ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE …...Esercizi di produzione: tesi e argomenti a...

ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE "Francesco Da Collo" – TVIS021001

LICEO LINGUISTICO

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ISTITUTO TECNICO – SETTORE ECONOMICO INDIRIZZO TURISMO

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PFD-1 pag 1 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente: Tiberia Pavan Disciplina: Insegnamento della Religione Cattolica Classe: 3^ E Turismo

Numero ore settimanali: 1 Anno Scol. 2018-19

MODULI DISCIPLINARI Blocchi tematici Ore

Modulo n° 1: Interrogativi di senso

Interrogativi sui possibili significati della vita. La vita di Waris Dirie, ragazza nomade del deserto somalo,

ambasciatrice all’ONU per i diritti delle donne. Come attraversare la sofferenza, valori di riferimento, caratterizzazioni del mondo femminile in Paesi diversi. Esperienza di dolore e sofferenza come possibilità di maturazione e riscatto per la persona. Capacità di affrontare dolore e violenza. Pratica di infibulazione.

Film: Fiore del deserto.

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Modulo n° 2: La Chiesa nella storia

Presenza e incidenza del cristianesimo nella storia e nella cultura del mondo contemporaneo. Figure significative nella storia medioevale del cristianesimo: Francesco e Chiara d’Assisi. Biografia dei personaggi, eventi significativi, filmografia, musical e recital, luoghi e itinerari che

raccontano la loro storia, Chiara e Francesco nell’arte, testimonianze contemporanee legate alle figure di questi santi.

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Modulo n° 3: Etica cristiana e ambiti di

bioetica

Definizione di etica. Etiche diverse: utilitaristica, edonista, solidale. Etica nelle religioni. Intellettuali a confronto: Tahar Ben Jelloun,

Giovanni Reale, Alain Elkann, Giovanni Puglisi. Etica nell’Ebraismo, nel Cristianesimo, nell’Islam ed etica laica a confronto. Interruzione volontaria di gravidanza: aspetti legislativi, i cosiddetti casi limite (aborto eugenetico, terapeutico e dopo violenza carnale), aspetti psicologici della donna post aborto. Attività di ricerca su maternità responsabile e aborto.

Articoli e video al riguardo.

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STRUMENTI:

Materiali di ricerca, internet, proiettore, DVD, testi di approfondimento.

Il Docente firma Data: 25-05-2019

Gli alunni firma Data: 25-05-2019

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PFD-1 pag 2 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO

Docente Cardellicchio Gerardo

Disciplina Scienze Motorie e Sportive Classe 3 ET

Numero ore settimanali 2 Anno Scol. 2018-2019


Modulo n° 1: Movimento e corpo

Circuit-training (lavoro a stazioni) per migliorare capacità

condizionali e coordinative.

Esercizi con piccoli attrezzi: palle mediche, elastici, bacchette, funicelle, conetti, ostacolini, bacchette, cerchi, palloni soft. Grandi attrezzi: spalliera, trave, cavallina Andature ginnastiche e pre-atletiche; esercizi di opposizione e resistenza. Spazialità e lateralità; mobilità e scioltezza articolare. G.A.G. e “pilates”. Lavoro aerobico,anaerobico e stretching muscolare.

Modulo n° 2: I linguaggi del corpo

Attività libera espressione con musica. Balli di gruppo (latino americani). Espressione artistica:

acrosport. Esercizi sincro a coppie a terra e alla spalliera.

Modulo n° 3: Gioco e sport

Giochi popolari: palla prigioniera, dodgeball, gioco dieci passaggi.

Ball-handling. Gioghi sportivi: pallacanestro, pallavolo, pallamano e calcio a cinque. Fair play.

Giochi alternativi: goback,badminton e floorball. Staffette veloci con e senza palloni Tecnica, didattica e regolamenti dei giochi.

Modulo n° 4: Benessere e salute

La sicurezza relativa alle attività sportive singole e di gruppo che hanno praticato. Infortuni sportivi:come intervenire. Massaggio cardiaco e BLS.

