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I.T.T.S. “S.Fedi - E.Fermi” - Pistoia

Collegio dei Docenti Verbale n° 01 a.s.12-13 del 01/09/2012

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Verbale del Collegio dei Docenti del 01/09/2012

Il giorno primo settembre 2012 alle ore 10 si è riunito nei locali dell’istituto – aula ex falegnameria - a seguito di regolare convocazione, il collegio dei docenti dell’ ITTS “S. Fedi – E. Fermi” per discutere il seguente o.d.g.: 1)- Risoluzione del debito formativo: prove di esame e scrutini. 2)- POF 2012/2013. 3)- Orario delle lezioni. 4)- Figure di sistema. 5)-Assegnazione delle cattedre. 6)- Varie e eventuali. Verificata la regolare costituzione dell’assemblea, della quale il prof. Riccardo Cione funge

da segretario verbalizzante, il nuovo DS, prof. Paolo Bernardi, inaugura il suo primo CD

nella nuova scuola, prendendo la parola per rivolgere al CD un cordiale saluto ed un

caloroso augurio di buon lavoro per il nuovo a.s. Continuando nel suo breve ma sentito

indirizzo di saluto coglie l’occasione per fare presente tutta la sua soddisfazione per

essere stato chiamato a dirigere una scuola così importante, costruita nel tempo con

l’impegno di tutti, ed è qui che in particolare il suo saluto si rivolge in modo sincero ed

affettuoso al DS Angelo Borchi che con capacità, impegno e lungimiranza ha saputo

guidare questa scuola agli attuali livelli. Per questo motivo, il nuovo DS rivolge al preside

Borchi il suo grazie personale e quello di tutto il CD che potrà salutarlo alle ore 11.30 nei

locali della scuola.

Terminata questa prima fase, il DS rivolge al collegio alcune comunicazioni. - viene approvato il verbale della seduta precedente, non essendo pervenuta alcuna

osservazione in merito, secondo le modalità stabilite nella delibera n. 1 del collegio docenti del 27.09.2007.

- il DS avverte della necessità di conoscere la variegata realtà della scuola, docenti e allievi. Perciò dedicherà questa prima parte del suo mandato agli approfondimenti conoscitivi necessari.

- per quanto riguarda la scelta dei collaboratori che lo affiancheranno nell’espletamento del suo mandato, il DS nomina da subito quale collaboratore con funzione di vicario il prof. Riccardo Cioni, al quale porge il suo ringraziamento per la disponibilità concessa ad accettare questo compito. Per la scelta degli altri collaboratori ringrazia tutti i docenti che si sono resi disponibili, ma fa presente che provvederà successivamente alla nomina degli altri collaboratori.

- il DS saluta anche i nuovi docenti e li invita a svolgere le formali attività di presentazione e presa di servizio.

- il nuovo tesserino utilizzato per registrare l’ingresso dei docenti, esso potrà essere ritirato in segreteria.

- il DS ricorda al CD di prendere visione dei nuovi impegni di servizio e fa presente come una parte di essi deriva dall’attuazione della riforma Gelmini, che arriva fino alla classe terza. Fra i vari spetti della riforma c’è l’istituzione dei dipartimenti, dei quali parleremo in un momento successivo. Risulterà necessario pianificare incontri per dipartimento in modo da intervenire con più organicità su tutte le aree disciplinari. Altri aspetti riguardano la valutazione dell’istituto.



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1)- Risoluzione del debito formativo: prove di esame e scrutini. il DS fa presente al CD come nel secondo ciclo si abbia la sospensione del giudizio e come tutti gli adempimenti in tal senso siano stati calendarizzati e che il loro inizio coincida proprio con oggi pomeriggio, con lo svolgimento delle prime prove scritte. Pertanto, il DS invita a prenderne attentamente visione. Per la fase relativa agli scrutini, il DS raccomanda la massima puntualità al fine di non introdurre elementi di ritardo nel loro regolare e puntuale svolgimento. 2)- POF 2012/2013. La stesura del POF è in fase di elaborazione e a tal riguardo la prof.ssa Salabelle fornirà con una comunicazione alcune indicazioni per alcuni progetti da valutare. Non si pone pertanto in delibera il POF ma la sua elaborazione definitiva, prima dell’adozione da parte del CdI, viene rinviata alla successiva riunione del CD, che avrà presumibilmente luogo all’inizio del mesi di ottobre 2012. Per quanto riguarda l’organizzazione dell’a.s., il DS ricorda come il suo inizio sia fissato per il giorno 12 settembre 2012 alle ore 8.00 per le classi prime ed alle ore 10.00 per le restanti; l’uscita sarà per tutti alle ore 13.00. Su proposta del DS, il CD approva all’unanimità la suddivisione dell’a.s. in due periodi dei quali il primo terminerà il 31.1.2013. 3)- Orario delle lezioni. Il 13 settembre entrerà in vigore l’orario provvisorio per la durata di cinque ore giornaliere dal lunedì al sabato. L’orario definitivo è previsto in 1056 ore annuali, che si distribuiranno in 32 ore settimanali con 4 giorni con orario di 5 ore e 2 giorni con orario di 6 ore, secondo quanto previsto dalla riforma. Le ore saranno di 60 minuti, con inizio alle ore 8.00 ed intervallo collocato tra la terza e la quarta ora (10.50 – 11.05). Per la questione dei ritardi degli studenti si segue la linea attuale, con la distinzione tra il ritardo breve (8.00-8.06) e il ritardo da giustificare (8.06-8.20). Per l’uso del registro elettronico, il DS fa presente al CD che è stato incaricato come tutor il prof. Caramelli. Per la gestione dei ritardi, così come per altri aspetti legati all’organizzazione scolastica, verrà preparata un’apposita circolare. 4)- Figure di sistema. Le macoaree, precisa il DS, sono aree all’interno delle quali opereranno varie figure di sistema. Il DS comunica che esiste un progetto per la costruzione di un Polo Tecnologico con l’obiettivo del rafforzamento nell’ambito della formazione di figure tecniche professionali da raccordare in modo sempre più intenso con il mondo del lavoro. Su proposta del DS il CD approva all’unanimità la seguente individuazione - Gestione POF 2012/13 e coordinamento lingua straniera. - Registro elettronico,gestione sito web della scuola - ITS E Polo Tecnico Professionale - Accoglienza e sostegno alunni DSA e diversamente abili - Orientamento, stage e relazioni con il territorio. I docenti interessati possono dichiarare la propria disponibilità.



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5)-Assegnazione delle cattedre. Il DS comunica che l’assegnazione delle cattedre è a un punto molto avanzato ma non ancora concluso. La comunicazione di queste avverrà mediante affissione all’albo della scuola e questo costituirà assegnazione al docente della cattedra. 6) Varie ed eventuali - il DS pone la richiesta dello studente Enrico Lo Bianco della 2C che chiede per la terza

volta consecutiva l’iscrizione alla stessa classe. Il DS ricorda che non serve esprimere l’accettazione per delibera, in quanto con la nuova normativa lo studente ha diritto all’ammissione richiesta, salvo gravi e giustificati motivi: nessun membro del CD esprime valutazioni contrarie.

- la prof.ssa Salabelle passa ad esporre la sua relazione relativa a progetti da inserire nel POF

Terminata la discussione, la seduta è sciolta alle ore 11.00.

Il segretario verbalizzante Il Dirigente Scolastico Prof. Riccardo Cioni Prof. Paolo Bernardi



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Verbale del collegio docenti del 5 ottobre 2012

Il giorno 5 ottobre 2012, nell’aula ex-falegnameria della sede centrale dell’I.T.T.S Fedi-Fermi, alle ore 15, 00, si è riunito il Collegio Docenti dell’Istituto per discutere il seguente o.d.g:

1. rinnovo delibera approvazione verbale

2. comunicazioni

3. POF

4. costituzione dipartimenti

5. figure di sistema

6. calendario scolastico annuale

7. varie ed eventuali

Sono presenti i seguenti docenti:

Aiardi Ilic, Allegri Laura, Angelino Mario, Bardelli Francesco, Barghi Michela, Barilla Maria, Bartolini Fabio, Bendinelli Claudio, Benini Gabriele, Biagini Bruno , Bianchini Rosangela, Boccardi Gerardo, Bocci Angelo Italo, Bolognini Marco Vasco, Bracuto Angela, Bruzzano Salvatore, Cacciamani Tiziana, Cadonici Roberto, Calcagno Rosalba, Capecchi Rossella, Caramelli David, Castiglia Pasquale, Chiti Lucia, Chiti Marisa, Cioni Riccardo, Cipriani Roberto, Colombino Pietro, Cortesi Alessandro, Costantino Antonio, Cristodaro Patrizia, Daghini Maria Teresa, De Montis Maria, Di Sario Angelina Malta, Di Stefano Fabio, Fedi Antonella, Feola Giuliano, Fiorentino Santo, Franchini Roberto, Frosini Angelo, Frosini Secchi Anna, Gabbani Valerio, Galeotti Guido, Gelli Rossella, Gherardi Elena, Giannellini Claudio, Giovannelli Tiziana, Giusti Luca, Gori Erica, Grieco Emilio, Guida Fiorentina, Ibba Anna Chiara, Incerpi Roberta, Innocenti Alessandro, Iozzelli Leonardo, Lamberti Nicola, Livio Carlo Filippo, Lunardi Marco, Maccioni Andrea, Magnelli Cosimo, Magrini Patrizia, Manna Alice, Marchese Riccardo, Marino Merlo Eugenio, Marsili Adriana, Mattioli David, Mazzei Andrea, Melosi Simonetta, Menichini Lisa , Menici Patrizia, Mercogliano Virgilio, Monti Enrico, Moretti Livio, Mustica Cosmo, Nania Roberto , Nardo Maria Teresa, Nervi Giacomo, Nesti Leandro, Niccolai Alda, Niccolai Riccardo, Paci Marcello, Pagliuca Rosalia, Papini Paola, Pasquini Franco, Pastacaldi Stefano, Pelagalli Maria Cristina, Pellegrini Lucia, Pellicci Carlo, Pisaneschi Tatiana, Pivi Anna, Procaccini Paola, Prosperi Enrico, Putrino Antonio Pio, Ricca Vincenzo, Ricci Francesca, Rondine Salvatore Umberto, Ruscica Renato, Salabelle Marisa, Santini Silvano, Scorcelletti Sandra, Secreti Anna, Simoncini Stefania, Sondrio Francesco, Tosi Gabriella, Vaccaro Andrea, Vergari Giuseppe , Vestri Luigi, Viti Paolo, Risultano assenti giustificati i proff: Attala Mario, Bambi Francesca, Batoni Valentina, Brogi Dino, Caiazza Palma, Calbi Pietro, Carmignani Chiara, Chiti Andrea, Ciofi Nicola, De Masi Massimo, Gradi Marco, Grande Maria L., Li Vecchi Paolo, Lombardo Delia, Lucarelli Rinaldo, Petrocchi Luca, Bianchi Ivano.

1. rinnovo delibera approvazione verbali CD



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Si delibera di pubblicare sulla rete intranet dell’istituto il verbale del collegio dei docenti entro dieci giorni dalla data fissata per la riunione successiva. Se non pervengono osservazioni all’indirizzo istituzionale e-mail PTTF01000R, il verbale si intende approvato.

Delibera n. 1. 2012 – articolazione: Automazione dell’indirizzo: Elettronica Elettrotecnica

Il Collegio dei Docenti

- vista la delibera del Consiglio d’Istituto n. 1/2012 del 27 gennaio 2012, con la quale si richiede l’istituzione dell’articolazione “Automazione” relativa all’indirizzo “Elettronica – Elettrotecnica”;

- vista la proposta fatta dal Dipartimento di Elettronica – Elettrotecnica per l’articolazione

Automazione relativa all’indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica” nella seduta del 28 ottobre 2011;

- ravvisata l’opportunità di ampliare l’offerta formativa dell’istituto nel settore

dell’automazione, in relazione alla presenza dei fabbisogni formativi rilevati sul territorio;

- preso atto della disponibilità presso la sede dell’istituto delle risorse umane e logistiche necessarie per l’attivazione del percorso in parola;

all’unanimità DELIBERA

di richiedere l’istituzione dell’articolazione “Automazione” relativa all’indirizzo “Elettronica – Elettrotecnica”.

2. Comunicazioni del DS

a. Donazione Franco Bertini. Si tratta di una raccolta di dieci volumi del Giornale di Fisica degli anni 70. Si ringrazia il preside Bertini.

b. Circolare n. 38 - adempimenti. E' importante il rispetto di quanto disposto, anche per dare un messaggio realativamente alla dimensione dell'accoglienza.

c. Incarichi coordinatori. Sono stati assegnati in modo che ogni docente non abbia più di un incarico. Si sono verificate alcune indisponibilità. Si prega che tali indisponibilità vengano comunicate al prof. Marchese, provvedendo a compilare l'adeguato modulo entro il prossimo cdc.

d. Tutor dei docenti neoimmessi in ruolo. Prof. Bruzzano – prof.ssa Menici

Prof. Putrino – prof.ssa Magrini

Prof.ssa Manna – prof.ssa Barilla

e. Studenti DSA: documenti pubblicati sul sito scuola, verbale schema pubblicato sul sito e predisposto per i prox cdc. Le situazioni certificate da una commissione medica danno luogo ad una metodologia a favore degli studenti. Interventi sulla formazione dei docenti e sugli allievi sono stati programmati. Occorre promuovere tuttavia il successo formativo di questi studenti. Una didattica individualizzata e

../Documenti/Downloads/dsa.ppt



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personalizzata può favorire l'attuazione di questi obiettivi ricorrendo anche a misure compensative e/o dispensative. Tutti i documenti sono stati inseriti in un'area specifica del sito e si possono già avviare gli specifici contatti.

f. Valutazione: trasparente e tempestiva (DPR 122/09 art. 1, c.2); (nel POF: motivazione), compilazione del registro elettronico possibilmente entro tre gg. La valutazione attraverso il registro elettronico prevede per la stessa caratteristiche di trasparenza e tempestività. Nell'a.s. Precedente venivano effettuate stampe per attestare la certificazione del voto. Il lavoro era enorme soprattutto per la segreteria. Per velocizzare l'utilizzo di questo strumento si rende necessario compilare tempestivamente entro tre giorni la trascrizione del voto senza dover provvedere successivamente ad un blocco dello stesso voto sul registro elettronico. La prof. Cacciamani e la prof.ssa Papini fanno presente soprattutto per la succursale difficoltà di funzionamento del sistema.

