“CENTRO CULTURAL ALFONSO TORO”

Jilotepec, Estado de México 2013 - 2014

Educación Preescolar

15PPR3030S¿Por que hace mucho frio o calor ?

introducción Como nuestra escuela es pequeña se ha establecido un trabajo

colaborativo de los tres niveles de educación, con la finalidad de llevar a cabo principios básicos de respeto, de cuidado de los mas pequeños, de ayuda mutua, cuidado del agua y plantas , limpieza de las áreas, de promover la paz y el cuidado de su comunidad, de respetar las reglas en las diversas actividades, de futbol, ajedrez, el taller de zumba, el área de juegos, de los jardines, ayudar si hay una problemática, la libertad de entrar a la biblioteca de tomar los libros que requieran y hacerse responsables de cuidarlos y devolverlos.

El proyecto “Por que hace mucho frio y mucho calor en la escuela” dio pie a que los niños se interesaran por la ciencia logrando desarrollar la curiosidad, la investigación y promover los valores de cuidado de si mismo y de los demás seres vivos .

Los programas de Diseña el cambio el de valores fortalecen la creación de ciudadanos responsables y sensibles de su contexto , sabemos que esto es un proceso de largo tiempo que es necesario seguir realizando este tipo de actividades por el beneficio de cada uno de nosotros y del planeta .

EL PROYECTO DE PREESCOLAR SE LLEVO A CABO CON EL GRUPO DE TERCERO DE

PREESCOLAR

1. AVILÉS CAMPOS ALONDRA NAOMI

2. BAUTISTA COLÍN AMILKAR ITZAEL

3. CRUZ ZARZA IRVIN

4. GONZÁLEZ PÉREZ FÁTIMA VIVIANA

5. MAQUEDA RUIZ WALTER EMANUEL

6. MUÑOZ FERNÁNDEZ OMAR MAXIMILIANO

7. NOGUEZ HERNÁNDEZ VALENTINA

8. PÉREZ BURBANO SEBASTIÁN HERIBERTO

9. QUINTANAR MALDONADO ELI YULISSA

10. QUINTANAR MALDONADO JUAN MANUEL

11. RAMÍREZ MARTÍNEZ SAMUEL

12 RUIZ BURCIAGA YOLTZIN IVÁN

13 VALDOVINOS SÁNCHEZ KAROL JOSUELY

14 VIVEROS TORRES DIEGO SALVATORE

BUSCO

Plan de Trabajoimagina

Se estableció el dialogo continuo con los alumnos expresando primero la participación y conciencia del cuidado de uno mismo y de los demás .

Relacionamos los proyectos de ciencias con el de valores ya que es necesario empezar por el cuidado , respeto de uno mismo y de la diversidad.

Fue necesario transformar el pensamiento de los alumnos y esto ha sido un proceso donde expresen sus ideas y sus gustos por la ciencia.

Se inicio con preguntas generadas por los alumnos, de la temática del respeto a la vida y naturaleza.

De la cual emergieron las preguntas desarrolladas: ¿Por qué tiran mucha basura en el espacio? ¿Por qué tiramos la basura en las calles? ¿Por qué maltratamos a los maestros? ¿Por qué tiramos mucha agua? ¿Por qué hace mucho frio o calor en la escuela? ¿Por qué no

obedecemos a nuestros papas? ¿Por qué le pegamos a los animales?

PROBLEMÁTICAS DETECTADAS

¿Por qué tiran mucha basura en el espacio?

¿Por qué tiramos la basura en las calles?

¿Por qué maltratamos a los maestros?

¿Por qué tiramos mucha agua?

¿Por qué hace mucho frio o calor?

¿Por qué no obedecemos a nuestros papas?

¿Por qué le pegamos a los animales?

Pregunta ganadora

• Estas fueron todas las preguntas que indicaron los alumnos.

