IX SEMINÁRIO POVOS INDÍGENAS E SUSTENTABILIDADE
Transcript of IX SEMINÁRIO POVOS INDÍGENAS E SUSTENTABILIDADE
IX SEMINÁRIO POVOS INDÍGENAS E SUSTENTABILIDADE Etnocídio e as estratégias de resistência
Local: UCDB - Campo Grande/MS (CANAL DO YOUTUBE DA UCDB)
Data: 27 a 29 de setembro de 2021
Contato: [email protected]
PROGRAMAÇÃO DO EVENTO (Conferencia/Mesas redondas e Grupos de Trabalho)
CONFERÊNCIA E MESAS REDONDAS
Dia: 27/09/2021 (Segunda-Feira)
Fala de abertura
19h15m: Conferência de Abertura: Etnocídio e as estratégias de resistência
Conferencista: Sônia Guajajara.
Coordenador da Mesa: Dr. Luis Henrique Eloy Amado
Dia: 28/09/2021 (Terça-feira)
8h30 min. – 11 h 30 min: Mesa Redonda: Etnocídio e as estratégias de resistência
Palestrantes:
Rita Gomes do Nascimento (etnia Potyguara)
Tonico Benites (Etnia Guarani)
Álvaro Guaymás (etnia Aymara/Argentina)
Coordenação da Mesa: Bruno Ferreira (Etnia Kaigang)
13 h 30 min - 17 h: Apresentação de trabalhos conforme os Grupos Temáticos
Dia: 29/09/2021 (Quarta-feira)
08h30 min. –10h: Mesa Redonda: Etnocídio e as estratégias de resistência
Palestrante:
Sandra Benites (etnia Guarani)
Almires Martins Machado (etnia Guarani)
Coordenador da mesa: Severiá Maria Idioriê (etnia Xavante)
10h 30min. – 12h: Mesa de Encerramento: Contribuições e experiências compartilhadas no IX
Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade.
Palestrante:
Wagner Amaral (UEL)
Coordenador da mesa: Antônio Carlos Seizer da Silva (etnia Terena)
13 h 30 min – 17h: Apresentação de trabalhos conforme os Grupos Temáticos
INFORMAÇÕES IMPORTANTES:
- Tempo de apresentação: de 15 a 20 minutos;
- Modelo de Slides – Livre;
- A apresentação do trabalho deve ser realizada efetivamente por um dos
integrantes;
- Os certificados serão enviados por e-mail para todos os autores e coautores,
desde que o trabalho tenha sido efetivamente apresentado por um dos
integrantes;
- As apresentações terão início as 13h30min (Horário de Mato Grosso do Sul).
GRUPOS DE TRABALHO
GT 01 - Educação Escolar indígena e as estratégias de resistência
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 1A
Coordenadores: Heitor Queiroz de Medeiros e Fatima Cristina Duarte Ferreira Cunha
Link: meet.google.com/gdd-wqtj-asb
Autor(es) Trabalho
1 Edemilson Dias
Heitor Queiroz De Medeiros
A Contribuição da Escola Estadual Indígena Guilhermina da
Silva para a comunidade Terena da Aldeia Aldeinha no
município de Anastácio, Mato Grosso do Sul
2 Fátima Cristina Duarte
Ferreira Cunha A dança do Bate Pau: uma dança indígena com influência
portuguesa?
3
Brenda Maria Alves Cordeiro
Marta Coelho Castro
Troquez A interculturalidade na escola indígena
4
Aparecida Souza dos Santos
Elisangela Castedo Maria do
Nascimento
Cibele Francelino Fialho
O Impacto da pandemia na Educação Escolar Indígena da
Aldeia Limão Verde no município de Aquidauana-MS
5 Victoria Petry Gonçalves
Carlos Magno Naglis Vieira
Caminhos de uma Educação: Histórias de vida de professores
Guarani e Kaiowá de Caarapó/MS escritas em suas produções
acadêmica
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 1B
Coordenadores: Jonatha Daniel dos Santos e Daniele Gonçalves Colman
Link: meet.google.com/mxs-kuoj-crx
Autor(es) Trabalho
1 Jonatha Daniel dos Santos Povo Tupari no Estado de Rondônia: Transitando por
caminhos bricolados na pesquisa com povos indígenas
2 Marinês Soratto Re-existir: estratégias de resistência Guarani e Kaiowá
3 Laura Luiza De Mendonça Fronteiras culturais e Educação Escolar Indígena; uma análise
dos impactos da Rota Bioceânica Em Porto Murtinho/MS
4 Leandro Lima Amaro
Léia Teixeira Lacerda
Jogos e saberes indígenas: ensinamentos aos profissionais de
Educação Física
5 Bruno Roberto Nantes
Araújo
Línguas Indígenas de Sinais no Brasil: elas (R)existem?
