UNIT 1: SUPER HUMANS

CONTENT ASSESSMENT

In Science, we’ll be finding out:

What the main external parts of the body are called

What the five human senses are How we can see, hear, smell, taste

and touch

How the brain connects to other body parts

How to eat healthily and get enough exercise How and why we use medicines Why body hygiene is important

In Technology, we’ll be finding out: How to plan and prepare a healthy meal

In Art, we’ll be finding out: . Model of the human body and face with plasticine

. Skeleton craft with cotton buds. . My 5 Senses Book. . Malaria mosquito craft.

In International, we’ll be finding out:

What malaria is and how we can prevent it

TEACHER’S ASSESSMENT

Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets –

will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.

SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and understanding:

‘New things I know about’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’

Children will be asked to evaluate their learning

What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?

IPC PLAN 1º EPO

1st TERM SEPTEMBER - OCTOBER

UNIT 2: WHO AM I ?

CONTENT ASSESSMENT

In Society, we’ll be finding out:

About the different groups we belong to About the things that make us feel

happy How to deal with anger How to stay safe

How to make an emergency phone call

In Art, we’ll be finding out: How to draw portraits and self-portraits How to take a portrait photograph

About portraits by famous painters and sculptors How to design a favourite menu

In Physical Education, we’ll be finding out: What activities we can do well How we can stay fit and strong

In Science, we’ll be finding out: About how our hearts work About how we are similar to and different from other people About different types of foods

In Geography, we’ll be finding out: Which countries we or our ancestors have come from How to find our local area on a map About different countries we have lived in

In International, we’ll be finding out: About the way children in our host country and home countries live

TEACHER’S ASSESSMENT

Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets –

will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.

SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and

understanding: ‘New things I know about’ ‘New things that I can do’ ‘New things I am beginning to understand’

Children will be asked to evaluate their learning What did they do well? What could they do better? What did they find most/least interesting?

IPC PLAN 1º EPO

1st TERM NOVEMBER - DECEMBER

TEMA LENGUA Tenemos que saber…

MATEMÁTICAS Tenemos que saber…

VALORES NORMAS DE CONDUCTA

Tema 1 “Nos conocemos”. La familia y el colegio.

Temporalización: Primer Trimestre.

- Escuchar y comprender textos adaptados a su nivel.

- Leer palabras y oraciones con las letras: vocales,l,m,s,p,y.

- Utilizar los artículos en concordancia con el sustantivo.

- Describir a una persona.

- Escribir al dictado los números del 1 al 10.

- Descomposición de forma auditiva.

- Aplicar correctamente los conceptos ancho/estrecho delante, detrás, alto/bajo.

- Resolver problemas con apoyo gráfico.

-Problemas C1 C2 y combinación 1.

El Orden. La familia. Lemas: - “Dejo la clase ordenada”. - “Soy ordenado con mis cosas”. - “Recojo mis juguetes”. Cuento: “Clementina y la lluvia”.

En clase: - Cumplir los encargos. - Al terminar la jornada,

dejar la clase ordenada.

En el comedor: - “Si te quieres a la mesa

sentar, las manos tendrás que lavar”.

- “Acepto mi sitio sin protestar”.

En casa: - Levantarse y acostarse a la

hora prevista.

RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC : “Super humanos”

- Bits de inteligencia: Partes del cuerpo.

- Bits de matemáticas: Signos matemáticos.

- Carteles de palabras - Poesías

- Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Mi cuerpo”. - Audición musical:” Circus” de John Hill Souza de la obra “El

dragón irlandés”.

Contenidos: El cuerpo humano, los sentidos, comer sano, higiene,

elaboración de menú sano. La doctora del centro dará la clase de cómo se elabora un menú sano.

PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO

TEMA LENGUA Tenemos que saber…

MATEMÁTICAS Tenemos que saber…

VALORES NORMAS DE CONDUCTA

Tema 2

“Y a Ti , ¿Qué te gusta?”. “El cuerpo humano”.

Temporalización: Primer Trimestre.

- Escuchar y comprender

textos adaptados a su nivel.

- Leer palabras y oraciones con las letras t,n,d,ca,co,cu, que,

qui,h,ch. -Nombres propios. - Utilizar los artículos

indeterminados en concordancia con el sustantivo.

