Estrutura do Manual

INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 03

PROPÓSITO ......................................................................................................................... 04

PAPÉIS E RESPONSABILIDADES ……………………………………………………………………………………… 05

DIAGRAMA DA INTEGRAÇÃO VERTICAL E PROPÓSITOS DE CADA SEMESTRE ................... 06

DIRETRIZES ......................................................................................................................... 091º SEMESTRE

2º SEMESTRE3º SEMESTRE4º SEMESTRE5º SEMESTRE6º SEMESTRE

CALENDÁRIO DE OFICINAS, ENCONTROS E AVALIAÇÕES .................................................. 16

REFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 19

INTRODUÇÃO

O PIC (Projeto Integrador de Conteúdos) faz parte da natureza das Atividades Autônomas que, deacordo com o Projeto Pedagógico de Curso de Gestão Empresarial (2012, versão 4, p.p. 45-46), “estãoprevistas no Regulamento da FATEC (Inciso VII do artigo 9º) como parte integrante das atividadescurriculares do curso”. São atividades obrigatórias e centradas na produção do aluno, em que odocente ocupa um papel de mediador dessas atividades autônomas, orientando, analisando eavaliando-as.

Diferente das demais disciplinas curriculares, o PIC é estabelecido para estimular a produçãoespecífica dos alunos. É então, uma atividade mais próxima da prática e dos dados de realidade,como situação econômica e política do país, mercados, concorrência, moedas e afins. Neste contexto,o aluno aplica os conhecimentos adquiridos em sala para a criação, análise e desenvolvimento deempresas (fictícias ou reais), e através de inúmeros e frequentes exercícios de pesquisa, proposição,prototipagem / experimentação, análise dos resultados e revisão, aperfeiçoa esta empresacontinuamente.

As disciplinas de PIC existentes em cada um dos 6 semestres, cujas ementas estão descritas nesteManual, tem contornos consultivos e finalidade de orientação. O conteúdo desenvolvido pelosalunos é fruto do trabalho de pesquisa, síntese e julgamento realizados pelos mesmos a partir dasdisciplinas do semestre equivalente, complementado pela adição e polimento de conteúdos desemestres anteriores. Assim, o trabalho é construído e integrado em dois eixos – horizontal,integrando disciplinas diversas de um dado semestre ao trabalho a ser apresentado, e vertical, aoincluir, reconfigurar e evoluir o trabalho de semestres anteriores nesta construção.

PROPÓSITO

São prerrogativas do ensino superior em nível Tecnológico habilitar o profissional em análise esíntese de problemas e variáveis complexos, com rápida proposição de soluções contingenciais eestruturais. A abordagem mais pragmática e focada contribui para a construção de competências denível tático, com significativa proposta de valor para as Organizações de pequeno, médio e grandeportes. (CBO).

FLEURY e FLEURY (2001, p. 188), baseando-se em Le Boterf (1995), definem competência como “um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos e habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao sujeito”.

Pela perspectiva de Fleury e Fleury, é possível então destacar que a competência profissional do Tecnólogo em Gestão Empresarial está vinculada a dois vetores de avaliação – a capacidade de gerar o valor econômico, o que pressupõe o domínio das variáveis financeiras e de mercado (valor) quando da aplicação de seus conhecimentos acadêmicos, e a de valor social, medida pela capacidade de progredir e perceber efeitos no meio em que convive.

Para o desenvolvimento e a avaliação de competências, é necessária a prática. É para esta avaliação da prática que existem os Projetos Integradores de Conteúdos (PICs), cujos conteúdos, dinâmicas de desenvolvimento e processo de avaliação estão definidos neste Manual.

PAPÉIS E RESPONSABILIDADES

O PIC, como definido em seu nome, é uma dinâmica integradora. Assim, os resultados são fruto dotrabalho aplicado pelo corpo discente, e conta com a contribuição, em diferentes intensidades emomentos, do corpo docente do curso. Aqui, ficam definidas as contrbuições esperadas por cada umdos atores envolvidos.

