ก

ข

คำนำ

เอกสาร “รายงานผลการดำเนนงาน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2562” ฉบบนจดทำขนเพอสรปผลการดำเนนงานตามบทบาท อำนาจหนาทและภารกจของสำนกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ในการสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา ขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพในรอบปทผานมา (ตลาคม 2561 – กนยายน 2562) เพอเปนการเผยแพรประชาสมพนธผลการขบเคลอนนโยบายและกลยทธ แกหนวยงานสถานศกษา และสาธารณชนทวไป ผลการดำเนนงานในรอบปงบประมาณ พ.ศ.2562 ตามนโยบาย กลยทธ โครงการตามแผนปฏบตการประจำป และโครงการทไดรบมอบหมาย นำเสนอเปนภาพรวม เพอเปนขอมลและแนวทางในการวางแผนพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาและเผยแพร ประชาสมพนธตอสาธารณะและผมสวนเกยวของในการ จดการศกษา สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ขอขอบคณทกทานทมสวนในการใหขอมล และจดทำรายงานผลการดำเนนงานฉบบน ซงจะเปนการสะทอนใหผเกยวของทกฝายเหนภาพความสำเรจ ปญหา และอปสรรค ของการปฏบตงานอยางชดเจน เพ อนำไปส การขบเคล อนพฒนาองคกรส ความเปนเลศและ การวางแผนพฒนาการศกษาใหมคณภาพมาตรฐานตอไป

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

ค

สารบญ หนา คำนำ สารบญ สวนท 1 บรบทองคกร 1 ภารกจองคกร 2 โครงสรางการแบงสวนราชการ 3 ทำเนยบผบรหาร 4

ขอมลพนฐาน 6 สวนท 2 ทศทางการจดการศกษา 19 คานยมองคกร 19 วฒนธรรมองคกร 20 อตลกษณองคกร 20 วสยทศน 20 พนธกจ 20 เปาประสงค 20 กลยทธการขบเคลอนนโยบาย 21 สวนท 3 ผลการดำเนนงาน 24 นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง 24 นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน 27

นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา 42 นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความเหลอมลำทางการศกษา 43 นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ 45 ผลงานทนาภาคภมใจ 50 ภาคผนวก คณะทำงาน 69

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 เปนหนวยงานทจดตงขนตาม พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการ กระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 สงกดสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มภารกจหลกในดานการสงเสรม สนบสนนและบรหารจดการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด โดยมพนทรบผดชอบ 5 อำเภอ ประกอบดวย อำเภอแมรม อำเภอแมแตง อำเภอสนทราย อำเภอสะเมง และอำเภอพราว

ทตงสำนกงาน : หม 1 บานหนองอาบชาง ตำบลสนโปง อำเภอแมรม

จงหวดเชยงใหม รหสไปรษณย 50180 โทรศพท : 053 - 465555-557 โทรสาร : 053 - 465375 Website : www.cme2.go.th Facebook : สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

สวนท 1

บรบทองคกร

2

ภารกจองคกร

1. จดทำนโยบาย แผนพฒนาและมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบนโยบาย มาตรฐานการศกษา แผนการศกษาแหงชาต แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของทองถน 2. วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานในเขตพนทการศกษา และแจงจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนทราบ รวมทงกำกบตรวจสอบ ตดตามการ ใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว 3. ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4. กำกบ ดแล ตดตามและประเมนผลสถานศกษาขนพนฐาน และในเขตพนทการศกษา 5. ศกษา วเคราะห วจยและรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา 6. ประสานการระดมทรพยากรดานตางๆ รวมทงทรพยากรบคคลเพอสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 7. จดระบบประกนคณภาพการศกษาและประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8. ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาของเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพสถาบนศาสนา สถานประกอบการและสถาบนอนทจดรปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา 9. ดำเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 10. ประสาน สงเสรมการดำเนนงานของคณะคณะกรรมการ คณะอนกรรมการและคณะทำงานดานการศกษา 11. ประสานการปฏบตราชการทวไป กบองคกรหรอหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน 12. ปฏบตงานรวมกบหรอสนบสนนการปฏบตงานของหนวยงานอนทเกยวของหรอทไดรบมอบหมาย

3

โครงสรางการแบงสวนราชการ

กลม

อำนวยการ

กลมสงเสรม

การจด

การศกษา

กลมนเทศ

ตดตาม และ

ประเมนผลการ

จดการศกษา

กลมนโยบาย

และแผน

กลมบรหารงาน

การเงนและ

สนทรพย

กลม

บรหารงาน

บคคล

กลม

กฏหมายและ

คด

กลมสงเสรม

การศกษา

ทางไกล

เทคโนโลย

สารสนเทศและ

การสอสาร

หนวยตรวจสอบภายใน

กลมพฒนาคร

และบคลากร

ทางการศกษา

คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ

ประเมนผล และนเทศการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

4

ทำเนยบผบรหารสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

นายชลอ คชาประดษฐ รองผอำนวยการ

นายบญชวย เวศนารตน รองผอำนวยการ

นายอารมณ บานใหม รองผอำนวยการ

นายประกอบกตต ปสสวาท รองผอำนวยการ

นายสทธชย เดชสวรรณนธ ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

5

ทำเนยบผอำนวยการกลม สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

นางภญพชญ จะวะนะ

ผอ ำนวยกำรกลมอ ำนำยกำร

นางสมตรา กนธยะ

ผอ ำนวยกำรกลมสงเสรมกำรจดกำรศกาำ

นางสาวชนกานต เรอนแกวผอ ำนวยกำรกลมนเทศ ตดตำม และ

ประเมนผลกำรจดกำรศกาำ

นางศรลา โพธวงคผอ ำนวยกำรกลมบรหำรงำนกำรเงน

และสนทรพย

นางฟองจนทร ใจแกว

รกาำกำร ผอ ำนวยกำรกลมนโยบำยและแผน

นางปารม กนะกาศยรกาำกำร ผอ ำนวยกำรกลมบรหำรงำนบคคล

และกลมกฏหมำยและคด

นางสาวอญรนทร ศรอญญาลกษณ

ผอ ำนวยกำรหนวยตรวจสอบภำยใน

นางร าพน ทองค ารกาำกำร ผอ ำนวยกำรกลมพฒนำคร

และบคลำกร

นางวไลลกษณ ไทระยะรกาำกำร ผอ ำนวยกำรสงเสรมกำรศกาำทำงไกล

เทคโนโลยสำรสนเทศ และกำรสอสำร

6

ปการศกษา 2562 สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 มพนทเขตบรการ 5 อำเภอ

ประกอบดวย อำเภอแมแตง อำเภอแมรม อำเภอสะเมง อำเภอพราว และ อำเภอสนทราย มโรงเรยนในสงกด จำนวน 142 โรงเรยน จำแนกเปน โรงเรยนทเปดสอนจรง จำนวน 132 โรงเรยน (โรงเรยนหลก 127 โรงเรยน โรงเรยนสาขา 5 โรงเรยน) โรงเรยนไปเรยนรวม จำนวน 10 โรงเรยน โดยมรายละเอยด ดงน

ขอมลโรงเรยนจำแนกตามระดบทเปดสอน

ขอมลโรงเรยนรายอำเภอจำแนกตามประเภทโรงเรยน

หมายเหต โรงเรยนขนาดเลก (นกเรยน 1 - 120 คน) โรงเรยนขนาดกลาง (นกเรยน 121 – 600 คน)

โรงเรยนขนาดใหญ (นกเรยน 601 – 1500 คน)

ระดบ ปฐมวย-ป.6 ป.1-ป.6 ปฐมวย-ม.3 ป.1-ม.3 ปฐมวย-ม.6 รวมทงสน

อำเภอ

แมแตง 12 7 14 2 0 35 แมรม 10 4 7 0 0 21 พราว 3 8 5 6 0 22 สะเมง 10 4 10 0 1 25 สนทราย 14 5 8 2 0 29

รวม 49 28 44 10 1 132

อำเภอ โรงเรยนหลก

โรงเรยนสาขา

โรงเรยนไปเรยนรวม

ประภทโรงเรยน ขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ

แมแตง 35 0 8 28 14 1 แมรม 21 0 0 6 14 1 พราว 21 1 0 12 9 1 สะเมง 21 4 2 17 10 0 สนทราย 29 0 0 8 17 4

รวม 127 5 10 71 64 7

ขอมลพนฐาน

7

ขอมลจำนวนนกเรยน จำแนกตามระดบชน รายอำเภอ อำเภอ จำนวนนกเรยน

กอนประถมศกษา ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน

มธยมศกษาตอนปลาย

ทงหมด

แมแตง 631 3448 843 0 4922

แมรม 521 3505 390 0 4416

พราว 270 2519 455 0 3244

สะเมง 559 1765 569 27 2920

สนทราย 1160 5285 1198 0 7643

รวมทงสน 3141 16522 3455 27 23145

ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562

กราฟแสดงขอมลจำนวนนกเรยนระดบกอนประถมศกษา กราฟแสดงขอมลจำนวนนกเรยนระดบกอนประถมศกษา

กราฟแสดงขอมลจำนวนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน กราฟแสดงขอมลจำนวนนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย

แมแตง, 631, 20%

แมรม, 521, 16%

พราว, 270, 9%

สะเมง, 559, 18%

สนทราย, 1160, 37%

กอนประถมศกษา

แมแตง, 843

แมรม, 390

พราว, 455สะเมง, 569

สนทราย, 1198

ประถมศกษา

แมแตง, 843

แมรม, 390

พราว, 455สะเมง, 569

สนทราย, 1198

มธยมศกษาตอนตน

แมแตง, 0, 0%

แมรม, 0, 0%

พราว, 0, 0%

สะเมง, 27, 100%

สนทราย, 0, 0%

มธยมศกษาตอนปลาย

แมแตง แมรม พราว สะเมง สนทราย

8

ขอมลจำนวนบคลากร ปงบประมาณ 2562 มบคลากรปฏบตงานในสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 จำนวนทงสน 1814 คน รายละเอยดตามตาราง

ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562..

กราฟแสดงจ านวนขอมลบคลากร จ าแนกประเภท

ประเภทบคลากร จำนวนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ชาย หญง รวม

ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษา 1 0 1 รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษา 4 0 4 ศกษานเทศก 3 8 11 บคลากรอนตามมาตรา 38 ค.(2) 3 28 31 ผอำนวยการโรงเรยน 94 28 122 รองผอำนวยการโรงเรยน 1 2 3 คร 280 867 1147 ครผชวย 34 87 121 พนกงานราชการ 20 27 47 อตราจาง 60 134 194 ธรการโรงเรยน 28 105 133

รวม 528 1286 1814

0 4 4 579

1

251

1384

38 160 0 7 28 21 1

832

54 56115

42

0100200300400500600700800900

ขอมลบคลากร

ชาย หญง

9

ผลการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถในการอาน (Reading Test : RT) ระดบชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561

สมรรถนะ จำนวนนกเรยน คะแนนเฉลยระดบประเทศ

คะแนนเฉลยระดบเขตพนท

ผลการเปรยบเทยบ

การอานออกเสยง 3209 66.13 59.11 -7.02 การอานรเรอง 3209 71.24 66.61 -4.63 รวม 2 สมรรถนะ 68.69 62.86 -5.83

จากตารางพบวา ผลการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถในการอาน (Reading Test : RT) ในระดบช นประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561 ในภาพรวมมคะแนนเฉล ยระดบเขตพนท ตำกวาระดบประเทศรอยละ 5.83 เมอพจารณาทละสมรรถนะ พบวา สมรรถนะการอานออกเสยง มคะแนนเฉลยรอยละตำมากทสด คอรอยละ 7.02 รองลงมาไดแก การอานรเรอง รอยละ 4.63

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถในการอาน (Reading Test : RT) ในระดบชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 กบ ปการศกษา 2561

สมรรถนะ คะแนนเฉลยรอยละ คะแนนเฉลยรอยละทเพม/ลดจากฐานเดม ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561 ผลตาง

การอานออกเสยง 67.43 59.11 -8.32 -12.34 การอานรเรอง 65.80 66.61 +0.81 -1.23 รวม 2 สมรรถนะ 66.61 62.86 -3.75. -5.63

66.1371.24

59.1166.61

-7.02 -4.63

-20

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

อานออกเสยง อานรเรอง

คะแนนเฉลยระดบประเทศ คะแนนเฉลยระดบเขตพนท ผลการเปรยบเทยบ

10

จากตารางพบวา ภาพรวมการเปรยบเทยบทกสมรรถนะ ปการศกษา 2561 กบปการศกษา 2560 ลดลงรอยละ 3.75 และมคะแนนเฉลยรอยละลดลงจากฐานเดม รอยละ 5.63 และเมอพจารณาทละสมรรถนะพบวา สมรรถนะการอานรเรอง คะแนนเฉลยรอยละเพมขนจากฐานเดม รอยละ 1.23 สวนสมรรถนะการอานออกเสยง ลดลงจากเดมรอยละ 12.34

ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบเขตพนทกบระดบประเทศ แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบเขตพนท

กบระดบประเทศ ระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561 กลมสาระการเรยนร จำนวนผเขาสอบ คะแนนเฉลย

ระดบประเทศ คะแนนเฉลย

ระดบเขตพนท ผลการ

เปรยบเทยบ ภาษาไทย 2189 55.90 56.39 +0.49 คณตศาสตร 2189 37.50 36.35 -1.15 วทยาศาสตร 2189 39.93 39.92 -0.01 ภาษาองกฤษ 2188 39.24 34.82 -4.42

จากตารางพบวา ภาพรวมผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยน

ระดบเขตพนทกบระดบประเทศชนประถมศกษาปท 6 มคะแนนเฉลยรอยละละลง 1.27 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาสาระภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละสงกวาระดบประเทศ รอยละ 0.49 สวนสาระคณตศาสตร สาระวทยาศาสตร และสาระภาษาองกฤษ ตำกวาคาเฉลยรอยละระดบประเทศ

67.43 65.8

59.11

66.61

-8.32

0.81

-20

-10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

อานออกเสยง อานรเรอง

ป 2560 ป 2561 ผลตาง

11

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบชนประถมศกษา

ปท 6 ปการศกษา 2559-2561

กลมสาระการเรยนร

ปการศกษา

2559

ปการศกษา

2560

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ปการศกษา

2560

ปการศกษา 2561

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ภาษาไทย 53.90 47.43 -6.47 -12.00 47.43 56.39 +8.96 +18.89 คณตศาสตร 38.75 36.74 -2.01 -5.91 36.74 36.35 -0.39 -1.06 วทยาศาสตร 41.08 39.20 -1.88 -4.58 39.20 39.92 +0.72 +1.84 ภาษาองกฤษ 30.53 32.94 +2.41 +7.89 32.94 32.94 +1.88 +5.71 คะแนนเฉลย

รวม 41.07 39.08 -1.99 -4.85 39.08 39.08 +2.79 +7.14

จากตารางพบวาผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพ นฐานของผ เรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 กบปการศกษา 2559 พบวาภาพรวมมคะแนนเฉลยลดลงจากฐานเดท รอยละ 4.85 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาสาระการเรยนรภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยเพมขนจากฐานเดม รอยละ 7.89 สวนดานทเหลอ มคะแนนเฉลยลดลงจากฐานเดม ปการศกษา 2561 กบปการศกษา 2560 พบวาภาพรวมมคะแนนเฉลยเพมขนจากฐานเดม รอยละ 7.14 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาสาระการเรยนรภาษาไทยมคะแนนเฉลยเพมขนจากฐานเดมมากทสด รอยละ 18.89 รองลงมา ไดแกสาระการเรยนร ภาษาองกฤษ มคะแนนเฉล ยรอยละ 5.71 และสาระการเรยนรวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 1.84 สวนสาระการเรยนรคณตศาสตร มคะแนนเฉลยลดลง รอยละ 1.06 เมอเปรยบเทยบใน 3 ปการศกษา พบวากลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยเพมขนอยางตอเนอง

55.9

37.539.93 39.24

56.39

36.3539.92

34.82

0.49

-1.15 -0.01-4.42-10

0

10

20

30

40

50

60

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

ระดบประเทศ ระดบเขตพนท ผลการเปรยบเทยบ

12

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบเขตพนทกบระดบประเทศ ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561