g. Polo tecnico professionale, prospettive di sviluppo. Il nostro istituto insieme all'istituto Pacinotti hanno aderito all'importante progetto, temporalmente sovrapposto ad un'altra situazione: la variazione dei parametri per l'attribuzione delle autonomie; il Pacinotti non ha più titolo ad avere un DS pur non avendo perduto l'autonomia. Si potrebbe avere allora l'accorpamento delle due strutture e questo aspetto riguarda i soggetti del dimensionamento della rete. Esiste un progetto della rete territoriale che comprende varie tipologie di scuole e noi gestiamo uno dei pochi ITS toscani costituito tra scuole e realtà aziendali per diffondere sul territorio la cultura tecnologica. Il progetto del Polo può portare beneficio anche nell'ottica di un nuovo ruolo che questa realtà può assumere nel territorio costruendo una filiera formativa che dalle superiori continua e si pone in grado di attrarre sempre più utenti. Raccogliendo così le indicazioni dell'Unione Europea che invita i giovani a indirizzarsi verso figure professionali tecnologiche.

h. Ore a disposizione. E' stato consegnato l'orario definitivo e si possono pertanto richiedere e segnalare ore a disposizione per la sostituzione.

i. Scelta indirizzo classe seconda:

1. Informatica: 68

2. Meccanica: 64

3. Costruzioni: 19

4. Elettrotecnica-Elettronica: 33

Tali risultanze non appaiono indicare delle scelte equilibrate. Questo per una serie di vari motivi, primo tra tutti la non completa utilizzazione delle risorse presenti all'interno della scuola. Occorre pertanto lavorare in modo più mirato sulla fase di orientamento.

j. modalità gestione progetti – piano erogazione e controllo, monitoraggio, valutazione esiti su diversi parametri (soddisfazione utenti, operatori, partecipazione, esito verifiche ecc.) - esigenza di documentare il lavoro ed i progetti svolti. Uno degli aspetti con maggiore risalto è il monitoraggio delle attività scolastiche. E' necessario che tutte le attività svolte possano essere gestite in modo consapevole, in modo che



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attraverso il loro svolgimento si riesca ad orientare i nostri sforzi in funzione degli obiettivi che ci poniamo.

k. piano annuale formazione: segnalare richieste – formazione obbligatoria: DSA e D.Lgs 81.2008. tale piano comprenderà attività proposte dai docenti con due ambiti obbligatori: formazione dei lavoratori relativamente al sistema sicurezza ed area rischi. I contenuti sono stabiliti dalla legge. Il secondo ambito è quello dei disturbi specifici dell'apprendimento.

3. POF Il DS comunica che il documento predisposto dalla commissione per l’a.s. 2012-2013 è disponibile on-line dal 24 settembre. Per il POF 2013-2014 anticiperemo le delibere per l’adozione a giugno 2013Il DS illustra la procedura per il corrente a.s.: redazione documento POF, integrazione con ulteriori progetti ed ampliamento OF entro 15 ottobre, da proporre alla commissione POF ed al Consiglio d’Istituto per delibera.

a. Si procede con la presentazione dei progetti già elaborati: la partecipazione delle classi è formalizzata dai consigli di classe. Progetto di protezione civile, prof. Cioni; progetto di educazione alla salute, prof.ssa Incerpi; progetto cinema, prof. Nania; una serie di progetti presentati dal prof. Niccolai, quali: partecipazione a gare di robotica educativa, progetto di scienza ludica (a livello nazionale), laboratori del sapere scientifico, pianeta Galileo (conferenze studenti), progetti per l'attenzione alla persona, progetto studenti lungo degenti, passepartout, progetti per la formazione docenti. Progetti per la lingua straniera, prof.ssa Barilla (progetti di scambio con studenti esteri) Progetti proposti alla scuola da provincia e comune, prof.ssa Salabelle (tra cui progetto multiculturale anche per le famiglie; progetto in sostituzione del PIA proposto dal Comune; progetto Area a rischio proposto dalla Regione); progetto educazione stradale, prof. Cipriani. Esiste poi un pacchetto di progetti svolti in ambito pomeridiano facenti parte dell'ampliamento dell’offerta formativa, in ambito tecnico, poi da approvare per il POF. Essi devono essere ancora visionati dalla commissione POF. Il Collegio approva all’unanimità.

b. Attività di sportello e corsi di recupero. Il DS comunica la necessità di una programmazione didattica in itinere. Dopo le prime valutazioni interperiodali e l’assegnazione dei fondi, avrà luogo un'idonea programmazione. Oltre allo sportello help si terrà un corso di recupero che verrà svolto in itinere all'interno della classe, programmata in piena libertà dal docente per intervenire come momento di rinforzo all'attività programmata. Lo svolgimento di altri corsi dipende dalle risorse disponibili.

c. delibera per Costruzioni Ambiente e Territorio: suddivisione ore copresenza. Il cd approva all'unanimità la seguente suddivisione.

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO

CLASSE III IV

ORE COPRESENZA TOTALI 561 (17 SETTIMANALI)

SUDDIVISIONE 8 9

DISCIPLINA

PROGETTAZIONE, COSTRUZIONI E IMPIANTI 5



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TOPOGRAFIA 3

d. secondo biennio, definizione tipologia prove valutazione. Il DS comunica che:

1. La previsione di più voti è contemplata per le discipline nelle quali la produzione scritta, pratica o grafica sia irrinunciabile,

2. La valutazione è espressione dell’autonomia professionale propria della funzione docente e che le istituzioni scolastiche possono individuare modalità di verifica funzionali all’accertamento dei risultati di apprendimento,

3. Anche nel caso di insegnamenti ad una prova, il voto potrà essere espressione di una sintesi valutativa frutto di diverse forme di verifica: scritte, strutturate e non strutturate, grafiche, multimediali, laboratoriali, orali, documentali, ecc.

Il collegio dei Docenti approva all’unanimità l’adozione delle seguenti tipologie di prove per il secondo BIENNIO

Nel caso di insegnamenti ad una prova, il voto potrà essere espressione di una sintesi valutativa frutto di diverse forme di verifica: scritte, strutturate e non strutturate, grafiche, multimediali, laboratoriali, orali, documentali, ecc.

INDIRIZZO “MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA”

QUADRO ORARIO SETTIMANALE

DISCIPLINA

2° BIENNIO PROVE

Classe 3° Classe 4°

Lingua e letteratura italiana 4 4 S/O

Lingua inglese 3 3 S/O

Storia 2 2 O

Matematica 3 3 S/O

Scienze motorie e sportive 2 2 P

Religione Cattolica o attività alternative 1 1 O

Complementi di matematica 1 1 O

ARTICOLAZIONE “MECCANICA E MECCATRONICA”

Meccanica, macchine ed energia 4 4 S/O

Sistemi e automazione 4 3 O/P

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto 5 5 O/P



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Disegno, progettazione e organizzazione industriale 3 4 O/G

ARTICOLAZIONE “ENERGIA”

Meccanica, macchine ed energia 5 5

Sistemi e automazione 4 4

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto 4 2

Impianti energetici, disegno e progettazione 3 5

Totale complessivo ore 32 32 32

di cui Laboratorio 17 10



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INDIRIZZO “ELETTRONICA, ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE


DISCIPLINA

2° BIENNIO PROVE

Classe 3° Classe 4°

Lingua e letteratura italiana 4 4 S/O

Lingua inglese 3 3 S/O

Storia 2 2 O

Matematica 3 3 S/O



DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “ELETTRONICA”, “ ELETTROTECNICA” ED “AUTOMAZIONE”


Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici

5 5 S/O/P

ARTICOLAZIONI “ELETTRONICA” ED “ELETTROTECNICA”

Elettrotecnica ed Elettronica 7 6 S/O/P

Sistemi automatici 4 5 S/O/P

ARTICOLAZIONE “AUTOMAZIONE”

Elettrotecnica ed Elettronica 7 5 S/O/P

Sistemi automatici 4 6 S/O/P

Totale complessivo ore 32 32 32

di cui Laboratorio 17 10



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INDIRIZZO “INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI”


DISCIPLINA 2° BIENNIO

Classe

3°

Classe

4°

Prove

Lingua e letteratura italiana 4 4 S O

Lingua inglese 3 3 S O

Storia 2 2 O

Matematica 3 3 S O



DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “INFORMATICA” E “TELECOMUNICAZIONI”


Sistemi e reti 4 4 S O P

Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni

3 3 O P

ARTICOLAZIONE “INFORMATICA”

Informatica 6 6 S O P

Telecomunicazioni 3 3 O P

Totale complessivo ore di cui Laboratorio

32 32

17



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INDIRIZZO “COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO”

Discipline 3° e 4° anno PROVE

ITALIANO 4 4 S/O

LINGUA INGLESE 3 3 S/O

STORIA E CITTADINANZA 2 2 O

DIRITTO ED ECONOMIA

MATEMATICA 3 3 S/O

COMPLEMENTI DI MATEMATICA 1 1 O

PROGETTAZIONE, COSTRUZIONE ED IMPIANTI

7 6 S/O/G

TOPOGRAFIA 4 4 S/O/P

GEOPEDOLOGIA,ECONOMIA ED ESTIMO

3 4 S/O

GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA DELL’AMBIENTE DI LAVORO

2 2 S/O

EDUCAZIONE FISICA 2 2 P

RELIGIONE / ATT. ALTERNATIVE 1 1 O

Totale ore settimanali 32 32 32 32

Ore di Laboratorio 17 10



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4. costituzione dipartimenti:

Il Ds comunica che ai sensi del DPR 88/2010 art. 5 c. 3 lett. c) “Gli istituti tecnici possono costituire, nell’esercizio della loro autonomia didattica, organizzativa e di ricerca, senza nuovi e maggiori oneri per la finanza pubblica, dipartimenti, quali articolazioni funzionali del collegio dei docenti, per il sostegno alla didattica ed alla progettazione formativa”. Il CD delibera all’unanimità la costituzione dei seguenti dipartimenti. I vari coordinatori sono individuati dal DS.

Dipartimento Classe Concorso

RELIGIONE RELIGIONE

COORDINATORE: ANDREA VACCARO

DIRITTO 19A / DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE

COORDINATORE: PATRIZIA MENICI

LINGUE STRANIERE 46A / LINGUE E CIVILTA' STRANIERA

COORDINATORE: MARIA BARILLA

ITALIANO 50A / MATERIE LETTERARIE ….

COORDINATORE: LUCIA CHITI

SCIENZE MOTORIE 29A / EDUCAZIONE FISICA …

COORDINATORE: ROSSELLA GELLI

DISEGNO 71A / TECNOLOGIE E DISEGNO TECNICO

COORDINATORE: LIVIO MORETTI

MATEMATICA 47A / MATEMATICA

COORDINATORE: TIZIANA CACCIAMANI

48A / MATEMATICA APPLICATA

SCIENZE INTEGRATE 13A / CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE

chimica e lab

COORDINATORE: MARCO BOLOGNINI

60A / SCIENZE NATURALI …..

24C / LABORATORIO DI CHIMICA E CHIMICA INDUSTRIALE

38A / FISICA

29C / LABORATORIO DI FISICA E FISICA APPLICATA



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MECCANICA 20A / DISCIPLINE MECCANICHE E TECNOLOGIA

COORDINATORE: MARIO ATTALA

32C / LABORATORIO MECCANICO-TECNOLOGICO

ELETTRONICA ELETTROTECNICA 34A / ELETTRONICA

COORDINATORE: ENRICO PROSPERI

35A / ELETTROTECNICA ED APPLICAZIONI

26C / LABORATORIO DI ELETTRONICA

27C / LABORATORIO DI ELETTROTECNICA

INFORMATICA 42A / INFORMATICA

COORDINATORE: ANGELO FROSINI

31C/ LABORATORIO DI INFORMATICA INDUSTRIALE

COSTRUZIONI A016 / COSTRUZIONI DISEGNO E TECNOLOGIA

COORDINATORE: GIULIANO FEOLA

A058 / ESTIMO

TOPOGRAFIA

5. Figure di sistema;

Criteri: promozione della partecipazione - precedenti esperienze – continuità sull’incarico – valutazione discrezionale DS Il DS ringrazia le persone che hanno offerto la loro disponibilità, e fa presente che i criteri per individuare la strutturazione di tali ambiti sono stati scelti su quelli basati sull'impostazione del precedente a.s., e cioè: disponibilità di partecipazione, esperienza nei ruoli svolti. La prof.ssa Di Sario interviene criticando i criteri che escluderebbero a seguito dell'esperienza i giovano docenti. Il DS dichiarandosi d'accordo propone di affrontare il problema in un prossimo cd, suggerendo una possibilità di rotazione che consenta l'inserimento dei docenti più giovani. La delibera è approvata all'unanimità.



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Figure di sistema

1. Gestione POF 2012/2013 e sua integrazione per l'anno 2013/2014, coordinamento

lingua straniera, corsi serali – Marisa Salabelle, Maria Barilla, Roberta Incerpi, Roberto

Nania

2. Registro elettronico, gestione sito web della scuola – Davide Caramelli, Riccardo

Niccolai

3. Accoglienza e sostegno alunni DSA e diversamente abili – Patrizia Magrini

4. Orientamento, stage e relazioni con il territorio – Leandro Nesti

5. ITS e Polo tecnologico – Alessandro Innocenti

Commissioni

Commissione POF – coordinatore Riccardo Marchese, con funzioni anche di autovalutazione d’istituto; membri: Marisa Salabelle, Maria Barilla, Roberta Incerpi, Lucia Chiti, Angelo Frosini, Mario Attala, Giuliano Feola

Commissione orientamento: Leandro Nesti, Francesco Bardelli

Commissione scuola lavoro: Virgilio Mercogliano, Angelo Frosini, Roberto Cipriani

Commissione formazione classi: Davide Cramelli,

Ulteriori incarichi specifici

Segnalare disponibilità per: salone orientamento, scuola aperta, interventi presso istituti comprensivi.

6. Calendario e programmazioni delle riunioni per l’anno scolastico 2012/13

E’ stato pubblicato sul sito web. I criteri sono stati:

a. Rendere collegiali le valutazioni interperiodali

b. Consentire la partecipazione a tutti i consigli entro l’orario obbligatorio (40 ore annue). Si è considerato di poter sovrapporre cdc con le materie con un’ora d’insegnamento settimanale

c. ricevimento genitori (due settimane al mese, due ricevimenti generali)

d. collegi anche per formazione. Il calendario prevede anche diversi incontri del cd anche per formazione

e. cdc bozza verbale disponibile su sito per costituire uno strumento di agile percorso. Il verbale è così costruito ne cdc.