Tot.51

STRUMENTI:

Attrezzatura disponibile a scuola. Materiale fornito dal docente e sussidi informatici

Il Docente Gerardo Cardellicchio 25 Maggio 2019

Gli alunni


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PFD-1 pag 3 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Stecchezzini Francesca Disciplina Lingua e Letteratura italiana Classe 3 Et

Numero ore settimanali 4 Anno Scol. 2018/2019


Modulo n° 1: Dalle origini al Trecento

Il contesto medioevale. Mentalità, centri di cultura, produttori e fruitori. I generi. Il simbolo. Evoluzione della mentalità tra basso e alto medioevo (powerpoint e libro di testo). L'evoluzione linguistica: dal latino ai volgari. I primi documenti in volgare. Testi: L’indovinello veronese; il placito di Capua. Le origini della letteratura europea: la Chanson de geste; la letteratura cortese; la lirica provenzale. Testi: La morte di Orlando (Chanson de Roland); A. Cappellano: I comandamenti dell’amore (De amore); Chretiens de Troyes: La notte d'amore tra Lancillotto e Ginevra (Lancillotto).

Le origini della lirica italiana: la lirica religiosa. Testi: San Francesco, Cantico delle creature. La lirica siciliana. Testi: Giacomo da Lentini: Io m’aggio posto in core; Amore è uno desio che vien da core. La scuola siculo-toscana; il Dolce stil novo. Testi: Guido Guinizzelli: Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare. Guido Cavalcanti: Chi è questa che ven, ch’ogni om la mira; Voi che per li occhi mi passaste il core. La poesia comica. Testi: Cecco Angiolieri: Becchin amor – Che vuo’ falso tradito?; S’i’ fossi foco, arderei ‘l mondo.

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Modulo n° 2: I grandi autori del

Trecento: Dante, Petrarca, Boccaccio

Dante: vita e poetica. La Vita nuova: contenuti e tematiche. Testi: Il primo incontro con Beatrice; Tanto gentile e tanto onesta pare; La conclusione dell’opera. Altre opere: le Rime (testi: Guido i’ vorrei che tu e Lapo ed io); il Convivio (cenni sintetici); Il De Vulgari eloquentia (le caratteristiche del volgare illustre); il Monarchia (i rapporti tra impero e papato. Testi: Impero e papato). Boccaccio: vita e poetica (power point e libro di testo). Il Decameron: caratteristiche generali; storia cornice; temi; stile. Il genere

novellistico. Testi: Analisi del Proemio (parafrasi in fotocopia); la peste a Firenze (sintesi); Andreuccio da Perugia, Chichibio e la gru; Lisabetta da Messina; Federigo degli Alberighi; La badessa e le braghe; Calandrino e l’elitropia; I tre anelli. A scelta dello studente, lettura di: Landolfo Rufolo; Calandrino incinto; Nastagio degli Onesti; Frate Cipolla. Petrarca: vita e opere; temi e stile. Testi: Lettera ai posteri; L’ascesa al monte ventoso (lettura autonoma). Il Canzoniere: caratteristiche strutturali, tematiche e formali dell'opera. Testi: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono; Solo et pensoso i più deserti campi; Erano i capei d’oro a l’aura sparsi; Chiare, fresche et dolci acque; La vita fugge, et non s’arresta una hora; Padre del ciel, dopo i perduti giorni.

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PFD-1 pag 4 di 17

Modulo n° 3: Storia, cultura e società

nell’Umanesimo e nel Rinascimento

Il Rinascimento: caratteristiche principali del contesto (schema riassuntivo) Testi: Giovanni Pico della mirandola, La dignità dell’uomo. La letteratura rinascimentale (schema riassuntivo): i generi; la questione della lingua. La lirica rinascimentale (lettura cursoria dei testi del libro di letteratura sul tema del tempo che fugge: Lorenzo de’ Medici: Canzona di Bacco; Angelo Poliziano: I’ mi trovai, fanciulle, un bel mattino).

Petrarchisti e antipetrarchisti (slides allegate): confronto tra il testo di Bembo (Crin d'oro crespo e d'ambra tersa e pura) e di Berni (Chiome d’argento fine, irte e attorte). Machiavelli: vita. Il Principe (cenni sintetici). Testi in parafrasi: Cap. XV (La verità effettuale); XVIII (La volpe e il leone); XXV (La fortuna).

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Modulo n° 4: Divina Commedia

(canti scelti)

La Commedia: caratteristiche tematiche e stilistiche; struttura dell’opera;

differenze tra le cantiche (geografia; paesaggio; temi e lessico). Inferno: canto I; canto III (approfondimento in fotocopia: Primo Levi e l’inferno del Lager); canto V; canto XXVI. Paradiso: canto XXXIII.