กลมสาระการ

เรยนร จำนวนผเขา

สอบ คะแนนเฉลยระดบประเทศ

คะแนนเฉลยระดบเขตพนท

ผลการเปรยบเทยบ

ภาษาไทย 812 54.42 55.27 +0.85 คณตศาสตร 812 30.04 28.04 -2.00 วทยาศาสตร 811 36.10 36.31 +0.21 ภาษาองกฤษ 812 29.45 26.80 -2.65

จากตารางพบวา ภาพรวมผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพนฐานของผเรยน ระดบเขตพนทการศกษากบระดบประเทศ ระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนเฉลย รอยละลดลง 0.90 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวา ม 2 กลมสาระการเรยนรทมคะแนนสงกวาระดบประเทศ ไดแก สาระภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละ 0.85 และสาระการเรยนรวทยาศาสตร มคะแนนเฉลย รอยละ 0.21 สวนสาระคณตศาสตร และสาระภาษาองกฤษ ตำกวาคาเฉลยรอยละของระดบประเทศ

53

.9

38

.75

41

.08

30

.53

47

.43

36

.74

39

.2

32

.94

56

.39

36

.35

39

.92

32

.94

18

.89

-1.0

6

1.8

4 5.7

1

ภ า ษ า ไ ท ย ค ณ ต ศ า ส ต ร ว ท ย า ศ า ส ต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ

ป 2559 ป 2560 ป 2561 รอยละทเพม/ลด

13

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 – 2561 กลมสาระการ

เรยนร ป

การศกษา2559

ปการศกษา 2560

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ปการศกษา

2560

ปการศกษา

2561

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ภาษาไทย 46.42 48.20 +1.78 +3.83 48.20 55.27 +7.07 +14.67 คณตศาสตร 26.06 23.81 -2.25 -8.63 23.81 28.04 +4.23 +17.77 วทยาศาสตร 34.22 31.61 -2.61 -7.63 31.61 36.31 +4.70 +14.87 ภาษาองกฤษ 28.57 27.90 -0.67 -2.35 27.90 26.80 -1.10 -3.94 คะแนนเฉลย

รวม 33.82 32.88 -0.94 -2.77 32.88 36.61 +3.73 +11.34

จากตาราง พบวาผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพนฐานของผ เรยน

ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 กบ 2559 พบวาภาพรวมมคะแนนเฉลยลดลงจากฐานเดม รอยละ 2.77 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาสาระการเรยนรภาษาไทย มคะแนนเฉลยเพม ขนจากฐานเดม รอยละ 3.83 สวนดานทเหลอ มคะแนนเฉลยลดลงจากฐานเดม

ปการศกษา 2561 กบ 2560 พบวาภาพรวม มคะแนนเฉลยเพมขนจากฐานเดม รอยละ 11.34 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาสาระการเรยนรคณตศาสตรมคะแนนเฉลยรอยละ 14.87 และสารการเรยนรภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละ 1.84 สวนสาระการเรยนรภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยลดลง รอยละ 3.94

เมอเปรยบเทยบใน 3 ปการศกษา พบวากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย มคะแนนเฉลยเพมขนอยางตอเนอง

54.42

30.04

36.1

29.45

55.27

28.04

36.31

26.8

0.85

-2

0.21

-2.65-10

0

10

20

30

40

50

60

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

ระดบประเทศ ระดบเขตพนท ผลการเปรยบเทยบ

14

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบเขตพนท

กบระดบประเทศ ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

กลมสาระการเรยนร

จำนวนผเขาสอบ

คะแนนเฉลยระดบประเทศ

คะแนนเฉลยระดบเขตพนท

ผลการเปรยบเทยบ

ภาษาไทย 9 47.31 37.11 -10.20 คณตศาสตร 9 30.72 20.00 -10.72 วทยาศาสตร 9 30.51 27.51 -3.00 สงคมศกษา 9 35.16 33.67 -4.69 ภาษาองกฤษ 9 31.41 23.47 -7.94

จากตารางพบวาภาพรวมผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบเขตพนทกบระดบประเทศชนมธยมศกษาปท 6 มคะแนนเฉลยรอยละลดลง 6.67 เมอพจารณาทละกลมสาระการเรยนรพบวาทกกลมสาระการเรยนรมคะแนนเฉลยรอยละตำกว าระดบประเทศทงหมด โดยเรยงลำดบสาระทมคะแนนเฉลยตำมากทสด ไดแก กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตำกวารอยละ 10.72 รองลงมาไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตำกวารอยละ 10.20 กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ตำกวารอยละ 7.94 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตำกวารอยละ 3.00 และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ ตำกวารอยละ 1.49

46

.42

26

.06

34

.22

28

.57

48

.2

23

.81 3

1.6

1

27

.9

55

.27

28

.04

36

.31

26

.8

14

.67

17

.77

14

.87

-3.9

4

ภ า ษ า ไ ท ย ค ณ ต ศ า ส ต ร ว ท ย า ศ า ส ต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ

ป 2559 ป 2560 ป 2561 รอยละทเพม/ลด

15

แสดงผลการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยน ระดบชนมธยมศกษา ปท 6 ปการศกษา 2559 – 2561

กลมสาระการเรยนร

ปการศกษา

2559

ปการศกษา

2560

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ปการศกษา

2560

ปการศกษา 2561

ผลตาง รอยละทเพม/ลด

ภาษาไทย 39.38 35.81 -3.57 -9.07 35.81 37.11 +1.30 +3.63 คณตศาสตร 17.12 15.31 -1.81 -10.57 15.31 20.00 +4.69 +30.63 วทยาศาสตร 29.23 24.44 -4.79 -16.39 24.44 27.51 +3.07 +12.56 สงคมศกษาฯ 30.62 29.50 -1.12 -3.66 29.50 33.67 +4.17 +14.14 ภาษาองกฤษ 18.94 18.44. -0.50 -2.64 18.44 23.47 +5.03 +27.28 คะแนนเฉลย

รวม 27.06 24.70 -2.36 -8.71 24.70 28.35 +3.65 +14.79

จากตารางท 17 พบวาผลการเปรยบเทยบผลการทดสองทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานของผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 กบ 2559 พบวาภาพรวมมคะแนนเฉลยลดลงจากฐานเดม รอยละ 8.71 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาทกกลมสาระการเรยนร มคะแนนเฉลยลดลงกวาปทผานมา โดยกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยลดลงมากทสด รอยละ 16.39 รองลงมาไดแก สาระคณตศาสตร รอยละ 10.57 สาระภาษาไทย รอยละ 9.07 สาระสงคมศกษาฯ รอยละ 3.66 และสาระภาษาองกฤษ รอยละ 2.64 ปการศกษา 2561 กบ 2560 พบวาภาพรวม มคะแนนเฉลยเพมขนจากฐานเดม รอยละ 14.79 เมอพจารณาทละสาระการเรยนร พบวาทกกลมสาระการเรยนรมคะแนนเฉลยรอยละเพมขนจากฐานเดมทงหมด โดยคณตศาสตรมคะแนนเฉล ยเพ มข นจากฐานเดมมากท สด รอยละ 30.63 รองลงมาไดแก สาระการเรยนร

47.31

30.72 30.5135.16

31.41

37.11

20

27.51

33.67

23.47

-10.2 -10.72

-3 -4.69-7.94

-20

-10

0

10

20

30

40

50

60

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

ระดบประเทศ ระดบเขตพนท ผลการเปรยบเทยบ

16

ภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลยรอยละ 27.28 สาระการเรยนรสงคมศกษาฯ มคะแนนเฉลยรอยละ 14.14 สาระการเรยนรวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ 12.56 และสาระการเรยนรภาษาไทย มคะแนนเฉลยรอยละ 3.63 เมอเปรยบเทยบใน 3 ปการศกษา พบวาไมมกลมสาระการเรยนรใดมคะแนนเฉลยเพมขนอยางตอเนอง

กราฟแสดงผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 (Reading Test : RT)

จากตารางแสดงใหเหนวาผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนในระดบชนประถมศกษา ปท 1 การอานออกเสยงมระดบคณภาพอยในระดบดมาก สงทสดรอยละ 50.21 รองลงมาคอระดบด รอยละ 24.89 ระดบพอใช รอยละ 13.42 ระดบปรบปรง รอยละ 11.48 ตามลำดบ และการอานรเรอง มระดบคณภาพอยในระดบด สงทสดรอยละ 41.97 รองลงมาคอระดบดมากรอยละ 37.3 ระดบพอใชรอยละ 18.22 ระดบปรบปรง รอยละ 2.49 ตามลำดบ

50.21

24.89

13.42 11.48

0

10

20

30

40

50

60

การอานออกเสยง

37.341.97

18.22

2.49

0

10

20

30

40

50

การอานรเรอง

39

.38

17

.12

29

.23

30

.62

18

.94

35

.81

15

.31

24

.44

29

.5

0

37

.11

20

27

.51

33

.67

23

.47

3.6

3

30

.63

12

.56

14

.14

27

.28

ภ า ษ า ไ ท ย ค ณ ต ศ า ส ต ร ว ท ย า ศ า ส ต ร ส ง ค ม ศ ก ษ า ฯ ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ

ป 2559 ป 2560 ป 2561 รอยละทเพม/ลด

17

ผลการทดสอบความสามารถพ นฐานของผ เร ยนระดบชาต (National Test : NT) ของผ เรยนระดบชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

ตารางแสดงจำนวนและรอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานในสงกดทผานเกณฑการประเมน

ความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพ อการส อสาร ระดบดข นไป จำแนกตามระดบช น (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 ณ 31 มนาคม 2561)

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 รอยละทเพมขน/ลดลง

ดานภาษา 52.73 54.19 2.77

ดานคำนวณ 39.83 41.35 3.81

ดานเหตผล 56.69 45.54 -19.67

รวม 49.75 47.03 -5.47

52.73

39.83

56.6954.19

41.35 45.54

2.77 3.81

-19.67-40

-20

0

20

40

60

80

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล

ผลประเมนความสามารถพนฐานผเรยน

ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 รอยละทเพมขน/ลดลง

18

จากตารางพบวา ผลการประเมนความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารของผเรยนทเขารบการประเมนทงหมด อยในระดบดขนไป รอยละ 48.71

กราฟแสดงผลการประเมนผเรยนทเขารบการประเมนความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ระดบดขน

ระดบชน

ผลการประเมนความสามารถดานการใชภาษาองกฤษ

เพอการสอสารของผเรยน(คน)

จำนวนผเรยนทงหมด จำนวนผเรยนท

เขารบ

การประเมน

ผลการประเมน

ระดบดขนไป

จำนวน รอยละ

ป.1 2586 2563 1395 54.43

ป.2 2283 2263 1202 53.12

ป.3 2355 2352 1137 48.34

ป.4 2401 2391 1045 43.71

ป.5 2381 2376 1097 46.17

ป.6 2330 2325 1060 45.59

ม.1 995 951 414 43.53

ม.2 801 791 368 46.52

ม.3 761 757 331 43.73

ม.4 125 125 47 37.60

ม.5 9 9 7 77.78

ม.6 8 8 4 50.00

รวม 17035 16640 8105 48.71

ป.117%

ป.215%

ป.314%ป.4

13%

ป.513%

ป.613%

ม.15%

ม.25%

ม.34%

ม.41%

ม.50%

ม.60%

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

19

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ในฐานะหนวยงานบรหารจดการและประสานสงเสรมการจดการศกษาขนพนฐาน ไดตระหนกถงความสำคญในการสรางความเขมแขงในหนวยงาน เพอเปนรากฐานและสรางความพรอมในการปฏบตภารกจสงเสรม สนบสนน ชวยเหลอสถานศกษา ใหสามารถจดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล จงไดจดทำแผนแมบท “การพฒนาองคกรสความเปนเลศ” เพอใชเปนกรอบการพฒนาสำนกงานใหเปนองคกรแหงคณภาพดานการบรหารจดการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกการบรหารจดการเชงบรณาการทมงผลสมฤทธ ในรปแบบแผนเชงพนธกจ (Performance base) และระบบสญญาปฏบตงาน (Performance Agreement) และการมสวนรวมจากผมสวนไดสวนเสย องคกร ชมชน ทกภาคสวนเขามามบทบาทในการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ โดยกำหนดเจตนารมณและกรอบการพฒนาองคกร ดงน

คานยมองคกร

Service Mind

มจตใจพรอมใหบรการ คอ มงผลสมฤทธของงาน การท างานดวยใจเสยสละและอทศตน เพอ

ประโยชนสวนรวม วาจาสภาพออนโยน มความพรอมใหบรการ ตรงเวลา

Mastery

การท างานอยางมออาชพ คอ ยดหลกความถกตอง ท างานโดยมขอสนบสนนทนสมยในขาวสารทวไป และขาวสารการท างาน ท างานดวยความช านาญขวนขวาย เพมพนความรและความช านาญการ

Accountability

การยดหลกธรรมาภบาล คอ การปฏบตงานดวยความซอสตย สจรต โปรงใส และรบผดชอบ ปฏบตงานโดยสามารถตรวจสอบได ปฏบตงาน

ดวยความเสมอภาค

Relationship

การมน าใจ ใจเปดกวาง มความเปนพเปนนอง คอ ยอมรบความคดทหลากหลาย ท างานรวมกน และ

ชวยเหลอกน โดยยดถอผบงคบบญชาผ ใตบงคบบญชา และเพอนรวมงาน เสมอนเปนบคคล

ในครอบครว

Teamwork

มน าใจนกกฬา การท างานเปนทม คอ ยดหลกสามคคปรองดองในการท างานยดหลกการมสวนรวมในการ

ท างาน

สวนท 2

SMART

ทศทางการจดการศกษา

20

วฒนธรรมองคกร

มงผลสมฤทธ สจรตเปนธรรม นำเทคโนโลย มจตบรการ ทำงานเปนทม

อตลกษณองคกร

สำนกงานนาอย สมานฉนท และทนสมย

วสยทศน

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 เปนองคกรหลกเสรมสรางศกยภาพผเรยน ทกคน เตมตามขดความสามารถแหงตน สศตวรรษท 21 บนวถความเปนไทย

พนธกจ

พนธกจท 1 พฒนาคณภาพผเรยนใหมสมรรถนะและศกยภาพตามขดความสามารถแหงตน มคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มทกษะชวต ทพรอมอยในโลกแหงศตวรรษท 21 และเพมขดความสามารถในการแขงขน

พนธกจท 2 เสรมสรางภาวะผนาและมาตรฐานวชาชพใหกบขาราชการครและบคลากร ทางการศกษา

พนธกจท 3 สรางสทธและโอกาสและลดความเหลอมลาทางการศกษา พนธกจท 4 ปรบระบบบรหารจดการศกษาแบบมงผลสมฤทธทเนนการบรณาการ

และการมสวนรวมจากทกภาคสวน

เปาประสงค

เพอใหผเรยนมสมรรถนะและศกยภาพตามขดความสามารถแหงตน เพมขดความสามารถ ในการแขงขน มคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรและมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มทกษะชวต ทพรอมอยในโลกแหงศตวรรษท 21

เพอใหประชากรวยเรยนทกคนเขาถงโอกาสทางการเรยนรทเสมอภาคและเทาเทยมกน

เพอใหคร ผบรหารและบคลากรทางการศกษา มภาวะผนาและมสมรรถนะตามมาตรฐาน วชาชพ

เพอใหสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 และสถานศกษามระบบ บรหารทมงผลสมฤทธภายใตหลกธรรมาภบาล

21

กลยทธการขบเคลอนนโยบาย สพป.เชยงใหม เขต 2

กลยทธดานคณภาพผเรยน

กลยทธท 1 เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

เปาหมายเชงกลยทธ 1. ผเรยนมความรกในสถาบนหลกของชาตและยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. ผเรยนไดรบการศกษา การดแลและปองกนภยคกคามในชวตรปแบบใหม มาตรการ 1. สงเสรมใหสถานศกษานำ "ศาสตรพระราชา" มาใชในการจดกระบวนการเรยนร 2. สงเสรมใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการดานคณธรรม จรยธรรม และการประยกตใช

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการดำเนนชวต 3. สนบสนนชวยเหลอสถานศกษาในการจดกจกรรมเพอปองกนปญหายาเสพตดในสถานศกษาและ

จดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางยงยน กลยทธท 2 ยกระดบคณภาพการศกษาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร เปาหมายเชงกลยทธ 1. ผเรยนมคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทยและทกษะชวตทจำเปนในศตวรรษท 21 2. ผเรยนมทกษะและความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารอยางสรางสรรค เปนไปตาม

มาตรฐานของหลกสตร 3. สถานศกษาสามารถจดกจกรรม และกระบวนการเรยนรอยางมคณภาพตามมาตรฐานของหลกสตร มาตรการ

1. สงเสรมสนบสนนใหปฐมวยไดรบการพฒนาและเตรยมความพรอมตามวย 2. สงเสรมสนบสนนการพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล พฒนาสอนวตกรรม

และการทำวจยในชนเรยน 3. สงเสรม สนบสนนใหผเรยนมทกษะดานการใชภาษาตางประเทศเพอการสอสาร 4. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสยรกการอานและมความสามารถในการอานออกเขยนไดตามชวงชน 5. สงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตในศตวรรษท 21 จากการเรยนรในการปฏบตจรงตามสภาพความตองการ

และบรบทของแตละพนท 6. สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 7. สงเสรมใหครไดรบการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนเพอยกระดบคณภาพการศกษา ใน

รปแบบเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เพอพฒนากระบวนการคดและสรางสรรคนวตกรรม

22

กลยทธท 3 สงเสรมใหสถานศกษาพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนรดานอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

เปาหมายเชงกลยทธ 1. เพอใหผเรยน มจตสำนกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนำแนวคดตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 2. เพอพฒนาหลกสตร แหลงเรยนร และสอการเรยนรทสงเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

และการนำแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 3. วจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตท เปนมตรกบสงแวดลอม มาตรการ 1. สงเสรมใหสถานศกษาพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนการสอนทสงเสรมคณภาพชวต เปน

มตรกบสงแวดลอม

2. สถานศกษาทกโรงนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปเปนแนวทางการจดกจกรรมการเรยน

การสอนอยางยงยน

กลยทธดานขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท 4 เสรมสรางการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

เพอความยงยน เปาหมายเชงกลยทธ เพอพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษามทกษะ ความร ความสามารถ สมรรถนะตาม

มาตรฐานวชาชพและพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ มาตรการ สงเสรมใหมการนำนโยบายการพฒนาครไปสการปฏบตทเปนรปธรรมใหเกดผลสำเรจเชงประจกษ

กลยทธดานสทธและโอกาสทางการศกษา กลยทธท 5 สรางโอกาสทางการศกษาใหประชากรวยเรยนไดรบการศกษาอยางเทาเทยมและ

เหมาะสม เปาหมายเชงกลยทธ 1. เพอใหผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ 2. เพอเพมโอกาสทางการศกษา ผานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา สำหรบผเรยน

3. เพอพฒนาระบบขอมลรายบคคลและสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตองเปนปจจบน มาตรการ 1. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ 2. เพมโอกาสทางการศกษาขนพนฐานผานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

23

ประเดนกลยทธดานประสทธภาพการบรหารจดการ กลยทธท 6 พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาทกระดบ เปาหมายเชงกลยทธ 1. เพอปรบกระบวนการบรหารจดการสอตลกษณ “สำนกงานนาอย สำนกงานสมานฉนท สำนกงาน

ทนสมย” 2. เพอปรบกระบวนการบรหารจดการศกษา โดยยดหลกธรรมาภบาล 3. เพอปรบกระบวนการบรหารจดการศกษาใหมประสทธภาพและเกดประสทธผลตอคณภาพและ

มาตรฐานการศกษา มาตรการ 1. ปรบกระบวนการบรหารทมงผลสมฤทธ (RBM) โดยเนนการบรณาการเชงกลยทธ การถายทอด

เปาหมายความสำเรจระดบองคกรสระดบบคคล 2. เสรมสรางความเขมแขงใหเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา และสถานศกษาใหมศกยภาพรองรบการ

กระจายอำนาจโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

24

สำนกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดขบเคล อนการบรหารจดการศกษา ข นพ นฐาน ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2562 โดยมผลการดำเนนงานจำแนกเปน 5 นโยบาย ตามตวช วดแผนปฏบตราชการ ดงน

นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง

รอยละของสถานศกษาทปรบปรงหลกสตร จดบรรยากาศสงแวดลอมและจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยน

แสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย

ทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

วธการดำเนนงาน

ประชมเชงปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตร

ระดบชนเรยน ใหจดบรรยากาศสงแวดลอม และออกแบบหนวยการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรเพอใหผเรยน

แสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรง

เปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม กลมเปาหมายในการ

พฒนา ไดแก ผบรหารสถานศกษา หวหนาวชาการ หวหนาชวงชน ป.1 – 3, ป.4 – 6, ม. 1 – 3 และครปฐมวย

นเทศ ตดตาม ผลการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และการใชหลกสตรสถานศ กษา หลกสตรระดบ

ชนเรยน จากการนเทศ ตดตาม ไดมการอบรมเชงปฏบตการ พฒนาเพมเตมตามความตองการพฒนาครทกคนใน

โรงเรยน ทงในรปแบบเปนรายโรงและเปนเครอขาย

ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา และการใชหลกสตรสถานศกษา หลกสตรระดบชนเรยน

ผลการดำเนนงาน

สถานศกษาทกโรงในสงกดปรบปรงหลกสตรสถานศกษาพทธศกราช 2562 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบบปรบปรง 2560) รวมถงจดบรรยากาศ สงแวดลอม และจดกจกรรม การเรยนรเพอใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม

สวนท 3 ผลการดำเนนงาน

25

แนวทางการพฒนา

นเทศ ตดตามใหโรงเรยนทกโรงปรบปรงหลกสตรสถานศกษา และตดตามการในไปใชจรงในชนเรยน

จดเวทวชาการแลกเปลยนเรยนร ใหผบรหารสถานศกษาและครทกคนไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรทกๆ ปการศกษา

ชนชมและใหกำลงใจโรงเรยนทเปนตนแบบ และมการถอดบทเรยนเพอใหโรงเรยนอนๆ ไดศกษาเปนแนวทางใหการพฒนาโรงเรยนตอไป

สรางความตระหนก ในการปรบปรงหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนรใหกบผบรหารการศกษา ผ บรหารสถานศกษา และศกษานเทศก เพ อชวยกนขบเคล อนใหเปนรปธรรมมผลการปฏบต เชงประจกษ

รอยละของสถานศกษาทนอมนำพระบรมราโชบายดานการศกษาของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำหนดไดอยางมประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

สถานศกษาทกโรงในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดนอมนำพระบรมราโชบายดานการศกษาของในหลวงรชกาลท 10 ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำหนด ดงน ดานท 1 มทศนคตทถกตองตอบานเมอง 1) ความรความเขาใจตอชาตบานเมอง 2) ยดมนในศาสนา 3) มนคงในสถาบนพระมหากษตรย 4) มความเอออาทรตอครอบครวและชมชนของตน โรงเรยนไดจดกจกรรมหนาเสาธง กจกรรมไหวพระสวดมนต รองเพลงสรรเสรญพระบารม กจกรรมวนสำคญตาง ๆ

26

ดานท 2 มพนฐานชวตทมนคง – มคณธรรม 1) รจกแยกแยะสงทผด – ชอบ / ชว – ด 2) ปฏบตแตสงทชอบ ทดงาม 3) ปฏเสธสงทผด สงทชว 4) ชวยกนสรางคนดใหแกบานเมอง โรงเรยนไดจดกจกรรมตามโครงการโรงเรยนสจรต โครงการโรงเรยนสขาว โครงการโรงเรยนคณธรรม สพฐ. กจกรรมครแดร กจกรรมลกเสอตานภยยาเสพตด

ดานท 3 มงานทำ – มอาชพ 1) การเลยงดลกหลานในครอบครว หรอการฝกฝนอบรมในสถานศกษาตองมงใหเดกและเยาวชนรกงาน สงาน ทำงานจนสำเรจ 2) การฝกฝนอบรมทงในหลกสตรและนอกหลกสตรตองมจดมงหมายใหผเรยนทำงานเปนและมงานทำในทสด 3) ตองสนบสนนผสำเรจหลกสตรมอาชพ มงานทำ จนสามารถเลยงตวเองและครอบครว โรงเรยนดำเนนการจดการเรยนการสอนตามกลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และจดกจกรรมเสรมตาง ๆ ทงในโครงการลดเวลาเรยนเพมเวลาร การนำปราชญชาวบานเขามาชวยสอนนกเรยนจนนกเรยนสามารถนำไปประกอบอาชพไดมากมาย เชน การผลตภณฑอปโภค เชน สบ นำยาลางจาน เสอผา กระเปา ฯลฯ ผลตภณฑบรโภค เชน ขนม เครองดมสมนไพร ผลตผลทางการเกษตรตาง ๆ รวมทงงานบรการตาง ๆ เชน การนวดแผนโบราณ การโรงแรม การทองเทยว

ดานท 4 เปนพลเมองด 1) การเปนพลเมองด เปนหนาทของทกคน 2) ครอบครว – สถานศกษาและสถานประกอบการ ตองสงเสรมใหทกคนมโอกาสทำหนาทเปนพลเมองด 3) การเปนพลเมองดคอ “เหนอะไรทจะทำเพอบานเมองไดกตองทำ” เชน งานอาสาสมคร งานบำเพญประโยชน งานสาธารณกศล ใหดวยความมนำใจ และความเอออาทร โรงเรยนไดดำเนนกจกรรมจตอาสา กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมบำเพญประโยชนทงในกจกรรมพฒนาผเรยนและในกจกรรมวนสำคญตาง ๆ

ผลการดำเนนงาน สถานศกษาทกโรงในสงกดของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ทกโรงผานการ

ประเมนเปนสถานศกษาพอเพยง ซงโรงเรยนไดนอมนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทงในดานการจดกจกรรม

การเรยนร และการบรหารจดการ ใน 5 ดาน 17 องคประกอบ 62 ตวบงช จากกจกรรมตาง ๆ ทโรงเรยนจดให

นกเรยนฝกปฏบตสงผลใหนกเรยนมคณลกษณะ อนพงประสงค โดยมกจกรรมทเปนแบบอยาง ประกอบดวย

การผลตเสอผาพนเมองของโรงเรยนบานทงโปง , การผลตหมอนใบชาของโรงเรยนปาแปวทยา , การผลตขนมและ

เครองดมของโรงเรยนบานหวฝาย , โครงงานจตอาสาของโรงเรยนบานเจดยแมครว , โครงการ อบต.นอย ของ

โรงเรยนบานสะลวงนอก , การผลตอเอมกำจดนำเสยของโรงเรยนบานสนคะยอม , การผลตนำดมของโรงเรยน

27

บานหนองปลามน โรงเรยนบานแมโจ และโรงเรยนบานสะลวงนอก ไดนอมนำหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมา

ดำเนนกจกรรมฐานการเรยนรตาง ๆ ภายในโรงเรยน จนไดรบการคดเลอกจากศนยศกษาการพฒนาหวยฮองไคร

อนเนองมาจากพระราชดำร ใหเปนศนยการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมทเปนแบบอยาง

ไดแก กจกรรมฐานการเรยนร การปลกผกไฮโดรโฟนค การเลยงกบ แปลงเกษตร การเลยงปลาแบบอควาโฟนค

สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน การเพาะถวงอก การเพาะเหด

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการ และมทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม วธการดำเนนงาน

จดประชมสมมนาสะทอนผลและทบทวนลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนร หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตรระดบชนเรยน กลมเปาหมายในการพฒนา ไดแก ผบรหารสถานศกษา หวหนาวชาการ หวหนาชวงชน ป.1 – 3, ป.4 – 6, ม. 1 – 3 และครปฐมวย

นเทศ ตดตาม ผลการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และการใชหลกสตรสถานศกษา หลกสตรระดบ ชนเรยน จากการนเทศ ตดตาม ไดมการอบรมเชงปฏบตการ พฒนาเพมเตมตามความตองการพฒนาครทกคน ในโรงเรยน ทงในรปแบบเปนรายโรงและเปนเครอขาย

คดเลอกโรงเรยนตนแบบการพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนร และโรงเรยนตนแบบการสงเสรมและพฒนาทกษะทางอาชพในหลกสตรสถานศกษา

28

จดเวทวชาการนำเสนอผลงานนทรรศการของโรงเรยนตนแบบหลกสตรสถานศกษา,โรงเรยนตนแบบการสงเสรมและพฒนาทกษะทางอาชพในหลกสตรสถานศกษาและประชมเชงปฏบตการพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนรของโรงเรยนตามบรบท ผลการดำเนนงาน

สถานศกษารอยละ 100 สามารถพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะนกเรยนเปนรายบคคล และสอดคลองกบความตองการของผเรยนและพนทตามจดเนนของสถานศกษา

ไดโรงเรยนตนแบบการพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนร จำนวน 20 โรงเรยน และโรงเรยนตนแบบการสงเสรมและพฒนาทกษะทางอาชพในหลกสตรสถานศกษา จำนวน 5 โรงเรยน

แนวทางการพฒนา

สรางความตระหนก ความเขาใจพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนรใหกบผบรหารการศกษา ผ บรหารสถานศกษา และศกษานเทศก เพ อชวยกนขบเคล อนใหเปนรปธรรมมผลการปฏบต เชงประจกษ

นเทศ ตดตามใหโรงเรยนในสงกดทกโรงเรยนสามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนรเปนโรงเรยนตนแบบรอยละ 100

รอยละของผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และ มความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน วธการดำเนนงาน

พฒนาโรงเรยนตนแบบสนามเดกเลนตามหลกการพฒนาสมอง(BBL) : เลนตามรอยพระยคลบาท ใหกบโรงเรยนสนปาสกวทยาและโรงเรยนเครอขายฯรนท1 คอโรงเรยนบานกาดฮาว โดยการสนบสนนงบประมาณในการจดทำ และใหความรกบผบรหารโรงเรยนและครในระดบชนปฐมวยทกคนของโรงเรยน

29

อบรมเชงปฏบตการ เรอง STEM : บรณาการการเรยนรสำหรบเดกปฐมวยเพอเตรยมความพรอมทางภาษา คณตศาสตร และวทยาศาสตรใหกบครผสอนในระดบปฐมวยทกคน

กำหนดใหมการประเมนพฒนาการเดกปฐมวยในระดบชนอนบาล 3 ในทกโรงเรยน โดยใชเครองมอประเมนพฒนาการของสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นเทศตดตามการจดการศกษาปฐมวยของโรงเรยนทกโรงเรยนในสงกด

สงมอบหนงสอ “คมอพฒนาทกษะสมอง EF (Executive Functions) สำหรบครปฐมวย จากสำนกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ ( สสส.) ใหกบทกโรงเรยน เพอใหครปฐมวยไดเขาใจธรรมชาตของพฒนาการ 4 ดานชดเจน สงเสรมพฒนาการรอบดานและปลกฝงคณลกษณะ“คดเปน ทำเปน เรยนรเปน แกปญหาเปน อยกบคนอนเปน และมความสขเปน ”แกเดกปฐมวยอยางแทจรง ผลการดำเนนงาน

โรงเรยนทจดการศกษาระดบปฐมวยในสงกด จำนวน ๙๖ โรงเรยน มหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวยทสอดคลองกบบรบท จดเดน สภาพปญหาความตองการของโรงเรยน และสามารถนำไปใชในการจดประสบการณการเรยนร

ผบรหารสถานศกษา ครผ สอนในระดบปฐมวยและผท เก ยวของ มความเขาใจเก ยวกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช.2560

ครผสอนมแผนการจดประสบการณการเรยนรทกำหนดสาระการเรยนรทเนนประสบการณทสำคญทหลกสตรกำหนดเปาหมาย

แนวทางการพฒนา พฒนาเครองมอการประเมนพฒนาการผเรยนทตรงตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร พรอมทงใหม

การประเมนพฒนาการเปนระยะ ๆ เพอปรบปรงพฒนาผเรยนเปนรายบคคล

30

รอยละของผเรยนทอานออก เขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน

วธการดำเนนงาน

อบรมเชงปฏบตการแลกเปลยนเรยนร ครผ สอนภาษาไทยช นป.1 เพอหาแนวทางพฒนาวธการ ซอมเสรมหรอแนวทางการพฒนานกเรยนทมปญหาดานการอานออกเขยนได