ALUNOS

São os responsáveis exclusivos pela produção e conteúdoaplicado. Devem zelar pelo bom planejamento efuncionamento do grupo, pelas entregas nos prazosestabelecidos e, sempre que necessário, devem solicitarauxilio dos coordenadores de PIC.

COORDENADORES DE PIC

São os responsáveis pela condução das atividades dosemestre, pela análise da produção dos alunos erecomendação de eventuais ajustes/complementos. Sãotambém os responsáveis pela organização e condução dasBancas finais, que atribuem a nota ao PIC. Tem aresponsabilidade de negociar e alinhar conteúdos juntoaos demais professores do semestre e aos coordenadoresdos pics anteriores e sucessores, quando houver.

PROFESSORES DO SEMESTRE

São os responsáveis pelas disciplinas. Nela, definem orítmo em que o conteúdo da ementa será ministrado. Éprerrogativa do professor da disciplina utilizar ou não asnotas do PIC em seu processo de avaliação. Devem zelarpelo conteúdo de suas disciplinas e esclarecer eventuaisdúvidas (conteúdo) dos alunos quanto ao PIC. Métodos,prazos e processos de construção do PIC são deresponsabilidade do Coordenador do PIC do semestre.

COORDENADOR DO CURSO

Responsável por gerir a dinâmica de acordo com o PPC e ospropósitos específicos da mesma para o Curso. Administraconflitos, avalia situações não planejadas e conduz fórunsde revisão/análise/decisão sobre o processo junto aosCoordenadores de PIC e ao NDE.

DIAGRAMA DE INTEGRAÇÃO

DIAGRAMA DA INTEGRAÇÃO E PROPÓSITOS POR SEMESTRE

No primeiro ano, o aluno entende oscomponentes internos e externos deuma Organização, a relação entreinvestimento e retorno, a relação entredecisões e indicadores financeirosbásicos através de uma empresasimples definida em conjunto com osprofessores. Compara a empresateórica em que desenvolve o trabalhocom fundamentos teóricos e modelosreais de outras empresas, inclusive demaior porte (S.A.s).

No segundo ano, o aluno já reúneconhecimentos específicos suficientespara desenvolver sua própria ideia denegócio – então, começa a estruturarseu empreendimento desde a fase depesquisa e levantamento deoportunidades até a construção de umsólido Plano de Negócios, que serviráde base para as decisões futuras nocurso.

No terceiro ano, o aluno enfrenta asdificuldades típicas de negócios queencontrará em sua profissão. Primeiro,precisa planejar como implementarásua empresa e validar se hácapacidades suficientes para atender ademanda projetada. Em seguida,realiza mudanças profundas parainternacionalizar a empresa. Com oplano de internacionalização pronto,consegue avaliar a viabilidade e aatratividade desta variante em relaçãoà empresa doméstica.

DIAGRAMA DA INTEGRAÇÃO E PROPÓSITOS POR SEMESTRE

1

2

3

4

5

6

ENTENDER os elementos básicos (demanda, produto, processos, empreendedor, fornecedores) fornecidos pelocoordenadores de PIC e montar uma empresa de base, (ex.: Cantina Fatec) – monta balanço contábil e análise deinvestimentos simplificados, e realiza análises desta empresa de base com aspectos teóricos e empresas reais.

ENTENDER a empresa de base integrada e como as mudanças (oriundas de inovação) afetam os aspectos estudados noprimeiro semestre. As empresas de base são mantidas, e evoluem com a adição de conteúdos pertinentes ao segundosemestre, às revisões feitas pelos alunos e às inovações possíveis. O trabalho desenvolve um paralelo entre estaorganização de base e uma empresa de maior porte (S.A.), a fim de entender as semelhanças e diferenças provenientes doporte, setor/indústria e maturidade de processos. Desenvolver Pesquisa de Mercado.

