Jocul de rol

Obiectul de nvmnt: Limba i literatura romn

Subiectul: Dezarticularea psihologic n contextul rzboiului

Obiective: s identifice consecinele nefaste ale rzboiului; s identifice cauzele dezarticulrii psihologice; s enumere modalitile n care aceasta se manifest in nuvelele lui Rebreanu

Desfurare: Profesorul propune unor elevi s joace anumite roluri privind integrarea omului n peisajul cmpului de lupt, urmrindu-se transpunerea ct mai exact a personajului n rolul dat, precum i reaciile fiecrui participant. Elevii din clas vor fi ateni, observnd ct de bine i-au jucat rolurile colegii lor, iar la final se discut cu ntreaga clas.

Prezentarea jocului de rol: Personajele: Iic trul i David Pop personajele principale din nuvelele scrise de Liviu Rebreanu, Iic trul, dezertor i Catastrofa soldai n rzboi, se ntlnesc i i mprtesc impresiile legate de frontul de lupt. Scena: regimentul 13, frontul de vest din Transilvania. Scenariul: ambele personaje sunt mutate pe frontul din Transilvania, dup luni ntregi de lupt, unde sunt nevoite s lupte mpotriva frailor romni.

Iic trul: Nu s-o mai termina rzboiul sta att de crud i de absurd! Cred ca am nnebunit deja. Nu mai in nici socoteala zilelor. M mut de pe un front pe altul, parc a fi un sac de cartofi. Unde mai pui c sunt i evreu!

David Pop: Datoria, frate Iic, datoria. Eu att tiu. M macin ns un gnd. Deunzi m-am ntlnit cu Alexe Candale i m-a cam pus pe gnduri. mi spunea ceva de srbi, rui i italieni..nici nu-mi amintesc bine, eram buimcit de obuze. Zicea, mi se pare, c nu vede de ce am lupta mpotriva unor oameni care nu ne-au greit cu nimic. Am stat i m-am gandit. Aa o fi?

Iic trul: Davide, nici nu-mi mai tiu rostul pe lume. Nu mai tiu dect de snge, mitraliere i vaiete. Am nceput s am vedenii am impresia. De fapt, nici nu mai tiu unde ncepe i se termin realitatea.

David Pop: Mie-mi spui? Mai ieri eram cu Elvira i cu Titi al meu, acum m gsesc nconjurat de strini. Medaliile primite nu pot nlocui afectiunea lor, dup cum bine i poi da seama. Oare o s pot s-i mai vad mcar o dat? Titi al meu..va afla el vreodat ce tat brav a avut? De-oi muri,i va aminti de mine?

Iic trul: Eu era ct pe-aci s m duc zilele trecute. i zic, era s m fac frate cu moartea. Se face c plec la drum cu domn caprar, ntr-o misiune de recunoatere, mi-a spus el atunci. Nu m-am mpotrivit, nici n-aveam cum i nici nu voiam, l cunoteam de ceva vreme. Mi-era prieten, adic. Mergem noi linitii, el nu scoate o vorb. Eu continui s vorbesc de unul singur pn ce mi dau seama c doar glasul meu mai taie vzduhul. l ntreb dac este totul n regul, mi rspunde sec. Mi se pune un nod n gt i-mi dau seama c ceva se ntmpl. Ne oprim n faa unui copac i-mi spune c a primit ordin s m execute. Auzi i tu, el, prietenul meu, tovarul meu de atta timp. Avusesem o datorie la el, mi-a trecut prin gnd i asta. M lmurete c nu este nimic personal, ci numai un ordin. Nici nu mai vd n faa ochilor. Davide, tu m urmreti? nelegi ce-i spun?

David Pop: Sunt obosit, Iic, att numai. Spune n continuare. Vreau s neleg cum de mai eti n via dup o asemenea panie.

Iic trul: M mir i eu. Am crezut c acolo rmn, cu creierii mprtiai n zpad. M-am pierdut cu firea, recunosc. l implor, mai c plng cnd neleg c o s mor. mi d o ans ns. mi spune s dezertez. Mi-a fost fric ntotdeauna de cuvntul sta, dezertare. tiam ce pesc dezertorii.

David Pop: Ei, i? Spune mai repede. Frontul nu ateapt s asculte poveti. Vd bine c ai scpat, vezi s scapi i astzi de vreun glon care zboar aiurit pe aici.

Iic trul: Aa-i prietene. Pierzi noiunea timpului n lupt. Te pierzi pe tine mai ales. Am scpat, am fugit i am avut norocul s nu fiu lovit de ea, de moartea cumplit. i acum..acum iat-m aici, lng tine, nfometat i nsetat, cu frigul n oase, ateptnd ca viaa s se joace iar cu mine. tii ce suntem, nu? Nite piese n jocul altcuiva.

David Pop: Datoria, frate Iic, datoria...

Se va realiza o discuie cu ntreaga clas:

Ce nseamn rzboiul? Cum poate afecta rzboiul capacitatea de funcionare a unui individ din punct de vedere fizic? Dar din punct de vedere psihic?

Este vreo diferen ntre textele lui Liviu Rebreanu i traiectoria personajelor interpretate de colegi?

Despre ce discut cele doua personaje? Este vreo diferen ntre modul lor de percepere a frontului de lupt? Luai n considerare eventualele modificri ale firului narativ.

Se proiecteaz pe tabl (foi de tip flip-chart) rspunsurile elevilor i apoi se proiecteaz un film documentar ilustrnd o scen caracteristic procesului de dezarticulare psihologic.