รวบรวมและวเคราะหสอนวตกรรม สำหรบซอมเสรมและพฒนานกเรยนทมปญหาด านการอานออกเขยนได สงเสรมและสนบสนนครภาษาไทยในการพฒนาคณภาพผเรยนสการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทย โดยใชแบบฝกพฒนาทกษะการอานและการคด ใหครนำไปใชซอมเสรมและพฒนานกเรยนทมปญหาดานการออกเขยนได

จดสรรงบประมาณในการซอสอพฒนาทกษะการอานออกเขยนไดสำหรบนกเรยนชน ป.1 สำหรบโรงเรยนทมผลการอานออกเขยนไดตำ 25 โรงเรยน จำนวน 550 คน

ประชมเชงปฏบตการ การจดการเรยนการสอน New Math ตามโครงการเรงรดพฒนาคณภาพผเรยนสการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร กลมเปาหมายในการพฒนา ไดแก ครผ สอนคณตศาสตรระดบชนประถมศกษาปท 1 – 3 ทมผลการทดสอบระดบชาตตำกวาคะแนนเฉลยของเขตพนท จำนวน 40 โรง

ประชมสมมนาสะทอนผล และจดเวทนำเสนอผลการปฏบตทดในการจดการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตามโครงการการพฒนาศกยภาพครผสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ในการจด การเรยนรแบบ Active Learning เพอกาวเขาสไทยแลนด 4.0 กลมเปาหมายในการพฒนา ไดแก ครผ สอนคณตศาสตรระดบชนประถมศกษาปท 6 จำนวน 155 คน ไดแลกเปลยนเรยนรในเวทวชาการ ของโรงเรยน จำนวน 20 โรงเรยน นำเสนอผลงานโรงเรยนตนแบบการจดการเรยนรทเนนการเรยนร แบบ Active Learning กล มสาระการเร ยนร คณตศาสตร และมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตข นพ นฐาน (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 คาเฉลยสงกวาระดบประเทศ

คดเลอกโรงเรยนตนแบบทมวธปฏบตทดในการจดการเรยนรทเนนการเรยนร แบบ Active Learning กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร จำนวน 20 โรงเรยน และมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 คาเฉลยสงกวาระดบประเทศ

จดเวทวชาการ นำเสนอผลงาน และแลกเปลยนเรยนรโรงเรยนตนแบบทมวธปฏบตทดในการจด การเรยนรทเนนการเรยนร แบบ Active Learning กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ของโรงเรยนในสงกด

สงเสรมใหโรงเรยนทกโรงเรยนกำหนดกจกรรมรกการอานโดยใหนกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนในการอานหนงสอ มการบรณาการกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานและการใชแหลงเรยนรหองสมดในการจดการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนร ผลการดำเนนงาน

นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห พฒนาตนเองตาม ความสนใจ และความถนดอยางเตมตามศกยภาพ และมความสขกบการเรยนร

31

ครผสอนคณตศาสตรระดบชนประถมศกษาปท 6 จดกจกรรมการเรยนรทเนนการเรยนรแบบ Active Learning โดยใชกระบวนการแลกเปลยนเรยนรไดอยางมศกยภาพ และมผลการทดสอบระดบชาต N.T. และ O-Net กลมสาระคณตศาสตร เพมขน

โรงเรยนหองสมดมชวตตนแบบ ดำเนนงานพฒนาและประเมนตนเองใหมความพรอม และมศกยภาพขบเคลอนการดำเนนงานโครงการสงเสรมนสยรกการอานของเขตพนทการศกษาและโรงเรยนอยางตอเนอง และมการจดกจกรรมรกการอานโดยใหนกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนและในชวโมงเรยนบางวชา มการบนทกการอานทชดเจน

แนวทางการพฒนา นเทศ ตดตามโรงเรยนทกโรง ในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร แบบ Active Learning กลมสาระ

การเรยนรคณตศาสตร เปนโรงเรยนตนแบบรอยละ 100

รอยละของผเรยนทมทกษะการคดวเคราะห วธการดำเนนงาน

สพท.มแผนงาน/โครงการ และมนโยบายใหโรงเรยนทำทเกยวของกบกระบวนการคดวเคราะห ทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนมทกษะกระบวนการคดตามหลกสตร

โรงเรยนจดทำเครองมอวดผลประเมนผล การอานคด วเคราะหและเขยน ตามระเบยบการวดผลประเมนผลตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

นเทศ ตดตาม และสรปผลการดำเนนงานของโรงเรยน ผลการดำเนนงาน

โรงเรยนในสงกดทงหมด จำนวน 139 โรง มผลการประเมนการอานคด วเคราะห และเขยน มผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทจบหลกสตรทงหมด จำนวน 2,611 คน

32

แนวทางการพฒนา ใหครศกษาระเบยบการวดผลประเมนผลทเกยวของกบการประเมน การอาน คด วเคราะห และเขยนให

ถองแทและมความชดเจนมากขน

รอยละของผ เรยนระดบมธยมศกษาตอนตนไดรบการสงเสรมสมรรถนะทจำเปนดานการรเร องการอาน (Reading Literacy) ดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA วธการดำเนนงาน

จดประชมเชงปฏบตการ เพอขบเคลอนกจกรรมการยกระดบคณภาพผเรยนสความพรอมในการประเมนผลนกเรยนนานาชาต (PISA) ปการศกษา 2561 ครผ สอนโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 จำนวน 57 โรงเรยน จำนวนคร 171 คน (ครผสอนวทยาศาสตร ครผสอนภาษาไทย ครผสอนคณตศาสตร)

จดทำโครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษาลงส การปฎบต เพ อใหครไดนำตวช ว ดของกล มสาระ การเรยนรมาจดทำกจกรรมการเรยนรในเชงลก (Active Learning) ผลการดำเนนงาน

ครผ สอนโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาในสงกด มทกษะการรเร องการอานในการทำขอสอบ สามารถใชระบบออนไลนขอสอบ PISA และโรงเรยนขยายโอกาสทกโรงเรยนไดจดโครงการและกจกรรม เพอเตรยมความพรอมในการรองรบการประเมน PISA คดเปนรอยละ 80

โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาในสงกด มการจดกจกรรมเพอใหนกเรยนไดมความพรอมในการประเมนตามแนวทางของ PISA ดงน

- ดานการอาน เชน กจกรรมอานออกเขยนได, กจกรรมวนสนทรภ, กจกรรมวนภาษาไทย, กจกรรมสงเสรมการอาน , กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนตน

- ดานคณตศาสตร เชน คายคณตศาสตร, การแขงขนคณตศาสตร, การแขงเอแมท เปนตน

33

- ดานวทยาศาสตร เชน คายวทยาศาสตร, การประกวดโครงงาน, การพฒนาอจรยะภาพวทยาศาสตร , สปดาหวนวทยาศาสตร เปนตน

นกเรยนโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาในสงกด มทกษะการแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA 2018 ทง 3 ดาน คอ ดานการรเรองการอาน ดานการรเรองคณตศาสตร และดานการรเรองวทยาศาสตร

แนวทางการพฒนา จดกจกรรมอนๆ เพอสงเสรมสมรรถนะทจำเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ดานการร

เรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA และสรางความเขาใจใหกบผเรยนถงประโยชนเพอนำไปใชในอนาคตตอไป

รอยละของผเรยนมทกษะสอสารองกฤษและสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

จดอบรมเพอสรางความตระหนกและสรางความสำคญในการจดกจกรรมการเรยนร

นเทศ ตดตาม การจดกจกรรมการเรยนการสอน สรปผลการดำเนนงาน จดประชมและแลกเปลยน องคความรเพอการพฒนาโดยการจดนทรรศการ . ผลการดำเนนงาน

นกเรยนสามารถใชทกษะการสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ ตามบรบทของสถานศกษา อยในระดบดขนไป จำนวนรวมทงสน 8,262 คน คดเปนรอยละ 36.91 จากจำนวนนกเรยนทงหมด 22,697 คน จากโรงเรยนทงหมด 128 โรง 5 สาขา แนวทางการพฒนา

จดกจกรรมอบรมการผลดสอการสอน กจกรรมแลกเปลยนเรยนรประสบการณการสอนระดบกลม เครอขายฯ การเขาคายนกเรยนระดบกลมเครอขาย การจดครเวยนสอนในระดบกลมเครอขาย

34

รอยละของผเรยนมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

พฒนาสมรรถนะครผสอนดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการจดการเรยนรแบบ Active Learning โดยสำรวจขอมลพนฐานสมรรถนะทมอยและความตองการ โดยจดอบรมเชงปฏบตการดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการจดการเรยนร แบงกลมเปาหมายการพฒนาตามสมรรถนะและความตองการการพฒนาเปน 3 กลม ประกอบดวย กลมท 1 สมรรถนะนอย กลมท 2 สมรรถนะปานกลาง กลมท 3 สมรรถนะสง

สงเสรม สนบสนนโรงเรยนในโครงการทเก ยวของกบการพฒนาทกษะดาน Digital Literacy เชน โครงการ young maker space จำนวน 5 โรงเรยน และโครงการสอการเรยนรโปรแกรม จำนวน 4 โรงเรยน

สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาใชการนเทศภายใน การเสวนาสะทอนผลหลงการปฏบต (After Action Review : AAR) เปนเครองมอในการศกษาและพฒนาประสทธภาพกระบวนการและกจกรรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปนเครองมอการพฒนาอยางตอเนอง ผลการดำเนนงาน

นกเรยนทกคนทศกษาในสถานศกษาสงกด ตงแตระดบประถมศกษาปท 4 จนถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 ไดรบการเรยนรเทคโนโลย มความสามารถใชเทคโนโลยไดหมดทกคน สวนในระดบชนประถมศกษาปท 1-3 มบางสวนทยงไมสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรได

ครผสอนเทคโนโลยไดรบการพฒนากจกรรมการเรยนรวทยาการคำนวณ Coding และ Computing Science จำนวน 98 คน

ครผสอนเทคโนโลยไดรบการจดการเรยนรแบบ Active Learning ดวยการจดกจกรรมการเรยนรผานเทคโนโลย IoT (Internet of Things) จำนวน 85 คน

ครวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยของโรงเรยนคณภาพประจำตำบล จำนวน 153 คน มสมรรถนะในการจดการเรยนรวทยาการคำนวณในรปแบบ Active Learning

35

แนวทางการพฒนา จดใหมเวทวชาการ นำเสนอผลงานและแลกเปลยนเรยนร พรอมทง PLC เพอพฒนางานดานการจด

การเรยนรวทยาการคำนวณ

รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม วธการดำเนนงาน

คดกรองนกเรยน เพอดำเนนการฝกอบรมและทำกจกรรมใหสอดคลองกบโครงการ/กจกรรมตางๆ และจดทำรายงานผลการดำเนนงานใหหนวยงานตนสงกดทราบ ผลการดำเนนงาน

นกเรยนทไดรบความรและฝกทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม คดเปนรอยละ 100 แนวทางการพฒนา

สนบสนนใหมการดำเนนงานโครงการ/กจกรรมอยางตอเนอง

รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ขนไปในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา วธการดำเนนงาน

ศกษาขอมลสภาพผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยนช นประถมศกษาปท 1-6 นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-3 และวเคราะหผลการทดสอบ O - net ปการศกษา 2561

สรางความรความเขาใจใหกบครและบคลากรทางการศกษาในเครอขายฯ โดยดำเนนการวเคราะห ผลการทดสอบปทผานมา เพอนำมาวางแผนการยกระดบผลสมฤทธ

36

นำโครงสรางขอสอบ Test blue print มาใหครวเคราะห ตวชวด ทจะออกสอบ เพอวางแผนในการจดการเรยนรทสอดคลองกบโครงสรางขอสอบ

ตดตาม ชวยเหลอ และชแนะการดำเนนกจกรรมยกระดบคณภาพผเรยนในการทดสอบระดบชาต ผลการดำเนนงาน

โรงเรยนทกโรงเรยนสงกด สพป.เชยงใหม เขต 2 มแผนยกระดบทางการเรยน/แนวทางการยกระดบ ผลสมฤทธ\ของโรงเรยน

นกเรยนชน ป.6 มผลสมฤทธทางการเรยนสงขนไมตำกวาคาเฉลยระดบประเทศ

ครผสอนจดการเรยนการสอนและสรางเครองมอการวดผลประเมนผลไดตามแผนจดการเรยนรและ ครอบคลมตวชวดตามหลกสตร แนวทางการพฒนา

นำผลการสอบ o- net มาใชเพ อพฒนาการเรยนการสอน และควรสงตอผลการทดสอบใหแกครในระดบชนตอไปเพอจดการวางแผนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรม การปฏบตจรง (Active Learning) วธการดำเนนงาน

.สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning โดยจดอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรใหมความรความเขาใจในการจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning ภายใตโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร จำนวน 500 คน แบงเปนกจกรรมทสอดคลองกบ 4H

นเทศ กำกบ ตดตาม สงเสรม สนบสนน สรางความเขาใจในการนำนโยบาย“ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” สการปฏบตแกครและผเกยวของทกฝาย

นเทศ กำกบ ตดตามใหสถานศกษาเลอกกำหนดกจกรรมใหตอบสนองตอความสนใจ ความถนดและความตองการของผเรยนอยางหลากหลาย สอดคลองกบชวงวย และวฒภาวะของผเรยน

37

สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาใชการนเทศภายใน การเสวนาสะทอนผลหลงการปฏบต (After Action Review : AAR) เปนเครองมอในการศกษาและพฒนาประสทธภาพกระบวนการพฒนาอยางตอเนอง

ถอดบทเรยนวธปฏบตท ด สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษานำเสนอวธปฏบตท ด จดเวทวชาการแลกเปลยนเรยนร และนำเสนอวธปฏบตท ด สามารถบรหารจดการเวลาเรยน และจดกจกรรมแบบ Active Learning ผลการดำเนนงาน ผลจากการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) ดงน

ดานผเรยน นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห พฒนา ตนเองตามความสนใจและความถนดอยางเตมตามศกยภาพ และมความสขกบการเรยนร ผเรยนไดเรยนรผานกจกรรม การปฏบตจรง (Active Learning)

ดานครผสอน สามารถจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning ไดอยางเหมาะสม

ดานผบรหาร สามารถการบรหารจดการเวลาเรยน ะจดกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” และจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning ไดอยางเหมาะสม

พอ แม ผ ปกครอง และผเก ยวของกบการจดการศกษามความพงพอใจในการจด การศกษาของโรงเรยนและมสวนรวมในการจดการศกษา แนวทางการพฒนา

สนบสนนใหมการพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning และจดเวทวชาการสนบสนนการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง

38

รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ STEM ศกษา วธการดำเนนงาน

ประชาสมพนธการอบรมครทางไกล ใหโรงเรยนสงครสมครอบรมหลกสตรสะเตมศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต ๒ ดำเนนการจดอบรมดวยระบบทางไกล โครงการบรณาการสะเตมศกษา (STEM Education) ระดบประถมตน ประถมปลายและมธยมศกษาตอนตน รวมกบสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย ณ โรงเรยนสนทรายหลวง ศนยสะเตม สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ผลการดำเนนงาน

สถานศกษาดำเนนการจดการเรยนรใหนกเรยนตามแนวทางสะเตมศกษา โดยใชกจกรรมจากการอบรมทางไกลทงของป 2561 และ ป 2562 จดการเรยนตงแตชนอนบาลถงมธยมศกษาปท 3 ทงคาบลดเวลาเรยน และคาบพเศษกจกรรมสะเตม กจกรรมทจดจะใชกจกรรมทครสะเตมออกแบบดวยตนเอง โดยเปนกจกรรมทองบรบททองถนของตน โครงงานวทยาศาสตรและวธการสะเตม

นกเรยนทไดรบการจดกระบวนการเรยนการสอนในรปแบบสะเตมศกษา (STEM Education) รอยละ 90 มความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนในรปแบบสะเตมศกษา

ครผสอนทผานการอบรมโครงการบรณาการสะเตมศกษา (STEM Education) รอยละ 90 มความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนในรปแบบสะเตมศกษา แนวทางการพฒนา

เพมจำนวนผเขารวมอบรมในแตละรน เพอใหครผสอนทมความสนใจไดมโอกาสไดลงทะเบยนอบรมของ สสวท. และมการประชาสมพนธเพมขน

