APRENDER JUGANDOContrabrief

Camila Iribarren- Paulina Muena- Jenny Orjuela

APRENDER JUGANDOCONTRABRIEF

BRIEF PSICOLOGÍA

Contenido de matemáticas en

pre-kínder

Qué debepotenciar

Conocer los Nº del 0-15

Nociones de suma y resta

Habilidades Sociales

Trabajo en Equipo

Un mismo objetivoAuto Control

¡Profesora y técnicos sobre cargados de trabajo!

- Si la profesora deja a hablar EL CAOS se apodera de la sala.

INTERACCIONES CRíTICAS

Contacto mediante la palabra

Espacio Reducido

La exigencia de nivel

Poco material didáctico educativo

1.

2.

3.

4.

La profesora mantiene contacto con ellos a tre vez de la palabra.

Si la profesora interrumpe el diálogo con los niños el curso se desordena.

Niños de prekinder que estan siendo tratados como alumnos de primero básico .

1.

2

No se realizan juegos educativos porque el material no alcanza para todos los niños.

3

ESTUDIO DE CAMPO

35 niños + 3 profesores: espacio reducido dentro de la sala y en el patio de recreo.

4.

Baño

ESTUDIO DE CAMPO

FormasLas figuras que tienden a un círculoaumentan la concentración

REFERENTE

Opcionesde juego

Es importante que el juego tenga

niveles de personalización

ANTECEDENTES

Atractivo visual

El juego deberá ser deseable visualmente.Los niños sientenatracción por elcolor y las formas.

El juego deberá ser deseable visualmente.Los niños sientenatracción por elcolor y las formas.

Atractivo visual

CONTRA BRIEF

PROPUESTA DEL JUEGO

Tablero fichas Dado

2 3

2 3 5+ =

2 3

6 3

63

63

FIN