EXPONGO

PLAN DE TRABAJO Se motivo a los alumnos a participar en las elecciones; con el

propósito de promover los valores con la finalidad de desarrollar el pensamiento ecológico (el respeto a la diversidad, a todo ser vivo, al otro ,otredad).

Presentaron sus propuestas a la escuela los dos equipos participantes que eran las siguientes:

Los alumnos después de realizar las elecciones nos dimos a la tarea de contestar las preguntas pera ver conocimientos previos, individual, entre pares.

Al desarrollar la temática, constataron que faltaba información por lo cual era necesario realizar diversas actividades las cuales propusieron los alumnos:

No pegarle a los animales chiquitos

Cuidar el agua de los baños

No tirar basura en el patio No maltratar a los maestros

Cuidar al planeta No cortar las plantas de los jardines

Plantar más plantas Regar las flores

Preguntar a los papas y maestros

Cuidar a los niños que no tiren basura

plantar plantas Dibujar

Buscar en los libros de la biblioteca

Hacer experimentos

Desarrolla experimentación

Plan de trabajoDespués de las elecciones se establecieron reglas de respeto, colaboración y valores Ecológicos que se promovieron en la escuela .

Ya establecidas las reglas y valores de respeto y participación y las propuestas de la escuela se dio a la tarea de motivar el tema a realizar de aspectos ecológicos los que resultaron las preguntas de indagación y las acciones a realizar:

Se pusieron en práctica diferentes experimentos para explicar por que se ha dado el cambio climático los alumnos de otros niveles ayudaron a realizar algunos , después los niños de preescolar explicaban sus hipótesis y al observar crearon sus conclusiones , nos remitimos a los libros para su confrontación y explicar en forma breve lo que sucedía concluyendo en las siguientes Acciones: • Plantar mas arboles ( esta actividad se va ha realizar en el mes de

febrero ya que nuestra región hace mucho frio y están cayendo heladas) .

• No tirar basura en el patio• Cuidar el agua• Mantener limpio los salones• No maltratar las plantas

OBSERVA

INVESTIGO Y EXPERIMENTO

MIS PREGUNTAS LAS DEMUESTRO

ME INTERESA LA CIENCIA

Aprendimos

Al usar el conocimiento acumulado por la ciencia: nos aporto una de las competencias a desarrollar en los alumnos.

Sabemos que este es un proceso debemos continuar esforzándonos de crear niños críticos, reflexivos, cuestionadores solo así lograremos tener ciudadanos conscientes Para comprender el mundo

Para intervenir en él

EXPRESO MIS IDEAS

MIS CONCLUSIONES

ARCINIEGA SANCHEZ OLYMPIA PATRICIA

CORONA BUSTOS AYHESA

HERNANDEZ CONDADO DIEDHRI ALEJANDRA

MARTINEZ MATA DIANA PAOLA

MARTINEZ OLGUIN JORGE LUIS

MIRANDA CABRERA MARIA REBECA

RODRIGUEZ BALBUENA RODRIGO

ZARZA ALCANTARA ALEXANDRA MONTSERRAT

ALUMNOS DE QUINTO GRADO

1º DE SECUNDARIA

ANAYA TREJO DULCE PATRICIA

ARCINIEGA SOSA JESUS ANTONIO

CRUZ CORREA ITAI

MATA SANCHEZ SONIA ANDREA

MIRANDA HERNANDEZ MARIA JOSE

SANCHEZ REYES ARTURO

VEGA ESPINOZA JESUS SEBASTIAN

PRIMERO DE SECUNDARIA

TODOS PODEMOS HACERLO JUNTOS

CONCLUSIONES

RESPETAR LOS ANIMALES Y PLANTAS CUIDAR EL AGUA TIRAR LA BASURA EN SU LUGAR SEPARAR LA BASURA PARA EVITAR

CONTAMINACION . REFORESTAR PARA LOGRAR UN

EQUILIBRIO ECOLOGICO REDUCIR EL USO DE UNICEL UTILIZAR EL AUTO LO MENOS POSIBLE RESPETAR A TODO SER VIVO