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรและบรรยากาศสงแวดลอม ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสองไดอยางมประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

จดสงเอกสารหลกสตรการอบรม Boot camp และชดแบบฝกทกษะนกเรยนตามระดบชนเพอใหครทสนใจไดศกษาเรยนร

นเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอนของครผสอนภาษาตางประเทศ ในการศกษาเรยนรดวยตนเองตามชดแบบศกษาเรยนร Boot Camp และการใชชดแบบฝกทกษะสำหรบนกเรยน ผลการดำเนนงาน

สถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศทสองภายในบรเวณโรงเรยนจำนวน 127 แหง 5 สาขา คดเปนรอยละ 100

39

แนวทางการพฒนา สงเสรมใหครทกคนไดรบการพฒนาฝกประสบการณผานการอบรมความรการสอนภาษาองกฤษเบองตน

เพอใหสามารถสอสารกบนกเรยนในโรงเรยนของตนเองไดตามสมควรและเหมาะสมตามระดบ

รอยละของผเรยนม ID Plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ วธการดำเนนงาน

จดงานแนะแนวการศกษาตอและอาชพใหแกนกเรยน ม.3 และ ม.6 อยางตอเนองทกปการศกษา เพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบความร แหลงขอมลสาขาอาชพตาง ๆ ของสถาบนการศกษา และหนวยงานอาชพอยางหลากหลาย เพอสรางแรงจงใจในการศกษาตอและการประกอบอาชพในอนาคต

สงเสรมการใชเครองมอวดแววความถนดความสนใจทางอาชพ เพอใหนกเรยนไดคนพบตนเอง เตรยมความพรอมในการวางแผนการเรยนและตดสนใจเลอกศกษาตอไดตรงกบความถนดและความสนใจ

สงเสรมการจดกจกรรมฝกทกษะและประสบการณอาชพใหแกนกเรยนไดรบประสบการณตรงจากการปฏบตตามสภาพจรงจากสถานประกอบการ แหลงเรยนร รจกโลกของงาน และเส นทางอาชพทเหมาะสมและสอดคลองกบความถนด ความสนใจของตนเอง ผลการดำเนนงาน

นกเรยนชน ม.3 และ ม.6 ทกคนไดรบการแนะแนวการศกษาตอและการประกอบอาชพ

นกเรยนชน ม.3 สำเรจการศกษา ในปการศกษา 2561 จำนวน 932 คน ศกษาตอ 888 คน คดเปนรอยละ 95.28 ประกอบอาชพ 44 คน คดเปนรอยละ 4.72

นกเรยนชน ม.6 สำเรจการศกษาในปการศกษา 2561 จำนวน 9 คน ศกษาตอ 4 คน คดเปนรอยละ 44.44 ประกอบอาชพ 5 คน คดเปนรอยละ 55.56

40

รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตาม ความถนด วธการดำเนนงาน

ทบทวนหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนร หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตรระดบชนเรยนเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยนกลมเปาหมายในการพฒนา ไดแก ผบรหารสถานศกษา หวหนาวชาการ หวหนาชวงชน ป.1 – 3, ป.4 – 6, ม. 1 – 3 และครปฐมวย

นเทศ ตดตาม ผลการใชหลกสตรสถานศกษา หลกสตรระดบชนเรยนเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน และรวมกบมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมพฒนาโรงเรยนตนแบบหลกสตรระดบ ชนเรยนทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน

คดเลอกโรงเรยนตนแบบการพฒนาหลกสตรสถานศกษาเออตอตอการพฒนาทกษะทางอาชพตามความถนดของนกเรยน

จดเวทวชาการนำเสนอผลงานนทรรศการของโรงเรยนหลกสตรสถานศกษาเออตอตอการพฒนาทกษะทางอาชพตามความถนดของนกเรยน ผลการดำเนนงาน

สถานศกษารอยละ 100 ไดทบทวนหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนร หลกสตรกลมสาระการเรยนร และหลกสตรระดบชนเรยนเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนดของนกเรยน

ไดโรงเรยนตนแบบการพฒนาหลกสตรสถานศกษาทเออตอการพฒนาทกษะทางอาชพตามความถนดของนกเรยน จำนวน 5 โรงเรยน แนวทางการพฒนา

สรางความตระหนก ความเขาใจพฒนาหลกสตรสถานศกษาและกระบวนการเรยนรทเออตอการพฒนาทกษะทางอาชพตามความถนดของนกเรยน ใหกบผบรหารการศกษา ผบรหารสถานศกษา และศกษานเทศก เพอชวยกนขบเคลอนใหเปนรปธรรมมผลการปฏบตเชงประจกษ

41

รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย วธการดำเนนงาน

รายงานขอมลผลการดำเนนงานทเกยวกบการดำเนนงานโครงการอาหารกลางวนและภาวะโภชนาการของนกเรยน ผานระบบ Thai School Lunch System ของ สพฐ. ผลการดำเนนงาน

เรยนในสงกดทกโรงเรยน กรอกขอมลผานระบบ Thai School Lunch System ของ สพฐ.ครบ 100 % และสรปผลการลดภาวะทพโภชนาการ และสามารถลดภาวะทพโภชนการได จำนวนทงสน 66 โรงเรยน คดเปนรอยละ 46.48% รอยละของสถานศกษาทสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วธการดำเนนงาน

วางแผนการดำเนนงาน จดทำโครงการ ดำเนนกจกรรมตามโครงการ นเทศตดตาม และสรปรายงานผล

การดำเนนงาน

ผลการดำเนนงาน ผลสำเรจของสถานศกษาในการสงเสรมใหผเรยนมพฤตกรรมแสดงออกถงการดำเนนชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มโรงเรยนทประสบความสำเรจและเปนแบบอยางได ดงน

โรงเรยนบานสะลวงนอก ดำเนนกจกรรม Safety Zone ซงแกปญหาฝนควน ในทกชวงประหวางเดอนกมภาพนธ – พฤษภาคมของทกป จะเปนชวงทมปญหาหมอกควนทเกดจากการเผาปาหรอเผาไร โรงเรยนจงจดทำฐานเรยนร Safety Zone ขนเพอใหนกเรยนไดเรยนรสาเหตของปญหาและวธการแกไขและวธการปองกนทงระบบการพนละอองไอนำ และเครองกรองอากาศแบบงาย ๆ พรอมทงสรางความตระหนกใหนกเรยนดำเนนชวตโดยไมทำลายสงแวดลอมทงทางตรงและทางออม

42

โรงเรยนบานหนองปลามน โครงการแกไขปญหาขยะภายในโรงเรยน จากเดมทโรงเรยนตองจายคาเกบขยะเดอนละหลายพนบาท โรงเรยนจงไดจดทำโครงการโรงเรยนปลอดขยะขนเพอสรางจตสำนกทดในก ารจดการขยะ และการอนรกษสงแวดลอมโดยมกจกรรมอบรมใหความรนกเรยนในเรองการคดแยกขยะการจดการขยะ การนำขยะมาใชประโยชน เชนการทำปยหมก การทำถานชวมวล การทำกระถางเพาะกลาไมจากใบไมแหง ฯลฯ

โรงเรยนบานสนคะยอม กจกรรมการทำอเอม เพอแก ไขปญหานำเนาเสยของโรงงานทอยใกลกบโรงเรยน ซงสงกลนเหมนในละแวกใกลเคยง คณครเกษตรจงไดทดลองทำอเอมและใหโรงงานทดลองนำไปใช ซงไดผลดในการจำกดกลนจนโรงงานสงซอจำนวนมาก และใชเปนแหลงเรยนรใหนกเรยนทำโครงงานทดลอง

โรงเรยนบานบอแกว ชมนมมหงสาสายสบ ซ งเปนโครงการท กรมสงเสรมคณภาพส งแวดลอมดำเนนการตงแตป 2548 โดยมงเนนใหเยาวชนพฒนากระบวนการเรยนร ทกษะการทำงานรวมกนเปนทมโดยการรวมกนทำกจกรรมการสำรวจและการดแลรกษาพนทธรรมชาตทกลมมความสนใจตลอดจนดำเนนการอนรกษพนทดงกลาวรวมทงเผยแพรใหบคคลอนไดรบรรบทราบและเหนความสำคญของพนทนนตอไป

นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา

ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ไดรบการพฒนาใหมศกยภาพในการปฏบตงานครบตามความจำเปน ในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทสนบสนน สงเสรม การดำเนนงานตามตวชวด โดยบรณาการการทำงานรวมกนและมอบหมายภารกจในการดำเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในสงกด ใหแตละกลมภารกจทเกยวข อง เสนอโครงการ/กจกรรมการดำเนนการพฒนาตามความจำเปน ตามนโยบาย และภารกจเรงดวน พรอมทงแตงตงคณะกรรมการระดบเขตพนทการศกษา พจารณารวมกนในการพจารณาโครงการ/กจกรรมของสำนกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ผลการดำเนนงาน

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาเพมศกยภาพในการปฏบตงาน เพมสงขนจากการไดเขารบการอบรมพฒนา ตามโครงการ/กจกรรม ทสำนกงานเขตพนทการศกษาดำเนนการ

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา มทกษะและเกดการแลกเปลยนเรยนรประสบการณการทำงานรวมกน

43

ผบรหาร ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา เกดความเขาใจในบทบาทหนาทของตนเองเพมสงขน สงผลใหเกดการพฒนาอยางรอบดาน และเปนผรอบรในสาขาวชาทเกยวของกบการปฏบตงาน สงผลใหเกดการพฒนาตนเอง พฒนางาน

ผบรหาร ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการยอมรบ เปนตนแบบทดทงดานคณธรรม จรยธรรม สงผลใหมขวญ กำลงใจในการปฏบตงาน

แนวทางการพฒนา เพมการอบรมพฒนาแบบออนไลน เพอประหยดคาใชจาย และใหครอยกบนกเรยน

นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐานและ ลดความเหลอมลำทางการศกษา รอยละของเดกวยเรยนทเขารบการศกษาในแตละระดบการศกษา วธการดำเนนงาน สพป.เชยงใหม เขต 2 ไดดำเนนการขบเคล อนดานขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาใหประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการเขาเรยนการศกษาภาคบงคบครบทกคน และครอบคลมทกพนท โดยจดทำโครงการเพ มอตราการเขาเรยน , แผนการรบนกเรยน และประกาศการจดสรรโอกาสเขาศกษาตอระหวางสถานศกษาทอยในเกณฑการศกษาภาคบงคบ ผลการดำเนนงาน

นกเรยนทเรยนจบชน ป.6 ไดศกษาตอชน ม.1 รอยละ 100 แนวทางการพฒนา จดทำโปรแกรมการตดตามการเขาเรยนของนกเรยนไมไดเขาเรยนและออกกลางคนรวมกบเขตพนทอนๆ

44

รอยละของนกเรยนออกกลางคน

วธการดำเนนงาน สพป.เชยงใหม เขต 2 ไดดำเนนการขบเคล อนดานขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาให

ประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการเขาเรยนการศกษาภาคบงคบครบทกคน และครอบคลมทกพนท โดยมกระบวนการดำเนนงานดงน

การนำระบบการชวยเหลอนกเรยนเขามาใชในการปองกนปญหาเดกออกกลางคน

สงเสรมการจดการศกษาโดยครอบครว 30 ครอบครวและศนยการเรยน 3 ศนยการเรยน

โครงการเพมอตราการเขาเรยน แกไขปญหาเดกไมไดเขาเรยนและออกกลางคน

จดทำ MOU สงเสรมการจดการศกษาภาคบงคบรวมกบโรงเรยนศกษาสงเคราะหเชยงใหม

จดทำ MOU แกไขปญหาเดกออกกลางคนรวมกบโรงเรยนศกษาสงเคราะหเชยงใหม , กศน.จงหวดเชยงใหม และสำนกงานเทศบาลตำบลขเหลก

จดทำขอมลสารสนเทศ คดกรอกนกเรยนยากจน เพอบรรเทาความเดอดรอนใหกบนกเรยน ผลการดำเนนงาน

นกเรยนระดบชนประถมศกษา มอตราการออกกลางคน รอยละ 0.02

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน มอตราการออกกลางคน รอยละ 0 แนวทางการพฒนา สรางความเขาใจใหโรงเรยนในการรายงานขอมลใหถกตอง

รอยละของสถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยน และสามารถนำมาใชในการวางแผนจดการ

เรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

วธการดำเนนงาน แจงโรงเรยนในสงกดสำมะโนประชากรวยเรยนเดกทเกดป 2555 ในพนทบรการ 5 อำเภอ ในเขตบรการ ภายในระยะเวลาทกำหนด ผลการดำเนนงาน

ประชากรวยเรยนทมอายถงเกณฑการศกษาภาคบงคบในเขตพนทบรการของสถานศกษาไดเขาเรยนใน

ชน ป.1 รอยละ 100

แนวทางการพฒนา เรงรดสถานศกษา ใหผปกครองพานกเรยนมาสมครใหตรงตามปฏทนทกำหนด

45

นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ

มรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกใหเกดคณภาพ และจำนวนโรงเรยนขนาดเลก

ลดลง

วธการดำเนนงาน สพป.เชยงใหม เขต 2 ไดดำเนนการตามแผนบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก โดยรปแบบดงน

การรวมสถานศกษาขนพนฐาน โดยโรงเรยนขนาดเลกนำนกเรยนไปเรยนรวมกบโรงเรยนหลก จำนวน 11 โรงเรยน โดยนกเรยนทไปเรยนรวมจะไดรบสนบสนนคาพาหนะเดนทางไปโรงเรยนหลก มการดำเนนการประชมชแจงผปกครองและชมชน ใหมความเขาใจในแนวทางการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก

การบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกท ดำรงอย ไดดวยตนเอง (Stand Alone) โดยโรงเรยนท มคณลกษณะหรอเหตผลความจำเปน ดงน 1) O-NET 5 กลมสาระหลกสงกวาระดบประเทศ 2) ผานการประเมนจาก สมศ. 3) ทองถนเขามาสนบสนน 4) สถานทตงทางภมศาสตรอยในพนทหางไกล กนดาร เกาะ 5) พนทปกตทไมสามารถควบรวมกบโรงเรยนอน ๆ ดวยสภาพการคมนาคม 6) พนทปกตทไมสามารถควบรวมกบโรงเรยนอน ๆ ดวยระยะทาง และผานความเหนชอบจากคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะกรรมการประเมนโรงเรยนทสำนกงานเขตพนทการศกษาตงขน จำนวน 56 โรงเรยน และระบรายการความจำเปนเรงดวนทตองการขอรบการสนบสนน จำนวน 3 รายการ สง สพฐ.เพอพจารณาดำเนนการ

การจดการเรยนการสอนแบบคละชนเรยน โดยการดำเนนการจดชนเรยนทนำนกเรยนตางชน ตางกลมอาย และตางความสามารถมาเรยนรพรอมกนในหองเดยว จำนวน 21 โรงเรยนโดยมการนเทศ ตดตาม ใหคำแนะนำการจดบรรยากาศหองเรยนทเออตอการจดการเรยนรแบบคละชน การจดครเขาสอน และการจดตารางเรยน

การจดการเรยนร โดยระบบเทคโนโลยสารสนเทศ โรงเรยนขนาดเลกในสงกดทกแหงของ สพป.เชยงใหม เขต 2 ไดรบการสนบสนนใหตดตงระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงและจดกระบวนการเรยน การสอนดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานดาวเทยม DLTV (Distance Learning Television) ไดดำเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงแบบ Full DLTV และแบบบรณาการรวมกบการเรยนการสอนอน มการนเทศ ตดตาม ใหคำแนะนำในการแกไขปญหาแกครผ สอนเพ อนำไปปรบใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ตรวจสอบและใหคำแนะนำเกยวกบการตดตง การใชงาน ปญหาทางเทคนค อปกรณทใชในการจดการเรยนการสอน DLTV เพอใหรองรบ NEW DLTV ระบบ HD ผลการดำเนนงาน

การรวมสถานศกษาขนพนฐาน ทำใหมครครบชนเรยน สงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน และสามารถพฒนาทกษะการใชชวตรวมกบผอนจากเพอนรวมชนเรยนทเพมขน

