ISTITUTO COMPRENSIVO Statale “S.GIOVANNI BOSCO” SAN ... · Conversazioni e dibattiti Lavori...
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ISTITUTO COMPRENSIVO Statale “S.GIOVANNI BOSCO”
SAN SALVATORE TELESINO - CASTELVENERE
Scuola secondaria di 1° grado
A. s. 2016-2017
Docente Garofano Luisa PROGRAMMAZIONE
RELIGIONE CATTOLICA Classe 1°
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
L’alunno:
Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della
storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù.
Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti,ecc.).
Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in maniera
armoniosa con se stesso,con gli altri, con il mondo che lo
circonda. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
NUCLEI
FONDANTI
DIO E L’UOMO LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
I VALORI ETICI
E RELIGIOSI
CLASSE I
Approfondire
l’identità storica
di Gesù e
correlarla alla
fede cristiana
che riconosce in
Lui il figlio di
Dio fatto
uomo,Salvatore
del mondo.
Utilizzare la
Bibbia come
documento
storico-culturale
e riconoscerla
anche come
parola di Dio
nella fede della
Chiesa.
Riconoscere il
messaggio cristiano
nell’arte e nella
cultura in Italia e in
Europa.
Cogliere nelle
domande
dell’uomo e in
tante sue
esperienze
tracce di una
ricerca religiosa.
CONTENUTI
ATTIVITA’ METODOLOGIE MEZZI E
STRUMENTI
MODALITA’ DI
VERIFICA E
VALUTAZIONE
Religione e
senso religioso:
i segni religiosi
nell’ambiente;
la religione a
scuola; le grandi
domande di
senso; la
risposta delle
religioni.
Le religioni
monoteiste
Gesù di
Nazareth e il
Lettura ed analisi
di testi vari
Conversazioni e
dibattiti Lavori
individuali e di
gruppo
Brainstorming
Lezione frontale
Lezione dialogata
Metodo induttivo
Metodo deduttivo
Metodo
esperienziale.
Libro di testo e non, la
Bibbia, riviste,
quotidiani,vocabolario,
dvd.
Le verifiche del
lavoro svolto
saranno basate
innanzitutto sul
colloquio in
classe,
questionari, lavori
individuali,
esercitazioni
scritte, ricerche,
interrogazioni,
conversazioni,
dibattiti. .
Nella valutazione
suo annuncio di
salvezza: il
mistero della
nascita nei
Vangeli; il
messaggio sul
regno;
Passione-Morte-
Resurrezione;
formazione e
contenuto di un
Vangelo
Sinottico
Il libro della
Bibbia,
documento
storico-culturale
e Parola di
Dio...
si terrà conto dei
risultati ottenuti
in relazione ai
contenuti
proposti, alla
situazione di
partenza, alle
potenzialità
dell’alunno,
all’interesse per
la disciplina e
all’impegno con
cui ha affrontato
le varie
tematiche.
PROGRAMMAZIONE
RELIGIONE CATTOLICA Classe 2°
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
L’alunno:
Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali del cristianesimo
delle origini, gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li
confronta con le vicende della storia civile passata e presente
elaborando criteri per una interpretazione consapevole.
Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere,
riti,ecc.) ne individua i frutti e le tracce presenti a livello locale,
italiano ed europeo.
Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in
maniera armoniosa con se stesso,con gli altri, con il mondo che lo
circonda.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
NUCLEI
FONDANTI
DIO E
L’UOMO
LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
I VALORI ETICI
E RELIGIOSI
CLASSE II
Riconoscere la
Chiesa, generata
dallo Spirito
Santo, realtà
universale e
locale, comunità
edificata da
carismi e
ministeri, nel
suo cammino
lungo il corso
della storia.
Individuare i testi
biblici che hanno
ispirato le
principali
produzioni
artistiche,italiane
ed europee.
Comprendere il
significato principale
dei simboli religiosi,
delle celebrazioni
liturgiche e dei
sacramenti della
Chiesa.
Riconoscere
l’originalità della
speranza
cristiana,in
risposta al
bisogno di
salvezza della
condizione umana
nella sua
fragilità,finitezza
ed esposizione al
male.