- Escribir mayúsculas al inicio de la oración y punto al final.

- Escribir al dictado los

números del 10 al 15. - Sumar mentalmente números

dictado y en la recta numérica.

- Amigos del 10, concepto de

decena. - Resolver problemas de la vida

cotidiana. -Series ascendente y descendente. -Profundizar en problemas resueltos planteando otras preguntas. C3 C4

El Orden y la Obediencia.

Lemas:

- “Recojo mis juguetes”. - “Hago mi tarea con

orden”.

- “Obedezco a la primera”.

Cuento: “La soledad de Perico”.

En clase:

- “Terminar lo empezado”. - “Tirar los papeles a la

papelera”.

En el comedor:

- “Utilizo la servilleta”. - “Me siento derecho”. En casa:

- “Obedezco sin protestar”.

RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC: “Super humanos”

- Bits de inteligencia: España - Bits de matemáticas: Líneas. - Carteles de palabras - Poesías

- Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Me cuido”. - Audición musical: ”Cánon” de Johan Pachelbel.

Contenidos: Hábitos sanos. Los órganos de los sentidos, conocimiento básico de los primeros auxilios. - Visita al aula de un especialista.

(Padre médico, enfermera…

PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO

TEMA LENGUA Tenemos que saber…

MATEMÁTICAS Tenemos que saber…

VALORES NORMAS DE CONDUCTA

Tema 3 “¡Mueve ficha!” Los alimentos. Salud y

enfermedad.

Temporalización: Primer Trimestre

- Escuchar y comprender textos adaptados a su nivel.

- Leer y escribir palabras

y oraciones con las letras f,ga, go, gu,gue,gui,r,-r-,rr,j,ge,gi,z,c.

- Clasificar sustantivos comunes y propios.

- Escribir nombres propios con mayúscula.

_ Signos de interrogación y exclamación.

- Escribir al dictado los números del 20.

- Restar mentalmente números dictados.(+10, -10)

- Agrupar elementos expresando la cantidad en decenas y unidades.

- Resolver problemas cuya solución exija una resta.

- Izquierda y derecha, número anterior y posterior.

La Obediencia. Lemas:

- “Al terminar el recreo

dejo de jugar”. - “Termino el trabajo

cuando me lo dicen”. - “Obedezco con alegría”.

Cuento: “La sonrisa de las piedras”.

En clase: - “Dejar limpios los

lavabos”. - “Respetar los objetos

ajenos”.

En el comedor: - “Nunca digo no me gusta”. - “Uso bien los cubiertos”. En casa:

“Obedezco a mis padres”.

RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC: ¿Cómo nos sentimos?

- Bits de inteligencia: Comidas Típicas - Bits de matemáticas: Decenas - Carteles de palabras

- Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Alimentación”. - Audición musical: ”La vendedora de alimentos” de Joseph Strauss

Contenidos: Los alimentos. Receta de cocina. Colaboración de una madre para hacer una macedonia de frutas. –

PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO

TEMA LENGUA Tenemos que saber…

MATEMÁTICAS Tenemos que saber…

VALORES NORMAS DE CONDUCTA

Tema 4

“¡Todo el mundo a escena!”. Pueblo y ciudad.

Temporalización: Primer Trimestre.

- Escuchar y comprender

textos adaptados a su nivel.

- Leer palabras y oraciones con las letras b, ñ,ll,v, x, k,w.

- Distinguir nombres masculinos y femeninos.

- Completar y escribir palabras con r y rr.

- Escribir al dictado los

números del 30 al 50. - Suma de tres números sin

llevada. - Escribir el número anterior y

posterior a uno dado.

- Resolver problemas con sumas o restas.(C5, C6)

- Sumar en horizontal. -Interpretación y descripción

de croquis e itinerarios. -Números ordinales hasta el

décimo. -La moneda.

La generosidad.

Lemas: - “Ayudo a los demás cuando lo

necesitan”. - “Presto mis cosas a los

demás”. - “Intento agradar en casa

colaborando”. Cuento: ”La seta en conserva”.

En clase:

-Colgar la ropa en la percha. -Evitar arrastrar la silla.

En el comedor: - “Las manos sobre la mesa”.

- “Antes de beber mi boca limpiaré”.