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Modulo n° 5:

Laboratorio di letto-scrittura

Il testo argomentativo: richiamo delle caratteristiche generali. Esercizi di analisi: rintracciare elementi caratteristici del testo argomentativo in alcuni testi. Esercizi di produzione: tesi e argomenti a favore e contrari; i connettivi. Come si può contraddire l’antitesi. Puntualizzazione su alcuni aspetti ortografici e sintattici; la punteggiatura. Dibattito: la differenza di genere e gli stereotipi (file allegati) in occasione della Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza contro le donne. Analisi del video del TED di Greta Thunberg. L’analisi del testo letterario. Esercizi dal testo e in fotocopia sui brani letti in classe. Alcune figure retoriche. Lettura del romanzo La regola dei pesci. Incontro con l’autore: Giorgio Scianna (conduzione dell’incontro a cura di tre studentesse). Lettura di un romanzo a scelta tra: L’acquaiola (di Carla Maria Russo) e Il buio oltre la siepe (di Harper Lee). Partecipazione al torneo di lettura.

Visione del film La vita è bella in occasione del Giorno della memoria. Preparazione viaggio di istruzione: produzione a gruppi di un depliant e di un itinerario. Visione del documentario ‘Le meraviglie della Cappella sistina’. La relazione dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (ex. ASL): presentazione della scaletta, della griglia di valutazione e di alcuni esempi. In occasione della Giornata mondiale della poesia: laboratorio di Found poetry.

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STRUMENTI:

Libro di testo adottato: P. Cataldi, E. Angioloni, S. Panichi – L‟esperienza della Letteratura -vol. I (Dalle origini al Rinascimento) G. B. Palumbo Editore 2012. Romanzi; materiale inserito in piattaforma (Fidenia; Office 365; Padlet).

Il Docente Francesca Stecchezzini 25 maggio 2019

Gli alunni


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PFD-1 pag 5 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Stecchezzini Francesca Disciplina Storia Classe 3 Et

Numero ore settimanali 2 Anno Scol. 2018/2019


Modulo n° 1: Il Basso medioevo: le società

medievali tra XI-XIV secolo

Recupero argomenti pregressi: Le radici del medioevo e della società feudale; concetto di medioevo. I Longobardi e Carlo Magno. La successione imperiale fino a Verdun. Il sistema feudale: vassallaggio, beneficio, immunità, incastellamento. Il sistema della curtis. La società dei tre ordini. (Libro di testo; PPT allegati su padlet: Il Medioevo; Il feudalesimo; L’organizzazione curtense). La rinascita dopo il Mille: La svolta demografica; l'innovazione agricola; la rinascita delle città; la società. (libro di testo). Le monarchie feudali in Europa e la reconquista (sintesi). Le crociate. (libro di testo e approfondimento con il video tratto da 'La storia siamo noi' con lo storico A. Barbero). Nascita ed evoluzione dei comuni in Italia: la fase consolare, la fase podestarile e popolare. Le corporazioni. (Libro di testo e PPT ‘I comuni’). Approfondimento a cura degli studenti: sviluppo di un breve post su padlet riguardante un argomento relativo all’urbanistica e agli edifici delle città medioevali. Sintetica analisi dell'affresco di Lorenzetti: 'Effetti del buono e del cattivo governo sulla città e sul contado'. L'evoluzione nell'agricoltura e nei commerci: la figura del mercante: approfondimento: pag. 140-144) Federico Barbarossa e lo scontro coi comuni. La lotta per le investiture. Innocenzo III e gli ordini mendicanti. Federico II. (Libro di testo e PPT ‘Lotta per le investiture, Innocenzo III, Federico II’) La crisi del ‘300: i vari aspetti della crisi; la peste nera; le conseguenze della crisi. (Libro di testo. Mappa concettuale. Approfondimento: visione documentario di Rai Storia ‘La peste nera’). La crisi del papato e la cattività avignonese. La crisi dell’impero (cenni sintetici).