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 1C
Coordenadores: Rejane Aparecida Rodrigues Candado e Elisangela Castedo M. do Nascimento
Link: meet.google.com/byt-sygv-hbg
Autor(es) Trabalho
1
Shirley Alzeman Rocha
Benites
Silvana Ferreira Monteiro
Terena: a relação entre língua e identidade na Aldeia Buriti
2 Daniele Gonçalves Colman
Gustavo Dos Santos Souza
Pesquisar com povos indígenas: desafios, tensões e
negociações
3
Rejane Aparecida Rodrigues
Candado
Beatriz dos Santos Landa
Rogério Ferreira da Silva
Educação Escolar Indígena e pandemia no sul de Mato Grosso
do Sul
4
Reinaldo Wadeyuna Luiz
Rocha
Ana Maria Rabelo Gomes
Karenina V. Andrade
O que querem os Ye’kwana com sua escola?
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 1D
Coordenadores: Maria Aparecida Mendes de Oliveira e Marinês Sorrato
Link: meet.google.com/cwa-mzho-oci
1
Marcos Rocha
Maria Aparecida Mendes de
Oliveira
As ticas de Matema presentes na produção de Erva Mate na
Reserva Indígena Taquaperi
2
Ronaldo Carvalho
Valdênia Rodrigues
Fernandes Eleotério
Interculturalidade no Ensino Remoto: desafios e
possibilidades
3 Fernanda Alves Souto Educação especial indígena em Dourados-MS
4 Evelin Tatiane da Silva
Pereira A participação das professoras Terena no movimento indígena
GT 02 - Educação Superior indígena e as estratégias de resistência
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 2A
Coordenadores: Beatriz dos Santos Landa e Lenir Gomes Ximenes
Link: meet.google.com/rty-ggki-qoz
Autor(es) Trabalho
1 Lindenberg Lopes Silva
Lenir Gomes Ximenes
Autoria Terena em Mato Grosso do Sul: reflexões sobre a
produção em programas de pós-graduação em História e
Educação
2
Ana Paula Diniz
Estudantes Indígenas e as condições de permanência em
instituições de ensino superior públicas do Estado do
Amazonas
3 Gabriel Silva Braga
Denise Machado Cardoso
Resistir para existir: estratégias de indígenas discentes para
concluir o ensino superior em cursos de graduação
4 Gleison Vasconcelos
Figueiredo
Novos olhares de um pesquisador indígena: o lugar de fala de
um sujeito na fronteira
5
Janete Rosa da Fonseca
David Arenas Carmona
A pesquisa como estratégia de resistência dos povos
originários no Ensino Superior
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 2B
Coordenadores: Marta Coelho Castro Troquez e Rafael Presotto Vicente Cruz
Link: meet.google.com/xun-dtqs-dbc
Autor(es) Trabalho
1 Rafael Presotto Vicente Cruz
Adir Casaro Nascimento
O lugar dos saberes indígenas nos cursos de formação de
professores/as de Educação Física e os desafios para a
educação superior em Mato Grosso do Sul
2 Lenir Gomes Ximenes
Eduardo Pagno Cardoso
O protagonismo indígena em Mato Grosso do Sul em estudos
de autoria etnográfica Terena: reflexões sobre a historiografia
3
Luana Larissa de Carvalho
Ferreira
Marta Coelho Castro
Troquez
Indígenas no ensino superior: breves apontamentos
4
Joelma Patrícia de Souza
Costa Pereira
Carolina Sanches Rodrigues
Rosilene Moreira
O mundo em pandemia e os reflexos na formação dos futuros
professores indígenas
GT 03 - Criança/Infância indígena e as estratégias de resistência.