Alcuni interventi:



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prof.ssa Barilla: come deve essere il ricevimento negli ultimi giorni dell'a.s

prof. Frosini: come organizzare la partecipazione ai cdc per la disciplina Scienze e Tecnologie Applicate, dato che questa materia ha valore di orientamento. Il problema sorge nel momento della valutazione da effettuarsi dal docente di cui lo studente ha seguito il corso, per cui serve la sua presenza per quegli alunni nel cdc.

Prof. Viti: fa presente il comportamento che dovrà tenersi nel caso di un ricorso al voto di consiglio, sempre in relazione ai docenti STA

prof. Nesti chiede che le circolari siano accessibili su internet e che i docenti che partecipano ai corsi di formazione abbiano un'attestazione dal parte del DS sulla partecipazione.

7. elezione comitato valutazione del servizio,

a. commissione elettorale, nominati i 4 collaboratori del DS

b. quattro membri + due membri supplenti, due preferenze, tutti sono eleggibili

c. membri uscenti: CHITI LUCIA, BARDELLI FRANCESCO, DE MONTIS MARIA, MAGRINI PATRIZIA, E BARILLA MARIA.

Insediato il seggio, si provvede a dare inizio alle operazioni di voto. Al termine delle operazioni, la commissione elettorale provvede allo spoglio delle schede che scrutinate danno luogo alla nomina degli eletti. Il verbale delle operazioni elettorali risulterà allegato a parte.

8. Varie ed eventuali

Il dott. Cappellini Carlo ha segnalato la sua disponibilità a svolgere ancora presso la nostra scuola l'incarico di assistente psicologico. Il cdi, preso atto di tale disponibilità, provvederà ad esaminare la sua richiesta.

Il CD si chiude alle ore 18.00.




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VERBALE COLLEGIO DOCENTI DELL'11 GENNAIO 2013

Il giorno 11 gennaio 2013, nell’aula ex-falegnameria della sede centrale dell’I.T.T.S Fedi-Fermi, alle ore 15, 00, si è riunito il Collegio Docenti dell’Istituto per discutere il seguente o.d.g:

1. Approvazione verbale seduta precedente. 2. Comunicazione formativa del dott. Enrico Biagioni relativa agli alunni DSA. 3. Comunicazioni del DS 4. Criteri corsi recupero 5. Attività in alternanza scuola lavoro 6. Attività alternative IRC 7. Modalità di ricevimento dei genitori degli alunni 8. Varie ed eventuali

Sono presenti i seguenti docenti: Aiardi Ilic, Allegri Laura, Angelino Mario, Attala Mario, Bardelli Francesco, Barilla Maria, Bartolini Fabio, Bendinelli Claudio, Benini Gabriele, Biagini Bruno, Brogi Dino, Caiazza Palma, Calbi Pietro , Bianchini Rosangela, Boccardi Gerardo, Bocci Angelo Italo, Bolognini Marco Vasco, Bracuto Angela, Bruzzano Salvatore, Cacciamani Tiziana, Cadonici Roberto, Calcagno Rosalba, Capecchi Rossella, Caramelli David, Castiglia Pasquale, Chiti Lucia, Chiti Andrea, Cioni Riccardo, Ciofi Nicola, De Masi Massimo, Gradi Marco, Cipriani Roberto, Colombino Pietro, Cortesi Alessandro, Costantino Antonio,, Daghini Maria Teresa, De Montis Maria, Di Sario Angelina Malta, Di Stefano Fabio, Fedi Antonella, Feola Giuliano, Fiorentino Santo, Franchini Roberto, Frosini Angelo, Frosini Secchi Anna, Gabbani Valerio, Galeotti Guido, Gherardi Elena, Giannellini Claudio, Giovannelli Tiziana, Giusti Luca, Gori Erica, Grieco Emilio, Guida Fiorentina, Ibba Anna Chiara, Incerpi Roberta,, Iozzelli Leonardo, Lamberti Nicola, Li Vecchi Paolo, Livio Carlo Filippo, Lucarelli Rinaldo, Petrocchi Luca, Bianchi Ivano, Lunardi Marco, Maccioni Andrea, Magrini Patrizia, Manna Alice, Marchese Riccardo, Marino Merlo Eugenio, Marsili Adriana, Mattioli David, Mazzei Andrea, Melosi Simonetta, Menichini Lisa , Menici Patrizia, Mercogliano Virgilio, Monti Enrico, Moretti Livio, Mustica Cosmo, Nania Roberto , Nardo Maria Teresa,, Nesti Leandro, Niccolai Alda, Niccolai Riccardo, Paci Marcello, Pagliuca Rosalia, Papini Paola, Pasquini Franco,, Pelagalli Maria Cristina, Pellegrini Lucia, Pellicci Carlo, Pisaneschi Tatiana, Pivi Anna, Procaccini Paola, Prosperi Enrico, Putrino Antonio Pio, Ricca Vincenzo, Ricci Francesca, Rondine Salvatore Umberto, Ruscica Renato, Salabelle Marisa, Santini Silvano, Secreti Anna, Simoncini Stefania, Sondrio Francesco, Tosi Gabriella, Vaccaro Andrea, Vergari Giuseppe , Vestri Luigi, Viti Paolo, Risultano assenti giustificati i proff: Bambi Francesca, Barghi Michela, Carmignani Chiara, Chiti Marisa, Cristodaro Patrizia, Gelli Rossella, Grande Maria l., Innocenti Alessandro, Lombardo Delia, Magnelli Cosimo, Nervi Giacomo, Pastacaldi Stefano, Scorcelletti Sandra, Vattiata Francesca. Constata la validità della seduta, Il DS apre il CD. 1. Approvazione verbale seduta precedente. Nessuna osservazione pervenuta – verbale approvato all’unanimità



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2. Comunicazione formativa del dott. Enrico Biagioni relativa agli alunni DSA. Interviene il Dott. Biagioni – esperto dell’ASL 3 Pistoia e tratta i seguenti aspetti. Cosa sono i disturbi specifici dell’apprendimento. I disturbi specifici dell’apprendimento: eziopatogenesi e storia clinica. La difficoltà di lettura (dislessia). La difficoltà di scrittura (disortografia). La difficoltà di calcolo (discalculia). I disturbi specifici dell’apprendimento: quando è possibile porre la diagnosi, diagnosi differenziale, cosa dobbiamo (e possiamo) fare. Al termine della relazione il DS ringrazia il dott. Biagioni per aver fornito con esauriente approfondimento strumenti per affrontare al meglio le diverse problematiche che si presentano nelle varie classi dell'Istituto. 3. Comunicazioni del DS:

a. Effettuazione first lego league: l'attività viene presentata dal prof. Niccolai che lascia un opuscolo consultabile sulla manifestazione volta a dare anche prestigio alla nostra Scuola. Tutti sono invitati ad assistere.

b. Programmazione rete scolastica e polo tecnico professionale: le delibere provinciali hanno istituito l'articolazione Automazione all'interno dell'indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica e rinunciato all'accorpamento tra l'Istituto Fedi-Fermi e l'Istituto professionale Pacinotti. Continua invece il progetto di polo che funzionerà come accordo di rete tra scuole autonome.

c. RSPP, RLS: il DS comunica che il nuovo responsabile RSPP è il prof. Roberto Cipriani, che ringrazia per aver accettato l'incarico; il responsabile RLS è il prof. Vincenzo Ricca che ugualmente ringrazia per la collaborazione fornita. Per quanto riguarda la formazione dei lavoratori in ambito di sicurezza, il Ministero attraverso l’USR Toscana ha dato incarico di organizzare i corsi suddetti all'Ist. Leonardo da Vinci di Firenze. Si fa invito pertanto alle persone che stanno frequentando attività formativa in altri Istitutiti di presentare entro lunedì 14 gennaio, ore 12.00, una dichiarazione all'Ufficio di protocollo della Scuola.

d. Tutor TFA: Sono pervenute alla scuola 3 richieste per l'attivazione di tirocinio nelle discipline di matematica ed informatica. Si richiede ai docenti disponibili a fare il tutor di segnalare al DS entro il 12 gennaio la loro disponibilità.

4. Criteri corsi recupero: Situazione erogazione fondi: purtroppo il Fis, che è lo strumento con il quale finanziamo le attività di recupero, non è ancora stato definito nelle sue modalità di erogazione. Al momento, appare sicura la sola possibilità di eseguire corsi di recupero. Facciamo presente che nel precedente a. s. sono state svolte le ore e spese seguenti: attività recupero (sportello help), ore 800, € 28.000,00. Si esaminano proposte per razionalizzazione della spesa: si svolge un approfondito dibattito all'interno del CD, al quale partecipano i seguenti docenti. Marchese: suggerisce di fare o i vecchi corsi di recupero al pomeriggio, con un max di 7-10 studenti o continuare gli sportelli didattici con un minimo di 4 ragazzi per sportello. Tuttavia ritiene che sia preferibile il secondo criterio, nel quale trova una maggiore motivazione del ragazzo, per cui sarebbe per proporre gli sportelli, magari elevando il numero degli allievi per sportello. De Montis: pone il problema della omogeneizzazione degli argomenti tra i vari allievi presenti allo sportello. Le sembra un'articolazione eccessivamente macchinosa. Grieco: fa



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presente, a suo parere ed esperienza precedente, la proposta concepita dello sportello appare fattibile. Attala: fa presente la sua perplessità per la diversità di condizioni e livelli didattici presenti nei ragazzi. Il DS suggerisce di limitarsi ad allievi della stessa classe. Grieco: reinterviene proponendo una razionalizzazione degli argomenti da sviluppare. Frosini: fa presente che lo sportello ha carattere di intervento analogo alla lezione privata. Non si deve quindi confonderlo con la modalità del corso di recupero. Attala: lo sportello deve rimanere a discrezione dell'insegnante. Così come la scelta del numero dei partecipanti. Cacciamani: pone il problema dei dislessici. Ricca: interviene come responsabile RSU e ricorda al CD che è stata fatta una riunione dove sono state approvate certe scelte per cui richiama il CD alla coerenza. DS: in risposta a tale intervento precisa che comunque tali attività vanno programmate. Precisa inoltre che la settimana in itinere non è alternativa alla proposta di sportello. Attala: propone i corsi de recupero senza un numero minimo o massimo, con scelta libera del docente. De Montis: suggerisce che, nel caso non si facciano né i corsi di recupero, né gli sportelli, si provveda a spostare tale monte ore sui corsi estivi. DS: interviene invitando a riflettere sull'utilità di tale proposta che ritiene negativa. A questo punto, il DS invita il CD a votare sulle modalità di attivazione dei corsi di recupero, espresse secondo le due proposte: 1. fare i vecchi corsi di recupero, con 7-10 allievi il pomeriggio; 2. continuare gli sportelli didattici con fino a 4 studenti, omogenei, con possibilità di prenotarsi anche con docente che non sia un proprio insegnante. Il CD si esprime con la seguente votazione: proposta 1 = 7 favorevoli; proposta 2 = 15 favorevoli; astenuti = 44. Il DS invita il Cd ad esprimersi sulla proposta pervenuta da parte del comitato studentesco riguardo una settimana di sospensione dell’avanzamento del programma, facendo presente che la settimana, una volta deliberata dal CD è quindi vincolante per tutti. Ricorda altresì che la settimana unica avvantaggia tutti i ragazzi e inoltre fa presente che l'autonomia didattica è un valore, ma in un quadro di norme di riferimento. Questa riflessione viene proposta in risposta all'osservazione della prof.ssa Menici, condivisa dal prof. Attala, la quale sosteneva che la scelta del tempo di interruzione spetta alla libertà di programmazione e didattica dell'insegnante e non è didatticamente utile. Anche la prof.ssa Salabelle, pur con un distinguo, si dichiarava contraria alla settimana comune a tutti. In conclusione la prof.ssa Magrini chiede se deve essere trascritta la verifica del debito, perchè la settimana di sospensione dovrebbe essere scelta in funzione di tale verifica. A tale richiesta, il DS risponde affermando che ciò non è necessario, in quanto la verifica è opportuno che sia posposta. Il CD passa pertanto a votare la proposta di sospensione dell'avanzamento del programma didattico in orario curriculare in una settimana da definire al fine di effettuare recupero delle carenze formative presenti ed approfondimento/consolidamento degli apprendimenti per gli studenti privi di carenze. Il CD così si esprime: voti a favore n. 47; voti contrari n. 45; astenuti n. 5. il Cd approva tale sospensione per una settimana, che viene individuata nella seconda settimana di febbraio. 5. Attività in alternanza scuola lavoro Il coordinatore del progetto, prof. Mercogliano, illustra la programmazione dei corsi e le novità rispetto allo scorso a. s. Fa inoltre presente che a breve sarà pubblicata sul sito la domanda di accettazione. Si tratta di una modalità didattica privilegiata nei percorsi tecnico professionali, che presenta numerosi vantaggi: coinvolgimento, motivazione approfondimento competenze. Il modello organizzativo individuato dalla commissione scuola lavoro e deliberato dal consiglio di istituto prevede quanto segue. Effettuazione di un corso sulla sicurezza nei luoghi di lavoro con verifica finale come previsto dal D. Lgs



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81/08 e di un accertamento medico di idoneità. Per la classe IV AE, che in una sperimentazione parteciperà allo stage come gruppo di tutta la classe, il periodo è: 27.05.2013 – 22.06.2013. Per le altre classi IV: gli allievi interessati faranno domanda. Il periodo è 03.06.2013 – 29.06.2013.. Il DS fa presente che il percorso formativo degli allievi è arricchito e non impoverito in quanto la loro permanenza in ambito formativo si protrae di circa dieci/quindici giorni in più rispetto all'ordinario ciclo scolastico. La valutazione del percorso di questi allievi viene fatta nell'a.s. successivo. Inoltre, verranno nominati dei tutor scolastici. Su queste indicazioni il DS invita il CD ad esprimersi. Il CD esprime parere favorevole a maggioranza, nessun voto contrario e con n. 6 astenuti. 6. Attività alternative IRC Da questo anno iniziamo un'attività alternativa all'IRC che avverrà senza aggravio di costi grazie all'utilizzazione di tre docenti con tre ore aggiuntive a disposizione. Il Cd è invitato ad indicare le tematiche extra-curricolari che costituiranno oggetto di tale insegnamento. Occorre quindi formulare una delibera che ci orienti sulle proposte suggerite o su altre da esprimersi. Il DS si fa interprete di suggerire la CD una serie di proposte

i. Educazione alla cittadinanza, ii. etica e diritti umani, iii. cineforum, iv. analisi lettura quotidiani, v. Produzione di testi ed elaborati inerenti ai temi sopraelencati: giornalini, piccola editoria, libri costruiti dai ragazzi

e in mancanza di altre indicazioni del CD, invita il CD ad esprimersi. Il CD approva all'unanimità le proposte indicate dal DS. 7. Modalità di ricevimento dei genitori degli alunni. Il Ds sottopone al CD la delibera del Consiglio di Istituto:

Punto 8. all’O.d.G.: Modalità ricevimento genitori: proposte Il C.d.I. all’unanimità assume la

DELIBERA n.17/2012 di approvare la proposta del Dirigente Scolastico, da attuare previa presentazione ed approvazione da parte del Collegio Docenti, di estendere i colloqui con i genitori per quanto riguarda i mesi di gennaio e febbraio 2013 da lunedì 14 gennaio 2013 a sabato 23 febbraio 2013 compresi

A seguito di quanto sopra riportato, il DS fa presente al CD che, essendo fondamentale per il successo formativo degli studenti il rapporto tra la scuola e la famiglia, sembrerebbe importante favorire questo rapporto con i docenti, cercando di venire incontro a questa richiesta fatta al CDI e che il CDI, facendola propria, rivolge al CD di aumentare di due ore al mattino, relativamente alle due settimane intermedie nel periodo tra il 14 gennaio e il 23 febbraio, il ricevimento dei genitori. La prof.ssa Niccolai, membro del CDI chiede che venga rettificata la sua espressione di voto all'interno del CDI stesso. Il prof. Attala sottolinea la forzatura e la non correttezza di tale procedura. Il DS correggendo quanto sostenuto dal prof. Attala, fa presente che tali attività vengono deliberate dal CDI. E quindi il CDI aveva la facoltà di deliberare una parte aggiuntiva, qualora lo avesse ritenuto



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necessario, e solo per un riguardo nei rapporti istituzionali ha voluto che il CDI sottoponesse al CD tale esigenza prima di un'approvazione. Quindi sottolinea la correttezza formale e sostanziale di una procedura che si è mostrata non solo rispettosa di rapporti fra componenti istituzionali, ma anche sensibile nel rispetto dei vari ruoli. Attala interviene facendo presente che l'intervento del dott. Biagioni, pur ottimo in sé, non avrebbe dovuto essere inserito nell'ambito di un CD. Il DS risponde sottolineando una scelta di responsabile sensibilità nei confronti di tutta la classe docente la quale diversamente avrebbe visto tale intervento collocato in un ambito diverso da quello quantificato delle attività funzionali all’insegnamento per i docenti. La prof.ssa Giovanelli, ritornando sulla richiesta della prof.ssa Niccolai relativa alla sua posizione in CDI, chiede di esplicitare il suo pensiero. Ella fa presente il suo suggerimento di utilizzare un programma on line per la prenotazione dei genitori come in uso in altre scuole che potrebbe, se opportunamente elaborato, produrre un certa razionalizzazione nell'organizzazione del ricevimento genitori. Al termine del dibattito, il DS invita il CD ad esprimersi sulla richiesta di ampliamento di due ore del ricevimento mattutino accogliendo così l'invito a migliorare le modalità di ricevimento. Il CD così si esprime: favorevoli n. 11; contrari n. 80; astenuti n. 6. 8. Varie ed eventuali. Il DS invita la prof.ssa Salabelle a presentare le iniziative a favore degli alunni stranieri proposte dal Comune e dalla Provincia. La prof.ssa illustrando le varie iniziative presenta la possibilità di organizzare colloqui con le famiglie tramite mediatrici culturali nel periodo successivo alla consegna delle pagelle. Per attivare tali servizi i coordinatori di classe potranno contattare la prof.ssa. Il CD termina alle ore 18,50.




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VERBALE COLLEGIO DOCENTI DEL 25 Febbraio 2013

Il giorno 25 febbraio 2013, nell’aula ex-falegnameria della sede centrale dell’I.T.T.S Fedi-Fermi, alle ore 15, 00, si è riunito il Collegio Docenti straordinario dell’Istituto per discutere il seguente o.d.g: 1. approvazione verbale seduta precedente

2. comunicazioni del DS

3. partecipazione al bando clçassi 2.0

4. partecipazione alla rete di scuole “Book in progress”

5. partecipazione ad iniziative di orientamento professionale

6. partecipazione trasmissione tv

7. varie ed eventuali


AIARDI ILIC, ALLEGRI LAURA, ANGELINO MARIO, ATTALA MARIO, BARDELLI FRANCESCO,, BARILLA MARIA, BARTOLINI FABIO, BENDINELLI CLAUDIO, BENINI GABRIELE, BIAGINI BRUNO , BIANCHINI ROSANGELA, BOCCARDI GERARDO, BOCCI ANGELO ITALO, BOLOGNINI MARCO VASCO,, BRUZZANO SALVATORE, CACCIAMANI TIZIANA, CADONICI ROBERTO, CALCAGNO ROSALBA, CAPECCHI ROSSELLA, CARAMELLI DAVID, CASTIGLIA PASQUALE, CHITI LUCIA, CHITI MARISA, CIONI RICCARDO, CIPRIANI ROBERTO, COLOMBINO PIETRO, CORTESI ALESSANDRO, COSTANTINO ANTONIO, CRISTODARO PATRIZIA, DAGHINI MARIA TERESA, DE MONTIS MARIA, DI SARIO ANGELINA MALTA,, FEDI ANTONELLA,, FIORENTINO SANTO, FRANCHINI ROBERTO, FROSINI ANGELO, FROSINI SECCHI ANNA, GALEOTTI GUIDO, GELLI ROSSELLA, GHERARDI ELENA, GIANNELLINI CLAUDIO, GIOVANNELLI TIZIANA, GIUSTI LUCA, GORI ERICA, GRIECO EMILIO, GUIDA FIORENTINA, IBBA ANNA CHIARA, INCERPI ROBERTA, INNOCENTI ALESSANDRO, LAMBERTI NICOLA, FILIPPO, LUNARDI MARCO, MACCIONI ANDREA, MAGNELLI COSIMO, MAGRINI PATRIZIA, MANNA ALICE, MARCHESE RICCARDO, MARINO MERLO EUGENIO, MARSILI ADRIANA, MATTIOLI DAVID, MENICHINI LISA , MENICI PATRIZIA, MERCOGLIANO VIRGILIO, MONTI ENRICO, MORETTI LIVIO, NANIA ROBERTO , NARDO MARIA TERESA, NERVI GIACOMO, NICCOLAI ALDA, NICCOLAI RICCARDO, PACI MARCELLO,, PAPINI PAOLA, PASQUINI FRANCO, PASTACALDI STEFANO, PELAGALLI MARIA CRISTINA, PELLEGRINI LUCIA, PELLICCI CARLO, PISANESCHI TATIANA, PIVI ANNA, PROCACCINI PAOLA, PROSPERI ENRICO, PUTRINO ANTONIO PIO, RICCI FRANCESCA, RONDINE SALVATORE UMBERTO, SALABELLE MARISA, SANTINI SILVANO, SCORCELLETTI SANDRA, SECRETI ANNA, SIMONCINI STEFANIA, TOSI GABRIELLA, VACCARO ANDREA, VERGARI GIUSEPPE , VESTRI LUIGI, VITI PAOLO,

Risultano assenti giustificati i proff: BAMBI FRANCESCA, BARGHI MICHELA , BRACUTO ANGELA , CAIAZZA PALMA, CALBI PIETRO, DI STEFANO FABIO, ELMI SARA, FEOLA GIULIANO, GABBANI VALERIO, GRANDE MARIA L., INGLESE FRANCESCO, IOZZELLI LEONARDO, LI VECCHI PAOLO, LIVIO CARLO, LOMBARDO DELIA, MAZZEI ANDREA, MELOSI SIMONETTA, MUSTICA COSMO, NESTI LEANDRO, PAGLIUCA ROSALIA, RICCA VINCENZO, RUSCICA RENATO, SEVIERI ALESSANDRO, SONDRIO FRANCESCO, TOLARI TOMAS.



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Si passa a trattare l'odg: 1. Approvazione verbale seduta precedente. Approvato all'unanimità. 2. Comunicazioni DS. a. registro elettronico. Il DS comunica che, visti gli alti costi di gestione che si aggirano sui 6.000 euro e la non perfetta rispondenza dei programmi attualmente in uso in merito alla gestione delle assenze non giustificate, si sta valutando la possibilità di acquistare un altro programma, in considerazione anche della elevata concorrenza che negli ultimi tempi si è prodotta in questo ambito. Con la conseguente presenza di costi più favorevoli e nel rispetto delle nostre necessità. b. verifiche debiti primo quadrimestre. Lo sportello HELP si sta attivando in questi giorni. Tuttavia, non sarà pronto prima della prima settimana di marzo. E' consigliabile pertanto posporre la verifica del debito dopo la prima settimana di marzo, e per questo motivo occorrerà informare le famiglie dell'orario e dell'esito della prova e provvedere a classificare, come verifica del superamento del debito, le varie prove. c. polo professionale. Sono state emanate le linee guida di tale progetto. E conseguentemente si sta delineando, in ambito di politica locale, un forte interesse verso questi soggetti. Il polo non è una fusione, ma un accordo di rete tra Istituto tecnologico, Istituto professionale e Soggetti del mondo del lavoro, al fine di potenziare la sperimentazione di laboratori all'interno della didattica; per questa iniziativa sembra ci siano fondi per premiare gli istituti che hanno fatto questo accordo di rete. Il nostro istituto era già attivo in questo senso, in quanto si era unito ai Professionale Pacinotti ed al Polo universitario con il laboratorio di Meccatronica, per cui questo percorso dovrà certamente proseguire. Per gli aspetti didattici di tutta questa articolazione ne parleremo al prossimo CD. L'orientamento è che gli investimenti siano in questo ambito per favorire lo sviluppo delle formazioni tecnologiche. A tal proposito si ricorda che il nostro istituto fa parte anche della Fondazione che gestisce l'Istituto tecnico superiore (ITS) e che da questo anno svolge parte dell'orario all'interno della nostra scuola. 3. Bando cl@ssi 2.0. Sono promotori di questo progetto l'Amministrazione scolastica e la Regione toscana. Il suo scopo è quello di promuovere lo sviluppo della didattica attraverso l'impiego di nuove tecnologie. Esempio la lavagna interattiva multimediale, con corsi di formazione che attualmente sono in evoluzione. Il prof. Niccolai passa ad illustrare sinteticamente il progetto. Con il Piano nazionale “Scuola digitale” è stato possibile realizzare l'acquisto di alcune LIM, ora il Ministero e l'Ufficio scolastico regionale hanno stanziato fondi per continuare nella digitalizzazione delle varie scuole. Queste possono quindi candidarsi per cogliere questa opportunità. Una scuola come la nostra può aspirare al finanziamento di 20.000 euro per acquisti di tablet ed iniziare così una sperimentazione nella libertà dell'autonomia disciplinare in due classi: una prima e una seconda. Si tratta quindi di candidarsi e per fare ciò occorre sia la delibera del CD sia quella del CdI. In ultimo si fa presente come il 3 dicembre la Regione Toscana abbia tenuto un convegno sulla realizzazione di questo modello di sviluppo della scuola. Occorre pertanto procedere per prima alla deliberazione dell'adesione da parte del CD a tale progetto e successivamente occorre indicare le classi da individuare. Il DS ringrazia il prof. Niccolai e apre la discussione del CD che vede gli interventi dei seguenti docenti: Attala: nota che più che il cdc, la scelta spetti ai genitori, in particolare nel momento in cui operano l'iscrizione alla classe. Pellicci: chiede a chi competa la responsabilità ed il controllo dell'uso che i ragazzi fanno del tablet. Frosini: l'osservazione avanzata dal prof. Attala è giusta, ma occorre riflettere che in queste classi scelte cambia solo lo strumento di lavoro e questo avviene già da qualche anno anche con i libri di



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testo. Per quanto relativo ai problemi sollevati dal prof. Pellicci, credo che ciò che lui richiede sia compito dell'insegnante. Giovannelli: fa presente che ha appreso soltanto ora di questo problema e chiede pertanto di poter avere una conoscenza maggiore. Infine, si chiede se verrà fatta una verifica dei risultati ottenuti e cosa accadrà in futuro e se sarà necessario continuare. Il DS a questo punto interviene rispondendo ai vari problemi sollevati. L'accesso alla rete consente l'acquisizione di importanti risorse didattiche, mentre l'uso inappropriato può essere controllato in vari modi e cogli l'occasione per informare il CD che è in corso di elaborazione un documento con linee guida che, basandosi su di un approccio tecnico ed educativo al problema, tende a gestire ed efficacemente controllare tali problematiche. Inoltre il DS fa presente come così vien fatto per tutti i progetti, il progetto proposto sarà verificato, qualora poi il nostro progetto venisse finanziato, è chiaro che il finanziamento si riferirebbe a questo anno limitatamente alle due classi scelte e solo qualora venisse rifinanziato decideremmo allora con quali classi dovremmo continuarlo. E' tuttavia evidente che occorrerà un periodo di formazione perchè possa diventare strumento utile per la didattica. Il DS, a conclusione del suo intervento, fa presente che i cdc da coinvolgere nel progetto non sono stati ancora scelti, ma si propone la classe I E (prima I IA) e II E, delle quali i cdc si sono dichiarati disponibili. Il DS pone pertanto in votazione:

1. la partecipazione al progetto cl@ssi 2.0: il progetto viene approvato con larga maggioranza, con 7 contrari e 14 astenuti; 2. l'individuazione delle classi da coinvolgere: IE e II E. Il CD approva all'unanimità, nessun contrario e 4 astenuti.

