula
para trabalhar habilidades nas diferentes áreas de conhecimento. para trabalhar habilidades nas diferentes áreas de conhecimento.
Participar do jornal escolar é uma experiência de vida para os Participar do jornal escolar é uma experiência de vida para os
alunos. Suas opiniões e produções são valorizadas pela circulação alunos. Suas opiniões e produções são valorizadas pela circulação
na escola, na família e na comunidade. O jornalismo escolar é um na escola, na família e na comunidade. O jornalismo escolar é um
aliado do ensino que torna mais prazerosa a aprendizagem. Quando aliado do ensino que torna mais prazerosa a aprendizagem. Quando
o professor estimula a produção de textos para o jornal, transforma a o professor estimula a produção de textos para o jornal, transforma a
sala de aula em um laboratório de idéias. Trata-se de uma atividade sala de aula em um laboratório de idéias. Trata-se de uma atividade
que torna os alunos mais criativos e atentos ao mundo que os cerca.que torna os alunos mais criativos e atentos ao mundo que os cerca.
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Critérios adotados para seleção dos textos:Critérios adotados para seleção dos textos:
Diversidade de tipos (Narrativo, descritivo, Diversidade de tipos (Narrativo, descritivo,
dissertativo-argumentativo...) e gêneros textuais dissertativo-argumentativo...) e gêneros textuais
( artigos de opinião, poesias, notícias, acrósticos, ( artigos de opinião, poesias, notícias, acrósticos,
charges, dicas (saúde, esporte, trabalho, vivências), charges, dicas (saúde, esporte, trabalho, vivências),
recados, bilhetes, cartas, crônicas, contos, diários, recados, bilhetes, cartas, crônicas, contos, diários,
receitas, entrevistas, histórias em quadrinhos, receitas, entrevistas, histórias em quadrinhos,
resenhas (livros, filmes), adivinhações, ;resenhas (livros, filmes), adivinhações, ;
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Priorização dos aspectos textuais (Coesão e Priorização dos aspectos textuais (Coesão e
Coerência);Coerência);
Não discriminação de textos devidos a erro Não discriminação de textos devidos a erro
gramaticais ou ortográficos;gramaticais ou ortográficos;
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
As matérias que As matérias que
não entram no não entram no
jornal do bimestre jornal do bimestre
por não terem por não terem
sido selecionadas, sido selecionadas,
são expostas num são expostas num
jornal mural no jornal mural no
pátio da escola. pátio da escola.
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
METODOLOGIAMETODOLOGIA
• • Apresentar vários jornais locais para que os alunos Apresentar vários jornais locais para que os alunos
estabeleçam as semelhanças e diferenças na estabeleçam as semelhanças e diferenças na
diagramação, primeira página, manchetes, leads e diagramação, primeira página, manchetes, leads e
temáticas abordadas;temáticas abordadas;
• Promover a comparação dos jornais locais com o • Promover a comparação dos jornais locais com o
jornal escolar;jornal escolar;
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
• • Solicitar a identificação dos principais Solicitar a identificação dos principais
elementos de uma notícia: O quê? Quem? elementos de uma notícia: O quê? Quem?
Quando? Onde? Como? Por quê?Quando? Onde? Como? Por quê?
• Desenvolver a capacidade argumentativa e Desenvolver a capacidade argumentativa e
crítica do aluno, solicitando-lhe que crítica do aluno, solicitando-lhe que
concorde ou discorde de um texto ou concorde ou discorde de um texto ou
notícia através de argumentos notícia através de argumentos
convincentes; convincentes;
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
•• Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião;Pedir que estabeleçam a distinção entre fato e opinião;
• Solicitar a enumeração das temáticas abordadas;• Solicitar a enumeração das temáticas abordadas;
• Explicitar os tipos de texto e os gêneros textuais presentes • Explicitar os tipos de texto e os gêneros textuais presentes
no jornal escolar;no jornal escolar;
• Incentivar a produção de cartas do leitor ou artigos de • Incentivar a produção de cartas do leitor ou artigos de
opinião sobre um problema da comunidade escolar ou do opinião sobre um problema da comunidade escolar ou do
entorno da escola para publicação em um jornal local.entorno da escola para publicação em um jornal local.
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
OBJETIVOSOBJETIVOS
Desenvolver um trabalho a partir das próprias idéias dos Desenvolver um trabalho a partir das próprias idéias dos
alunos, alunos,
superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria
da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral
e produção textuale produção textual
Aproximá-los da leitura e da escrita. Aproximá-los da leitura e da escrita.
Possibilitar o desenvolvimento do senso crítico dos alunos.Possibilitar o desenvolvimento do senso crítico dos alunos.
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Formar um leitor competente supõe formar alguém Formar um leitor competente supõe formar alguém
que compreende o que lê; que possa aprender a ler que compreende o que lê; que possa aprender a ler
também o que não está escrito; identificando também o que não está escrito; identificando
elementos implícitos; que estabeleça relações entre o elementos implícitos; que estabeleça relações entre o
texto que lê e outros textos já lidos"texto que lê e outros textos já lidos"
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
● Antes de se iniciar a produção de um jornal escolar, uma das primeiras perguntas a fazer é:
O jornal é para fazer integralmente na escola ou para mandar fazer?