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 3A
Coordenadores: Marta Regina Brostolin e Gisele Aparecida Ferreira Martins
Link: meet.google.com/yrw-hrrr-hem
Autor(es) Trabalho
1 Franciele Caroline Pavão
Garcia
A criança e a infância: aspectos históricos da transformação da
sua concepção
2 Mayara Machado Oliveira
Marta Regina Brostolin A pandemia e o impacto na vida das crianças
3
Andréia Paz Leonarski de
Souza Lima
Marta Regina Brostolin
A participação das crianças bem pequenas nas pesquisas
científicas
4 Gerson Falcão Acosta
As práticas pedagógicas do profissional de Educação Física
com crianças da educação especial na educação infantil
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 3B
Coordenadores: Janaina Nogueira Maia Carvalho e Tania Maria Filiú de Souza
Link: meet.google.com/zwy-oqpc-rwo
Autor(es) Trabalho
1
Clair Mendes Maia
Janaina Nogueira Maia
Carvalho
A socialização da criança indígena: língua, brincadeiras e suas
vivências
2
Tuany Inoue Pontalti Ramos
Juliana Campos Francelino
Henrique Resende Untem
O que dizem as pesquisas com crianças?
3 Gisele Aparecida Ferreira
Martins
Estado do conhecimento sobre a dança na Educação Infantil
na perspectiva da Sociologia da Infância
4
Luyse Vilaverde Abascal
Munhós
José Paulo Gutierrez
A proteção dos processos próprios de aprendizagem na
circularidade das crianças indígenas Guarani e Kaiowá na
Aldeia Laranjeira Ñanderu
5
Fernanda Lázaro de Lima
Oliveira
Tânia Maria Filiú de Souza
Criança com deficiência na Educação Infantil: o que relatam
as pesquisas da capes no período de 2015 a 2019
GT 05 - Gênero, Identidade, diferença e as estratégias de resistência.
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 5A
Coordenadores: Rozane Alonso Alves e Cristiane Pereira Lima
Link: meet.google.com/yri-dehb-cez
Autor(es) Trabalho
1 Gladys Graciela Paniago
Miranda
A formação para professores de apoio do centro estadual de
apoio multidisciplinar educacional ao estudante com
transtorno do espectro autista- CEAME/TEA e as
contribuições para uma pedagogia da diferença
2 Eldes Ferreira de Lima A insustentável leveza do ser: o corpo e sua falta de lugar na
escola
3 Ana Maria de Oliveira
A interferência das igrejas evangélicas neopentecostais no
processo de organização e valorização dos profissionais da
educação da rede pública: um olhar a partir da Federação dos
Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul
(FETEMS)
4 Maria Fernanda Cestari Saad
José Licínio Backes
A presença de alunos indígenas em espaços educativos não
indígenas: afetações para o currículo
5 Cristiane Pereira Lima
Caminhos epistemológicos da pesquisa: inter-relações
possíveis para a análise da representação de professores/as
sobre a educação sexual
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 5B
Coordenadores: Bruno Amaro Queiroz Blini e Carlos Magno Naglis Vieira
Link: meet.google.com/thh-pyfw-dos
Autor(es) Trabalho
1 Matheus Sodré Gonzales
Ruth Pavan
Colonialiade e decolonialidade no currículo: o que nos diz a
produção científica da área
2 Adriana Renata Santos
Adir Casaro Nascimento
Escola Franciscana Imaculada Conceição: identidade,
princípios franciscanos em tempos de modernidade líquida
3 Bruno Amaro Queiroz Blini As discussões étnico-raciais no ENEM: um diálogo com as
provas do período 2010-2018