4. Rete di scuole “Book in progress”. Tale progetto ha come capofila l'Istituto Majorana di Brindisi per rappresentare l'avanguardia della didattica tecnologica. Partecipare a questa rete, come fa presente il prof. Niccolai che provvede ad illustrare il progetto, può essere vantaggioso, ne vedremo successivamente i motivi. Nel Convegno della Regione Toscana è stato presentato questo processo di cambiamento per fornire ai ragazzi uno strumento elettronico per approfondire la loro formazione. Il progetto si basa su unità didattiche che vengono fornite ai docenti per sviluppare le loro discipline. Questa rete conta oggi circa 100 scuole sparse in Italia e il fatto rilevante è la partecipazione di vari docenti che si rendono disponibili a proporre e scambiare in rete delle unità didattiche, per cui aderire a questo tipo di fare scuola vuol dire accedere ai contenuti e poi a rendersi disponibili a collaborare al miglioramento o al perfezionamento di tali contenuti. Si coglie pertanto in questa fase di scambio di relazioni e conoscenze la ricchezza del sistema rete e quindi la novità di un nuovo modo di condividere esperienze e di contribuire al formarsi di nuove esperienze. Il DS apre la discussione prima di passare alla votazione. Intervengono: Frosini: manifesta la sua perplessità soprattutto per quanto riguarda la fase di pubblicazione del proprio lavoro, in quanto resterebbe in sospeso il problema del compenso di tale lavoro. Si dichiara invece favorevole a cercare dei corsi on line che vengono seguiti dalla classe, facendo presente che al momento esistono nella nostra scuola esperienze di questo tipo. Salabelle: esprime delle perplessità in quanto le competenze richieste per formare lezioni e inserirle nel web sono molto complesse. Il DS, a conclusione dei vari interventi, fa presente che l'adesione al progetto della rete ci permette di utilizzare il materiale già prodotto, ma non ci pone l'obbligo né di impiegarlo, né di diffonderlo, né di produrlo. Si passa pertanto alla votazione per la delibera all'adesione alla rete. Il CD approva con 42 voti favorevoli, 17 contrari e 30 astenuti. 5. Orientamento professionale. a. il DS fa presente di essere stato contattato per iniziative di orientamento professionale rivolte alle classi quarte e quinte da parte dell'Esercito e della Polizia stradale per incontri di un'ora da

mailto:cl@ssi



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effettuare a gruppi di classe. La prof.ssa Cacciamani suggerisce di seguire gli stessi criteri di orientamento che sono stati seguiti per l'università. Il DS pone in votazione la proposta. Il CD approva con 42 voti favorevoli, 25 contrari e 18 astenuti. b. per quanto riguarda nel dettaglio l'iniziativa di “educazione stradale” proposta a due scuole che partecipino con due classi quarte, si fa presente come il progetto si ponga come modello educativo per avviare i giovani ad un uso più responsabile della giuda delle auto. Il progetto che deve svolgersi entro il mese di marzo è costituito da due incontri di due ore, più la partecipazione ad una proiezione di tre ore in un cinema della città per un totale di sette ore, ma con un'importante ricaduta educativa. Gli interventi tuttavia sia della prof.ssa Cacciamani che del prof. Fiorentino sottolineano come tali iniziative pur di sicuro effetto formativo sottraggono ore di insegnamento soprattutto a quei docenti che hanno poche ore e si vedono limitati nello svolgimento del programma. I due docenti suggeriscono pertanto di tenere tali incontri nelle assemblee di Istituto o di classe. Interviene allora la prof.ssa Gelli la quale suggerisce di fare tali incontri nelle lezioni di Educazione fisica. I proff. Chiri e Procaccini di Educazione fisica si rendono disponibili ad accogliere tale indicazione e sviluppare tale progetto il venerdì dalle ore 10.00 alle ore 12.00, durante la loro ora di lezione con le classi IV MB e IV AGS. Il DS accoglie la proposta, la pone in votazione e il CD con 5 contrari e 8 astenuti approva a larga maggioranza la suddetta attività. c.Alla scuola viene richiesta l’adesione ad una attività da marzo a maggio su un tema che riguarda - attraverso una serie di proiezioni ed incontri per un totale di 5 incontri al mattino – l'impegno profuso dai magistrati Falcone e Borsellino. Il CD tuttavia, vista la sua partecipazione già espressa a tematiche inerenti la legalità, ritiene di soprassedere a causa anche dei numerosi impegni scolastici già programmati e ricadenti nella seconda parte dell'anno scolastico. 6.Trasmissione TV Il DS comunica al CD la richiesta a lui espressa per la partecipazione da parte di tutta la scuola ad una puntata speciale su TVL con filmati dei ragazzi e interviste che verrà successivamente mandata in onda. La proposta messa in votazione viene approvata a maggioranza con 34 voti favorevoli, 27 contrari, 25 astenuti. 7.varie ed eventuali a. indirizzo chimica. La prof.ssa Niccolai Alda, docente di chimica, ci porta a riflettere come la chiusura dell'indirizzo biologico ha fatto così che a Pistoia sia venuta a mancare una scuola con marcato indirizzo chimico. Ci sono altre scuole che si sono già mosse per colmare questa lacuna. Il nostro gruppo voleva avere il parere del CD circa l'opportunità di muoversi per trovare un nuovo indirizzo, un tecnico con indirizzo chimico-biologico che possa fornire conoscenze teoriche e pratiche e valutare se sia importante operare approfondimenti in tal senso. Il DS risponde che l'articolazione di nuovi indirizzi comporta l'adozione di un particolare percorso per cui risulta necessario richiedere un nuovo percorso che sia finalizzato a soddisfare un fabbisogno formativo e che offra la possibilità di sbocchi e presenza di risorse umane e logistiche. Il DS chiede come il CD intenda rispondere alla sollecitazione avanzata dalla prof.ssa Niccolai. Il prof. Attal si dice favorevole, ma necessita un'attenta verifica sul territorio. La prof.ssa Incerpi fa presente che una ricerca sul territorio è già stata fatta ed in corso un ulteriore accertamento. Il DS mette in votazione la proposta di inserire all'interno della scuola un nuovo indirizzo chimico-biologico. Il CD è favorevole e si impegna ad un ulteriore approfondimento che si terrà nel prossimo CD. b. ore compresenza. Il dipartimento di Informatica per la suddivisione delle ore di compresenza ha formulato una proposta da estendere al quarto anno di tutti gli anni corsi e riguarda l'impiego delle 9 ore di compresenza. La proposta formulata prevede di elevare le ore di compresenza da 8 ore al terzo anno a 9 ore per il quarto anno, aggiungendo alle due ore di sistemi, due ore di telecomunicazioni, tre ore di informatica e 1 ora di tecnica, anche un'ora di complementi di



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matematica. Il prof. Attala chiede il parere degli insegnanti di matematica e prima di esprimere un giudizio vorrebbe vedere il quadro complessivo dei vari indirizzi. Il prof. Frosini osserva che, essendoci Informatica e argomenti analoghi svolti nella materia di Complementi, si preferisce riunire le tre ore di Informatica per svolgere una maggior quantità di lavoro, facendo presente che un laboratorio per un'ora sola a settimana è poco. La prof.ssa Cacciamani: un'analoga proposta come quella formulata dal dipartimento di Informatica è stata avanzata dal dipartimento di matematica dove si indica la nostra richiesta di compresenza sia in terza che in quarta. Per questo motivo valuto criticamente la proposta di Informatica. Il prof. Vestri nota che è molto importante alleggerire le 4 ore di Teoria di Informatica. I nostri programmi sono tarati su tale tipo di programmazione. Il DS, ascoltati i vari interventi, fa presente che abbiamo tutto il tempo per riflettere. c. La prof.ssa De Montis chiede alcuni chiarimenti ai docenti che accompagnano le gite. Inoltre, esprime la sua perplessità sul modo di sviluppare l'attività di recupero al mattino, suggerendo una maggior uniformità. Il DS, ringraziati i docenti per i contributi forniti, esauriti i punti all'odg, termina il CD alle ore 17. 10.




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VERBALE COLLEGIO DOCENTI DEL 14 MAGGIO 2013

In data martedì 14 maggio 2013, alle ore 15,00, in aula di falegnameria, si è tenuto il CD, per discutere il seguente o.d.g.:

1) Approvazione verbale seduta precedente 2) Comunicazioni del DS 3) Accordo di rete per il polo tecnico professionale 4) Adozioni dei libri di testo per l’anno scolastico 2013-14 5) Formazione sicurezza d lgs 81/08 6) Piano formazione 2013-2014: criteri 7) Attività in alternanza scuola lavoro 8) Criteri di valutazione degli studenti 9) Accreditamento Istituzioni Scolastiche DM 30 novembre 2012, n. 93 10) Definizione ore compresenza secondo biennio 11) Registro elettronico 12) Linee POF 13) Criteri formazione classi: proposte 14) Varie ed eventuali


Aiardi Ilic, Allegri Laura, Angelino Mario, Attala Mario, Bambi Francesca, Bardelli Francesco, Barghi Michela, Barilla Maria, Bendinelli Claudio, Benini Gabriele, Boccardi Gerardo, Bocci Angelo Italo, Bolognini Marco Vasco, Cacciamani Tiziana, Cadonici Roberto, Caiazza Palma , Capecchi Rossella, Caramelli David, Castiglia Pasquale, Chiti Lucia, Chiti Marisa, Cioni Riccardo, Cipriani Roberto, Colombino Pietro, Cortesi Alessandro, Costantino Antonio, Cristodaro Patrizia, Daghini Maria Teresa, De Montis Maria, Di Sario Angelina Malta, Di Stefano Fabio, Elmi Sara, Feola Giuliano, Gabbani Valerio, Grande Maria L., Inglese Francesco, Iozzelli Leonardo, Li Vecchi Paolo, Fedi Antonella,, Fiorentino Santo, Franchini Roberto, Frosini Angelo, Frosini Secchi Anna, Galeotti Guido, Gelli Rossella, Gherardi Elena, Giannellini Claudio, Giovannelli Tiziana, Giusti Luca, Gori Erica, Grieco Emilio, Guida Fiorentina, Ibba Anna Chiara, Incerpi Roberta, Innocenti Alessandro, Lamberti Nicola, Filippo, Lunardi Marco, Maccioni Andrea, Magnelli Cosimo, Magrini Patrizia, , Marchese Riccardo, Marino Merlo Eugenio, Marsili Adriana, Mattioli David, Mustica Cosmo, Nesti Leandro, Pagliuca Rosalia, Ricca Vincenzo, Ruscica Renato, Sevieri Alessandro, Sondrio Francesco, Tolari Tomas, Mazzei Andrea, Menichini Lisa , Menici Patrizia, Mercogliano Virgilio, Moretti Livio, Nania Roberto , Teresa, Nervi Giacomo, Niccolai Alda, Niccolai Riccardo, Paci Marcello,, Papini Paola, Pasquini Franco, Pastacaldi Stefano, Pelagalli Maria Cristina, Pellegrini Lucia, Pellicci Carlo, Pisaneschi Tatiana, Pivi Anna, Procaccini Paola, Prosperi Enrico, Ricci Francesca, Rondine Salvatore Umberto, Salabelle Marisa, Santini Silvano, Scorcelletti Sandra, Secreti Anna, Simoncini Stefania, Tosi Gabriella, Vaccaro Andrea, Vergari Giuseppe , Vestri Luigi, Viti Paolo, Risultano assenti giustificati i proff: Bartolini, Biagini Bruno, Bianchini, Bracuto Angela , Bruzzano Salvatore, , Calbi Pietro, Calcagno, Carmignani, Livio Carlo , Lombardo Delia, Lucarelli Rinaldo, Manna Alice, Melosi Simonetta, Monti Enrico, Nardo Maria, Putrino Antonio Pio. Si passa all'esame dell'ordine del giorno con il primo punto. 1 Il verbale della riunione del Collegio dei Docenti del 25 febbraio 2013 è disponibile nella Intranet dell’Istituto dal 30 aprile u.s. Nessuna osservazione pervenuta. Approvato all’unanimità.



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2 Comunicazioni del DS. 1. Il Ds illustra una serie di dati relativi alle iscrizioni del nuovo anno scolastico 2013/14 che mettono

in evidenza un calo degli indirizzi CAt, Meccanica, Elettronica ed Elettrotecnica. Evidenzia inoltre l'elevato numero di abbandoni che hanno caratterizzato la nostra scuola fin dai primi mesi per il passaggio ad altri istituti. E' un aspetto che deve interrogarci perchè ci vuole una maggiore consapevolezza anche del percorso orientativo che deve svilupparsi in modo ancora più appropriato. Occorre anche trovare le strategie opportune per ricondurre gli allievi al successo formativo che resta l'obiettivo ultimo della scuola. Dati iscrizioni nazionali (calo dei tecnici, aumento dei licei); locali 211 iscritti: 22 a costruzioni, 81 ad informatica/tlc , 75 a meccanica, 33 a elettronica/elettrotecnica. Nel calo di queste presenze possiamo anche considerare come causa in parte determinante l'apertura a Pescia, al Sismondi e all'Anzillotti, dell'indirizzo meccanica, meccatronica e biotecnologie sanitarie.

2. Per contenere l'insuccesso formativo la scuola ha predisposto il progetto passepartout, costituito

da azioni mirate rivolte agli studenti del primo biennio al fine di recuperarne le motivazioni, inserendosi così in modo più adeguato nel percorso scolastico. Tali azioni proseguiranno anche nel periodo estivo per gli studenti con giudizio sospeso.

3. In caso di infortunio alunno, si segnala l'adozione di un modulo specifico predisposto da utilizzare che faciliterà la determinazione delle circostanze del fatto in modo che anche a distanza di tempo e nel caso di contenzioso tra le parti, si abbia con chiarezza il quadro dell'infortunio.

4. La Banca di credito di Masiano, sponsor da tempo del nostro istituto, propone al personale della scuola, un conto corrente con specifici vantaggi. Chi è interessato ad un incontro al fine di vedersi illustrare le soluzioni proposte può segnalare al DS o all'ufficio tecnico il suo interesse.

5. Accordo di rete per il polo tecnico professionale

Il DS presenta la bozza di accordo di rete che è già disponibile sul sito, e che ha come scopo quello di attivare e potenziare la didattica laboratoriale, con possibilità di finanziamenti regionali

Art. 4 - Finalità Tale collaborazione è finalizzata: • creare sinergia tra i percorsi ed i diversi soggetti dell'offerta formativa e le imprese, condividendo risorse umane, laboratori, analisi di fabbisogni e progettualità; • qualificare nell'apprendimento in situazione gli obiettivi specifici dei singoli percorsi; • favorire la continuità dei percorsi formativi ed il successo formativo contrastando il rischio di abbandono e dispersione; •promuovere l’orientamento nella fase iniziale dei percorsi e l’ accompagnamento per facilitare la scelta e gli eventuali passaggi fra percorsi, creando una maggior permeabilità in orizzontale fra i percorsi IT-IP-IeFP, anche al fine di diminuire la dispersione scolastica. • favorire l'esperienza di formazione in alternanza; • promuovere la formazione permanente e continua, la riqualificazione dei lavoratori in mobilità e l'aggiornamento di quelli in attività, anche con la partecipazione a bandi provinciali-regionali-europei per figure professionali facilmente spendibili nel mondo del lavoro. • creare le condizioni affinché le autonomie scolastiche e formative realizzino la flessibilità curricolare con il pieno utilizzo degli strumenti esistenti; • attivare azioni di orientamento • realizzare azioni di accompagnamento dei giovani adulti per il rientro nel sistema educativo di istruzione e formazione; • realizzare interventi di formazione congiunta di carattere scientifico, tecnico e tecnologico per i docenti e i formatori impegnati nelle diverse istituzioni educative e formative.



