Proceso de la Investigación Metodología de la Investigación Metodología de la Investigación.
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INVESTIGACIÓN SOBRE LOS
JUEGOSNombre: Blanca Vélez Santiago.
Asignatura: Proceso educativo en Educación Infantil.
Nombre del profesor: Daniel Rodríguez Arenas.
UCLM. Facultad de Educación de Toledo.
ABUELOSPADRES
NOSOTROS NIÑOS DE
HOY
¿Qué son los juegos tradicionales?
Son los juegos populares de larga tradición, que se practicaban tanto fuera como dentro del colegio (parques, recreo, casa…) por nuestros padres y abuelos. Estas actividades pueden ser practicadas por personas de cualquier edad.
Dichos juegos son fáciles de realizar, con ellos trabajamos la cooperación, son divertidos y sólo necesitamos materiales que nosotros mismos podemos conseguir o construir.
NOMBRE DEL JUEGOCanicas
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALCanicas
REGLASSe hace un agujero en la tierra de unos diez centímetros de diámetro y nos siete u ocho de profundidad, llamado “gua”. Tras marcar la línea de tirada a una distancia prudencial del “gua”, los participantes tratan de colar sus canicas en l mismo.
Nº JUDADORESDe 2 a 5.
EDADA partir de 6 años.
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOLa persona que mete primero la canica empieza el primero.Se miden dos palmos desde el “gua” y se tira, si se da a alguna canica tendrá que intentar meter la bola en el “gua”, si falta sus rivales, tratarán de darle.
ORGANIZACIÓNEn fila uno detrás de otro hasta que le llegue el turno para lanzar la canica.VARIANTES
Gana el primero que haga “gua”.
TIEMPO10 minutos.
NOMBRE DEL JUEGOPeonza
ESPACIOEn el exterior sobre una superficie lisa.
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALPeonza
REGLASExisten diferentes formas de jugar a la peonza. Lo fundamental es saber hacerla bailar. Para lo cual hay que anudar bien fuerte el cordel a la peonza, lanzarla con un golpe seco.Entonces se juega a ver quién la hace bailar más tiempo y quien puede hacer las figuras más atrevidas.
Nº JUDADORESSe puede jugar en solitario o en grupoEDADA partir de 7TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos lanzan la peonza al mismo tiempo para ver cuál es la que más dura.
ORGANIZACIÓN Todos al mismo tiempo lanzan la peonza.VARIANTES
Gana el jugador que mantenga su peonza más tiempo ”bailando”.
TIEMPO5 minutos
NOMBRE DEL JUEGODiábolo
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALDiábolo
REGLASConsiste en saber bailar el diábolo y hacer figuras con él.
Nº JUDADORESindividual
EDADA partir de 7 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
Competitivo
ESQUEMA DE DESARROLLOSaber bailar el diábolo e intentar hacer figuras con él.
ORGANIZACIÓNindividual
VARIANTESEl diábolo no puede tocar el suelo
TIEMPOindefinido
NOMBRE DEL JUEGOComba
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALCuerda
REGLASConsiste en salta una cuerda al ritmo de canciones
Nº JUDADORESIndividual o 3 o más
EDADA partir de 7 años
TIPO: COMPET./COOPERATCooperación RELACION DE LOS JUGADORES
Cooperativa
ESQUEMA DE DESARROLLONo
ORGANIZACIÓNIndividual o esperar el turno para saltar
VARIANTESCuando falles al saltar te toca dar a la cuerda
TIEMPOIlimitado
NOMBRE DEL JUEGOTruque
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIAL REGLASConsiste en tirar una piedra empezando por el número 1 hasta el 10 e ir dando saltos sin pisar el número donde esté la piedra.
Nº JUDADORES2 o más
EDADA partir de 4 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
Competitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOLos jugadores se ponen en fila y esperan que les llegue su turno para lanzar la piedra e ir avanzando.