4 Jonaso José dos Passos Dias Literatura de autoria indígena como forma de resistência
5 Jaqueline do Santos Movimento negro e feminismo negro: a busca por educação
étnico-racial
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 5C
Coordenadores: Maria Isabel Alonso Alves e Estela Mara de Andrade
Link: meet.google.com/kih-vzuh-nyu
Autor(es) Trabalho
1 Adriane da Silva Oliveira Mulheres indígenas encarceradas e o enfrentamento a Covid-
19
2
Camila Assad Catelan
Antônio Hilário Aguilera
Urquiza Mulheres Kaiowá e Guarani: entre centralidade e resistência
3
Alexsandro Silva Mateus
Ayer Barsanulfo Franco
Verônica Daniela Gomes
de Lima
História da educação da população negra de Goiás: entre
silenciamento e resistência
4
Silvana Barreto Oriente
Maria Isabel Alonso
Alves
O estado da arte em políticas públicas educacionais de gênero
no Brasil
5 Rute Martins Valentim O movimento negro brasileiro na reivindicação da igualdade
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 5D
Coordenadores: José Licínio Backes e Simone Ferreira Soares dos Santos
Link: meet.google.com/crp-dxjb-uwj
Autor(es) Trabalho
1
Tuinaki Koixaru Karajá
Luciana de Castro Mendonça
Manuelina Maria Duarte
Cândido
O papel das mulheres Iny Karajá na preservação da
identidade do grupo: os casos das Ritxoko e do Hetohoky
2 Facunda Concepcion
Mongelos Silva
O pensamento decolonial: um imperativo para enteder o
contexto brasileiro e superar a opressão
3 Cleir Silvério Ferreira Rosa
O uso do “@” (arroba), do “x” (xis) e do “e” (ê) para
inclusão de gênero e as implicações desta proposta na
sociedade contemporânea.
4 Maria Antônia de Oliveira
Miranda Os papéis desempenhados pelas mulheres líderes entre os
Kaiowá e Guarani
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 5E
Coordenadores: Marco Aurélio de Almeida Soares e Vera Lícia de Souza Baruki
Link: meet.google.com/tcq-ctbo-oaz
Autor(es) Trabalho
1
Estela Mara de Andrade
Marco Aurélio de Almeida
Soares
Pedagogia queer, um vraaaaá de bate cabelo na escola
ou no currículo?
2 Washington Alves Pagane Práticas corporais de aventura e lazer e a inclusão das
diferenças
3 Andreia Cavalheiro de
Santana Brandão
Um relato de experiência com acadêmicos LGBT no curso de
Educação Física: reflexões preliminares sobre suas
identidades e diferenças
4 Vera Lícia de Souza Baruki “Nossa, e agora é visual!” Tensões na prática docente
inclusiva
5 Silvana Colombelli Parra
Sanches Diálogos com Senegaleses Modu-Modu em Campo Grande,
Mato Grosso do Sul: Pandemia E Racismo
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 5F
Coordenadores: Adir Casaro Nascimento e Bruno Amaro Blini
Link: meet.google.com/nka-fnzs-zmv
Autor(es) Trabalho
1 Rozane Alonso Alves
Karoline Ribeiro Rabelo
Práticas pedagógicas sobre gênero e sexualidade a partir das
perspectivas do/a professor/a atuante em Humaitá/AM
2 Claudinei Caetano dos
Santos
O índio Boe-Bororo e a transexualidade na reserva
Tadarimana
3 Thaisa Coelho Fernandes
Relações espirituais com o território: uma análise
antropológica sobre a importância dos rituais e das Nãndesy
dentro do Oguatá Porã em MS
4 Amanda De Siqueira Marques A educação sexual na Escola Estadual Profª. Fausta Garcia
Bueno, Campo Grande/MS, como ferramenta de combate ao
estupro de vulnerável
GT 06 -Território/territorialidade e as estratégias de resistência.