CRIAR ideias e alternativas para melhorar a empresa de base, com a adição de produtos ou serviços, mudança de mercadosou outras que signifiquem uma revisão mais profunda das estruturas da mesma – com a correspondente avaliação dos impactos financeiros. A partir do exercício de Pesquisa de Mercado do Segundo semestre, começam a identificar ideias para novas organizações, baseadas em valor percebido e em demanda identificada pelas pesquisas. Ao final, devem apresentar a empresa de base desenvolvida (com novos produtos e serviços) e um conjunto de ideias para a nova organização, quemontarão a partir do quarto semestre. As ideias devem estar organizadas, baseadas em Pesquisas e ter claramentedefinidas as propostas de valor. Uma análise preliminar do investimento é desejável.

CRIAR o Plano de Negócios da empresa desejada, a partir da lista de ideias gerada no terceiro semestre e com o auxílio da Coordenação do PIC. Buscar maximizar o Valor, desdobrando isto em propostas financeiras mais robustas e viáveis.

GERENCIAR a empresa criada no quarto semestre, refinando a análise de investimentos, o detalhamento dos processos de produção e as estratégias de implementação (com respectivos custos e impactos), de forma a tornar o plano detalhado e viável para implementação da empresa.

GERENCIAR a “crise” criada pela mudança estratégica mais abrupta, através da internacionalização – alterações em todas as premissas e elementos do negócio estabelecido, o que possibilita uma conclusão sobre Viabilidade e Atratividade da Internacionalização, quando comparada à estratégia doméstica.

SEMESTRE

DIRETRIZES

DIRETRIZES – 1º SEMESTRE

Tema: Entender os elementos que compõe uma organização definida pela coordenação.

Coordenação : Jaime Mattiuso

Disciplinas

Informática aplicada à Gestão – Definir uma aplicação de software para resolver um problema organizacional. Exemplo – excel para rodar folha de pagamentos.

Contabilidade / Matemática : Base de indicadores financeiros. Balanço, DRE, estruturas de custos fixos e variáveis, receitas. Cálculos financeiros (fluxos descontados, empréstimos e juros, custos financeiros).

Administração Geral – Fundamentos teóricos e princípios de organização do ambiente interno. Organograma, fluxograma.

Comunicação e Expressão: Apoiar na construção da estrutura do trabalho (introdução, desenvolvimento, conclusões), e na organização dos argumentos (teóricos e empíricos).

Sociedade, Tecnologia e Inovação: Apoiar o aluno na compreensão do contexto (ambiente competitivo), dos competidores (rivalidade competitiva) e de aspectos menos tangíveis mas igualmente valiosos (ética, imagem, valor da marca)

Estrutura do trabalho (entrega)

Introdução, desenvolvimento da base teórica, analogias e conexões com a empresa desenvolvida no semestre, conclusão e próximos passos.

Ingles I – Preparar apresentação dos integrantes em inglês, para a banca final.

DIRETRIZES – 2º SEMESTRE

Tema: Entender as relações entre mudanças e impactos na organização estabelecida.

Coordenação : Angela Trimmer (vespertino); Alexandre Rodrigues (noturno)

Disciplinas

Comportamento Organizacional – Compreender o comportamento humano nas organizações. O indivíduo e a organização, comportamento humano, mudanças comportamentais, aprendizagem e comportamentos organizacionais, processos motivacionais, grupos e equipes, liderança, negociação, administração de conflitos e mudança organizacional

Sociologia das Organizações: Relações internas, valores, formação de equipes, performance.

Métodos para a produção do conhecimento – Pesquisa científica; metodologia.

Economia: Ambientes competitivos (macro e micro), aspectos fundamentais da economia brasileira (crédito, inflação) e pesquisa de mercado.

Estrutura do trabalho (entrega)

Introdução, desenvolvimento da base teórica, analogias e conexões com a empresa desenvolvida no semestre, conclusão sobre os impactos das mudanças e quais cuidados o gestor deve ter.

Gestão Ambiental: Sustentabilidade empresarial, com ênfase na ISO14.000. Projeto socioambiental com ênfase em educação ambiental, realizando campanha de arrecadação em linha com a tendência das organizações modernas.

Estatística : aplicação estatística sobre a demanda, sobre a pesquisa de mercado (quantitativo e qualitativo), sobre efeitos econômicos (variação cambial, variação da inflação)

Inglês II : Resumo em inglês – apresentação do grupo.