En casa:

- “Comparto mi tiempo con mi familia”.

RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA. IPC “¿Cómo nos sentimos?”

- Bits de inteligencia: Pinturas Vincent van Gogh - Bits de matemáticas: Tablas de sumar

- Carteles de palabras - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: Villancico “La Navidad”.

- Audición musical:” Alegría en la tierra” de Haendel de la obra “El Mesías”.

Contenidos: La familia. Conocernos a nosotros mismos, grupos. El pueblo y la ciudad.

PROGRAMACIÓN CURSO 1º EPO

SEPTEMBER

OCTOBER

Holidays

Activities The concept of holidays. Looking at passports.

Travel agency and weather forecast.

The seashore. Holidays now and then.

Following directions. Sunshine and shadows. Effects of the sun.

Shells. The lighthouse.

Puppets. Grace Darling: report. Holiday destinations. Under the sea: song and

stories.

Vocabulary Holidays Destinations

Brochures Travel Transport Postcards

Tourism World

Countries Weather

Forecast Water cycle Shadows Temperatures

Seaside Lighthouse

Reading and Writing Literacy / Phonics

Read Write Inc. (Green Book 1)

ON THE BUS MY DOG NED SIX FISH

THE SPELL

BLACK HAT BOB TUG, TUG CHIPS

THE WEB

PIP´S PIZZA STITCH THE WITCH WE CAN ALL SWIM

WHAT AM I?

Green Level Reading Books, Oxford Reading Tree Reading Scheme, Jolly

Phonics Reading Books big books.

Word and simple sentence level writing. To recognise words related to the

units. Introduction to Punctuation (capital letters, full stop).

Jolly Phonics Review Nelson Spelling

Unit 15 y endings Unit 16 ar Unit 17 oi oy Unit 18 ear ea Unit 19 er ir ur Useful Tools https://www.phonicsplay.co.uk/freeIndex.htm

LANGUAGE DEPARTMENT

PLAN 2019-2020

1º EPO 1st TERM

NOVEMBER

DECEMBER

Communication

Activities Keeping a diary. Addresses and post codes.

Pen pals. Speech bubbles and speech

marks. Different forms of

communication. Vibrations and sounds. Letters and stamps. Sound safety. Louis Braille.

The radio. Advertisements.

Different writing from

around the world.

Awareness of the world. Postcards. Communication around the

world.

Vocabulary Communicate Sound

Writing Letters Post office Addresses and

postcodes The world wide web Email Telephone Vibration and pitch

Blind and deaf

Languages Speech

Listen Instruments and music

Reading and Writing Literacy / Phonics

Read Write Inc. (Green Book 1)

ON THE BUS MY DOG NED SIX FISH THE SPELL

BLACK HAT BOB TUG, TUG CHIPS THE WEB

PIP´S PIZZA STITCH THE WITCH WE CAN ALL SWIM WHAT AM I?

Green Level Reading Books, Oxford Reading Tree Reading Scheme, Jolly

Phonics Reading Books big books.

Word and simple sentence level writing. To recognise words related to the

units. Introduction to Punctuation (capital letters, full stop).

Jolly Phonics Review Nelson Spelling

Unit 15 y endings Unit 16 ar Unit 17 oi oy Unit 18 ear ea Unit 19 er ir ur

Useful Tools https://www.phonicsplay.co.uk/freeIndex.htm

LANGUAGE DEPARTMENT

PLAN 2019-2020

1º EPO 1st TERM

LES SONS OU LES LETTRES (GRAPHÈMES)

VOCABULAIRE / FORMULES

SUPPORTS

LECTURE

A a I Y

Oo

Uu

Ee

É é

È è Ê ê

Ss

Ll

Rr

Nn

Mm

Et, est

Ff

Vv

Vocabulaire des mots illustrés dans le

cahier de lecture

L’alphabet

Salutations/présentation

Les jours de la semaine

Les formes géométriques

Verbes: chercher, trouver, manger, mettre, apporter,voir, jouer, donner

Les fruits

Chanson de noël

Exercices du cahier de lecture

Dialogues en classe

Chansons sur les thèmes étudiés

BOUKILI

Fiches complémentaires

Le CP de Sami

“Les jours de la semaine”

“Miss Topé cherche et trouve”

“Madame Fruité mange”

DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS

PLAN DE TRAVAIL 2019-2020

1º EPO 1ER TRIMESTRE

CONTENIDOS Esquema Corporal. Lateralidad. Percepción espacio-

tiempo.