ORGANIZACIÓNTodos los jugadores se ponen en fila y esperan su turno.
VARIANTESGana el primero que haya tirado la piedra a todos los números y haya completado el recorrido.
TIEMPO
NOMBRE DEL JUEGOEscondite
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALNo
REGLASUno se la queda y cuenta hasta 50 en una pared. Los demás jugadores se esconden. Cuando termina de contar dice “¡voy!” y empieza a buscar. Cada vez que encuentre a un jugador va al sitio en el que ha contado y dice el nombre de ese jugador. Si alguien da en la pared antes de que de el que cuenta, se salva. También puede salvar a los demás diciendo: ¡por mí, por todos mis compañeros y por mí primero!”.
Nº JUDADORES4 o másEDADa partir de 3 añosTIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADOREScompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOUn jugador cuenta hasta 50 al ritmo que quiera y los demás se esconden. Éstos tienen que procurar no ser encontrados.
ORGANIZACIÓNTodos los jugadores de esconden excepto el que tiene que contar.VARIANTES
Gana el jugador que no le descubran y toque la pared antes de que la toque el que se la quedaba.
TIEMPO10 minutos
NOMBRE DEL JUEGOEscondite inglés
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALNo
REGLASSe elige al jugador que se la queda y se pone en una pared. Los demás se ponen enfrente de éste en otra pared. El que se la queda dice: al escondite inglés sin mover las manos ni los pies. Cuando diga esto, se girará y al jugador que haya visto moverse tendrá que volver a empezar.
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 5 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOLos jugadores que participen tienen que pararse antes de que les pille el jugador que se la quede porque si no tendrán que empezar de nuevo.
ORGANIZACIÓNTodos los jugadores se ponen en una pared y el jugador que se la quede en otra enfrente de ellos VARIANTES
Gana el jugador que llegue el primero a la pared en la que está el jugador que se la queda
TIEMPO5 minutos
NOMBRE DEL JUEGOBonis
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALAlfileres con las cabezas de colores
REGLASSe levanta un montón de arena de unos veinte centímetros de altura en el que se entierran los alfileres. Desde una distancia pactada se lanza una piedra. Los alfileres que salen a la superficie pasan a ser de quien ha lanzado la piedra.
Nº JUDADORESEntre 2 y 10
EDADA partir de 8 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOLos jugadores tienen que esperar su turno para lanzar la piedra
ORGANIZACIÓNLos jugadores se colocan alrededor de los alfileres
VARIANTESGana el que más alfileres consiga
TIEMPONo
NOMBRE DEL JUEGOParchís y oca
ESPACIOEn el interior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALTablero, cubiletes, fichas y dados
REGLASConsiste en tirar el dado e ir contando las casillas que han salido en el dado. En la oca gana el que primero llegue a la última casilla y en el parchís el que tenga las 4 fichas en su “casa”.
Nº JUDADORES2 o másEDADA partir de 4 añosTIPO: COMPET./COOPERATCompetición y cooperativo
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitivo y cooperativo
ESQUEMA DE DESARROLLOIntentar llegar el primero a la meta.
ORGANIZACIÓNEsperar su turno para tirar el dado y poder mover las fichasVARIANTES
Gana el que antes llegue con las fichas al final o guarde las fichas en su “casa”
TIEMPO
NOMBRE DEL JUEGOChapas
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALChapas
REGLASSe hace un circuito sobre la arena o se marca en el suelo con una tiza. Lo importante es que no falten las curvas, los estrechamientos y los saltos.
Nº JUDADORES2 o más
EDAD a partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
Competitivo
ESQUEMA DE DESARROLLOLos jugadores ponen sus chapas en la salida y se tira una vez por turno. El que tire fuera la chapa vuelve a poner donde tiró.
ORGANIZACIÓN
VARIANTESGana el que realice antes el recorrido
TIEMPO10 minutos
NOMBRE DEL JUEGONaipa
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALNo
REGLASUn jugador se encorva con las manos apoyadas en las piernas y los demás tienen que poner sus manos sobre la espalda del que está encorvado y le saltan.
