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Johann Friedrich Herbart(n.Oldenburg, 4 de mayo de 1776 - f.Gotinga, 14 de agosto de 1841) fue unfilsofo,psiclogoypedagogoalemn. Herbart figur como uno de los personajes constituyentes de la agitacin intelectual deAlemania, esencialmente en lo que respecta a las primeras dcadas delsiglo XIX. Su filosofa se caracteriz por manifestar una slida postura de crtica frente alidealismoromntico deFichte,SchellingyHegel.

Su vida

La Filosofa, de acuerdo con Herbart, empieza con la reflexin sobre conceptos empricos, y consiste en la reformulacin y elaboracin de los mismos. Sus tres divisiones primarias estn determinadas como formas distintivas de elaboracin.LaLgicaes la primera divisin.LaMetafsicaes la segunda divisin.LaEstticaes la tercera.

Conceptos empricos

A pesarde suspublicaciones de carcter metafsico ypsicolgico,su actividad deescritor est enmarcada -en los comienzos y en el ocaso- por la temtica pedaggica. Comienza sta con las Cartas a Von Steiger(1797-99) sobre la educacin de sus hijos, y concluye con el Bosquejo para un curso de pedagoga, 1835. Pero el jaln ms importante es el de 1806, con la publicacin de Pedagoga general derivada del fin de la educacin, en que constituye la Pedagoga como ciencia terica.

Sus obras

La pedagoga como ciencia: El pedagogo Herbart se eleva de los elementos empricos e intuiciones dispersas hasta los conceptos y la sistematizacin lgica. Establece por primera vez la posibilidad de un planteamiento del problema de la educacin a nivel cientfico. Ante la alternativa ciencia o arte, considera que ambas perspectivas pueden referirse a la educacin, pero l adopta la primera: nuestra esfera es la cienciaIdeas

"La pedagoga muestra los fines de la educacin, la psicologa, el camino, los medios y los obstculos".

"La virtud es el nombre que se adapta al objetivo pedaggico en su totalidad.

Frases clebres