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 6A
Coordenadores: Yan Leite Chaparro e Silvana Colombelli Parra Sanches
Link: meet.google.com/yfs-mtfx-xge
Autor(es) Trabalho
1 Elisangela Castedo Maria do
Nascimento
A relação dos Terena com a natureza: conhecimentos e
saberes na construção de uma Educação Ambiental
decolonial
2 Fernanda Elisa Lima Martins As fronteiras conceituais entre migração, mobilidade
indígena e o nomadismo cultural: povos tradicionais e a
relação entre mobilidade e fronteira
3 Leylanne Rittes Miranda As práticas mortuárias dos Guarani-Kaiowá
4 Yan Leite Chaparro
Josemar de Campos Maciel
Como dois rios que caminham ao contrário: um ensaio
reflexivo com os Guarani sobre o desenvolvimento
5
Elvis Gomes Marques Filho
Antônio Hilário Aguilera
Urquiza
Estado brasileiro e povos indígenas: direito aos territórios
tradicionais na fronteira Brasil-Paraguai
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 6B
Coordenadores: Antônio Carlos Seizer da Silva e Carlos Magno Naglis Vieira
Link: https://meet.google.com/ebe-kazy-bam
Autor(es) Trabalho
1
Cajetano Vera
Maristela Aquino Insfra
Clotilde Martins Morais
Roça orgânica na Escola Municipal “Tengatui
Marangatu”: desafio para aprendizagem pedagógica
2
Geovanna Costa da Silva
Maira Nunes Farias
Portugal Silva
Seguimento da pesquisa regularização fundiária das terras de
comunidades Kaiowá e Guarani em Mato Grosso do Sul
3
Kamila Barbosa Nunes
Luyse Vilaverde Abascal
Munhós
Territorialidade e sustentabilidade: paradigma da
sustentabilidade intercultural e direitos sobre as terras Guarani
e Kaiowá no MS
4
Marco Antônio Rodrigues
Andréa Lúcia Cavararo
Rodrigues
Tese do Marco Temporal, territorialidade e Constituição
Federal de 1988: Considerações à luz da eficácia da norma
jurídica
5 Daniel Bampi Rosar
Ana Maria R. Gomes
A gestão territorial indígena como noção polifônica: estudo a
partir de um bacharelado em Gestão Territorial Indígena
6
Genivaldo Flores da Silva
Antônio Carlos Seizer da
Silva
Construção da horta comunitária na Aldeia Água Bonita,
Campo Grande/MS como estratégia de resistência em contexto
urbano
GT 07 -Práticas pedagógicas e as estratégias de resistência.
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 7A
Coordenadores: Alessandra Ferreira Braga Carrilho e Tania Maria Filiú de Souza
Link: meet.google.com/kno-hxyg-uxe
Autor(es) Trabalho
1 Maria do Carmo Pinto
Fajreldin Paim O aluno disléxico no contexto da Educação Inclusiva na
Educação Básica brasileira: alguns apontamentos
2
Marcela Eduarda Oliveira
Rodrigues de Sousa
Rosimeire Martins Régis dos
Santos
A fotografia indígena compartilhada por meio das redes
sociais: ativismo, aprendizado e registro cultural
3 Marcia Pires dos Santos
A inclusão da criança com deficiência na Educação Infantil
nos Centros de Educação Infantil (CEIS) do município de
Bonito, estado de Mato Grosso do Sul (MS) em tempos de
pandemia
4
Valdênia Rodrigues
Fernandes Eleotério
Adriana da Silva Ramos de
Oliveira
A utilização de produções cinematográficas na formação
inicial de professores
5 Alessandra Ferreira Braga
Carrilho Direitos humanos e socioeducação: entrelaçamentos
necessários
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 7B
Coordenadores: Jussara Linhares Granemann e Adir Casaro Nascimento
Link: meet.google.com/wjk-munf-urr
Autor(es) Trabalho
1 Fernando Campos Peixoto Dom Bosco e os jovens: contribuições para o processo
educativo
2 Jussara Linhares
Granemann Educação bilíngue para estudantes surdos: é preciso
reinventar currículo!
3 Agatha Juliana da Silva
Velasque Formação continuada de professores: uma revisão sistemática
da literatura
4
Talitha Lazarine Ramos de
Andrade
Gisele Morilha Alves
O preconceito racial e a representatividade negra no ambiente
escolar
5 Mateus Venâncio Lopes
Souza
O elemento relação como estratégia de resistência em tempos
de pandemia: a partir de Adorno e Freire
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 7C
Coordenadores: Eliane Terezinha Tulio Ferronatto e Michele Serafim dos Santos
Link: meet.google.com/ogg-dgjt-iic
Autor(es) Trabalho
1
Lucimar Lima da Silva
Maria do Carmo Pinto
Fajreldin Paim
O ensino da matemática na perspectiva etnomatemática:
olhares sobre a educação de jovens e adultos indígenas
2
Eliane Terezinha Tulio
Ferronatto
Andréa Natália da Silva
Hellen Thais dos Santos
O ensino remoto em tempos de pandemia e o bem-estar e o
mal-estar docente: percepções e sentimentos dos professores
da rede de ensino de Maracaju – MS.