46

โรงเรยนขนาดเลกทดำรงอยไดดวยตนเอง (Stand Alone) สามารถพฒนาคณภาพการศกษาภายใตบรบทของสถานศกษาทแตกตางกน โดยมภาคสงคม ชมชน หนวยงานภายนอก และองคกรเขามามสวนรวมในการจดการศกษา เกดเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา นกเรยนไดเรยนรตามหลกสตรและมคณภาพตามศกยภาพตนเอง

การจดการเรยนการสอนแบบคละชนเรยน สงผลใหนกเรยนไดเรยนรกจกรรมไปพรอมๆกน พสอนนอง เพมกจกรรมความยากงายใหเหมาะสมกบแตละระดบ ไดแลกเปลยนความรใหม ๆ และไดทบทวนความรทเคยเรยนมา มการเสรมสรางปฎสมพนธในการเรยนรรวมกนทำใหบรรยากาศในชนเรยนสนกสนาน มการชวยเหลอ ซ งกนและกน มความกระตอรนในการเรยนการสอนนกเรยนมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามหลกสตรของสถานศกษา

โรงเรยนสามารถใชงานระบบอนเตอรเนตความเรวสง ในการคนควาขอมลเพมเตมสำหร บการจด การเรยนการสอน นกเรยนมความกระตอรอรนและสนใจเรยนเมอใชสอสารสนเทศไดรบความรทหลากหลาย และโรงเรยนท จดการเรยนการสอนดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานดาวเทยม DLTV (Distance Learning Television) ไดดำเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงแบบ Full DLTV และแบบบรณาการรวมกบการเรยนการสอนอน มผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน ทงระดบโรงเรยนและระดบชาต

แนวทางการพฒนา

การสนบสนนคาพาหนะเดนทางแกนกเรยนทมาเรยนรวมกบโรงเรยนหลกอยางเพยงพอ

สงเสรม สนบสนนโรงเรยนหลก ใหสามารถพฒนาคณภาพการศกษาใหสงขน โดยสรางแหลงเรยนรทดเหมาะสมในการจดการเรยนการสอน เนนการพฒนาทสงผลใหนกเรยน ผปกครองเกดความสนใจทจะมาเรยน หรอสงบตรหลานมาเรยน

ควรพฒนาระบบขอมลสารสนเทศผานเวปไซต DLTV ใหมความทนสมยและทนตอการเปลยนแปลง ในเรองตาง ๆ เชน หลกสตรการจดการศกษาขนพนฐาน ป 2561 ทมการปรบเปลยนมาตรฐานและตวชวดในบางกลมสาระการเรยนรทมการเปลยนแปลง

สนบสนนงบประมาณอยางเพยงพอสำหรบการจดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย สารสนเทศ ทงระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสง และการจดการเรยนการสอนโดย DLTV

47

รอยละของผเรยนทอยในโรงเรยนขนาดเลกมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

วธการดำเนนงาน

สนบสนน สงเสรมใหสถานศกษานำผลการทดสอบจากการประเมนในระดบ O-NET มาวเคราะหเพอพฒนาและปรบปรงคณภาพผเรยนอยางตอเนอง

กำกบ ตดตาม สนบสนน สงเสรมใหสถานศกษาทกแหงใชเครองมอในการวดและประเมนคณภาพผเรยนทหลากหลายและไดมาตรฐาน ทงดานความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะ ไมควรใชขอสอบ แตเพยงอยางเดยว ควรมการประเมนภาคปฏบต การสงเกตพฤตกรรม การประเมนตามสภาพจรง

กำกบ ตดตาม สนบสนน สงเสรมใหครผสอนใชเครองมอวดผลทตรงตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไมวาจะเปนตวชวดดานความร ดานทกษะกระบวนการ และดานคณลกษณะทพงประสงค

สนบสนน และสงเสรมใหครผสอนใชขอสอบแบบเขยนตอบหรออตนย (Essay Test) ในการวดและประเมนผลในชนเรยนในทกกลมสาระการเรยนร เพอใหผเรยนไดฝกการจดระบบความคด การคดวเคราะห การสงเคราะห และการเขยนเพอการสอสาร

เนนยำและสรางความเขาใจกบสถานศกษาทกแหงใหความสำคญกบการประเมนเพอปรบปรงและพฒนา (Formative Assessment) ใหความสำคญกบการทดสอบเพอคนหามาตรฐานตวชวดทตองปรบปรงจากผลการทดสอบและดำเนนการปรบปรงและพฒนา มากกวาการทดสอบเพอนำคะแนนผลการทดสอบไปรวมเพอตดสนผลการเรยนแตเพยงอยางเดยว

สนบสนน สงเสรมเพอสรางความเขมแขงดานการวดและประเมนผลในชนเรยนใหแกบคลากรในสงกด เชน การจดระบบคลงขอสอบเพอใหบรการ การพฒนาครผสอนใหความรความสามารถในการสรางเครองมอวดและประเมนคณภาพผเรยนทหลากหลาย

กำกบ ตดตาม สนบสนน และสงเสรมใหสถานศกษาใชขอสอบทมคณภาพ ไดมาตรฐานในการสอบปลายปของนกเรยน ผลการดำเนนงาน

ผลการเปรยบเทยบจำนวนรอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนผลการทดสอบ ทางการศกษาระดบชาตข นพ นฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ข นไป ระหวางปการศกษา 2561 และปการศกษา 2560 เพมขนจำนวน 1 กลมสาระการเรยนร จากปการศกษา 2560

คะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ระหวางปการศกษา 2561 และปการศกษา 2560 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยมคะแนนเฉลยมากกวารอยละ 50

48

แนวทางการพฒนา

สรางเครอขายการพฒนาคณภาพโรงเรยนขนาดเลก

สงเสรมใหมการนเทศภายใน เพอขบเคลอนการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) และ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพ

สงเสรมใหมการนเทศ ตดตามการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) และการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนอยางสมำเสมอทกภาคเรยน

จดอบรมการใชการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) ใหกบผบรหารสถานศกษา และครใหม

สงเสรมการจดเวททางวชาการ นำเสนอผลการปฏบตท ดการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) เพอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

สนบสนนใหการมการสงประกวดแขงขนผลการปฏบตท ดการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) เพอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทงระดบเขตพนท ระดบภมภาค และระดบประเทศ

สถานศกษาทกแหงมระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผนการจดการศกษาไดอยาง มประสทธภาพ วธการดำเนนงาน

แจงแนวปฏบตใหทกโรงเรยนไดตระหนกถงความสำคญของสารสนเทศ เพอใหเกดวฒนธรรมการใชสารสนเทศในสถานศกษาในทกระดบ เรมตงแตการใชสารสนเทศเพอดแลนกเรยนแตละคน ใชในการจดการเรยนร ใชในการบรหารจดการชนเรยน ตลอดจนถงการใชสารสนเทศเพอบรหารจดการสถานศกษา

ประชมชแจงใหผบรหารโรงเรยนไดนำสารสนเทศทมอยมาใชในการบรหารจดการสถานศกษา ทงในการประเมน การทำงาน และการวางแผนระยะยาว

จดประชมเชงปฏบตการใหผ รบผดชอบการจดทำขอมลสารสนเทศโรงเรยน เพอใหบนทกขอมลสารสนเทศไดอยางถกตอง ตรงตามเวลาทกำหนด และสามารถนำสารสนเทศไปใชในการดแลนกเรยน และจดการเรยนการสอนได

พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ทสอดคลองกบการทำงานของสถานศกษา เชน ระบบการเยยมบานนกเรยน ระบบการกรอกผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ผลการดำเนนงาน

ทกโรงเรยนไดรบทราบแนวปฏบตการจดทำสารสนเทศ เพอใหเกดวฒนธรรมการใชสารสนเทศในสถานศกษาในทกระดบ เรมตงแตการใชสารสนเทศพอดแลนกเรยนแตละคน ใชในการจดการเรยนร ใชในการบรหารจดการชนเรยน ตลอดจนถงการใชสารสนเทศเพอบรหารจดการสถานศกษา

49

ผบรหารโรงเรยนทกโรงไดรบทราบแนวทางนำสารสนเทศทมอยมาใชในการบรหารจดการสถานศกษา ทงในการประเมน การทำงาน และการวางแผนระยะยาว ในการประชมผบรหารโรงเรยน

ผรบผดชอบการจดทำขอมลสารสนเทศโรงเรยนทกโรงเรยน ไดเขาประชมเชงปฏบตการให เพอใหบนทกขอมลสารสนเทศไดอยางถกตอง ตรงตามเวลาทกำหนด และสามารถนำสารสนเทศไปใชในการดแลนกเรยน และจดการเรยนการสอนได

พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ทสอดคลองกบการทำงานของสถานศกษา เชน ระบบการเยยมบานนกเรยน ระบบการกรอกผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

แนวทางการพฒนา

ผบรหารโรงเรยนควรสงเสรมการสรางวฒนธรรมในการใชสารสนเทศเพอการทำงานของบคลากรในสถานศกษา

มการจดทำแผนการใชสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษาของแตละสถานศกษา วาตองการใชสารสนเทศเพอประโยชนในดานใดบาง ใครจะเปนผรบผดชอบในการเกบรวบรวมและวเคราะหสารสนเทศในแตละดาน

จดใหมการฝกอบรมบคลากรทยงมทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศไมมากนก รวมถงควรมการฝกอบรมใหบคลากรทราบถงวธการใชสารสนเทศในบรบทการทำงานใหเกดประโยชนสงสด

50

ชอผลงาน การพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหาร (EMIS) ความเปนมา

จากการท สำนกงานคณะกรรมการการศกษาข นพ นฐาน ใหสำนกงานเขตพ นท การศกษา

ประถมศกษา ดำเนนการจดเกบขอมลพนฐานตามโปรแกรมตาง ๆ ซงประกอบดวย โปรแกรมขอมลนกเรยน

รายบคคล (DMC) โปรแกรมขอมลบคลากร โปรแกรมขอมลสงกอสราง (B-obec) ซงโปรแกรมตางๆ เหลาน

ตองใหสถานศกษาเปนผจดเกบขอมล และดำเนนการพรอมกนทวประเทศในระยะเวลาทสำนกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานกำหนด โดยฐานขอมลจะจดเกบอยทสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทงหมด

ซงปญหาทพบคอ ความหนาแนนของขอมลทรอจดเกบและประมวลผล การเปลยนแปลงของขอมลไมเปนปจจบน

ใชงานไดแคชวงเวลาทจดเกบเทานน ซงในทางปฏบตแลว ขอมลมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา ประกอบกบ

ขอมลเกยวของกบกลมภารกจในสำนกงานเขตพนทหลายกลม หากตองการขอมลตองไปเขาระบบทกล มภารกจท

รบผดขอบขอมล

อกทงการนำสารสนเทศมาใชประโยชนในการบรหารองคกรในปจจบนพบวาปญหาสวนหนง

มาจากการพฒนาระบบ ทเรมตนดวยการสรางระบบเพอรวบรวมขอมลและสถตทางการศกษา จะใชเพอการ

จดสรรงบประมาณในสวนกลางเปนหลก ดงนนฐานขอมลของระบบจงไมถกนำมาประมวลผลใชในการบรหารงาน

ของสำนกงานเขตพนทการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดเลงเหนปญหาดงกลาว และเพอ

เปนการแกไขปญหา จงไดพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหาร (EMIS) ทเกบรวบรวมขอมลทแตละกลมภารกจ

รบผดชอบ แลวนำมาผานกระบวนการวเคราะห ออกแบบ และพฒนาระบบระบบสารสนเทศเพอการบรหาร

เพอสรางเปนเสมอนฐานขอมลทมมตหลากหลาย อำนวยความสะดวกในการสบคนขอมลทมประสทธภาพยงขน

โดยตวระบบสามารถนำฐานขอมลตางๆ มารวมกนเปนระบบฐานขอมลใหม(คลงขอมล) ซงสามารถนำขอมลจาก

แหลงตางๆ มาวเคราะห แลวนำเสนอขอมลทสามารถเจาะลกขอมลในแตละสวนได เชน สามารถดขอมลในเชงลก

รายบคคลของนกเรยน อกทงมการตดตามนกเรยนในรปแบบการเยยมบานนกเรยน และขอมลเชงลกรายบคคล

ของบคลากรทกคน และชวยสนบสนนการตดสนใจของผบรหารในดานการบรหารจดการองคการ การบรหาร

งบประมาณ การบรหารบคลากร การลดเวลาการทำงาน และขนตอนการปฏบต งาน เพอใหการดำเนนงานของ

องคกรไดรบผลประโยชนและเกดประสทธภาพสงสด ตรงตามเปาหมายและนโยบายขององคกรตามอตลกษณ

“สำนกงานนาอย สมานฉนท และทนสมย”

ผลงานทนาภาคภมใจ

51

วธการดำเนนงาน-กระบวนการ

1.ศกษา วเคราะห วจย ระบบขอมลพนฐานของสวนกลางและวางแผนการจดเกบขอมลใหเปนไปตามเวลาและเงอนไขเขตพนทการศกษาและสนองตอบนโยบาย ยทธศาสตรของสำนกงานเขตพนทการศกษาและ ความตองการผรบบรการ โดยศกษาระบบงานทมอยในปจจบน และงานวจยทเกยวของ ศกษาความตองก าร การใชงานจากผบรหารการศกษา สถานศกษา

2. จดทำและรวบรวมขอมลสารสนเทศเพ อการบรหารใหครอบคลมภารกจของสำนกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา และสนองตอบความตองการผรบบรการ

3. ออกแบบพฒนาระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารวธการนำเสนอ ในรปแบบเอกสาร และระบบอเลกทรอนกส โดยมรายละเอยดดงน 3.1 วเคราะหมมมองจากขอมล ทมอย ทสำรวจเพม เพอตอบความตองการ 3.2 ออกแบบสถาปตยกรรมระบบ 3.3 ออกแบบคลงขอมล ออกแบบการออกรายงาน ออกแบบรายงานการวเคราะหท สามารถปรบเปลยนมมมองไดตามความตองการของผใช 3.4 นำเขาขอมลจากระบบฐานขอมลเดม โดยผานกระบวนการคดแยก แปลง และเคลอนบายเขาสคลงขอมล 4. ทดลองการใชระบบ และดำเนนการแกไขทนท เมอพบปญหา

5. ใหบรการขอมลสารสนเทศตามระบบฐานขอมลเพอการบรหารทเกยวของ 6. ตดตาม ประเมนและรายงานผลการดำเนนงานในรอบปเพอนำไปใชในการปรบปรงพฒนาระบบ

ฐานขอมลเพอการบรหาร 7. ใหคำปรกษาดานขอมลสารสนเทศแกบคลากรในสำนกงานเขตพนท การศกษาและสถานศกษา

ผลสำเรจ

• เชงปรมาณ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 มระบบสารสนเทศเพอการบรหาร

• เชงคณภาพ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 มระบบสารสนเทศเพอการบรหาร

ทสามารถใชในการบรหารจดการ และบรการสาธารณะชนได

การวเคราะห

• เทคนค/รปแบบททำใหเกดความสำเรจ

มการวางแผน โดยมการจดทำแผนพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศของสำนกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ทสอดคลองกบแผนพฒนาองคกร และมการจดทำโครงการรองรบการดำเนนงาน โดยแบงการดำเนนงานเปนระยะ และคำนงถงความสอดคลองของเทคโนโลยทม และบคลากร รวมถงขอมลทมอยแลวในแตละกลมภารกจ และใหนำเสนอรปแบบรายงานใหตรงกบความตองการในการใชงานเพอบรหารจดการ

52

ระบบสารสนเทศเพอการบรหาร

ประกอบดวย

• สารสนเทศเพอการบรหาร

• ขอมลโรงเรยน

• ขอมลบคลากร

• ขอมลนกเรยน

• ระบบสนบสนนการปฎบตงาน

• แผนทภมศาตร

• บรการขอมล

• ปจจยสงผลใหเกดความสำเรจอยางยง 1. ผดแล และควบคมระบบสารสนเทศ รวมถงเจาหนาททเกยวของกบระบบสารสนเทศ ม

การประชม วเคราะหความตองการ รบทราบแนวทาง นโยบาย ในการพฒนาระบบสารสนเทศรวมกน 2. มการวางแผนจดทำโครงการ แตงตงคณะกรรมการ และจดทำปฏทนการดำเนนงานทชดเจน 3. มการทดสอบการใชระบบ เปนระยะ และแกไขทนททเจอขอผดพลาด และมการปรบปรง