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 3 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
Competitivo
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos los jugadores saltan al jugador encorvado y el jugador que dé con los pies al jugador que está encorvado le cambia la posición y será el que se encorve
ORGANIZACIÓNTodos se ponen en fila hasta que les toca el turno de saltar.
VARIANTESEl juego se acaba cuando se cansan.
TIEMPO10 minutos
NOMBRE DEL JUEGOPajitas
ESPACIOEn el exterior o en el interior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALPajitas
REGLASUno de los jugadores será el encargado de llevar a cabo el juego. Se prepararán tantas pajitas como jugadores intervengan, de manera que sean de diferente longitud, formando una escala de menor a mayor. El jugador colocará las pajitas en su mano, entremezclando las lar gas con las cortas, y procurando que sólo sobresalgan, de forma visible, los extremos. Tiene que parecer que todas son iguales. Los jugadores irán cogiendo una pajita cada uno.
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetiitva
ESQUEMA DE DESARROLLOLos jugadores se colocan en círculo y por turnos cogen una pajita
ORGANIZACIÓNLos jugadores se colocan en un círculo y cogen las pajitas por turnosVARIANTES
Gana el jugador que tenga la pajitas mas corta
TIEMPO2 minutos
NOMBRE DEL JUEGOEl pañuelo
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALUn pañuelo
REGLASSe forman dos equipos con el mismo número de jugadores. Cada equipo asigna un número a cada jugador. Se forman dos hileras, y entre ellas se coloca el jugador que aguanta el pañuelo y que será quien vaya cantando los números. El jugador que aguanta el pañuelo se mantiene sobre una raya que divide en dos el campo de juego. Puede haber amagos de coger el pañuelo, de forma que si un jugador finge cogerlo y el otro empieza a perseguirlo traspasando la raya, éste quedará eliminado. Cuando un jugador está eliminado, el número que tenía asignado pasa a otro de su mismo equipo, que tendrá a partir de este momento dos números
Nº JUDADORES6 o másEDADA partir de 7 añosTIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva ESQUEMA DE DESARROLLOEs muy frecuente que la pareja de jugadores que intervienen en la partida llegue al mismo tiempo al pañuelo.
ORGANIZACIÓNSe hacen 2 grupos. Cada uno se pondrá en frente del otro VARIANTES
Ganará el equipo que logre eliminar a todos los contrarios
TIEMPOIlimitado
NOMBRE DEL JUEGOEl aro
ESPACIO
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALAro y gancho
REGLASEl juego consiste en rodar un círculo de metal con la ayuda de un gancho largo en forma de U. Los niños van corriendo por las calles mirando el aro para que el gancho no se suelte.Con las calles que había antes con el empedrado tan irregular, no era una tarea fácil que el aro rodara tan bien, pero tenían mucha maña y conseguían mantenerlo en movimiento.
Nº JUDADORESIndividual EDADA partir de 7 años TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADOREScompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOConseguir rodar el aro el tiempo máximo posible.
CURIOSIDAD: si no estabas atento para ladearte cuando pasaba alguno a toda velocidad, podía atropellarte.
ORGANIZACIÓNSalir corriendo detrás del aro
VARIANTESNo TIEMPO
Ilimitado
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NOMBRE DEL JUEGOEl cirio
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosAbuelos
MATERIALUna tabla y un cirio
REGLASSe hace un redondel en la tierra, un niño se pone dentro de él y con la tabla golpea al cirio en el aire para enviarlo lo más alejado posible del círculo; el otro niño corre a buscarlo y desde donde ha caído lo lanza hacia el redondel con intención de que caiga dentro y si lo consigue cambian de puesto los niños, allí donde cae va a darlo un nuevo golpe pero esta vez pegando con la tabla en una de las puntas del cirio. Así sucesivamente de nuevo lo lanza el del cirio hacia el redondel hasta que consigue colarlo o meterlo en el redondel.