3 Rosana Maria Torres Narrativas das vivências e as atribuições do coordenador
pedagógico nas diversas funções que atua
4
Michele Serafim dos
Santos
Flavinês Rebolo
O uso das TIC’S na pandemia da Covid-19 - os coordenadores
pedagógicos e os professores entre o compromisso e o caos
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 7D
Coordenadores: Flavinês Rebolo e Simone Alves Scaramuzza
Link: meet.google.com/zrk-uotp-cma
Autor(es) Trabalho
1 Simone Alves Scaramuzza
Flavinês Rebolo
Pesquisa-intervenção na formação continuada de professores:
possibilidades para a pesquisa em educação
2 Elisângela Rodrigues
Furtado
Professor de educação física e os saberes docentes: no
contexto atual
3 Karolina da Silva
Riquelme
Referenciais teórico-metodológicos mais utilizadas nos
estudos sobre formação continuada de professores: uma
revisão sistemática da literatura
4 Jaqueline Cavalcanti
Borges de Mello
Pesquisa em música: firmando um compromisso
metodológico e epistemológico
5 Edisônia Costa de Andrade
Rozane Alonso Alves
Educação étnica e racial no contexto das escolas de Humaitá:
uma reflexão a partir das narrativas docentes
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 7E
Coordenadores: Maria Cristina Lima Paniago e Renata Benedetti Mello Nagy Ramos
Link: meet.google.com/pkz-fmrp-aaj
Autor(es) Trabalho
1
Giovana Barreto Nogueira
Scavassa
Maria Cristina Lima
Paniago
Estruturas do conhecimento pedagógico docente em tempos
pandêmicos
2
Renata Benedetti Mello
Nagy Ramos
Maria Cristina Lima
Paniago
Reflexões sobre a prática e a formação de professores nos
cursos de Arquitetura e Urbanismo em tempos de cibercultura
3
Suely Cristina Soares da
Gama
Kleide Ferreira de Jesus
Tecnologia: o desafio de uma escola na área rural
4 Vicenta de Oliveira
Alvarenga
Reflexões sobre a tecnologia: descrevendo desafios e
experiências de uma professora da Educação Básica
5 Karolinne Santos de Aguiar
Paz
Breves considerações sobre a adaptação e flexibilização
curricular na perspectiva da inclusão na Educação Especial
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 7F
Coordenadores: Rosimeire Martins Régis dos Santos e Caroline Paula Cellini
Link: meet.google.com/jjz-bmwh-tzm
Autor(es) Trabalho
1 Caroline Paula Cellini Problematizando à docência no ensino superior
2
Patrícia Santos do
Nascimento
Arão Davi Oliveira
Desafios docentes na inclusão de estudantes autistas nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental
3
Elinaldo Tsereaube
Tsereomorate
Rosimeire Martins
Régis dos Santos
Tecnologias Digitais: implicações e possibilidades no processo de
ensino e aprendizagem de estudantes indígenas durante a pandemia –
Covid-19
4
Alfredo Meira Costa
Junior
Lucimar Lima da
Silva
A Matemática no Ensino Fundamental pelo viés da Etnomatemática
GT 08 - Política Educacionais e as estratégias de resistência.