เปลยนแปลงระบบเพอใหตามความตองการ 4. ในการจดการขอมลในระบบเนนการนำเอาขอมลเดมทมอยในฐานขอมลทสพฐ.กำหนดมา

นำเขาในระบบเพอลดความซำซอนของการจดเกบขอมลและจดเกบเพมเตมบางสวนเพอใหสอดคลองความตองการ

5. มการอบรมพฒนาการใชระบบการบนทกขอมล ใหกบผรบผดชอบขอมลในระดบสถานศกษา และเจาหนาทผรบผดชอบทกกลมงานในสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

6. มการสำรองขอมลในระบบเกบไวตลอด โดยจดเกบไฟลสำรองไวเดอนละ 1 ครง 7. มการประเมนผลการใชงานระบบโดยมแบบสำรวจแสดงความคดเหนทหนาระบบการใชงาน

ผทกรอกขอมลคอบคลากรในสำนกงานเขตพนทการศกษา ผบรหารสถานศกษาและผรบผดชอบงานขอมลในโรงเรยน

• ขอมลทมการประชาสมพนธ/เผยแพร/แหลงศกษาดงาน

http://emis.cme2.go.th/re

• ตวอยางภาพกจกรรม

53

หนาสรปรายงานสำหรบผบรหาร ประกอบดวย ขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ และเชงประสทธภาพ

ขอมลนกเรยน รายอำเภอ รายโรง และรายบคคล

ชอผลงาน โครงการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมและธรรมาภบาล(สำนกงานเขตสจรต) ความเปนมา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดเขารบการประเมนคณธรรมและ ความโปร งใสในการดำเน นงานของหนวยงานภาครฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ต งแตปงบประมาณพ.ศ. 2558 เปนตนมา ผลการประเมนคณธรรมและความโปรงใสการดำเนนงานตงแตปงบประมาณ พ.ศ. 2558 – 2561 อยในระดบ “สงมาก” 4 ปตดตอกน

วธการดำเนน/งานกระบวนการ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดกำหนดรายละเอยดของการเขารบ

การประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดำเนนงานของสำนกงานเขตพนทการศกษา ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยมขนตอนการดำเนนการตางๆ ออกเปน 3 ชวงไดแก (1) ชวงเตรยมการประเมน (2) ชวงดำเนนการประเมน และ(3) ชวงสรปผลการประเมน ซงในแตละชวงจะมขนตอนการประเมนและกรอบระยะเวลาดำเนนการพอสงเขป ดงน

54

(1) ชวงเตรยมการประเมน จดประชมชแจงแนวทางการประเมน ITA ของสำนกงานเขตพนทการศกษา เตรยมบคลากรผรบผดชอบ ไดแก ผประสานงานการประเมนแตละกลม และผดแลระบบสารสนเทศ สงเจาหนาทผรบผดชอบการประเมนเขารบฟงการชแจงแนวทางการประเมนจาก สพฐ. ปรบปรงแกไขระบบงานและการเปดเผยขอมล ผานทางเวบไซตของหนวยงานตามเกณฑทกำหนด กรอกขอมลผมสวนไดสวนเสยให สพฐ.

(2) ชวงดำเนนการประเมน สงชองทางการตอบแบบวดการรบรของผมสวนไดสวนเสยภายใน (IIT) สงชองทางการตอบแบบวดการรบรของผมสวนไดสวนเสยภายนอก (EIT) และอเมลสวนตวของผมสวนไดสวนเสยภายนอกโดยตรง เผยแพรและประชาสมพนธชองทางการตอบแบบวดการรบร ใหผมสวนไดสวนเสยภายในและภายนอกเขามาตอบ ดำเนนการตอบแบบสำรวจการเปดเผยขอมล (OIT)

(3) ชวงสรปผลการประเมน เมอไดรบรายงานผลการประเมน ทำการวเคราะหขอมลวาไดคะแนน สงหรอตำในขอใด เพอนำไปสรปผลเสนอตอผบรหารและบคลากรภายในทราบ เพอหาแนวทางแกไขปญหาและพฒนาการดำเนนงานใหดยงขนตอไป

ผลสำเรจ

• เชงปรมาณ

ผลคะแนนการประเมน

หนวยงาน ผลคะแนน ITA

ป 58 ป 59 ป 60 ป 61

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม

เขต 2

83.38 84.54 83.00 89.17

คะแนนเฉลยภาพรวมสำนกงานเขตพนทการศกษา 76.11 80.66 84.92 85.12

• เชงคณภาพ ปลกจตสำนกเร องการตอตานการทจรตแกบคลากรทกคน และปฏบตงานตามแนว

ทางการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาล อยางเครงครด การวเคราะห

• เทคนค/รปแบบ ททำใหเกดผลสำเรจ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศเขามาชวยในการปฏบตงาน ทำใหเกดความสะดวกรวดเรว และ ประหยดทรพยากร ไดแก

55

1) ใช Application Line ในการตดตอสอสาร, สงลงแบบสำรวจ, ตอบปญหาขอสงสย ของผม สวนไดสวนเสยภายในและภายนอก, เปนชองทางสอสารและสงขอมลระหวางผรบผดชอบ/ประสานงาน ในแตละกลม

2) ใช Google Form ในการเกบขอมลรายบคคลของผมสวนไดสวนเสยภายนอก 3) ใช Google Drive เปนศนยกลางในการเกบรวบขอมล ใหผรบผดชอบ/ผประสานงานแตละ

กลม นำขอมลมาวางไว สามารถใชงานรวมกนไดหลายคน ทำใหประหยดกระดาษ ประหยดเวลา 4) ใช Infographic ในการอธบายสรางความเขาใจแกบคลากรภายใน และใชตดตามงาน, กระตน

ใหผประสานงานสงตามเวลาทกำหนด

• ปจจยสงผลใหเกดความสำเรจอยางยง ความสนใจและเอาใจใสของทมบรหารองคกร ไดแก ผอำนวยการ, รองผอำนวยการเขตพนท

การศกษา, ผอำนวยการกลม ตลอดจนบคลากรทกคน ทเขารวมการประชมชแจงการประเมน และรวมกน ทบทวน วเคราะหงาน จดทำมาตรการ เตรยมขอมล ใหพรอมรบการประเมน และผรบผดชอบการประเมนเขารบการอบรมเชงปฏบตการการประเมน ITA อยางตอเนอง

• ขอมลทมการประชาสมพนธ/เผยแพร/แหลงศกษาดงาน

1) มการเผยแพรขอมล ประชาสมพนธ เกยวกบการประเมน ITA ในรปแบบของ Powerpoint, PDF, Infographic ผานชองทาง Application Line, Google Form, Google Drive

2) สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 เหนความสำคญในการเปด วสยทศนของบคลากร การรวมมอและสรางเครอขายคณธรรมกบหนวยงานอนๆ จงไดจดโครงการเทยบเคยง การดำเนนงานเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลกบสำนกงานเขตพนทการศกษาทเปนตนแบบ หลายแหง เชน สพม.32, สพป.ชลบร เขต 2,3, สพป.กรงเทพมหานคร, สพป.จนทบร 2 เปนตน ตลอดจนตอนรบคณะทมาศกษาดงานท สพป.เชยงใหม เขต 2 อยางตอเนอง เชน สพป.ลำพน เขต 1, สพป.เชยงราย เขต 3, สพป.พะเยา เขต 2 เปนตน

• ตวอยางภาพกจกรรม

56

เกยรตบตรเชดชเกยรต

ชอผลงาน การจดการศกษาโดยครอบครว ความเปนมา

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 ใหความสำคญกบการจดการศกษาทางเลอกและกำหนดไวในมาตรา 49, 50 และ 80 มาตรา 49 กำหนดใหบคคลยอมมสทธเสมอกนในการรบการศกษาไมนอยกวา สบสองปทรฐจะตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจายผยากไร ผพการหรอทพพลภาพหรอผอยในสภาวะยากลำบาก ตองไดรบสทธตามวรรคหนงและการสนบสนนจากรฐเพอใหไดรบการศกษาโดยทดเทยมกบบคคลอน การจดการศกษาอบรมขององคกรวชาชพหรอเอกชน การศกษาทางเลอกของประชาชนการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรตลอดชวตยอมไดรบความคมครองและสงเสรมทเหมาะสมจากรฐ สวนมาตรา 50 กำหนดใหบคคลยอมมเสรภาพในทางวชาการ การศกษาอบรม การเรยนการสอน การวจย และการเผยแพรงานวจยตามหลกวชาการ ยอมไดรบความคมครองเทาทไมขดตอหนาทของพลเมองหรอศลธรรมอนดของประชาชนสำหรบมาตรา 80 (3) ไดบญญตใหรฐตองดำเนนการตามแนวนโยบายดานการศกษาเพอการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาในทกระดบและทกรปแบบ ใหสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคม

57

นอกจากนพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 6 กำหนดใหการจดการศกษามจดมงหมาย เพอพฒนาความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย จตใจ สตปญญาความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดำรงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขเพอใหสอดคลองกบสงคมทมความเปลยนแปลงอยางรวดเรว และไดกำหนดแนวทางการจดการศกษาแบบมสวนรวมโดยระบไวใน มาตรา 8 (2) การจดการศกษายดหลกใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา และมาตรา 12 กำหนดใหบคคลและครอบครวมสทธในการจดการศกษาขนพนฐาน ทงน ใหเปนไปตามกำหนดในกฎกระทรวงสำหรบมาตรา 10 บคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย บคคลซงมความบกพรองทางรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสาร และการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพ หรอบคคลซงไมพงตนเองไดหรอไมมผ ดแลหรอดอยโอกาสตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษ การจด การศกษาสำหรบบคคลซงมความสามารถพเศษในมาตรา 11 บดา มารดา หรอผปกครองมหนาทจดใหบตรหรอบคคลซ งอย ในความดแลไดรบการศกษาภาคบงคบ และการศกษานอกเหนอจากการศกษาภาคบงคบตาม ความพรอมของครอบครว ในมาตรา 12 ครอบครวมสทธในการจดการศกษาขนพนฐาน มาตรา 15 การจด การศกษาม 3 รปแบบ คอการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ การศกษาตามอธยาศย อาจจดการศกษารปแบบใดรปแบบหนงหรอทงสามรปแบบ นอกจากนหมวด 4 กำหนดแนวการจดการศกษา ในมาตรา 22 และ 23 กำหนดใหการจดการศกษาตองยดหลกการวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และเชอวาผเรยนมความสำคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ เปนความสำคญทงความร คณธรรม กระบวนการเรยนร และบรณาการตามความเหมาะสมของแตละระดบการศกษา ดงความในมาตรา 13 และ 14 กำหนดใหบดา มารดา หรอผปกครอง บคคล และครอบครวมสทธไดรบสทธประโยชน คอ การสนบสนนจากรฐ ใหมความรความสามารถในการอบรมเลยงด และการใหการศกษา ไดรบเงนอดหนนจากรฐสำหรบการจดการศกษาขนพนฐาน และการลดหยอนหรอยกเวนภาษสำหรบคาใชจายการศกษาตามทกฎหมายกำหนด มาตรา 61 ใหรฐจดสรรเงนอดหนนการศกษาทจดโดยบคคลและครอบครว ตามความเหมาะสมและความจำเปน และมาตรา 66 กำหนดใหผเรยนมสทธไดรบการพฒนาขดความสามารถในการใชเทคโนโลยเพอการศกษาในโอกาสแรกททำได เพอใหมความรและทกษะเพยงพอทจะใชเทคโนโลยเพอการศกษาในการแสวงหาความรดวยตนเองไดอยางตอเนองตลอดชวต

วธดำเนนงาน-กระบวนการ 1. สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 เปนหนวยงานหลกในการประสาน สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาโดยครอบครว ระหวางครอบครว สำนกงานเขตพนทการศกษาและสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2. จดทำขอมลพ นฐานเก ยวกบผ จดการศกษา/ครอบครว/ผ เรยน ตรวจสอบเอกสาร หลกฐานการ ขออนญาต การเลกจดการศกษาโดยครอบครว

58

3. จดทำเอกสารตางๆ เชน ทะเบยนผเรยน ระเบยนแสดงผลการเรยนประกาศนยบตร แบบรายงานผสำเรจการศกษา เอกสารในการเทยบโอนผลการเรยนและเอกสารทางการศกษาตามทกระทรวงศกษาธ การกำหนด

4. จดใหมคณะทำงานวชาการ/คณะทำงานตดตามผลการจดการศกษา/คณะทำงานวดและประเมนผล การเรยนร เพอการสงเสรมคณภาพเชงวชาการ ไดแก การจดทำแผนการจดการศกษา กระบวนการเรยนร และ การวดประเมนผล ประกอบดวย บคลากรจากกลมสงเสรมการจดการศกษา กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา และกลมอนทเกยวของกบการจดการศกษาโดยครอบครว เชน ภาคเครอขายบานเรยน ภาคเครอขายการศกษาทางเลอก ไดแก ผทรงคณวฒ ภมปญญา ปราชญชาวบาน ผนำศาสนา ครและบคลากรทางการศกษา เปนตน

5. ประสานงานและสงเสรมการจดการศกษาโดยครอบครวเปนไปอยางมระบบ มประสทธภาพและคณภาพ ไดแก สถานศกษา สถาบนการศกษา หนวยงานตางๆ เพอการมสวนรวมในการจดทำแผนการศกษา การจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร

6. สงเสรม สนบสนนและค มครองสทธประโยชนของเดกและครอบครวทมความประสงคในการจดการศกษา เชน จดใหมแหลงเรยนร ใหบรการหรอประสานงานแหลงเรยนรอนๆ แกครอบครว ผจดการศกษา ใชในการพฒนาความรความสามารถผเรยนอยางเตมตามศกยภาพและมคณภาพ ตามจดมงหมายและมาตรฐานการศกษา

7. วางแผนพฒนาคณภาพ และแผนปฏบต การ เพ อดำเนนงานการจดการศกษาโดยครอบครว อยางตอเนอง

8. การวเคราะห วจย และพฒนานวตกรรมการจดการศกษาโดยครอบครวเพ อใหเกดประสทธภ าพ การพฒนาการจดการศกษาโดยครอบครวและผเรยนทมคณภาพตามศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล

9. สนบสนนเครอขายความรวมมอของทกภาคสวน ในการพฒนาการจดการศกษาโดยครอบครว เพอคณภาพของเยาวชนตอชมชน สงคม และประเทศชาตอยางเตมทไรขดจำกด

10. ตดตามดแลการจดการศกษาขนพนฐานโดยครอบครว ใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ 11. ประเมนและรายงานผลการดำเนนงานตามสายงานหนวยงานทเก ยวของและตอสาธารณะอยาง

สมำเสมอตามโอกาสทเหมาะสม อนสงผลตอการพฒนายกระดบความกาวหนาของงาน 12. เผยแพรประชาสมพนธ แลกเปลยนเรยนรขาวสาร ความรในเวทสาธารณะ เครอขายภาคสงคม

ขาวสารเพอความรความเขาใจของสงคมโดยรวมและมสวนรวมในการพฒนาการศกษาใหมความสำเรจกาวหนายงขนไป

13. ปฏบตงานอนๆ ทเกยวของ

59

ผลสำเรจ

• เชงปรมาณ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 จดการศกษาโดยครอบครว จำนวน 29 ครอบครว ผเรยน จำนวน 40 คน การจดการศกษาโดยบคคลในศนยการเรยน จำนวน 3 ศนย ผเรยน จำนวน 22 คน

• เชงคณภาพ

ระดบปฐมวย : ผเรยนมพฒนาการทกดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และดานสตปญญา ตามแผนการจดการศกษาและสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย

ระดบประถมศกษา ผเรยนมคณภาพตามแผนการจดการศกษาขนพนฐานโดยครอบครว และสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทครอบครว/ปรบใช

การวเคราะห

• เทคนค/รปแบบททำใหเกดความสำเรจ

60

• ปจจยทสงผลใหเกดความสำเรจเปนอยางยง 1. ผปกครองมความพรอมในการจดการศกษา ทงดานวฒการศกษา และรายได 2. มแหลงเรยนร ศนยการเรยน สถานท ของผจดการศกษา มบรรยากาศทเออตอการเรยนร 3. ผเรยนทมความสามารถพเศษเฉพาะดาน ไดแก ดานกฬา ดานดนตร เปนสงทเออตอการเรยนร