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Art. 5 - Attività i sopraddetti, con il presente accordo, convengono di promuovere, nelle forme e nelle modalità che verranno concordate in relazione alle esigenze delle singole parti, attività coerenti con l’oggetto e le finalità di questo accordo ed in particolare quanto segue: • l’integrazione delle risorse professionali, logistiche e strumentali di cui dispongono gli istituti tecnici, gli istituti professionali, le strutture formative accreditate dalla Regione e gli istituti tecnici superiori a legislazione vigente; • l’impegno delle imprese a mettere a disposizione proprie risorse professionali e strumentali; • la flessibilità organizzativa delle istituzioni scolastiche e formative attraverso il pieno utilizzo degli strumenti di flessibilità esistenti; •la divulgazione e la promozione della cultura tecnica e scientifica sul territorio.

Al termine il DS ricorda che il nostro istituto fa parte della Fondazione dell'ITS, insieme ad istituti scolastici e ad importanti imprese del panorama nazionale e locale (Ansaldo Breda, Finmeccanica, Galilei …) per divulgare la cultura tecnico-scientifica sul territorio, formando esperti di tipo tecnologico che contribuiscano al rilancio dell'economia. Ci sono alcuni interventi sia della prof.ssa Papini che Giovannelli che chiedono un esempio di sviluppo di collaborazione con le imprese e se tali soggetti esterni assumano un ruolo definito nella scuola. Per quanto riguarda il primo aspetto il DS cita alcuni esempi: incontri di tecnici delle imprese, avere laboratori interni alla scuola con tecnologie presenti nelle aziende, ecc. Per il secondo aspetto precisa invece che i ruoli rimangono nettamente distinti. Al termine del chiarimento, il DS mette in votazione la proposta di adesione a tale accordo di rete, che viene approvata all'unanimità con un solo astenuto. 4 Adozioni dei libri di testo per l’anno scolastico 2013-14: Il DS illustra le varie fasi in cui si è sviluppata l'adozione dei libri di testo. Le fasi sono state: parere del consiglio di classe, proposta dei dipartimenti, predisposizione da parte dei docenti, delibera del collegio. Invita inoltre ad uniformare le scelte in relazione ai passaggi ed agli accorpamenti delle classi. Le schede di adozione sono predisposte e saranno allegate al presente verbale, è necessario che siano ricontrollate da domani in sala docenti e poi passare a firmare in segreteria didattica le cartelline predisposte per ogni classe per evitare che ci siano imprecisioni o errori. Il prof. Frosini chiede se sia obbligatoria l'adozione del libro di testo e in particolare per informatica e tecnologie informatiche in quanto non sempre tali testi sono adeguati o soddisfacenti. Il DS risponde che è obbligatoria l'adozione di un libro. Il DS mette in votazione l'adozione dei libri testo che viene approvata all'unanimità. 5 Formazione sicurezza d lgs 81/08. Il DS, prendendo spunto dall'attenzione che il legislatore ha posto alla tutela della sicurezza, fa presente che ciascun lavoratore deve avere una attività formativa relativa agli aspetti generali della sicurezza, secondo il seguente programma.: lavoratori (12 ore, tre incontri di 4 ore) e per i preposti (8 ore, due incontri di 4 ore), gruppi di 35 pp max. Oltre a questi gruppi è prevista una formazione per i dirigenti che coordinano il lavoro dei docenti. Tale formazione della durata di 4 incontri di 4 ore ciascuno è già stata comunicata ai proff. Cioni, quale vicario, Marchese, quale responsabile del plesso, e DSA Sandra Pieracci e si terrà all'istituto Pacinotti secondo un calendario a disposizione degli interessati presso la segreteria della scuola. Parte lavoratori: svolgimento un pomeriggio a fine maggio-inizio giugno, una mattina durante il periodo degli scrutini a giugno ed una mattina a settembre prima dell’inizio lezioni. Parte preposti: due mattine a settembre prima inizio lezioni (in alternativa, il pomeriggio dopo inizio lezioni). Dagli incontri sono stati esclusi i docenti che hanno iniziato la formazione in altre scuole o che hanno titolarità presso altre scuole, non sono invece stati inseriti i professori supplenti temporanei.



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Ci sono alcuni interventi. La prof.ssa De Montis chiede di spostare a settembre l'intero corso, ma il DS risponde subito che ciò non è possibile. Il prof. Nesti chiede che vengano richiamati alla loro responsabilità i responsabili degli ambienti e in particolare la Provincia. Il DS nella sua risposta fa presente che tutto è sempre stato segnalato tempestivamente, ma che ciò non ci esime dal fornire una adeguata formazione soprattutto sui rischi che corriamo nello svolgimento del nostro lavoro. Interviene anche la prof.ssa Giovannelli che sottolinea il fatto che tali ore non siano retribuite, in particolare quelle del pomeriggio. Il DS fa presente che tali ore rientrano nelle ore funzionali all'insegnamento quantificate che sono assunte pari a 40 ore, sottolineando che per questo anno al momento non siano state superate 25 ore per cui le 8 ore di formazione tengono i docenti sicuramente al di sotto della soglia delle 40 ore. La prof.ssa De Montis fa presente che se di ore programmate si tratta dovevano essere programmate all'inizio dell'anno. Anche la prof.ssa Giovannelli chiede che si faccia maggior chiarezza sul tema. Il DS risponde che per quanto riguarda la programmazione, non tutte le attività possono essere programmate all'inizio dell'anno, perchè esistono delle esigenze speciali non prevedibili. Tuttavia, il DS si riserva di valutare le varie osservazioni anche se per quanto riguarda i fondi messi a disposizione dall'ufficio scolastico regionale per l'attuazione di tali corsi fa presente che sono stati finanziati solo la formazione dei dirigenti.

6 Piano formazione 2013-2014: criteri: Il DS propone le seguenti tematiche lotta alla dispersione scolastica e i nuovi linguaggi (importante soprattutto per la divaricazione tra il linguaggio della scuola e quello dei giovani creando un'incomunicabilità di fondo); studenti BES (tale aspetto non riguarda solo studenti con disturbi specifici, ma anche altre situazioni: infortuni, problemi familiari, ecc, che interpellano la scuola per essere affrontate con strumenti specifici quali piani didattici personalizzati); potenziamento attività laboratoriali (in linea con le recenti richieste ministeriali; potenziamento attività alternanza scuola lavoro (progetto pascal) (tale aspetto riguarda particolarmente la formazione dell'allievo e la sua interrelazione con altre figure presenti nel mondo del lavoro). Si apre un dibattito, al quale partecipano la prof.ssa Giovannelli, Ricca, Attala, Salabelle, De Montis dai quali interventi emergono talora critiche, ma molto più la richiesta di un maggior approfondimento delle varie problematiche. Per questo motivo, il DS decide di rinviare il punto 6 alla prossima seduta del 15. 06. 2013, invitando tuttavia i docenti a formulare richieste sui temi indicati ed eventualmente avanzare anche altre proposte per ampliare la riflessione. 7 Alternanza scuola lavoro. L'alternanza scuola -lavoro è, secondo il Dpr 88/2012, un'attività didattica privilegiata dell'istruzione tecnica e una metodologia molto importante, alla base della quale ci deve essere un progetto formativo con varie modalità di svolgimento e sotto il controllo di un tutor aziendale e di uno scolastico, nel quale progetto la presenza in luogo di lavoro di lavoro è uno degli aspetti rilevanti per l'acquisizione di competenze trasversali utili all'inserimento nella società. Il progetto viene presentato dal prof. Mercogliano, verrà pubblicato sul sito della scuola entro la fine del mese e, dopo l'adozione del POF, potremo procedere. I vari punti del percorso triennale vengono illustrati dal prof. Mercogliano che al termine risponde anche alle varie risposte dei docenti.

a) Anticipare in classe terza con il docente curricolare alcuni temi di carattere generale e sicurezza ed effettuare incontri con rappresentanti del mondo del lavoro e di categoria

b) Continuare in classe quarta con il corso specifico c) Modello di partecipazione agli stage di tipo volontaria, della durata di quattro settimane da svolgersi

verso la fine dell'anno scolastico in classe quarta, con inizio nelle ultima due settimana di lezione d) Stilare graduatoria di merito sui voti del I^quadrimestre in caso di carenza di posti e) Sperimentazione in itinere di un percorso personalizzato di recupero motivazionale attraverso l'ASL

in classe III^ e IV^



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f) Sperimentare un percorso di ASL con stage in itinere in classe IV^ g) Stage in itinere in classe V^ di un gruppo sperimentale di alunni selezionati, da svolgersi

possibilmente nella prima parte dell'anno scolastico. Il relativo monte ore sarà di tipo flessibile e sviluppato individualmente.

h) Trovare il modo di riconoscimento dell'ASL all’interno del curriculum. 8 Criteri di valutazione

deroghe per assenze superiori al 25% Assenze dovute a, nei casi in cui lo studente abbia comunque mostrato un impegno adeguato: gravi motivi di salute adeguatamente documentati; terapie e/o cure programmate; donazioni di sangue; studenti sottoposti a particolari regimi o condizioni vincolanti; partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.; adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il sabato come giorno di riposo attribuzione del credito scolastico Il POF, attualmente, prevede i seguenti criteri per l’attribuzione del credito scolastico: “il credito scolastico, è legato alla media dei voti conseguiti dell’alunno, all’assiduità della frequenza scolastica, all’interesse e all’impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività complementari ed integrative ed eventuali crediti formativi. Si propone di aggiungere nel documento: “Se l’alunno viene aiutato, per raggiungere la sufficienza, in una o più discipline, sollevandone il voto, allora gli verrà attribuito il valore inferiore della fascia che gli compete in base alla media dei voti. Agli alunni con giudizio sospeso che a settembre superano il debito, viene comunque attribuito il valore inferiore della fascia che gli compete in base alla media dei voti”.

Se la frequenza è assidua (oltre il 90% di presenza) si sommano alla media 0,2 punti; 0,1 se la frequenza è regolare (presenza dall’80% al 90%). Se l’impegno e la partecipazione nelle attività curriculari ed extracurriculari è apprezzabile si sommano alla media 0,2 punti; 0,1 se è apprezzabile solo l’impegno. Se l’alunno possiede crediti formativi, si sommano 0,2 punti Per la media del sei, tali punteggi raddoppiano. Se i decimali della media sommati agli elementi suddetti uguagliano o superano 0,5 si attribuisce il massimo della fascia. Interviene il prof. Frosini che propone di eliminare il vincolo posto sui decimali in quanto limita troppo il cdc che è in grado di motivare il conteggio scolastico senza vincolarsi eccessivamente. Il



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DS, ascoltati altri contributi, decide di mettere in votazione la proposta del prof. Frosini che contrasta il quadro presentato dalla commissione. Voti favorevoli 45, contrari, 33, astenuti 15. Viene approvata la proposta Frosini. Voti Si propone (a maggioranza della commissione POF) di non usare i voti 1 e 2 per le classi del biennio in quanto ritenuti eccessivamente demotivanti in questa fase del percorso scolastico e formativo. Tale proposta viene avanzata dal prof. Marchese come suggerimento della commissione POF. Si apre un dibattito nel quale intervengono i prof. Attala, Nesti e altri, che criticano la proposta, che andrebbe a incidere sulla libertà del docente nell'attribuire i punteggi. Il DS, ascoltati gli interventi, mette a votazione la proposta avanzata dal POF di abolire il voto 1 e 2 nel biennio. Favorevoli 15, astenuti 6, 88 contrari. Viene respinta la proposta.

Sospensione del giudizio

Il collegio docenti (POF), confermando la sovranità di ciascun consiglio di classe in merito alla valutazione degli alunni, ha dato la seguente indicazione: è opportuno procedere alla sospensione del giudizio nel caso siano presenti non più di tre insufficienze gravi e comunque non più di cinque insufficienze complessive tra gravi e lievi. Nel caso che le insufficienze siano più gravi e più numerose è opportuno procedere alla non ammissione. Tale criterio è esposto dal prof. Marchese. Si apre un dibattito, partecipano molti insegnanti con varie proposte e il DS, considerato che il criterio suggerito è un criterio indicativo e che ogni cdc valuterà con attenzione e serenità, mette ai voti la proposta di mantenere l'adozione attuale proposta dal POF. La proposta vede 3 voti contrari, 7 astenuti e 99 favorevoli e quindi è approvata. Attualmente vige il criterio di non attribuire a ciascun alunno non più di tre corsi di recupero. Criteri per l’attribuzione dei corsi di recupero: a parità di carenze, la precedenza va data alle materie con diverse tipologie di prove (scritto; orale; pratico/grafico). Laddove ci sia necessità di scegliere, è’ opportuno che tali corsi riguardino sia l’area di indirizzo che l’area comune. Minimo 4 persone; massimo 15 alunni per l’attivazione di un corso di recupero. La proposta viene approvata a larga maggioranza, con sei voti contrari.

9 Delibera TFA per accreditamento: Accreditamento Istituzioni Scolastiche DM 30 novembre 2012, n. 93 relativo allo svolgimento dei tirocini formativi attivi. ; delibera attivazione TFA e progetto per i TFA Nella nostra scuola si sono svolte attività di tirocinio attivo e il nostro impegno è stato anche quello di vedere in che modo possa essere riconosciuto un compenso ai docenti che hanno fatto tutoraggio. Il DS ringrazia per tale attività i professori che si sono resi disponibili e auspica che anche nel prossimo anno si sia disponibile allo svolgimento all'interno dell'istituto di tirocini formativi. Il cd delibera all'unanimità tale attività. 10 Definizione ore compresenza secondo biennio: proposte dipartimenti. CAT 3° anno 2013.2014: Prog. Costruz. e Imp. (5 ore) Topografia (2 ore) Estimo (1 ora) 4° anno 2013.2014: Prog. Costruz. e Imp. (4 ore) Topografia (3 ore) Estimo (2 ore) EL, ELN, AUT 3° anno 2013.2014: Elettr. ed el.nica (3 ore) Sistemi (2 ore) Tecnologia (3 ore) 4° anno 2013.2014: Elettr. ed el.nica (2 ore) Sistemi (3 ore) Tecnologia (4 ore)



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MECCANICA 3° anno 2013.2014: Meccanica (1 ore) Sistemi (3 ore) Tecnologia (4) 4° anno 2013.2014:. Meccanica (1 ore) Sistemi (2 ore) Tecnologia (4) Disegno (2) INFORM. TLC 3° anno 2013.2014: Sistemi e reti (2 ore) Tecnologie (1 ore) Informatica (3 ore) Telecomunicazioni (2 ore) 4° anno 2013.2014:. Complementi di matematica (1 ora) Sistemi e reti (2 ore) Tecnologie (1 ore) Informatica (3 ore) Telecomunicazioni (2 ore)

Tali proposte vengo approvate all'unanimità dal cd.