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Modulo n° 2: L'Europa e i nuovi mondi

fra XIV e XVI secolo

Le signorie e i principati: dal comune alla signoria; dalle signorie agli stati regionali (Libro di testo e PPT ‘Gli stati regionali’); l’Italia: Firenze, Venezia, Milano, Roma e Napoli. Gli stati nazionali in Europa e la guerra dei 100 anni (solo sintesi e video riepilogativi allegati al libro di testo); Umanesimo e rinascimento (Libro di testo; pagine tratte dal libro di letteratura; mappa concettuale. Approfondimento: De hominis dignitate

(Pico della Mirandola) Le scoperte geografiche, la conquista del Nuovo Mondo e la formazione degli Imperi coloniali: le motivazioni dei viaggi di esplorazione; la spedizione di Colombo e le altre spedizioni geografiche; le civiltà precolombiane (sintesi); la dominazione spagnola, lo scambio colombiano, il commercio triangolare (libro di testo e PPT ‘Le scoperte geografiche’); omuncoli o uomini? La scoperta dell'altro (libro di testo e lettura del file allegato su Office). Carlo V e le guerre d'Italia (sintesi + PPT ‘Le guerre d’Italia e Carlo V’) La riforma e la controriforma: Lutero e la riforma protestante (libro di testo

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e presentazione a cura di un’alunna); le altre riforme (solo slides e sintesi) Riforma cattolica e controriforma (PPT ‘La Riforma protestante’ più libro di testo e video allegati al libro di testo). Cenni sintetici alla Spagna di Filippo II; l’Inghilterra di Elisabetta I e la Francia delle guerre di religione (solo PPT ‘L’Europa delle guerre di religione’).

STRUMENTI:

Libro di testo adottato: Giovanni De Luna - Marco Meriggi – La rete del tempo - vol. I. Paravia Editore 2018.

Schemi e PPT allegati su piattaforma. Brevi filmati di approfondimento allegati al libro di testo; documentari.

Il Docente Francesca Stecchezzini 25 maggio 2019

Gli alunni


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PFD-1 pag 7 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente : Elena Xompero Disciplina : Arte e territorio Classe : 3^ E T

Numero ore settimanali : 2 Anno Scol. 2018-19


Modulo n° 1: Titolo: “Arte antica e arte

greca “

Arte della mezzaluna fertile : i Sumeri,i Babilonesi, gli Assiri: architettura e scultura .

Gli Egizi : la piramide, il tempio,la pittura e la scultura. Arte protogreca : Creta e Micene; il palazzo di Cnosso, il Tesoro di Atreo, l’oreficeria micenea, la tholos. Arte greca arcaica : la ceramica ( simboli ). La struttura del tempio ,le tipologie, gli ordini architettonici. La scultura arcaica, i “kouroi” e le” kore”, la scultura frontonale : il frontone del tempio di Artemide a Corfù,il frontone del tempio

di Atena Aphaia ad Egina, il frontone del tempio di Zeus ad Olimpia. Lo stile “severo”, i canoni e le teorie proporzionali ; l’età classica : Policleto, Fidia. Il Partenone : architettura e scultura , i frontoni. Prassitele, Skopas, Lisippo. L’età ellenistica : la Nike di Samotracia, l’Ara di Pergamo, il

Galata morente, il Laocoonte.

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Modulo n° 2: Titolo: “Arte etrusco-

romana”

Architettura etrusca e tombe;il sarcofago degli sposi,la Chimera d’Arezzo, l’Apollo di Vejo. Architettura romana e strutture costruttive; l’arco a tutto sesto, la volta a botte e quella a crociera.

La pittura romana :gli “stili”, la Villa dei Misteri. Architettura romana :gli archi trionfali, il teatro di Marcello, il Colosseo, il Pantheon. La scultura aulica e quella plebea; l’Augusto di prima porta ,il corteo funebre da Aminternum, l’Ara Pacis, I Fori Imperiali.( visione di un video con le ricostruzioni ). Altri argomenti in preparazione al viaggio d’istruzione ( Archi

trionfali, mosaici di S.Maria Maggiore ) . La colonna Traiana e quella Aureliana. Il Palazzo di Diocleziano a Spalato, la Basilica di Massenzio a Roma.

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Modulo n° 3: Titolo: “ Arte paleocristiano-

ravennate”

L’arte paleocristiana, i simboli.

La struttura della Basilica ,i tipi di pianta . L’evoluzione dei mosaici dal mosaico tardo-antico al ravennate –bizantino:il mosaico della volta anulare del mausoleo di Santa Costanza a Roma, il mosaico di S.Pudenziana a Roma; i mosaici ravennati e l’architettura : il Battistero degli Ortodossi ,il Mausoleo di Galla Placidia ,la Chiesa di S.Apollinare Nuovo e la Basilica di S.Apollinare in Classe, la Basilica di S.Vitale a

Ravenna.