• RECURSOS MATERIAIS
A resposta mais correta deverá ser integralmente na
escola, e nunca para mandar fazer numa tipografia.
Porquê?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
● Se um jornal é mandado imprimir numa tipografia, a
experiência pedagógica ficará “mutilada”, porque
limitada quase exclusivamente à produção textual.
● Para que a experiência tenha maior valor, os alunos
deverão ter a oportunidade de passar por todas as fases
de produção de um jornal já referidas, ou seja:
1 – Obtenção da matéria-prima: o texto a publicar;
2 – Selecção e tratamento dessa mesma matéria-
prima; ...
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural 14
3 – Paginação: construção do layout, isto é,
estruturação do jornal desde a primeira à última
página, passando pelas diferentes secções.
4 – Impressão do jornal, com o apoio dos serviços
de reprografia.
5 – Distribuição.
6 – Uma fase posterior. Qual?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Que seria de nós, hoje, se não tivéssemos os jornais e
outros documentos impressos à nossa disposição?
Como passariam o tempo muitas pessoas reformadas,
se não tivessem nos cafés os jornais habituais, cuja
leitura efectuam por ordem decrescente de interesse,
começando pelas notícias mais importantes até
chegarem à necrologia e à publicidade?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Considera-se como vantajosa no ensino, mas muitas
vezes difícil de conseguir, a INTERDISCIPLINARIDADE.
Num CLUBE DE JORNALISMO ela tem forçosamente de
existir, porque para o jornal escolar devem concorrer
todas as disciplinas.
Os professores queixam-se, frequentemente, do desin-teresse e da dificuldade dos alunos no desenvolvimento da expressão escrita.
Poderá haver melhor motivação para os alunos do que o facto de saberem que os seus textos vão ser lidos por toda a escola e comunidade onde vivem?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
E se os alunos têm vontade de exprimir as suas ideias,
mas sentem realmente dificuldades na sua exposição?
Não estará aqui uma excelente oportunidade para o
professor os ajudar:
- a reflectir sobre os problemas das estruturas das
línguas,
- a desenvolver as capacidades de reflexão,
- a estruturar e articular a exposição das ideias?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Dissemos, intencionalmente, «as estruturas das
línguas».
Um jornal escolar não deve ficar confinado à língua
materna.
Poderá e deverá conter espaços para as outras línguas,
tal como deverá contemplar todas as disciplinas e
actividades desenvolvidas na escola e, eventualmente,
na comunidade escolar.
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Os alunos poderão exprimir as suas opiniões sobre a
experiência, produzindo textos que deverão ser
corrigidos e melhorados, numa reflexão conjunta, por
exemplo, numa aula de Português.
E se o facto ocorre na altura em que o jornal está para
sair, não dando tempo a que os alunos produzam o
texto? Pelo menos um dos professores participantes
deverá ter a preocupação de redigir o artigo e entregá-lo
a um dos responsáveis pelo Clube de Jornalismo, para
que o evento fique devidamente registado.
QUAIS PROFESSORES DEVEM ESTAR ENVOLVIDOS?
Jornal Escolar – Valor pedagógico e cultural
Em princípio todos devem estar envolvidos, uma vez
que não haverá jornal se não houver produção escrita
que o alimente.
Mas se todos são indispensáveis, a verdade é que só
será viável se houver um GRUPO RESTRITO DE
professores e alunos que o produzam.
Festa no céu (Bruna Paes 9º B) Jovem lua sempre vive a
bailar,Sempre alegre, e atentamenteNeste seu lugar...Oh! Estrelas que são belas sonhamSem parar... vivem sempre alegrementeNeste lugar...
Belo céu que sempre abriga todos em seu lugar.Vivem alegremente, todos a bailar;Vivem sempre alegremente neste lugar...
...
Tú, oh lua!Tão pequenaFaz-meSonhar...
Sonha sempreBela lua,Que vive a cantar...
Tu és linda e és dignaDe um só lugar: "o céu belo que também vive a bailar".
O que mais se compra e que nunca se vende Heliodoro Capistrano
O
Jornal Escolar
Tu és linda e és dignaDe um só lugar: "o céu belo que também vive a bailar".
Na última quinta-feira (dia 26/05), um grupo de alunos do 3º A matutino apresentou, nas dependências da escola Heliodoro Capistrano, uma peça teatral intitulada “A pílula falante” para as crianças do 1º ciclo vespertino, às 16:00 h. A peça foi dirigida pela professora de Língua Portuguesa Cristina Novaes e adaptada pelos próprios alunos que, na ocasião, uniram as teorias literárias da sala de aula com a prática vivenciada nopalco.
Essa iniciativa faz parte do projeto “Chegou Lobato” cujos autores são as professoras Samira Zoraide (pedagogia), e Cristina Novaes, que perceberam a necessidades de explorar as artes cênicas na escola, não com a simples intencionalidade de exaltar a importância do escritor Monteiro Lobato na literatura infantil brasileira, mas para que o indivíduo, que assiste e interpreta, possa crescer culturalmente na sua formação como agente social.
Jornal escolarHeliodoro Capistrano da Silva
- Desde 2011
Alunos do 3º A apresentaram obra de Monteiro Lobato