D IVISION I E NFORCEMENT : B ASKETBALL T RENDS AND I SSUES Angie Cretors Abby Grantstein.
ISBN : 978-2-296-54764-3 32,50...d’in ovation à partir des r s ources qui l ur sont propres et du...
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«La méthode d’aide par projet n’est pas neutre. Chaque projet est un pont entre la main qui donne et celle qui reçoit. Cette dernière est censée exprimer une demande : les instruments de prévision et d’utilisation de l’aide vont formater cette demande pour qu’elle s’inscrive dans la logique de l’offre d’aide». (Extrait de la Préface par B. J. Lecomte). C’est dans ce contexte que s’inscrit ce manuel d’acquisition et de renforce- ment des compétences professionnelles, ouvrage essentiellement pédago- gique et méthodologique qui vise un public diversifié d’étudiants et de non étudiants, expérimentés ou non expérimentés, salariés ou bénévoles, mais ayant en commun de s’engager (ou d’être engagés) professionnellement comme acteurs dans des opérations de coopération internationale avec les pays du Sud et d’aide au développement. La démarche proposée repose sur une double préoccupation : la critique positive et le réalisme. Ce manuel a une triple vocation : - Faire acquérir la connaissance et l’appropriation des notions et des concepts qui relèvent du «langage du développement» en général et du «langage projet» en particulier et qui sont au cœur du «modèle conventionnel de gestion de projet» qu’impose «la main qui donne». - Faire prendre conscience des limites et des insuffisances des outils et des démarches courantes et usuelles des bailleurs de fonds publics et privés (dont certaines ONG), à partir d’une bonne connaissance de ces outils et de ces démarches pour les inciter à «résister» aux prescriptions des donateurs dont ils sont les «subordonnés». - Initier et encourager à rechercher et à mettre en œuvre des approches et des démarches innovantes alternatives prenant effectivement en compte les desseins et les attentes de la «main qui reçoit» et les projets des populations «bénéficiaires», ainsi que leurs éventuelles résistances et leurs capacités d’innovation à partir des ressources qui leur sont propres et du renforcement de leurs organisations. André Rosanvallon, Enseignant-chercheur à l’Université Pierre-Mendès- France de Grenoble, a notamment dirigé le DESS «Gestion et Dynamisation du Développement» de l’UPMF de 1999 à 2004. Il a initié et animé le «Réseau des DESS africains du développement» (Universités d’Antananarivo, Abidjan, Bamako, Bouaké, Constantine, Cotonou, Ouagadougou et Rabat) de 1997 à 2004. Expert puis consultant du BIT et du PNUD, il a effectué, sur le terrain, de très nombreuses missions de coopération dans différents pays du continent africain. couv : Frédéric Schmitt / UPMF A. Rosanvallon La gestion des Opérations d’Aide au Développement Côté Cours ISBN : 978-2-296-54764-3 32,50 l
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«La méthode d’aide par projet n’est pas neutre. Chaque projet est un pontentre la main qui donne et celle qui reçoit. Cette dernière est censée exprimerune demande : les instruments de prévision et d’utilisation de l’aide vontformater cette demande pour qu’elle s’inscrive dans la logique de l’offred’aide». (Extrait de la Préface par B. J. Lecomte).
C’est dans ce contexte que s’inscrit ce manuel d’acquisition et de renfo rce-ment des compétences professionnelles, ouvrage essentiellement pédago-gique et méthodologique qui vise un public diversifié d’étudiants et de nonétudiants, expérimentés ou non expérimentés, salariés ou bénévoles, maisayant en commun de s’engager (ou d’être engagés) professionnellementcomme acteurs dans des opérations de coopération internationale avec lespays du Sud et d’aide au développement. La démarche proposée repose surune double préoccupation : la critique positive et le réalisme.
Ce manuel a une triple vocation :
- Faire acquérir la connaissance et l’appropriation des notions et des conceptsqui relèvent du «langage du développement» en général et du «langageprojet» en particulier et qui sont au cœur du «modèle conventionnel degestion de projet» qu’impose «la main qui donne».
- Faire prendre conscience des limites et des insuffisances des outils et desdémarches courantes et usuelles des bailleurs de fonds publics et privés (dontcertaines ONG), à partir d’une bonne connaissance de ces outils et de cesdémarches pour les inciter à «résister» aux prescriptions des donateurs dontils sont les «subordonnés».
- Initier et encourager à rechercher et à mettre en œuvre des approches etdes démarches innovantes alternatives prenant effectivement en compte lesdesseins et les attentes de la «main qui reçoit» et les projets des populations«bénéficiaires», ainsi que leurs éventuelles résistances et leurs capacitésd’innovation à partir des ressources qui leur sont propres et du renforcementde leurs organisations.