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Modulo n° 4: Titolo : “Arte Romanica”

Gli elementi costruttivi dell’architettura romanica. La Basilica di Sant’ Ambrogio a Milano,la Cattedrale di Modena, la Basilica di San Marco a Venezia,il Battistero a Firenze, il Duomo di Pisa e il “Campo dei miracoli”. Il Romanico nell’Italia meridionale : la Basilica di San Nicola a

Bari, il Duomo di Monreale. Il Cristo Pantocrator a Cefalù e la Genesi di Wiligelmo a Modena.

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STRUMENTI:

Si è fatto uso del libro di testo adottato (Itinerario nell’arte di Cricco Di Teodoro vol.1 ^ ) .Sono state fatte proiezioni in classe di power points .Gli alunni hanno preoarato e a volte esposto in classe approfondimenti in preparazione al viaggio d’istruzione a Roma su arte romana e arte barocca. Si

sono visitati alcuni monumenti del centro storico di Venezia con l’insegnante di geografia turistica.

Il Docente : Elena Xompero

firma Data 24 / 5 / 2019

Gli alunni firma Data : 24 / 5 / 2019

Firma


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PFD-1 pag 9 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Bruniera Luana

Disciplina Geografia turistica Classe 3E tur Numero ore settimanali 2 Anno Scol. 2018-19


Modulo n° 1:

Il sistema turistico

Il turismo e i turisti Risorse e flussi del turismo interno e internazionale. Le strutture ricettive e i trasporti

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Modulo n° 2:

Risorse e flussi del turismo in Italia

Le risorse turistiche naturali Le risorse turistiche culturali

I flussi turistici e la ricettività Vie di comunicazione e sistema dei trasporti

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Modulo n° 3:

Il turismo nelle regioni italiane

Il turismo nelle regioni del Nord Il turismo nelle regioni del Centro Il turismo nelle regioni meridionali e insulari

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STRUMENTI: Libro di testo,carte geografiche,strumenti informatici,appunti, brochure turistiche, atlante turistico.

Il Docente firma Data 3/6/19

Gli alunni firma Data 3/6/19 Firma


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PFD-1 pag 10 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO

Docente: Katia Donzì Disciplina: matematica Classe: 3E turismo

Numero ore settimanali: 3 Anno Scol. 2018-19


Modulo n° 1 Titolo: I RADICALI

I RADICALI: dai numeri razionali ai numeri reali; i radicali nell’insieme dei numeri reali positivi,la moltiplicazione e la

divisione fra radicali; la potenza e la radice di un radicale; l’addizione e la sottrazione di radicali; la razionalizzazione del denominatore di una frazione; le equazioni, i sistemi e le disequazioni con coefficienti irrazionali; le potenze con esponente razionale.

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Modulo n° 2 Titolo: EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO

LE EQUAZIONI DI SECONDO GRADO: che cosa sono le equazioni di secondo grado; la risoluzione di un’equazione di secondo grado completa e incompleta; le relazioni tra le radici e i coefficienti di un’equazione di secondo grado; la scomposizione di un trinomio di secondo grado; le equazioni parametriche. EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO: equazioni

risolubili con la scomposizione in fattori; equazioni binomie; equazioni trinomie; equazioni biquadratiche.

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Modulo n° 3

Titolo: SISTEMI DI EQUAZIONI DI GRADO

SUPERIORE AL PRIMO

SISTEMI DI EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL PRIMO: i sistemi di secondo grado; i sistemi simmetrici di secondo grado.

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Modulo n° 4

Titolo: DISEQUAZIONI

DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO

DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE: il segno di un trinomio di secondo grado; la risoluzione delle disequazioni di secondo grado intere; le disequazioni di grado superiore al secondo; le disequazioni fratte.

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STRUMENTI:

Gli strumenti utilizzati sono stati: libro di testo e appunti dettati dal docente.