11 Registro elettronico: l’attuale sistema di controllo della giustificazione delle assenze consente soltanto una verifica formale delle assenze. I ripetuti abusi da parte degli studenti dello strumento della giustificazione e i frequenti e spesso ingiustificati ritardi avvalorano l’ipotesi di riportare la gestione delle assenze agli insegnanti della prima ora che, attraverso il registro di classe elettronico, provvederanno alla registrazione di assenze, ritardi e giustificazioni. Ripristino giustificazione assenze e ritardi secondo regolamento d’istituto da parte dei docenti (è stato un punto critico in quest’a.s). Il DS fa presente che per il prossimo a. s. il libretto delle giustificazioni non sarà acquistato dalla Mastercom ma libretti disponibili nelle nostre scorte. Si apre un dibattito, partecipano diversi insegnanti. Il DS alla fine del dibattito precisa che occorre distinguere tra giustificazioni e ritardi, perchè molti ritardi sono imputabili a disservizi delle linee e in taluni periodi a lavori interessato varie zone della città. Il registro elettronico è una scelta che il nostro istituto ha fatto da tempo, che sta diffondendosi nelle altre scuole, che presenta dei problemi, che cercheremo di risolvere nel migliore dei modi. 12 Linee POF ; I progetti da inserire nel Piano dell’Offerta Formativa per l’a.s. 2013-2014, redatti secondo il modulo disponibile in segreteria amministrativa – s.ra Melani, al fine dell’approvazione nella seduta del collegio dei docenti del 15 giugno 2013, devono essere presentati preliminarmente entro il giorno 31 maggio 2013. Calendario scolastico regionale: v. delibera trimestre e pentamestre: si propone una scansione dell’anno scolastico in due periodi: un trimestre senza valutazione intermedia: dall’inizio delle lezioni (11/09/2013) alle vacanze di Natale (22/12/2013) con scrutini dopo il 06 gennaio 2014; e un Pentamestre con valutazione intermedia. Il DS, dopo aver raccolto le varie osservazioni, pone in votazione l'adozione della scansione menzionata. Si approva trimestre e pentamestre a larga maggioranza (contrari 1, astenuti 6). Voto unico fisica e chimica primo periodo. Facendo seguito alle richieste dei docenti di Fisica e Chimica che lamentano la mancanza di tempo da dedicare alla valutazione, considerato il numero esiguo di ore a disposizione, si propone un voto unico al primo trimestre per le discipline di Chimica e Fisica. Approvato a maggioranza con due astenuti. La prof.ssa Incerpi, a nome del gruppo dei docenti che hanno curato l'aspetto relativo alla indagine del fabbisogno sul territorio di un profilo rispondente a un indirizzo chimico-biologico, riporta di aver incontrato situazioni di forte incoraggiamento che evidenziano la necessità di tecnici del settore chimico e biologico che potrebbero trovare varie opportunità di inserimento nel tessuto lavorativo. La scomparsa infatti del vecchio indirizzo biologico pone alcuni enti nella difficoltà di individuare tecnici ambientali. In Toscana si rileva come siano pochissimi gli istituti di tale indirizzo, per cui la proposta di un'esperienza in tale senso è stato incoraggiata. Il Cd, udita la presentazione, approva all'unanimità la proposta di costituire un nuovo indirizzo Chimica, materiali e biotecnologie nelle articolazioni: chimica e materiali, biotecnologie ambientali, proposta che viene inviata al cdi perché sia inoltrata per via gerarchica per le necessarie



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approvazioni. Modello orario corso serale -Istituzione di un nuovo corso di Automazione ( già istituito per la mattina) al posto di Elettronica perché più in linea con le attuali esigenze del mercato del lavoro -Riduzione dell’orario a 25 ore . Dal lunedì al venerdì dalle ore 18.00 alle ore 23.00 Con riduzione di 7 ore rispetto al quadro orario mattutino . Per quanto riguarda il corso di Meccanica le ore saranno: 2 EDUCAZIONE FISICA, 1 RELIGIONE, 1 MATEMATICA, 1 STORIA ,1 TECNOLOGIA MECCANICA, 1 INGLESE. Per quanto riguarda il corso di Automazione le ore saranno: 2 EDUCAZIONE FISICA, 1 RELIGIONE, 1 MATEMATICA, 1 STORIA ,1 TECNOLOGIA ELETTRONICA, 1 INGLESE. La proposta presentata dal prof. Bardelli viene approvata dal cd a larga maggioranza con solo 3 voti contrari. 13 Criteri formazione classi: proposte

per le classi iniziali, terze comprese, vengono adottati i criteri fino ad oggi in vigore: 1. l’alunno non promosso ha diritto a confermare o meno la classe frequentata nell’anno precedente. 2. lo studente che abbia un fratello maggiore che già frequenta l’istituto può scegliere la stessa sezione, salvo diversa indicazione da parte dell’interessato 3. divisione a gruppi di max 4 o 5 alunni per scuola media di provenienza, con la possibilità di scegliere uno o due compagni (ugualmente per le classi terze) 4. assegnazione delle alunne a gruppi in un numero ristretto di classi 5. equa distribuzione degli alunni stranieri Criteri per l’accorpamento delle classi Nel caso che se ne presenti la necessità, i criteri sono nell’ordine: · smembrare la classe con maggiori problemi disciplinari. · smembrare la classe con il maggior numero di non promossi · smembrare la classe con minore continuità didattica. Il cd approva a larga maggioranza, con un solo contrario, i criteri sopra riportati.

14 varie eventuali: invalsi: la prof..sa Giovannelli esprime le motivazioni relative alle critiche nei confronti delle prove in questione. Il prof. Marchese fa presente che è stato disposto un calendario orario per le sostituzioni dei docenti impegnati e prega di prendere visione delle variazioni. La prof.ssa Gherardi chiede se la circolare sulla correzione delle prove sia o meno un ordine di servizio. Il DS prende atto. infortuni educazione fisica: la prof.ssa Fedi fa presente che il modulo degli infortuni rimane lo stesso e se ne aggiunge un altro e pertanto chiede che venga posto nelle circolari in visione a tutti gli insegnanti. Al termine del cd, avendo esaminato tutti i punto all'odg, il DS ringraziando il cd per il contributo fornito, chiude i lavori alle 19, 11.




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VERBALE COLLEGIO DOCENTI DEL 15 GIUGNO 2013

Il giorno sabato 15 giugno 2013 alle ore 9,30 si riunisce il CD dell’ITTS nell’aula ex-falegnameria per

discutere il seguente o.d.g.:

1. Approvazione verbale seduta precedente

2. Comunicazioni del Dirigente Scolastico

3. Relazione docenti incaricati come figure di sistema

4. Analisi dei risultati degli scrutini finali

5. Calendario corsi di recupero estivi e prove di verifica degli apprendimenti per gli studenti con

sospensione del giudizio.

6. Presentazione e approvazione del Piano dell’Offerta Formativa 2013-2014

7. Proposte criteri per il piano annuale delle attività a.s. 2013-2014

8. Proposte criteri per l’assegnazione dei docenti alle classi a.s. 2013-2014

9. Proposte criteri piano annuale formazione a.s. 2013-2014

10. Attività didattiche alternative IRC a.s. 2013-2014:

11. Individuazione delle aree delle funzioni strumentali a.s. 2013-2014



Aiardi Ilic, Allegri Laura, Angelino Mario, Attala Mario, Bambi Francesca, Barghi Michela, Barilla Maria,

Bendinelli Claudio, Benini Gabriele, Boccardi Gerardo, Bocci Angelo Italo, Bolognini Marco Vasco, Bracuto

Angela, Bruzzano Salvatore, Cacciamani Tiziana, Cadonici Roberto, Caiazza Palma , Calcagno Rosalia,

Capecchi Rossella, Caramelli David, Carmignani Chiara, Castiglia Pasquale, Chiti Lucia, Chiti Marisa, Ciofi

Nicola, Cioni Riccardo, Cipriani Roberto, Colombino Pietro, Cortesi Alessandro, Costantino Antonio,

Cristodaro Patrizia, Daghini Maria Teresa, De Montis Maria, Di Sario Angelina Malta, Di Stefano Fabio, Elmi

Sara, Fedi Antonella, Feola Giuliano, Fiorentino Santo, Franchini Roberto, Frosini Angelo, Frosini Secchi

Anna, Gabbani Valerio Paolo, Galeotti Guido, Gelli Rossella, Gherardi Elena, Giannellini Claudio, Giovannelli

Tiziana, Giusti Luca, Gori Erica, Gradi Marco, Grieco Emilio, Guida Fiorentina, Ibba Anna Chiara, Iozzelli

Leonardo Incerpi Roberta, Innocenti Alessandro, Lamberti Nicola, Li Vecchi Paolo, Livio Carlo, Lucarelli

Rinaldo, Lunardi Marco, Maccioni Andrea, Magnelli Cosimo, Magrini Patrizia, Manna Alice, Marino Merlo

Eugenio, Marsili Adriana, Mattioli David, Mazzei Andrea, Melosi Simonetta, Menichini Lisa , Menici Patrizia,

Mercogliano Virgilio, Monti Enrico, Moretti Livio, Mustica Cosmo, Nania Roberto, Nardo Maria, Nervi

Giacomo, Nesti Leandro, Niccolai Alda, Niccolai Riccardo, Paci Marcello, Pagliuca Rosalia, Papini Paola,

Pasquini Franco, Pelagalli Maria Cristina, Pellegrini Lucia, Pellicci Carlo, Petrocchi Luca, Pivi Anna, Procaccini

Paola, Prosperi Enrico, Putrino Antonio Pio, Ricca Vincenzo, Ruscica Renato, Sevieri Alessandro, Sondrio

Francesco Ricci Francesca, Rondine Salvatore Umberto, Salabelle Marisa, Santini Silvano, Scorcelletti Sandra,

Secreti Anna, Simoncini Stefania, Tosi Gabriella, Vaccaro Andrea, Vergari Giuseppe , Vestri Luigi.

Risultano assenti giustificati i proff.:

Bardelli Francesco, Bartolini F., Biagini Bruno, Bianchini R, Calbi Pietro, Grande Maria L., Inglese Francesco

Lombardo Delia, Marchese Riccardo, Pisaneschi Tatiana, Tolari Tomas, Viti Paolo.

Il DS inizia il cd con un pensiero rivolto al prof.Pastacaldi ed invita la prof.ssa Gelli a tratteggiarne un breve

profilo dell’uomo e dell’atleta. La prof.ssa nel suo intervento sottolinea in modo particolare la grande voglia

di vivere che ha caratterizzato Pastacaldi fino al termine della sua vita. Terminata il breve pensiero viene

osservato dal Cd un minuto di raccoglimento in ricordo del collega deceduto.

1. Approvazione del verbale della seduta precedente.



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Il CD riprende con una richiesta della prof.ssa Cacciamani che chiede

Di integrare il verbale del CD del 14.5. 13 con la precisazione del suo orario di arrivo in assemblea alle ore

18.20. Con tale integrazione il verbale è approvato all’unanimità

2. Il DS comunica una serie di notizie ed adempimenti da svolgere:

- disponibilità all’assistenza per le prove scritte dell’Esame di Stato,

- indicazione della data di chiusura della scuola

- segnalazione della disponibilità da parte dei docenti di orario di cattedra oltre le 18 ore, formulata

per iscritto al protocollo

- compilazione dell’apposito modello per richiesta del giorno libero

- ringraziamento ai proff. Bardelli e Prosperi per la rinnovata disponibilità a partecipare alla

commissione orario

Il Collegio, all’unanimità, PRENDE ATTO delle comunicazioni del Dirigente Scolastico.

03. Relazione Figure di sistema

Passiamo ora alla esposizione delle suddette figure.

1. Gestione POF 2012/2013 e sua integrazione per l'anno 2013/2014, coordinamento lingua straniera,

corsi serali – Marisa Salabelle, Maria Barilla, Roberta Incerpi, Roberto Nania

La prof.ssa Salabelle espone il suo lavoro sulla integrazione degli stranieri e sulla multiculturalità.

La prof.ssa Barilla illustra l’effettuazione di corsi di inglese sia per studenti che per adulti e propone l’idea di

continuare con tali interventi anche per il prossimo anno, cercando altresì di promuovere un’english day

per illustrare le iniziative della scuola in tale disciplina.

La prof.ssa Incerpi illustra il percorso di Educazione alla salute con lezioni di prevenzione rivolte alle varie

classi della scuola in particolare il problema delle merende. Rileva tuttavia che nonostante l’impegno non si

registrano risultati significativi anche per la scarsa collaborazione, così come si lamentano scarsi risultati per

la raccolta differenziata.

Il prof. Nania in modo molto sintetico illustra il suo lavoro.

2. Registro elettronico, gestione sito web della scuola – Davide Caramelli fa presente come l’attività

del registro elettronico comprenda varie attività tra le quali la creazione di nuovi utenti, i corsi per i nuovi

docenti oltre ad un continuo supporto tecnico. Il prof. Riccardo Niccolai illustra la gestione del sito web.

3. Accoglienza e sostegno alunni DSA e diversamente abili – Patrizia Magrini presenta come

l’organizzazione di tale lavoro sia abbastanza pesante soprattutto per i rapporti con le famiglie, fa inoltre

presente come prossimamente avremo da risolvere le problematiche relative ai ragazzi BES che possono

certificati da una relazione medica o dal genitore, per cui occorrerà stabilire criteri per garantire una

uniformità. A tal riguardo il DS interviene per precisare che la gestione di questi ragazzi non è cosa nuova

per la scuola in quanto si tratta di problematiche già presenti all’interno di essa e che si tratterà soprattutto

di affrontare con strumenti più appropriati.