André Rosanvallon, Enseignant-chercheur à l’Université Pierre-Mendès-France de Grenoble, a notamment dirigé le DESS «Gestion et Dynamisationdu Développement» de l’UPMF de 1999 à 2004. Il a initié et animé le «Réseaudes DESS africains du développement» (Universités d’Antananarivo, Abidjan,Bamako, Bouaké, Constantine, Cotonou, Ouagadougou et Rabat) de 1997à 2004. Expert puis consultant du BIT et du PNUD, il a effectué, sur le terrain,de très nombreuses missions de coopération dans différents pays du continentafricain.
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C’est dans ce contexte que s’inscrit ce manuel d’acquisition et de renfo rce-ment des compétences professionnelles, ouvrage essentiellement pédago-gique et méthodologique qui vise un public diversifié d’étudiants et de nonétudiants, expérimentés ou non expérimentés, salariés ou bénévoles, maisayant en commun de s’engager (ou d’être engagés) professionnellementcomme acteurs dans des opérations de coopération internationale avec lespays du Sud et d’aide au développement. La démarche proposée repose surune double préoccupation : la critique positive et le réalisme.
Ce manuel a une triple vocation :
- Faire acquérir la connaissance et l’appropriation des notions et des conceptsqui relèvent du «langage du développement» en général et du «langageprojet» en particulier et qui sont au cœur du «modèle conventionnel degestion de projet» qu’impose «la main qui donne».
- Faire prendre conscience des limites et des insuffisances des outils et desdémarches courantes et usuelles des bailleurs de fonds publics et privés (dontcertaines ONG), à partir d’une bonne connaissance de ces outils et de cesdémarches pour les inciter à «résister» aux prescriptions des donateurs dontils sont les «subordonnés».
- Initier et encourager à rechercher et à mettre en œuvre des approches etdes démarches innovantes alternatives prenant effectivement en compte lesdesseins et les attentes de la «main qui reçoit» et les projets des populations«bénéficiaires», ainsi que leurs éventuelles résistances et leurs capacitésd’innovation à partir des ressources qui leur sont propres et du renforcementde leurs organisations.
André Rosanvallon, Enseignant-chercheur à l’Université Pierre-Mendès-France de Grenoble, a notamment dirigé le DESS «Gestion et Dynamisationdu Développement» de l’UPMF de 1999 à 2004. Il a initié et animé le «Réseaudes DESS africains du développement» (Universités d’Antananarivo, Abidjan,Bamako, Bouaké, Constantine, Cotonou, Ouagadougou et Rabat) de 1997à 2004. Expert puis consultant du BIT et du PNUD, il a effectué, sur le terrain,de très nombreuses missions de coopération dans différents pays du continentafricain.
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C’est dans ce contexte que s’inscrit ce manuel d’acquisition et de renfo rce-ment des compétences professionnelles, ouvrage essentiellement pédago-gique et méthodologique qui vise un public diversifié d’étudiants et de nonétudiants, expérimentés ou non expérimentés, salariés ou bénévoles, maisayant en commun de s’engager (ou d’être engagés) professionnellementcomme acteurs dans des opérations de coopération internationale avec lespays du Sud et d’aide au développement. La démarche proposée repose surune double préoccupation : la critique positive et le réalisme.
Ce manuel a une triple vocation :
- Faire acquérir la connaissance et l’appropriation des notions et des conceptsqui relèvent du «langage du développement» en général et du «langageprojet» en particulier et qui sont au cœur du «modèle conventionnel degestion de projet» qu’impose «la main qui donne».
- Faire prendre conscience des limites et des insuffisances des outils et desdémarches courantes et usuelles des bailleurs de fonds publics et privés (dontcertaines ONG), à partir d’une bonne connaissance de ces outils et de cesdémarches pour les inciter à «résister» aux prescriptions des donateurs dontils sont les «subordonnés».
- Initier et encourager à rechercher et à mettre en œuvre des approches etdes démarches innovantes alternatives prenant effectivement en compte lesdesseins et les attentes de la «main qui reçoit» et les projets des populations«bénéficiaires», ainsi que leurs éventuelles résistances et leurs capacitésd’innovation à partir des ressources qui leur sont propres et du renforcementde leurs organisations.
André Rosanvallon, Enseignant-chercheur à l’Université Pierre-Mendès-France de Grenoble, a notamment dirigé le DESS «Gestion et Dynamisationdu Développement» de l’UPMF de 1999 à 2004. Il a initié et animé le «Réseaudes DESS africains du développement» (Universités d’Antananarivo, Abidjan,Bamako, Bouaké, Constantine, Cotonou, Ouagadougou et Rabat) de 1997à 2004. Expert puis consultant du BIT et du PNUD, il a effectué, sur le terrain,de très nombreuses missions de coopération dans différents pays du continentafricain.
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