Equilibrio.

OBJETIVOS

Reconocer y saber nombrar los segmentos y articulaciones

principales del cuerpo.

Realizar movimientos básicos con las diferentes articulaciones y

segmentos corporales. (flexión,

extensión, rotación...).

Utilizar normas básicas de higiene y cuidado corporal.

Nombrar y señalar distintas partes del cuerpo del compañero.

Realizar ejercicios que impliquen acciones de acción y relajación

musculares.

Identificar las fases de la respiración y controlarlas

voluntariamente

Afirmar la lateralidad.

Mejorar las aptitudes perceptivo motrices

de lateralidad y

direccionalidad.

Desarrollar las aptitudes de

lateralidad e imagen

corporal ( reconocer

la derecha e

izquierda sobre sí

mismo ).

Observar la dominancia lateral

visual y manual.

Observar la dominancia lateral

manual y pédica.

Orientarse en el espacio próximo to

mando como

referencia el propio

cuerpo.

Apreciar las distancias entre dos objetos.

Percibir velocidades (rápido – lento) y

adaptar el movimiento

a ellas.

Adaptar el movimiento a ritmos

sencillos.

Controlar el cuerpo en situaciones de

equilibrio.

Conocer y experimentar el

equilibrio estático y

dinámico en

diferentes situaciones.

Adquirir confianza ante diferentes

situaciones de

equilibrio.

Respetar las posibilidades propias

y de los demás.

PHYSICAL EDUCATION DEPARTMENT

1º EPO 1 Trimestre

1º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2019 – 2020

MÚSICA / ITC & CODING / RELIGIÓN CATÓLICA / AJEDREZ

PRIMER TRIMESTRE

Temporalización

ITC &

CODING

Septiembre

-Apreciar la diferencia

entre sonido y silencio. -Interiorizar y sentir el concepto de pulso.

-Reconocer las distintas partes del o rdenador . -Entrar/salir en la sesión utilizando usuario genérico y contraseña. ________________________ -Utilizar la aplicación Kodable para iniciarse en la programación.

- Identificar y valorar la creación como acto de amor de Dios al hombre.

- Conocer que la persona es un ser capaz de hablar con Dios.

-Conocer las reglas básicas de conducta.

-Conocer el tablero.

-Conocer el nombre de las

distintas piezas.

Octubre

-Conocer algunos instrumentos escolares de pequeña percusión. -Trabajar la

discriminación auditiva y la capacidad psicomotriz.

-Adquirir destrezas en el manejo del ratón. -Aprender a colocar los dedos en el teclado y mecanografía básica. _________________________

-Utilizar la aplicación Kodable para iniciarse en la programación.

-Unplugged Activity: Código Binario Básico.

- Reconocer que los cristianos formamos una familia.

- Conoce, respeta y cuida la obra creada.

-Diferenciar las piezas por su

forma.

-Aprender el movimiento básico de las piezas.

Noviembre

-Discriminar sonidos y ruidos en el entorno del hogar. -Tomar contacto con el

pentagrama y la clave de sol.

-Utilizar programas de mecanografía (Typing Club: Jungle Junior). -Adquirir nociones básicas sobre procesador de textos MS Word. ______________________ -Utilizar la aplicación Scratch Jr. para iniciarse en la programación.

- Reconocer la relación intrínseca que existe entre Dios y el hombre.

- Reconocer y estimar que Jesús se hace hombre en el seno de una familia.

-Conocer las reglas básicas de comportamiento en las partidas.

-Adquirir el concepto de captura-cómo comen las piezas.

Diciembre

-Conocer el sonido de la nota “sol” y su posición en el pentagrama. -Conocer la flauta y la gaita como inst. trandicionales.

-Utilizar el procesador de texto MS Word para preparar documentos y practicar mecanografía. _________________________ -Utilizar la aplicación Scratch Jr. para iniciarse en la programación.

- Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento.

-Iniciarse en la amenaza y ataque con una pieza.

-Ataque con cada una de las

piezas.

Religión

Católica Ajedrez