![l h j ] e x ^ v, h k h [ g g ` g s b€¦ · 1 Koнкурс проектов M G G - P _ e _ n h g a g h k h \ H H _ j l \ l h j ] e x ^ v, h k h [ _ g g ` _ g s b ^ _ l v f b ( H](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/5eac97b215689515994c5398/l-h-j-e-x-v-h-k-h-g-g-g-s-b-1-kof-m-g-g-p-.jpg)
J : A < B L B ? I H A G : < : L ? E V G H = B G L ? J ? K H E V G H ...€¦ · «Солнце,...
45
Ковтун Екатерина Михайловна, старший воспитатель МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №32» РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Transcript of J : A < B L B ? I H A G : < : L ? E V G H = B G L ? J ? K H E V G H ...€¦ · «Солнце,...
Ковтун Екатерина Михайловна, старший воспитатель
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №32»
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Федеральный государственный образовательный стандартдошкольного образования (ФГОС ДО) направлен на поиск путейактивизации процесса развития творческих, исследовательскихспособностей на всех ступенях образования.
Образовательная область «Познавательное развитие»
направлена на развитие познавательно-исследовательской
детской деятельности.
Поэтому наибольшую актуальность приобретает
необходимость включения в содержание дошкольного
образования детской поисково-исследовательской и проектной
деятельности.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Все, что ребенок слышит, видит и делает сам,
усваивается прочно и надолго.
•Изучение и внедрение в активную практику системы работы по
развитию познавательной активности дошкольников посредством
проектной деятельности;
•формирование у дошкольников способности самостоятельно и
творчески осваивать способы познания окружающей действительности
через организацию проектно-исследовательской деятельности.
создание условий в ДОУ для развития познавательного интересавоспитанников;
развитие познавательного интереса, любознательности ипознавательной мотивации посредством проектной деятельности;
Разработка проектов по познавательному развитию детей: «Моясемья», «Профессии», «Создание Красной Книги»
вовлечение родителей в совместную проектную деятельность.
ЦЕЛЬ:
ЗАДАЧИ:
В проектной деятельности дети получают
возможность напрямую удовлетворить присущую
им любознательность, упорядочить свои
представления о мире.
Метод проектов всегда ориентирован на
самостоятельную деятельность детей
Индивидуальную Парную
Владение технологией
проектирования
Интерес к проектной
деятельности
НАЧАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ВНЕДРЕНЯ ПРОЕКТОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОДБОРКА МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
СОЗДАНИЕ СРЕДЫ
ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ:
ЦЕНТРЫ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
СОЗДАНИЕ СРЕДЫ
ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
СОЗДАНИЕ СРЕДЫ
ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ И ИГРОВЫХ ПРОЕКТОВ
Формы работы с детьми
Рассматривание альбомов и иллюстраций, чтение , рассказывание
Сюжетно - ролевые игры
Природоохранные акции
Фото и видеорепортажи Кейс – иллюстрации и фото-кейсы
Дидактические игры
Создание газеты
Экологические сказки
НОД
Формы работы с педагогами
Анкетирование
Консультации
Круглые столы
Семинары-практикумы
Формы работы с педагогами
Открытые мероприятияТренинги
Педсоветы
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Анкетирование Консультации
Беседы
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Круглые столы Родительские собрания
Дни открытых дверей
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Семинары-практикумы
ВИДЫ ПРОЕКТОВ:
Творческие-послевоплощения проекта в
жизнь проводится оформление результата
в виде детского праздника.
Исследовательские-дети проводят опыты, после чего результаты
оформляют в виде газет, книг, альбомов,
выставок.
Игровые -это проекты с элементами творческих
игр, когда ребята входят в образ персонажей сказки,
по-своему решая поставленные проблемы и
задачи.
Информационные -дети собирают информацию и реализуют ее,
ориентируясь на собственные
социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков).