Il Docente firma data

Gli alunni firma data

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PFD-1 pag 11 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Roberta Tonon Disciplina Lingua Inglese Classe 3^ ET



Modulo n° 1: Films and the cinema Art and appearances

Grammar: past perfect past perfect vs past simple

ability in the past the passive (present simple and past simple) indefinite pronouns have something done Vocabulary:film genres the world of film

the world of art physical appearance Approaching Literature: A beautiful feeling The single effect, climax and conclusion

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Modulo n° 2: The natural world

Crime

Grammar: say/ tell

reported speech causative verbs make/get/have/ let modal verbs for the past must have/ may have/

might have/ could have/ can’t have/should have/ ought to have reported questions Vocabulary: animals landscapes

crime/punishment/ social problems Approaching literature: The speckled band! denouement

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Modulo n° 3: Fame Interactions

Grammar: the passive- all tenses reflexive and reciprocal pronouns the verb get 0,1,2 conditionals (revision) third conditional I wish/ if only

Vocabulary: media Show business relationships interactions

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Modulo n° 4:

School trip

Presenting a detailed itinenerary

Writing a trip review

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PFD-1 pag 12 di 17

STRUMENTI:

Libri di testo Performer B1 vol. two, Spiazzi Tavella Layton, Zanichelli, 2015

Il Docente firma Roberta Tonon Data 5 giugno 2019


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PFD-1 pag 13 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Gabriela Nogler Disciplina Tedesco Classe 3ET

Numero ore settimanali 3 ore Anno Scol. 2018/19


Modulo n° 1: _______________

Strutture grammaticali : la declinazione dell’aggetivo nei tre

casi, le W-Fragen:welcher,welche,welches e was für ein Intenzioni comunicative : parlare delle proprie qualità e

capacità, scrivere un curriculum vitae

8

Modulo n° 2:

_______________

Strutture grammaticali: le frasi infinitive, le frasi finali con

um……zu e damit, il comparativo Intenzioni comunicative: descrivere una città tedesca (Amburgo), fare confronti, creare una broschure turistica su una città

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Modulo n° 3: _______________

Strutture grammaticali: il congiuntivo 2 di sein e haben, il

congiuntivo 2 dei verbi modali, i verbi riflessivi, il superlativo relativo e le forme irregolari Intenzioni comunicative: parlare della paghetta, formulare richieste in modo cortese, esprimere desideri

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Modulo n° 4:

_______________

Strutture grammaticali: il preterito dei verbi deboli, il Plusquamperfekt, le secondarie temporali con wenn e als, la

secondaria interrogativa indiretta con wann Intenzioni comunicative: parlare dei problemi ambientali, parlare dei propri e altrui comportamenti

15

Modulo n° 5: _______________

Strutture grammaticali: il preterito dei verbi forti, i pronomi relativi, la frase concessiva : obwohl, trotzdem e trotz

Intenzioni comunicative: raccontare eventi biografici, parlare delle proprie esperienze all’estero

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Modulo n° 6 _______________

Strutture grammaticali: le secondarie temporali con solange, bis, nachdem,bevor e während, la forma passiva, la forma passiva con verbo modale, i verbi con preposizione

Intenzioni comunicative: parlare delle proprie ansie e paure, storia del diritto di voto alle donne

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Modulo n° 7 _______________

Strutture grammaticali: il congiuntivo 2 ,la congiunzione als ob, la frase ipotetica, il gerundio

Intenzioni comunicative: parlare del problema dell’emigrazione , formulare ipotesi

STRUMENTI:

Internet,DVD,CD,libro di testo

Il Docente firma Gabriela Nogler Data 20/5/2019


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PFD-1 pag 14 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Scardellato Mariapia Disciplina francese 3L Classe 3^ET



Modulo n° 1: Bienvenue en France. C’est

la rentrée.

Conoscenze: Lessico riferito ai mesi, stagioni e giorni, materie scolastiche, i saluti, le nazionalità, i numeri, l’alfabeto. Gli articoli determinativi e indeterminativi, la formazione del femminile e del plurale, gli aggettivi possessivi, i pronomi personali soggetto e tonici, la forma interrogativa, i verbi être e avoir e del primo gruppo dell’indicativo presente. Abilità: Presentarsi e presentare qualcuno. Salutare. Interagire e dare informazioni riguardo a sé e agli altri, riempire un modulo. Competenze: Comprendere messaggi orali e semplici enunciati. Interagire in modo adeguato al contesto e formulare semplici domande. Saper salutare e saper fare le presentazioni.

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Modulo n° 2:

Il est comment?