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 8A
Coordenadores: Marco Antonio Oliva Monje e Kleide Ferreira de Jesus
Link: meet.google.com/ogn-orkq-agf
Autor(es) Trabalho
1
Kleide Ferreira de
Jesus
Heitor Queiroz de
Medeiros
A democratização da Educação como marco histórico: a eleição de
diretores em uma escola do campo no município de Campo
Grande/MS
2 Marco Antonio Oliva
Monje Políticas de avaliação educacional: implicações para a qualidade do
ensino básico em Portugal
3 Maira Cristiane
Benites As políticas públicas da Educação Especial no uso das tecnologias
assistivas na Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso do Sul
4
Walace José de Lima
Celeida Maria Costa
de Souza e Silva
Direito à Educação e a Política Educacional para os estudantes
migrantes internacionais na Rede Municipal de Ensino de Mato
Grosso do Sul
5 Maria Elisa Ennes
Bartholomei Educação Básica na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul:
programa nacional das escolas cívico-militares (PECIM)
Dia 28 de Setembro/2021 (Terça-feira) as 13h30min / GT 8B
Coordenadores: Nadia Bigarella e Paola Gianotto Braga
Link: meet.google.com/ads-yxeb-vzu
Autor(es) Trabalho
1 Arão Davi
Oliveira
Contexto de influência da reforma do Ensino Médio do governo Michel
Temer: desdobramentos para educação profissional de nível médio.
2 Rodrigo da Silva
Bezerra O programa nacional de educação ambiental e a resistência ambiental na
construção das políticas públicas de educação ambiental no Brasil
3 Graziela Cristina
Jara
Políticas educacionais e estratégias de inclusão das altas
habilidades/superdotação no contexto escolar
4 Paola Gianotto
Braga As bases legais dos serviços educacionais especializados na escola
comum para estudantes público da Educação Especial
5
Tânia Mara dos
Santos Bassi
Vilma Miranda
de Brito
A escolarização dos alunos com deficiência intelectual: um olhar sobre o
Plano Educacional Individualizado (PEI)
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 8C
Coordenadores: Regina Tereza Cestari de Oliveira e Arão Davi Oliveira
Link: meet.google.com/ewb-qgtx-mrn
Autor(es) Trabalho
1
Raimundo
Pinheiro Santos
Neto
Plano Municipal de Educação de Ladário (2015-2020): meta 2,
Estratégia 2.5: Discussões Iniciais
2
José Edilson de
Lima Mendonça
Rozane Alonso
Alves
Reflexões acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais
3
Diniz da Cunha
Silveira
Ariadene Salma
da Silva Pulcherio
Marcos Vinicius
Campelo Junior
Plano educacional individualizado para estudantes com transtorno do
espectro autista: uma ferramenta indispensável na prática pedagógica.
4
Jusilene dos
Santos Branco da
Silva
Edgar da Silva
Queiros
A Gestão Educacional durante a pandemia do Coronavírus: análise da
Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino em Campo Grande/MS
(2020-2021)
5
Daiane Göedert
Regina Tereza
Cestari de
Oliveira
O processo de implantação de escolas em tempo integral na Rede
Municipal de Ensino de Campo Grande - MS
6 Adão Luiz de
Jesus Almiron O processo de provimento do cargo de diretores escolares na Rede
Municipal de ensino de Campo Grande – MS: primeiros apontamentos
Dia 29 de Setembro/2021 (Quarta-feira) as 13h30min / GT 8D
Coordenadores: Celeida Maria Costa de Souza e Silva e Paulo Eduardo Silva Galvão
Link: meet.google.com/jeg-cbnv-sno
Autor(es) Trabalho
1
Sintia Fabiana
Alves de Mello
Câmara
Ruth Pavan
Aspectos relevantes da história da Educação de Jovens e Adultos no
Brasil
2
Gerson José
Rodrigues
Antônio Carlos
Seizer
Educação Escolar Indígena: a busca pela educação diferenciada,
autonomia e sociedade
3
Paulo Eduardo
Silva Galvão
Celeida Maria
Costa de Souza e
Silva
A política nacional de educação especial equitativa, inclusiva e com
aprendizado ao longo da vida: resistência à produção do texto
4 Andrew Vinícius
Cristaldo da Silva O sistema educacional brasileiro na Era Vargas: O caso da Reforma
Capanema
5 Franciele Cristina
da Silva
Planos de Educação de municípios de Mato Grosso do Sul e a
Meta 4 – Educação Especial
Regina Tereza
Cestari de
Oliveira