CONTENUTI ATTIVITÀ METODOLOGIE MEZZI E
STRUMENTI
MODALITÀ DI
VERIFICHE E
VALUTAZIONE
Il Nuovo
Testamento:
fondamenti della
cultura cristiana.
Le origini della
Chiesa : la
Pentecoste
La Chiesa
cattolica e le
altre Chiese.
Il cammino
verso l’unità
ecumenica.
Simboli, gesti e
segni della fede
cristiana
Lettura ed
analisi di testi
vari
Conversazioni e
dibattiti Lavori
individuali e di
gruppo
Brainstorming
Lezione frontale
Lezione dialogata
Metodo induttivo
Metodo deduttivo
Metodo
esperienziale
Libro di testo e non, la
Bibbia, riviste,
quotidiani,vocabolario,
dvd.
Le verifiche del
lavoro svolto
saranno basate
innanzitutto sul
colloquio in
classe,
questionari, lavori
individuali,
esercitazioni
scritte, ricerche,
interrogazioni,
conversazioni,
dibattiti. .
Nella valutazione
si terrà conto dei
risultati ottenuti
in relazione ai
contenuti
proposti, alla
situazione di
partenza, alle
potenzialità
dell’alunno,
all’interesse per la
disciplina e
all’impegno con
cui ha affrontato
le varie tematiche.
PROGRAMMAZIONE
RELIGIONE CATTOLICA Classe 3°
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi
sull’assoluto, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e
culturale. A partire dal contesto in cui vive,a interagire con persone di
religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza,
confronto e dialogo.
Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e vi riflette in vista
di scelte di vita progettuali e responsabili, si interroga sul senso
dell’esistenza e la felicità, impara a dare valore ai propri
comportamenti, relazionandosi in maniera armoniosa con sè
stesso,con gli altri, con il mondo che lo circonda. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
NUCLEI
FONDANTI
DIO E L’UOMO LA BIBBIA E LE
ALTRE FONTI
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
I VALORI ETICI
E RELIGIOSI
CLASSE III
Comprendere
alcune categorie
fondamentali della
fede ebraico-
cristiana e
confrontarle con
quelle di altre
maggiori religioni.
Confrontare la
prospettiva della
fede cristiana e i
risultati della
scienza come
letture distinte ma
non conflittuali
dell’uomo e del
mondo.
Individuare il
contenuto centrale
di alcuni testi
biblici, utilizzando
tutte le informazioni
necessarie ed
avvalendosi
correttamente di
adeguati metodi
interpretativi.
Riconoscere il
messaggio cristiano
nell’arte e nella cultura
in Italia e in Europa,
nell’epoca tardo-
antica, medioevale e
moderna.
Comprendere il
significato della
scelta di una
proposta di fede per
la realizzazione di
un progetto di vita
libero e
responsabile.
CONTENUTI
ATTIVITÀ METODOLOGIE MEZZI E
STRUMENTI
MODALITÀ DI
VERIFICHE E
VALUTAZIONE
Il “progetto Uomo”
attraverso lo
svelarsi del
progetto di Dio.
L’uomo e la sua
realtà complessiva:
a) la dimensione
affettiva , fisica e
religiosa;
b) la dimensione
sociale.
Lettura ed analisi
di testi vari
Conversazioni e
dibattiti Lavori
individuali e di
gruppo
Brainstorming
Lezione frontale
Lezione dialogata
Metodo induttivo
Metodo deduttivo
Metodo
esperienziale
Libro di testo e non, la
Bibbia, riviste,
quotidiani,vocabolario,
dvd
Le verifiche del
lavoro svolto
saranno basate
innanzitutto sul
colloquio in classe,
questionari, lavori
individuali,
esercitazioni scritte,
ricerche,
interrogazioni,
conversazioni,
La crescita
personale e
cristiana.
L’agire cristiano
nel rapporto con sé
stessi e con gli
altri.
Fede e
scienza,letture
distinte ma non
conflittuali
dell’uomo e del
mondo.
Il Cristianesimo e
il pluralismo
religioso.
dibattiti. .
Nella valutazione si
terrà conto dei
risultati ottenuti in
relazione ai
contenuti proposti,
alla situazione di
partenza, alle
potenzialità
dell’alunno,
all’interesse per la
disciplina e
all’impegno con cui
ha affrontato le
varie tematiche.