Conoscenze: Lessico riferito al carattere, al fisico, stati d’animo e hobby. I plurali dei nomi e degli aggettivi, il femminile dei nomi e degli aggettivi, la forma negativa, le preposizioni articolate. Verbi faire, aller, lire, préférer. Abilità: L’alunno sa descrivere fisicamente una persona, il carattere di una persona, lo stato d’animo. L’alunno sa indicare le proprie preferenze, i gusti, gli hobbies e sa dire dove abita. Competenze: saper descriversi e saper descrivere l’altro, indicando anche i gusti.

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Modulo n° 3:

Ma famille

Conoscenze: Lessico riferito alla famiglia, all’ora e alle attività quotidiane. Come chiedere il numero di telefono e dare l’indirizzo mail. C’est/il est, i verbi riflessivi, verbi venir, prendre, sortir, servir, dormir, mentir, sentir, ressentir, partir, suivre, gli avverbi interrogativi, i gallicismi. Abilità: Parlare della famiglia. Chiedere e dare il numero di telefono e l’e-mail. Dire l’ora e parlare della propria giornata. Informarsi sul l’orario. Competenze: Saper parlare della famiglia, saper dire l’ora e dare il numero di telefono.

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Modulo n° 4:

Bienvenue à la maison!

Conoscenze: Lessico riferito all’abitazione, agli animali. Le preposizioni di luogo. Aggettivi maschili in doppia forma, aggettivi dimostrativi, il y a, forma interrogativa negativa, i verbi pouvoir, vouloir, devoir, savoir. Abilità: Comprendere, produrre brevi e semplici testi riguardo alla propria casa e animali. Descrivere la propria casa e situare nello spazio. Competenze: saper situare nello spazio. Saper descrivere la propria casa. Saper descrivere un animale.

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Modulo n° 5:

En cuisine!

Conoscenze: Lessico riferito ai prodotti alimentari e al ristorante, al mercato alimentare, la ricetta. Gli articoli partitivi, gli avverbi di quantità, très/beaucoup, i verbi: boire, manger , acheter, i pronomi complemento oggetto (COD). Abilità : produrre brevi e semplici testi riguardo alle proprie abitudini alimentari e alla spesa, dare le quantità e chiedere e dire il prezzo. Consigliare e ordinare un pasto al ristorante. Competenze: saper produrre un dialogo in negozio e al ristorante

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STRUMENTI:

Crimi, Hatuel, Icône volume unico, Eli edizioni; proiettore collegato a internet e al pc di classe, siti, foto, canzoni, fotocopie, dictionnaire en ligne.

Il Docente firma Mariapia Scardellato Data 22 maggio 2019


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PFD-1 pag 15 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente: Leo Daniela Disciplina : Discipline turistiche Classe : III ET

Numero ore settimanali :4 Anno Scol. 2018-19


Modulo n° 1: I TURISMI

1) La terminologia del turismo: il turista, l’escursionista, il viaggio, il turismo produttivo, le agenzie di viaggio e la loro

attività. 2) La storia del turismo:

I Greci I Romani Il Medioevo Il Gran tour La Rivoluzione industriale e Thomas Cook

Il secondo Dopoguerra

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Modulo n° 2: I DOCUMENTI DEL

TURISTA

1)I documenti per viaggiare all’estero: la carta d’identità; il passaporto; i visti. 2) I mezzi di pagamento: denaro contante; assegni bancari e

assegni circolari.

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Modulo n° 3:

GLI EFFETTI DEL TURISMO

2) Domanda, offerta e mercati turistici: La domanda turistica L’offerta turistica

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Modulo n° 4:

I RAPPORTI TRA AGENZIE DI VIAGGIO INTERMEDIARIE ED

ALBERGHI

1)Definizione di albergo, servizi offerti , sistemazione e trattamento 2) tariffazione di servizi alberghieri:

calcolo delle provvigioni lorde e nette tariffazione di servizi per gruppi e applicazione del

beneficio d’agenzia Il voucher: caratteristiche e compilazione rapporti tra albergatori e a.d.v.; l’estratto conto e la

fattura per le provvigioni; compilazione La ricevuta fiscale per il fee e compilazione

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Modulo n° 5: I RAPPORTI TRA

AGENZIE INTERMEDIARE E TOUR

1) I rapporti che intercorrono tra ta e to

2) Il compenso che le agenzie di viaggio percepiscono dal to 3) I documenti emessi dal to e dal ta 4) L’autofattura per le provvigioni Esercizi su calcolo provvigioni lorde e nette in base alla destinazione del viaggio; calcolo importo autofattura.