และการจดทำหลกสตร สามารถสรางกระบวนการเรยนรแบบตวตอตว และผสมผสานไปกบวถการดำเนนชวต 4. ผปครองทเปนชาวตางชาต สนบสนนใหการจดทำหลกสตรและระบบการเรยนการสอน เปนหลกสตรททนสมยสอดคลองกบความตองการของสงคม และมระบบการเรยนการสอนทเสรมสรางทกษะการคด การวเคราะห และสงเคราะห โดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง 5. การสนบสนนของสำนกงานเขตพนทการศกษา ทงดานหลกสตร การนเทศตดตาม และการจดสรรงบประมาณ

• ขอมลทมการประชาสมพนธ/เผยแพร 1. การจดงานนทรรศการแสดงผลงานการเรยนร (Symposium) นำเสนอผลงานของผจดการศกษา 29 ครอบครว และศนยการเรยน 3 ศนยการเรยน ณ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ผเขารวมงาน ประกอบดวย ผจดการศกษาโดยครอบครวและศนยการเรยน พรอมทงประชาชน บคคลทวไป ทสนใจ 2. การเผยแพร ขาวการนเทศตดตามการจดการศกษาโดยครอบครวและศนยการเรยน ผานทางเวบไซตสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

• ตวอยางภาพกจกรรม โครงการพฒนาคณภาพการจดการศกษาขนพนฐานโดยครอบครวและศนยการเรยนการจด

นทรรศการแสดงผลงานการเรยนรของผเรยน(Symposium) ประจำปการศกษา 2561 เมอวนท 21 กมภาพนธ 2562 ณ หองประชมเอราวณ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2

61

ชอผลงาน การสงเสรมสนบสนน ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทมผลงานเปนท ประจกษไดรบการยกยองเชดชเกยรตและรบรางวลผมผลงานดเดน ความเปนมา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 57 กำหนดใหหนวยงานทางการศกษา

ระดมทรพยากรบคคลในชมชนใหมสวนรวมในการจดการศกษา โดยนำประสบการณ ความรอบร ความชำนาญ

และภมปญญาทองถนของบคคลดงกลาว มาใชเพอใหเกดประโยชนทางการศกษาและยกยองเชดชเกยรตทสงเสรม

และสนบสนนการจดการศกษา และพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547

ใหมการสงเสรมประสทธภาพในการปฏบตราชการ โดยมาตรา 75 กำหนดวาขาราชการครและบคลากรทางการ

ศกษาผใดมความคดรเรมสรางสรรค มผลงานดเดนเปนทประจกษ ใหกระทรวงเจาสงกด สวนราชการ และ

หนวยงานการศกษา ดำเนนการยกยองเชดชเกยรตตามควรแกกรณ

ดงนน เพอเปนขวญ กำลงใจ และเปนการสงเสรมสนบสนน ผทมความคดรเรมสรางสรรคและผ

ทมผลงานดเดนเปนทประจกษ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 จงไดจดทำโครงการ

ยกยองเชดชเกยรตขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจำ ผมผลงานดเดนเปนทประจกษขน

วธการดำเนนงาน-กระบวนการ

1. แตงตงคณะทำงานจดทำหลกเกณฑ แนวทาง และวธการคดเลอกขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษา ลกจางประจำ

2. ดำเนนการคดเลอกขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจำ ตามประเภท

รางวล/กจกรรม

3. เสนอผลการคดเลอกของคณะกรรมการระดบเขต ไปยงหนวยงานเจาของเรอง

4. ประกาศผลการคดเลอกและประชาสมพนธใหสถานศกษา ขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษา ลกจางประจำ ในสงกดทราบ

5. มอบเกยรตบตรใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจำ ในสงกดทไดรบ

การพจารณาใหไดรบรางวล

6. สรปผลการดำเนนงาน

ผลสำเรจ

• เชงปรมาณ

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบรางวล ในป 2561 ดงน

1. รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบชาต ครงท 7 ประจำปการศกษา 2560

จำนวน 10 ราย

62

2. รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบภาค ครงท 7 ประจำปการศกษา 2560

จำนวน 10 ราย

3. รางวล MOE AWARDS ประจำปการศกษา 2559 จำนวน 4 สาขา รวม 16 ราย

4. รางวล “ครสดด” ประจำป 2560 (ในงานวนคร วนท 16 มกราคม 2561) จำนวน 2 ราย

5. รางวลครผสอนดเดน ระดบเขตพนทการศกษา ประจำป 2560 (ในงานวนคร วนท 16 มกราคม

2561) จำนวน 1 ราย

6. รางวล “ครดในดวงใจ” พ.ศ. 2561 ระดบชาต จำนวน 1 ราย

7. รางวล “ครดในดวงใจ” พ.ศ. 2561 ระดบเขตพนท จำนวน 2 ราย

8. รางวล “ขาราชการพลเรอนดเดน” จงหวดเชยงใหม ประจำป พ.ศ. 2561 จำนวน 1 ราย

9. รางวล “พระพฤหสบด” ป 2561 จำนวน 2 รางวล

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบรางวล ในป 2562 ดงน

1. รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบชาต ครงท 8 ประจำปการศกษา 2561

จำนวน 5 ราย

2. รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบภาค ครงท8๘ ประจำปการศกษา 2561

จำนวน 10 ราย

3. รางวล “ครดในดวงใจ” พ.ศ. 2562 ระดบชาต จำนวน – ราย (เสยชวต)

4. รางวล “ครดในดวงใจ” พ.ศ. 2561 ระดบเขตพนท จำนวน 2 ราย

5. รางวล “ขาราชการพลเรอนดเดน” จงหวดเชยงใหม ประจำป พ.ศ. 2562 จำนวน 1 ราย

6. รางวล “Super Leader & Super Teacher 2019 ระดบ 1 รนท 3” ประจำป 2562

จำนวน 28 ราย

7. รางวล “โรงเรยนดไมมอบายมข” ปการศกษา 2561 (ปท 3) จำนวน 2 โรงเรยน

8. รางวล “ครดไมมอบายมข” ปการศกษา 2561 (ปท 8) จำนวน 62 ราย

9. รางวล “เกยรตยศวนคร” พ.ศ. 2562 จำนวน 28 ราย

10. รางวล “ครดของแผนดน ขนพนฐาน” ปท 1 จำนวน 34 ราย

• เชงคณภาพ

1. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจำ และหนวยงานทางการศกษา ไดรบการ

ยกยอง ชมเชย เชดชเกยรต เปนทยอมรบของสงคม ชมชน

2. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา มขวญและกำลงใจในการปฏบตงานเพมสงขน

63

การวเคราะห

• เทคนค/รปแบบททำใหเกดความสำเรจ

- ใชหลกการบรหารจดการตามหลกวงจรเดมมง (Deming Cycle) คอ วางแผน (Plan) ทำ (DO)

ตรวจสอบ(Check) แกไขปรบปรง (Act) ทำใหการปฏบตงานสำเรจ ถกตอง มประสทธภาพและใชเปนหลกในการ

ตดตาม ปรบปรง พฒนางานใหบรรลตามเปาหมาย

- การมอบเกยรตบตร/รางวล ใหแกผเสนอเอกสารผลงานทกราย ทผานเกณฑการประเมนระดบเขต

พนท

• ปจจยทสงผลใหเกดความสำเรจอยางยง

- การไดรบการยกยองเชดชเกยรต ใหเปนทศรทธา ยอมรบของผมสวนเกยวของ ทงผบงคบบญชา

ผใตบงคบบญชา เพอนรวมงาน นกเรยน และสงคม ซงสงผลใหการปฏบตงานมประสทธภาพ มขวญกำลงใจ

ในการปฏบตงาน

• ขอมลทมการประชาสมพนธ/เผยแพร/แหลงศกษาดงาน

- ประชมคณะกรรมการพจารณาคดเลอก

- รปภาพการไดรบรางวล

- การเผยแพรทางเอกสาร

- รปภาพเกยรตบตร

• ตวอยางภาพกจกรรม

ประชมคณะกรรมการพจารณาคดเลอกบคคลและผลงาน เพอใหเกดความยตธรรม มความโปรงใส

และมคณภาพ

ภาพถายเอกสารเผยแพรบคคลและผลงาน

64

ภาพถายเกยรตบตร

ชอผลงาน การนเทศตดตามและประเมนผลระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษา

ความเปนมา ตามประกาศกฎกระทรวงการประกนคณภาพ พ.ศ. ๒๕๖๑ ซงมสาระสำคญ ทนำไปสการสรางความเขมแขง ดานการประกนคณภาพจากการดำเนนการเองของสถานศกษาทกระดบและทกประเภท ทเนนใหมกลไกควบคมและตรวจสอบระบบการบรหารคณภาพการศกษาท สถานศกษาจดข น ทงในดานการกำหนดมาตรฐานการศกษา การจดทาแผนพฒนาการจดการศกษา การดำเนนการตามแผน การประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษา การนเทศ ตดตามผลการดำเนนงาน เพ อพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาทกำหนดไว และการจดสงรายงานผลการประเมนตนเอง ใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำกบดแลทกป โดยมหนวยงานตนสงกดและหนวยงานท กำกบดแลเปนผ ใหคำปรกษา ชวยเหลอ และแนะนำสถานศกษา เพอใหการประกนคณภาพการศกษาพฒนาอยางตอเนอง เพอใหมนใจวา สถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ไดดำเนนการนเทศ สถานศกษาทมระบบและกลไกการบรหารจดการคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพยอดเยยม หรอ มการจดโครงสราง บทบาทหนาท ผรบผดชอบ วธดำเนนงาน การจดการทรพยากร ทงทเปนทางการและไมเปนทางการ ทมความคลองตวสามารถปรบตวอยางรวดเรว มความยดหยน สอดรบกบความตองการทเปลยนแปลง ทกำหนดขนอยาง เปนขนตอน และมงเนนคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ทสถานศกษานนๆ ประกาศ ผานงานวชาการ งานบคคล งานแผนและงบประมาณ งานบรหารทวไป และงานอ น ๆ ทเก ยวของของสถานศกษา รวมทงมมาตรการ แนวทางในการขบเคลอน สนบสนน สงเสรม และผลกดนการบรหารจดการใหมประสทธภาพ จนเกดเปนวฒนธรรมคณภาพของการปฏบตงาน สงผลใหนกเรยน คร ผบรหารสถานศกษา และสถานศกษามคณภาพและไดมาตรฐานการศกษาตามทสถานศกษากำหนดไว

65

วธการดำเนนงาน-กระบวนการ กจกรรมท 1 ระยะเรมตนในการทำงาน 1.1 ศกษาขอมลพนฐานสถานศกษาในสงกดและวางแผนการดำเนนงานนเทศ ตดตามและประเมนผล 1.2 เสนอโครงการ และจดทำคำสงแตงตงคณะกรรมการนเทศ ตดตามและประเมนผล 1.3 จดทำเอกสาร คมอการดำเนนการ แบบนเทศ 1.4 ประชมชแจง สรางความเขาใจรปแบบในการนเทศ ตดตามและประเมนผล กจกรรมท 2 ขนดำเนนการนเทศโรงเรยนในสงกดทกโรงเรยน 2.1 คณะกรรมการนเทศ ตดตามและประเมนผลเพอแนะนำการตงคาเปาหมายตามมาตรฐานคณภาพตามประเดนพจารณาโรงเรยนในสงกด ครงท 1 2.2 สรปผลการนเทศ ตดตามและประเมนผล ครงท 1 2.3 คณะกรรมการนเทศ ตดตามและประเมนผล ออกนเทศเพอตดตามการทำงานการพฒนาและยกระดบคณภาพการจดการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนในสงกด ครงท 2 2.4 สรปผลการประเมน ครงท 1 และ 2

ผลสำเรจ

• เชงปรมาณ

1. สถานศกษาในสงกดทจดการเรยนการสอน จำนวน 133 แหง ไดรบการตดตามพฒนา สงเสรม สนบสนน กำกบ ดแล และตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2562 จำนวน 133 แหง คดเปนรอยละ 100 2. สถานศกษาในสงกดทจดการเรยนการสอนระดบการศกษาขนพนฐาน ทสงรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปการศกษา 2561 ในเวลาทกำหนด จำนวน 133 แหง คดเปนรอยละ100 3. สถานศกษาทสงรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self – Assessment Report : SAR) ใน

เวลาทกำหนดโดยมการตรวจสอบจากหนวยงานตนสงกด และมผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ภาพรวม ระดบดขนไป จำนวน 133 แหง คดเปนรอยละ 100

• เชงคณภาพ

สถานศกษาในสงกดทจดการเรยนการสอนระดบปฐมวย จำนวน 95 แหง ไดรบการตดตามพฒนา สงเสรม สนบสนน กำกบ ดแล และตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2562 และสามารถจำแนกผลการประเมน ไดดงน (ขอมล ณ เดอน มถนายน 2562) ระดบยอดเยยม จำนวน 39 แหง คดเปนรอยละ 27.07 ระดบดเลศ จำนวน 37 แหง คดเปนรอยละ 51.13 ระดบด จำนวน 19 แหง คดเปนรอยละ 21.80

66

ผลการคดเลอกสถานศกษาทมระบบและกลไกการบรหารการคณภาพและมาตรฐานการศกษา เพอการประกนคณภาพ เพอรบรางวล IQA AWARD ประจำป 2561

ประเภท

สถานศกษา

ลำดบท ชอสถานศกษาทไดรบการคดเลอก คะแนน

ทได

ระดบรางวล

ขนาดเลก

จำนวนนกเรยน

ไมเกน 300 คน

1 โรงเรยนบานนำรน 12 ยอดเยยม

2 โรงเรยนบานแมสา 12 ยอดเยยม

3 โรงเรยนประดวทยา 11 ดเดน

ขนาดกลาง

จำนวนนกเรยน

ระหวาง 301-

1,000 คน

1 โรงเรยนบานรมใต 13 ยอดเยยม

2 โรงเรยนบานหนองไคร 11 ดเดน

3 โรงเรยนสนปาสกวทยา 10 ดเดน

การวเคราะห

• เทคนค/ รปแบบททำใหเกดความสำเรจ การนเทศ ตดตาม และใหคำแนะนำการดำเนนงานบรหารการจดการศกษาทงระบบดวยความเปน

กลยาณมตร พชวยนองและความเอาใจใสดแลเยยมเยอนใหคำแนะนำอยางสมำเสมอ

• ปจจยสงผลใหเกดความสำเรจอยางยง โรงเรยนโดยผบรหารใหความสนใจและมารวมคดวางแผนการทำงานทงระบบโดยผบรหารตอง

ทำความเขาใจและใหไดใจของคณะครมามสวนรวมสรางสรรคผลงาน

• ขอมลทมการประชาสมพนธ/เผยแพร/แหลงศกษาดงาน เผยแพรประชาสมพนธ ใน Web Site ของโรงเรยน ดงน 1. โรงเรยนบานนำรน 2. โรงเรยน บานรมใต 3. โรงเรยนบานแมสา

67

• ตวอยางภาพกจกรรม

โรงเรยนบานนำรน โรงเรยนบานรมใต โรงเรยนบานแมสา

68

ภาคผนวก

69

คณะทำงาน

ทปรกษา ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ผอำนวยการกลมทกกลม/หนวย คณะทำงาน

นางฟองจนทร ใจแกว นกวเคราะหนโยบายและแผนชำนาญการพเศษ ประธานคณะทำงาน นางกตตสน อปพนธ นกวเคราะหนโยบายและแผนชำนาญการพเศษ คณะทำงาน วาท ร.ต.ขวญสกล วสวต นกวเคราะหนโยบายและแผนชำนาญการ คณะทำงาน น.ส.ปวณา ยอดชย นกวเคราะหนโยบายและแผนปฏบตการ คณะทำงาน

เลขานการคณะทำงาน / บรรณาธการกจ / วเคราะหและเรยบเรยงขอมล นางฌาณศา เมนแตม นกวเคราะหนโยบายและแผนชำนาญการ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ตำบลสนโปง อำเภอแมรม จงหวดเชยงใหม 50180 โทรศพท/โทรสาร 0-5346-5372 , 0-5346-5375

70