Nº JUDADORES2 o más EDADA partir de 8 años TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva ESQUEMA DE DESARROLLOEs exclusivamente de chicos. Lógicamente el que tiene la tabla trata de que no entre en el redondel golpeándolo cuando viene por el aire.
ORGANIZACIÓNDeben esperar su turno
VARIANTESEs significativo que cuando se está cerca del redondel existe la defensa de hacer engaños para engañar al de la tabla por un lado u otro y es la forma de colarlo pero se puede parar con la tabla, con el cuerpo o con los pies incluso. Cuando consigue colarlo al círculo, se cambian los jugadores.
TIEMPO25 minutos
CANICAS
PEONZA
ESCONDITE ESCONDITE
INGLÉS
BONIS
TRUQUEJUEGOS
DE MESA: PARCHÍS
Y OCA
CHAPAS NAIPE
PAÑUELO
PAJITAS
NOMBRE DEL JUEGOBurro de la ventana
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALNo
REGLASSe forman dos equipos Uno de los jugadores de uno de los equipos que se queda, apoyará su espalda en una pared y el resto de sus compañeras se colocarán en fila y en posición de ‘burro’. Las miembros del otro equipo deberán ir saltando por turnos sobre esta fila, dejando sitio a sus compañeros para que quepan todos. Cuando todo el equipo ha saltado, y si los que están abajo han resistido el peso y no se han ‘derrumbado’, uno de ellos preguntan: ¿Churro, media manga, o manga entera? Si se pone churro, se sujeta la muñeca con la mano contraria. Con media manga, la mano agarra el codo. Y con manga entera, la mano indica el hombro. Si aciertan, será este equipo el que salte la próxima vez; si no, lo volverá a hacer el equipo que estaba arriba.
Nº JUDADORESA partir de 5EDADA partir de 8 años TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva ESQUEMA DE DESARROLLONo hay ganadores, sólo cambian las posiciones los equipos.
ORGANIZACIÓNLos jugadores tienen que esperar su turno para saltar
VARIANTESNo
TIEMPONo
NOMBRE DEL JUEGOBote botero
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALUn bote.
REGLASEl que se la queda cuenta hasta 50. Los demás se esconden. cuando termine de contar, tiene que ir a buscar a los que están escondidos. Cuando encuentre a alguien tiene que ir al bote y decir “bote, botero y el nombre del jugador al que ha encontrado”. El juego se acaba cuando uno de los escondidos da una patada al bote.
Nº JUDADORES5 o más
EDADA partir de 5 añosTIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva.
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos se esconden procurando no ser encontrados.
ORGANIZACIÓNTodos se esconden excepto el que se la queda que tiene que contar en donde esté el bote.VARIANTES
Gana el jugador que consiga dar una patada al bote. TIEMPO
10 minutos
NOMBRE DEL JUEGOLa lima
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALLima de hierro
REGLASSe divide un terreno entre las personas que jueguen y tienen que quitar el terreno del otro tirando la lima. Donde caiga la lima, el jugador que la ha tirado tiene que hacer un círculo hasta conseguir todo el terreno del otro.
Nº JUDADORES2 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATcompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLO ORGANIZACIÓNLos jugadores se colocan fueran del campo de juego y esperan su turnoVARIANTES
El juego se acaba cuando uno de los jugadores quite el terreno al otro jugador.
TIEMPO10 minutos
NOMBRE DEL JUEGOFútbol
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALBalón
REGLAS Nº JUDADORES4 o más
EDADA partir de 4 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición y cooperatividadRELACION DE LOS JUGADORES
Competitiva y cooperativa
ESQUEMA DE DESARROLLOCada equipo está en su campo y a la voz del silbato empiezan a jugar.
ORGANIZACIÓNCada equipo situado en su campo.