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Modulo n° 5: UDA: “Itinerari a Roma”

Creazione di percorsi guidati(visite) su Roma

in preparazione del viaggio d’istruzione

1) I servizi di accesso: visite ed escursioni 2) l’itinerario di una visita

3) presentazione dei vari itinerari in forma digitale 4) promozione dei diversi itinerari attraverso la creazione di apposito depliant

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LICEO LINGUISTICO

TVPC021018


TVTN021015

PFD-1 pag 16 di 17

Modulo n° 6: I trasporti

Trasporti ferroviari nazionali

I trasporti come servizio di interesse pubblico Gli aspetti essenziali del contratto di trasporto

Trenitalia

Treni e tariffe Ricerca di treni su tratte nazionali da sito ufficiale di

Trenitalia Simulazioni di tariffazione on line di servizi ferroviari nazionali Trasporti aerei nazionali

Le compagnie aeree

Gli aeroporti Le tariffe

Simulazioni di tariffazione on line di servizi aerei nazionali Trasporti aerei internazionali Creazione di presentazione digitale della Convenzione di Chicago

e della Convenzione di Varsavia (lavoro in gruppi)

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STRUMENTI:

Libro di testo; appunti forniti dall’insegnante; laboratorio.

Il Docente

Leo Daniela

firma Data 24/05/2019

Gli alunni firma Data 24/05/2019

Firma


LICEO LINGUISTICO

TVPC021018


TVTN021015

PFD-1 pag 17 di 17

PROGRAMMA DETTAGLIATO Docente Luca Placitelli Disciplina Diritto Classe 3 E Tur. Numero ore settimanali 3 Anno Scol. 2018-19


Modulo n° 1: Nozioni introduttive.

Norma. Precetto e sanzione. Norme imperfette. Anomia e società. Ordinamento. Diritto pubblico e diritto privato. Gerarchia delle fonti. Interpretazione. Momenti letterale e

logico. Risultati: interpretazioni dichiarativa, estensiva e restrittiva. Norme nel tempo e nello spazio.

4

Modulo n° 2: Persone fisiche.

Persona e nascita. Capacità giuridica ed accertamento dei

segni di vita: docimasia polmonare. Maggiore età e capacità di agire . Incapaci: minori, interdetti, inabilitati ed incapaci naturali. Grandi minorenni. Minori, matrimonio ed emancipazione. Rappresentanza incapaci. Minori e responsabilità genitoriale.

4

Modulo n° 3: Diritti reali.

Beni mobili ed immobili: distinzione e forma della vendita. Mobili registrati: PRA, Reg. Navale e RAI. Concetto di diritto reale. Atti emulativi e diritto di proprietà. Facoltà del proprietario. Proprietà ed abusi edilizi: sanatoria. Espropriazione e requisizione in uso. Immissioni: casistica giurisprudenziale. Modi di acquisto della proprietà: accessione, invenzione, occupazione, art. 1153 c.c.,

usucapione. Art. 1153 cc, ricettazione ed incauto acquisto. Tutela della proprietà ed azione di rivendicazione.

Concetto di servitù. Fondo intercluso. Usufrutto e relativa disciplina.

8

Modulo n° 4: Diritti reali di garanzia.

Pegno. Ipoteca. Disciplina del patto commissorio e principio di conservazione. Vendita all’incanto. Mutuo bancario e ipoteca. Mutuo bancario e garanzie personali: fidejussione.

4

Modulo n° 5: Obbligazioni e Contratto.

Concetto. Fonti. Art. 1218 cc e diligenza. Adempimento e pagamento. Obbligazioni naturali: concetto e casistica giurisprudenziale. Obbligazione pecuniaria ed interesse. Clausola oro. Mora del debitore e del creditore. Modi di

estinzione dell’obbligazione: adempimento, novazione, remissione, compensazione, prescrizione. Nozione di contratto.

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STRUMENTI:

Libro di testo. Sole 24 ore. Corsera. Guida al diritto. Giurisprudenza.

Il Docente firma Data 3.6.’19

Gli alunni firma Data 3.6.’19

Firma

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