• Волшебный мир магнита
• Волшебный песок
• Волшебница вода
• Почему дует ветер
• Свет
• Почва
• Камни
• Свойства бумаги
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ
Исследовательские проекты:«Волшебный песок» «Магниты»
младший возраст старший возраст
Исследовательские проекты:«Свет» «Почва»
«Волшебница вода» «Камни»
• Чудо - растения
• Ребёнок и его безопасность
• Домашние животные
• Дикие животные наших лесов
• Золотая осень
• Моя семья
• Этот день Победы
• Сохраним природу вместе
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
• Создание экологического театра
• Создание экологической тропы
• Создание книги детских рассказов
• Создание Красной Книги
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
• Путешествие по Балахне
• Космос
• Строим город будущего
ИГРОВЫЕ ПРОЕКТЫ
Долгосрочные проекты«Создание экологического театра»« Экологическая тропа в ДОУ»
«Сохраним природу вместе» «Чудо-растения»
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение «Детский сад № 32»
Балахнинского района
Нижегородской области
Проект
«Создание экологического театра»
Подготовила воспитатель:
Кузина Светлана Анатольевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32»
Балахнинского района Нижегородской области
Детско-родительский проект
«Чудо растения»
Автор: воспитатель
Кузина Светлана Анатольевна
6
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32»
Детско-родительский проект
«Сохраним природу вместе»
Автор проекта:
Е.М.Ковтун
п.Гидроторф
2017г.
«Природа — единственная книга, на всех своих страницах заключающая глубокое содержание»
Иоганн Гёте
ПРОЕКТ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯТРОПА В ДЕТСКОМ САДУ
Выполнила воспитатель: Н. Г. Афанасова
Долгосрочные проекты«День Победы»
«Космос»
Проект « Космос»
Автор проекта Воспитатель Долганова Т.В.
МБДОУ №32П. Гидроторф
Проект
«Этот День Победы»
Старшая разновозрастная группа
Автор проекта: Афанасова Н.Г.
п.Гидроторф
7
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32»
Проект
«Солнце, воздух и вода –
наши лучшие друзья!»
Автор проекта:
Е.Н.Строкова
п.Гидроторф
2017г.
Проект
«Свойства бумаги»
Автор проекта:
воспитатель Атанова Н.Н.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ПОСОБИЯ,
СОЗДАННЫЕ К ПРОЕКТАМ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ПОСОБИЯ,
СОЗДАННЫЕ К ПРОЕКТАМ
АЛЬБОМЫ, СОЗДАННЫЕ К
ПРОЕКТАМ
АЛЬБОМЫ, СОЗДАННЫЕ К
ПРОЕКТАМ
«Чудо растения» и «Свойства бумаги»
НАШИ КОЛЛЕКЦИИ
Коллекция бумаги Коллекция ткани
Коллекция трав
НАШИ КОЛЛЕКЦИИ
Коллекция семян
Коллекция камнейКоллекция злаков
НАШИ МАКЕТЫ
«Времена года»
«Домашние животные»
«Колющие и режущие предметы»
«Макет поселка» «Макет города»
МАКЕТЫ, СОЗДАННЫЕ К ПРОЕКТАМ:«Ребёнок и его безопасность»
«Дорожная Азбука»
«Будь здоров»
МАКЕТЫ, СОЗДАННЫЕ К ПРОЕКТУ
«ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
МАКЕТЫ, СОЗДАННЫЕ К ПРОЕКТАМ:
«Животный мир водоемов»
«Животный мир луга»
СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИПРОЕКТ «ЧУДО РАСТЕНИЯ»
Создание альбомов, книжек-малышек и дидактических игр
СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИПРОЕКТ «ЧУДО РАСТЕНИЯ»
Создание сказки и книжки лекарственных растений
»
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬС РОДИТЕЛЯМИ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР»Обсуждение сценария Изготовление костюмов
Подготовка декораций и репетиции
Показ сказки
КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Владение
технологией
проектирования
Интерес к проектной
деятельности
Итог
Проектная деятельность вызывает огромный интерес у детей
и помогает :
• экспериментировать, синтезировать полученные знания,
• выстроить отношения между воспитателем, родителями и
детьми на основе партнерства,
• развивать творческие способности, коммуникативные и
познавательные навыки,
• формирует осознанно правильное отношение к объектам и
явлениям природы, экологическое мышление.
Все, что ребенок слышит, видит и делает сам,
усваивается прочно и надолго.