VARIANTESGana el equipo que marque más goles
TIEMPO1-2 horas
NOMBRE DEL JUEGORescate
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALNo
REGLASConsiste en que uno se la queda, que va a ser el que cuenta. Mientras, los demás jugadores se esconden. Una vez que el que se la queda encuentra a alguno de los que se ha escondido, los lleva a una “casa”. Los jugadores que estén en la “casa” pueden ser salvados por los demás jugadores que están escondidos.
Nº JUDADORES5 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición.
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos los jugadores deben esconderse para no ser encontrados y llevado a la “casa”.
ORGANIZACIÓNUno se la queda y los demás se esconden.
VARIANTESEl juego termina cuando todos los jugadores que estaban escondidos se encuentren en la “casa”.
TIEMPO15 – 20 minutos
NOMBRE DEL JUEGOCromos
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALCromos
REGLASConsiste en que cada jugador pone un cromo en la pared y lo sujeta con la mano. Los 2 le sueltan a la vez y el que caiga encima delo otro es el que se leva los 2.
Nº JUDADORES2 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
competitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOLos 2 jugadores tienen que intentar que el cromo caiga encima de el del otro jugador para llevarse los máximos cormos posibles.
ORGANIZACIÓNLos 2 se colocan en el mismo sitio y actúan a la misma vez.
VARIANTESGana el que más cromos haya ganado
TIEMPOIlimitado
NOMBRE DEL JUEGOCartas: chinchón y cinquillo
ESPACIOExterior e interior
Abuelo/padres/nosotrosPadres
MATERIALCartas
REGLASEl chinchón consiste en emparejar las cartas y en el cinquillo hay que colocar las cartas por orden (del 1 ala 12) por turnos.
Nº JUDADORES2 o más
EDADA partir de 6 años.
TIPO: COMPET./COOPERATCompeticiónRELACION DE LOS JUGADORES
Competitivo
ESQUEMA DE DESARROLLOAl chinchón puede jugarse simplemente haciendo las parejas y cerrando el juego
ORGANIZACIÓNCada jugadores debe esperar su turno
VARIANTESEn el chinchón gana el que antes empareje sus cartas y en el cinquillo el que antes se quede sin ellas
TIEMPOIlimitado
CANICAS
PEONZA
ESCONDITE ESCONDITE
INGLÉS
TRUQUEJUEGOS
DE MESA: PARCHÍS
Y OCA
CHAPAS COMBA
PAÑUELO
PAJITAS
CARTAS: CHINCHÓ
N Y CINQUILL
O
BOTE BOTERO
FÚTBOL
NOMBRE DEL JUEGOLa goma
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosNosotros
MATERIALCromos
REGLASDos de los participantes se sitúan frente a frente en el interior de la goma, la cual se coloca a la altura de los tobillos. El resto de las jugadoras y jugadores irán saltando por turnos. En el momento en que se produzca el fallo, ésta o éste ocupará el lugar de quien sujete la goma. A medida que avanza el juego se va incrementando la dificultad, es decir, la goma pasa de los tobillos a las rodillas, los muslos, la cintura, axilas, cuello y por último, se sujeta con las manos extendidas sobre la cabeza
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCooperación
RELACION DE LOS JUGADORESCooperativa
ESQUEMA DE DESARROLLOLa goma se pisa con un pie, con los dos, se salta, etc. También, en el caso de que el número de participantes sea considerable, en vez de dos que sujeten la goma se pueden situar tres o cuatro, formando de esa manera un triángulo, un cuadrado, etc.
ORGANIZACIÓNUn jugador salta (juega) y los demás sujetan la goma
VARIANTESSegún el juego que se realice, pueden ganar o perder.