4. Orientamento, stage e relazioni con il territorio – Leandro Nesti fa presente come occorra

sviluppare ancora di più la conoscenza della nostra scuola all’esterno, in quanto sicuramente sono molte le

competenze che in essa sono contenute. Rivolge pertanto un caloroso invito ai colleghi a collaborare

fornendo la loro disponibilità per le varie iniziative che verranno proposte. Rileva tuttavia il lieve calo di

iscrizioni rispetto al precedente a. s.

5. ITS e Polo tecnologico – Alessandro Innocenti, che cura tali percorsi, in particolare dell’ITS, sin dal

aeriodo della loro fondazione, fa presente che al momento sono presenti 22 allievi che frequentano il

nostro corso ITS e che seguono con buon successo sia i corsi che gli stage. Attualmente siamo impegnati per

la crescita del Polo tecnologico all’interno del quale la nostra scuola occupa una posizione di sicura



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preminenza. Il secondo corso ITS partirà a settembre e per le relative iscrizioni è già stato svolto

l’orientamento previsto.

Il CD, preso atto delle relazioni sopra esposte, approva all’unanimità.

04. Analisi dei risultati degli scrutini finali

Viene esposto il quadro degli scrutini e, visto la non promozione di alcuni allievi delle classi quarte, per tali

studenti non promossi delle classi quarte è necessario promuovere la frequenza ai corsi di recupero e

attivare all’inizio dell’anno scolastico 2013/2014 opportuni corsi integrativi per le discipline non previste

nel vecchio ordinamento, in modo da favorire, così, il sostanziale riallineamento degli allievi.

Si apre una riflessione sulle motivazioni degli abbandoni che, in particolare nelle classi prime, ma anche

nelle seconde appaiono con dati significativi. Le motivazioni di tali abbandoni, oltre che ad un non adeguato

orientamento, sono talvolta legate ad una eccessive severità degli studi e a una eccessiva severità di

giudizio. Occorre quindi riflettere su come il primo obiettivo della scuola sia quello di favorire il pieno

successo formativo degli studenti, predisponendo tutti gli strumenti adeguati al raggiungimento di tale

obiettivo.

5. A tal riguardo i corsi di recupero dovrebbe iniziare martedì 25 giugno in relazione agli impegni dei vari

docenti; il DS fa presente che si può segnalare anche oggi la propria disponibilità per tali corsi. I corsi

saranno costituiti da sei incontri di due ore ciascuno con orario dalle 8.30 alla 10.30 e dalle ore 10.30 alle

ore 12.30, con possibilità di verifica formativa al termine delle lezioni. La verifica finale ufficiale si svolgerà

poi a settembre. Si apre allora un dibattito critico su questi aspetti organizzativi del corso di recupero in

particolare sulla opportunità dello svolgimento della verifica formativa. Il DS in risposta ad alcune

osservazioni mosse all’opportunità dello svolgimento di tale verifica formativa, fa presente come essa

costituisca un valido strumento di valutazione complessiva della bontà e dei risultati ottenuti dallo

svolgimento del corso di recupero e che sia cosa diversa dalla verifica finale che sancirà la promozione o

meno dell’allievo. Il dibattito tuttavia si allarga coinvolgendo molti altri docenti: la prof.ssa Giovannelli, i

proff. Attala, Frosoni, Cacciamani, Greco, Di Sario, Mazzei, Ricca, Innocenti, Scorcelletti, i quali globalmente

sollevano problematiche e aspetti di contrasto con la legge, di opportunità di non creare elementi che

contrastino il giudizio finale, di riduzione delle ore di preparazione degli allievi, di appesantimento del

carico di lavoro dei docenti, ecc.

Al termine dell’ampia discussione, il DS ritiene che l’orientamento emerso sia quello di lasciare libero il

docente di esprimere la verifica secondo una sua valutazione. Il CD invitato ad esprimersi su questa

interpretazione in gran parte si oppone. Seguono altri interventi che suggeriscono di accompagnare il

proprio lavoro del corso di recupero con delle relazioni indicative. Tra questi si riporta quello del prof.

Innocenti il quale fa presente come la valutazione al termine del percorso di recupero abbia carattere

formativo e possa come altri elementi aiutare il ragazzo a capire se il miglioramento avvenuto è

apprezzabile o meno e va inserita in quel dovere che ha il docente di guidare i ragazzi verso la loro

formazione e non per questo tale valutazione deve creare un limite alla finale valutazione che dà accesso

alla promozione o meno. Il DS concludendo questa ampia e dibattuta discussione non nega la sua

perplessità sulle molte argomentazioni che hanno avuto per oggetto il tema della valutazione e ritiene che

vista l’importanza di questa sia meritevole un’ulteriore approfondimento su tali tematiche. A tal riguardo,

accogliendo anche la richiesta pervenuta dal prof. Ricca di passare alla votazione, il DS invita il CD ad

esprime il proprio voto sulla proposta che passa ad enunciare: il DS propone ai docenti di valutare

nell’ambito della propria autonomia didattica l’opportunità di effettuare una verifica sulle proprie attività

svolte durante il corso di recupero estivo tramite una verifica.

Il collegio esprime a maggioranza parere contrario

Favorevoli 17

Contrari 85

Astenuti 10



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6. Presentazione e approvazione del Piano dell’Offerta Formativa 2013/2014

Il DS fa presente che il lavoro è stato pubblicato sul sito dell’Istituto e di questo ringrazia i proff. Marchese e

Niccolai. Un buon piano che evidenzia la presenza di alcune duplicazioni e l’univocità di alcuni interventi –

piccole lacune – che si tenderà a snellire con un’agevole presentazione della proposta sul territorio.

Si espone quindi una brevissima sintesi di progetti presentati. Il prof. Niccolai nota che esistono molte

proposte e tutte valide che purtroppo si scontreranno con la scarsità delle risorse. La prof.ssa Salabelle

propone i progetti che sono riproposizione dei progetti presentati per l’integrazione. Il prof. Cioni sottolinea

il progetto di Illuminotecnica per l’alta valenza interdisciplinare ed i corsi sviluppati con il Collegio dei

geometri e gli altri Enti. Il prof. Lamberti sottolinea il progetto CAD in 3d. Nesti propone come novità

dell’orientamento l’ospitare al mattino nella nostra scuola classi delle medie. Barilla sollecita la presenza di

docenti di madrelingua e per le quinte docenti di madrelingua tecnica. Nania illustra i buoni risultati del

corso serale e l’attivazione per le classi quarte del nuovo ordinamento di automazione, per il progetto

alternanza scuola-lavoro verrà compiutamente riferito a settembre.

7.Criteri per il piano annuale delle attività

Il DS presenta al collegio una proposta di criteri da adottare per l’elaborazione del Piano annuale delle

Attività:

Trimestre, con scrutini gen 2014, e Pentamestre, con valutazione intermedia seconda decade marzo e

scrutini finali dopo termine lezioni.

Colloqui generali pomeridiani con le famiglie: dicembre 2013 e fine marzo 2014.

Colloqui al mattino con le famiglie: due settimane ogni mese da ottobre a maggio (entro il 15).

Riunioni dipartimenti: programmazione ottobre 2013, adozione libri di testo aprile 2014

Collegi docenti ordinari: settembre, ottobre, dicembre 2013; gennaio, marzo, maggio e giugno 2014.

Consigli di classe:

settembre/ottobre programmazione

fine ottobre individualizzati (dopo definizione obiettivi minimi dei dipartimenti)

novembre con rappresentanti genitori e alunni

marzo valutazione intermedia + andamento didattico disciplinare

maggio: Ve documento 15 maggio.

Al termine della presentazione del piano delle attività, alcuni interventi da parte dei docenti criticano o

suggeriscono alcune modifiche. In particolare, Attala fa presente come non siano necessari i ricevimenti al

mattino che cadono nel mese di ricevimento collettivo; Menici sottolinea la vicinanza eccessiva dei CD di

dicembre e gennaio. Il DS risponde che le ore impegnate e quindi programmate saranno sicuramente nel

limite dei due gruppi di quaranta previste.

Il CD vota ed approva all’unanimità i seguenti criteri.

Trimestre, con scrutini gen 2014, e Pentamestre, con valutazione intermedia seconda decade marzo e

scrutini finali dopo termine lezioni.

Colloqui generali pomeridiani con le famiglie: dicembre 2013 e fine marzo 2014.

Colloqui al mattino con le famiglie: due settimane ogni mese da ottobre a maggio (entro il 15) (esclusi

dicembre e marzo).

Riunioni dipartimenti: programmazione ottobre 2013, adozione libri di testo aprile 2014

Collegi docenti ordinari: settembre, ottobre, dicembre 2013 oppure gennaio 2014, marzo, maggio e giugno

2014.

Consigli di classe:

settembre/ottobre programmazione

fine ottobre individualizzati (dopo definizione obiettivi minimi dei dipartimenti)

novembre con rappresentanti genitori e alunni



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marzo valutazione intermedia + andamento didattico disciplinare

maggio: Ve documento 15 maggio.

8. Proposte Criteri per l’assegnazione dei docenti alle classi

Le disposizioni ministeriali prevedono l’assegnazione di cattedre di 18 ore con conseguente

verticalizzazione;

criteri degli anni precedenti:

• continuità didattica

• anzianità di servizio

• non più di due classi quinte per docente.

Spetta infine al Dirigente Scolastico l’assegnazione dei docenti alle classi.

La prof.ssa Secreti prende la parola comunicando che la riforma prevede una particolare attenzione per la

disciplina della matematica e quindi propone, se possibile, la non separazione di matematica e

complementi.

La prof.ssa De Montis propone di non separare storia da italiano. Il DS risponde, facendo presente che

dovrà verificare l’attuabilità delle proposte emerse.

La prof.ssa Fedi chiede se sia possibile sviluppare cattedre in verticale. Il prof. Fiorentino lamenta una

carente applicazione della continuità. Rilevando che occorrerebbe inoltre tenere conto del numero dei

ragazzi, per non superare un numero massimo di allievi per docente. Il prof. Angelino, rispondendo alla

richiesta del prof. Fiorentino, fa presente che suggerimenti in tal senso per agevolare la riduzione del

numero delle classi, sono stati inoltrati anche l’anno precedente, ma a questi il prof. Fiorentino era

contrario. Si apre allora un confronto tra Fiorentino e Angelino e Fiorentino replica che ciò affermato non è

vero e costituisce proprio la sostanza, il cuore del problema.

Il CD approva le proposte presentate da DS all’unanimità.

9. Proposte criteri piano annuale formazione a.s. 2013 2014

Il DS propone una serie di temi:

Formazione obbligatoria sicurezza

lotta alla dispersione scolastica, gestione della classe, l’insegnante facilitatore

i nuovi linguaggi giovanili

studenti BES

potenziamento attività laboratoriali,

potenziamento attività alternanza scuola lavoro (progetto pascal).

Si apre il dibattito. I vari interventi dei docenti focalizzano la loro attenzione sull’eventuale obbligatorietà di

partecipazione a tali percorsi formativi, in particolare il prof. Ricca chiede di capire se nel caso che il CD

approvi le proposte elencate, il DS possa obbligare i docenti a partecipare a tali corsi. Il Ds sottolinea che

attualmente non stiamo approvando un piano di formazione ma stiamo deliberando soltanto i criteri di

guida al DS per impostare il piano di formazione . La prof.ssa Giovannelli fa presente come sia necessario

riconoscere al docente una propria libertà d’azione e il DS nel rispondere riconferma come la nostra non è

che una proposta che si muove nell’ottica di suggerire qualche iniziativa da attivare naturalmente risorse

permettendo.

Al termine il CD approva le proposte del DS con 3 voti contrari.

10. a.s. 2013-2014: attività didattiche alternative IRC. Il Ds rammenta che nel corrente a.s. sono stati scelti

dal collegio i seguenti temi.

i. Educazione alla cittadinanza attiva

ii. etica e diritti umani,

iii. cineforum,

iv. analisi lettura quotidiani,



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v. Produzione di testi ed elaborati inerenti ai temi sopraelencati: giornalini, piccola

editoria, libri costruiti dai ragazzi

La nomina dei vari docenti è stata fatta secondo normativa e il CD approva all’unanimità.

11. Individuazione delle aree delle funzioni strumentali. Il Ds rammenta che nel corrente a.s. sono stati

scelti dal collegio i seguenti ambiti.

1. Gestione POF 2013/2014 e sua integrazione per l'anno 2014/2015

2. Registro elettronico, gestione sito web della scuola, agenda digitale

3. Coordinamento delle attività di continuità, di integrazione, e recupero con particolare riferimento

agli alunni disabili, con DSA e con BES

4. Coordinamento nella gestione e progettazione delle attività di orientamento in ingresso ed in uscita

Il DS propone per l’a.s 2013/14 le stesse attività strumentali, fa tuttavia presente che il prossimo anno avrà

una diminuzione sensibile delle risorse dovuta ad un accordo per cui una parte delle risorse del fondo

scolastico e del MOF già ridotte e previste di ulteriore riduzione siano destinate al recupero degli scatti di

anzianità. In questo a.s. abbiamo impegnato 60.000 euro per i docenti e 30.000 euro per gli ATA. Resta

quindi deciso che le funzioni proposte siano le stesse, anche se dovremo ridurre il numero delle figure e dei

compensi per i motivi economici sopra detti.

Il CD approva all’unanimità.


- occorre riconsegnare i pc portatili in dotazione ai docenti a tempo determinato, oltre al tesserino e

le chiavi dell’armadietto in aula docenti

- ringraziamento rivolto a tutti i componenti la scuola per aver lavorato con estrema attenzione e

professionalità

- un ringraziamento particolare a tutti i vari collaboratori a vario titolo con l’ufficio di presidenza

- comunico che i proff. Bruzzano, Manna, Putrino hanno svolto con parere favorevole l’anno di

formazione e prova e a loro vanno i complimenti di tutto il collegio

- un ringraziamento finale a tutti i docenti ed un saluto particolare alla prof.ssa Pisaneschi ed al prof.

Calbi che sono stati messi in pensione. A loro invito il Cd a rivolgere un applauso di saluto e un cordiale

ringraziamento alla prof.ssa Pisaneschi per il gradito rinfresco offerto a tutti i componenti della scuola.

Il Cd chiude alle ore 12.45.

Il segretario verbalizzante Il Dirigente Scolastico

Prof. Riccardo Cioni Prof. Paolo Bernardi

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