ВЫВОД:
Методическая литература
- Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о
природе», Вентана-Граф, 2007 г.;
- Дыбина О.В. и др. «Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста», М., Сфера 2005 г.;
- Дыбина О.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», М., 2005г.;
- Рыжова Н. «Игры с водой и песком», Обруч, 1997. - №2;
- Смирнов Ю.И. «Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей», СПб., 1998г.
Литература для детей
- Большая детская энциклопедия «Что? Как? Почему?»
- Энциклопедия «Всё обо всём»
- Л. Воронкова «Снег идет»
- Александрова «Капель»
- К.И.Чуковский «Мойдодыр»
- А.А. Плешаков «Природоведение «Вода на Земле»
- Я. Бидонов «Мать — Земля»
- Е.П.Левитан «Твое солнышко»
Использованная литература:-
•Боровлева А.В. Проектный метод – как средство повышения качества образования / А.В.
Боровлева // Управление ДОУ. – 2006. - №7.
•Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Н.Е Веракса,
А.Н.Веракса. – М.: Мозаика- Синтез, 2008.
•Давыдова О.И. Проекты в работе с семьей. Библиотека журнала «Управление ДОУ» М.2012
•Захарова М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. М.А
Захарова, Е.В. Костина. – М.: Школьная Пресса, 2010.
•Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие / А.А.
Майер. – М.: ТЦ «СФЕРА», 2008.
•Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. Л.Д.
Морозова. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
•Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ. /Л.Д. Морозова// Ребенок в детском
саду. – 2010 №2
•Окружающий мир: дидактический материал к занятиям со старшими дошкольниками/ авт. –
сост. О.В. Епифанова. – Волгоград: Учитель, 2008.
• Педагогическое проектирование - ресурс развития дошкольного образования: Сборник /
Отв. Г.Н. Масич. – Красноярск: КИМЦ, 2010.
![k d Z y H [ s g b d h f i l g l g h k l v l j g b g ] b a ...¿ет_1.pdf · E Z j b k Z : g ^ j _ _ \ g Z I _ l j h \ k d Z y: « H [ s _ g b _ – d h f i _ l _ g l g h k l v –](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/603b64c17f57e86dc92bfe6b/k-d-z-y-h-s-g-b-d-h-f-i-l-g-l-g-h-k-l-v-l-j-g-b-g-b-a-1pdf-e-z.jpg)
![K H > ? J @ : G B...2015/10/01 · 3 1. H I J ? > ? E ? G B Y 1.1. K l j Z o h \ s b d ± H [ s _ k l \ h h ] j Z g b q _ g g h c h l \ _ l k l \ _ g g h k l v x « K H K V ? L ?](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/5e9c3e41d749a5049c4b1664/k-h-j-g-b-20151001-3-1-h-i-j-e-g-b-y-11-k-l-j.jpg)
![W D H G H F B Q ? K D B C : D M E V L ? L : G G H L : P B ... · K H Q B G K D B C B G K L B L M L ( N B E B) n _ ^ _ j Z e v g h ] h ] h k m ^ Z j k l \ _ g g h ] h Z \ l h g h f](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/5e3cb10d76a8f469d549d13e/w-d-h-g-h-f-b-q-k-d-b-c-d-m-e-v-l-l-g-g-h-l-p-b-k-h-q-b-g-k-d-b-c.jpg)
![Z B G H < : P B H G G : L : L ? H J B Y H L D J : Y G ... · H l l _ ]. \. ^ h l _ ]. \..,,,,-..-,-17 ...](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/603b3f95fa112c10662fe1e6/z-b-g-h-p-b-h-g-g-l-l-h-j-b-y-h-l-d-j-y-g-h-l-l-h-l.jpg)
![Q : K L G H ? Q J ? @ > ? G B ? ; J : A H < : L ? E = : G ...€¦ · 31.05.03 l h f Z l h e h ] b ( m j h \ _ g v _ p b Z e b l _ l Z): 1.5. j _ [ h \ Z g b y \ g x ] h l h](https://static.fdocuments.net/doc/165x107/602d0d046ab17103e13deee2/q-k-l-g-h-q-j-g-b-j-a-h-l-e-g-310503-l-h.jpg)