TIEMPOIlimitado
NOMBRE DEL JUEGOPase misí
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosNosotros
MATERIALNo
REGLASSe eligen dos participantes que formarán el arco por el que pasará el resto. Cada uno de estos dos elige el nombre de un color, una ciudad, un río, etc... Se cogen de las manos y las levantan simulando un puente. El resto se agarra por la cintura, formando una fila, y van pasando por debajo del puente mientras cantan una canción. Cuando lo cierran y atrapan a un jugador éste elige un color y se pone detrás de uno de los 2 que han hecho el puente y así sucesivamente.
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCooperación
RELACION DE LOS JUGADORESCooperativa
ESQUEMA DE DESARROLLOSe canta la canción , pasan en fila y se colocan detrás de cada uno de los que ha hecho el puente.
Canción: Pase-misí, pase-misá,por la puerta de Alcalá,los de alante corren mucho,los de atrás se quedarán .
ORGANIZACIÓNEn fila
VARIANTESNo hay ganador ni perdedor TIEMPO
Ilimitado
NOMBRE DEL JUEGOLa bomba
ESPACIOEn el exterior
Abuelo/padres/nosotrosNosotros
MATERIALNo
REGLASSe ponen en círculo y uno en medio. Los jugadores del círculo se pasan la pelota. Mientras, el del medio va contando hasta 10 y saca un brazo; 20, y saca el otro; 30, y levanta un brazo; 40, y levanta el otro brazo... Al llegar a 50 da una palmada y dice "bomba"... Quien tenga el balón en las manos se sienta con las piernas estiradas y el jugador que esté a su lado tiene que saltar por encima de él... así todos hasta que quede uno, que es el que se coloca en medio. Y volver a empezar.
Nº JUDADORES3 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos se ponen en círculo y cuando se vayan eliminando se sientan para que los demás les salten cuando se pasen la pelota
ORGANIZACIÓNDe pie y en círculo
VARIANTESGana el último que quede en pie TIEMPO
Ilimitado
NOMBRE DEL JUEGOLas sillas
ESPACIOEn el exterior o interior
Abuelo/padres/nosotrosNosotros
MATERIALsillas
REGLASTodos los participantes girarán alrededor de las sillas al ritmo de una canción de moda hasta que de improviso se corte la música y todos los participantes busquen sentarse en una de las sillas. Aquel que no logre sentarse en una de ellas, se retira del juego y se saca una silla.Así sucesivamente hasta llegar a los dos finalistas que disputarán la única silla. Ellos deberán girar alrededor de la silla rápidamente para que tenga la misma oportunidad de sentarse
Nº JUDADORES4 o más
EDADA partir de 6 años
TIPO: COMPET./COOPERATCompetición
RELACION DE LOS JUGADORESCompetitiva
ESQUEMA DE DESARROLLOTodos deben ir andando al ritmo de la música y pararse cuando ésta deje de sonar. El que se quede sin silla quedará eliminado
ORGANIZACIÓNAlrededor de las sillas
VARIANTESGana el que quede sentado en la última silla
TIEMPOIlimitado
• Otros juegos “nuestros” serían: –La zapatilla por detrás–El “veo, veo”–El corro de la patata–Vida–Sangre–Bailar el aro–La gallinita ciega–Etc…
• Los niños de hoy juegan muy poco a los juegos que hemos nombrado anteriormente. Con las nuevas tecnologías todo ha cambiado mucho y se pasan la mayoría de su tiempo libre jugando con los ordenadores y las videoconsolas.
• A pesar se esto, todavía quedan niños/as, aunque pocos, que juegan a la comba y la goma o al escondite. También ahora realizan más deportes como el fútbol y el baloncesto.
• Como conclusión, me gustaría decir que, como hemos podido comprobar, los juegos que realizaban los abuelos, los padres y los nuestros son prácticamente los mismos, sólo varían unos pocos. Cuando hemos llegado a los niños hoy, como ya he dicho antes, no juegan como se jugaba antes. Cuando hacía buen tiempo, la calle y los patios se llenaban de niños y ahora éstos prefieren quedarse en su casa con las consolas y los ordenadores.