DIRETRIZES – 3º SEMESTRE

Tema: Criar alternativas de produtos e serviços mais valiosos do que a empresa de base do primeiro ano. Comparar com empresa de base.

Coordenação : Rogério Alves

Disciplinas

Organização, Sistemas e Métodos – Revisão da estrutura interna da empresa de base do primeiro ano – ajustes no organograma, via hierárquica, processos de decisão e comunicação (interna e externa)

Gestão de Pessoas : construção de times de alta performance; subsistemas e processos de RH; liderança e conflitos; alternativas aos organogramas clássicos (células, liderança situacional, matriz, organização por projetos).

Gestão de Marketing – Fundamentos teóricos (4P´s, Ciclo de vida do produto). Proposta de Valor e Fontes de Vantagem Competitiva. Construir ideias para novos negócios (inovadoras + viáveis).

Sistemas de Informação: Identificar sistemas possíveis e aplicações na empresa de base. Entender princípios de decisão de investimentos sobre sistemas para a nova empresa a ser criada.

Matemática Financeira: Valor presente, análise de retorno, investimentos progressivos, fluxo de caixa, juros, inflação e correção de preços e custos.

Estrutura do trabalho (entrega)

Introdução, desenvolvimento da base teórica, analogias e conexões com a empresa desenvolvida no primeiro ano, e propostas para novos negócios baseadas em pesquisa e valor agregado.

Inglês III – Preparar resumo do trabalho e apresentação dos integrantes em inglês, para a banca final. Pesquisa de referências internacionais (artigos ou revistas)

DIRETRIZES – 4º SEMESTRE

Tema: Criar um Plano de negócios para uma nova empresa diferenciada no mercado local

Coordenação : Viviane di Battisti

Disciplinas

Planejamento de Marketing - Apoiar o processo de análise do ambiente do negócio e o mercado, em termos específicos, a dimensão dos clientes, neste caso, capturando inclusive os aspectos subjetivos, a concorrência e a cadeia matriz de fornecimento ligada a empresa

Gestão financeira: Apoiar as reflexões dos alunos sobre o dimensionamento financeiro para a composição operacional da empresa, discutindo a dimensão instrumental, por exemplo, os cálculos para composição do capital de giro, a contabilização dos ativos fixos e circulantes, e, sobretudo, o entendimento as perspectivas de geração de valor e os retornos.

Planejamento de Marketing - Apoiar o processo de análise do ambiente do negócio e o mercado, em termos específicos, a dimensão dos clientes, neste caso, capturando inclusive os aspectos subjetivos, a concorrência e a cadeia matriz de fornecimento ligada a empresa

Comunicação empresarial: Apoiar o planejamento e a organização da comunicação da empresa por meio inclusive de tecnologias de informação.

Direito empresarial: Apoiar a interpretação dos alunos sobre a composição da empresa, documentação legal e as soluções jurídicas que se aplicam ao negócio.

Estrutura do trabalho (entrega)

Modelo de um plano de negócios com Sumário executivo, documentos de abertura da empresa, plano de marketing e comunicação empresarial, plano financeiro e logístico.

Inglês IV – Preparar resumo do trabalho e apresentação dos integrantes em inglês, para a banca final. Pesquisa de referências internacionais (artigos ou revistas)

DIRETRIZES – 5º SEMESTRE

Tema: Gerenciar as capacidades produtivas e o projeto de implantação da empresa criada no semestre anterior

Coordenação : Wylds Giusti

Disciplinas

Gestão da Produção – desdobrar ideia de produto e volumes em processos produtivos, avaliando coerência, aderência aos limites financeiros (investimentos e fontes de financiamento) e aos atributos competitivos (qualidade, custo, flexibilidade) estabelecidos no plano de negócios.

Análise de Investimentos: Apoiar a revisão sobre a lógica de investimentos (montante inicial, investimentos progressivos, capital de giro e créditos). Cálculo do retorno sobre o investimento e critérios de decisão pela perspectiva do investidor/ empreendedor.

Gestão de Projetos Empresariais - Apoiar o planejamento para implantação da empresa (orçamento, prazos, sequência e controles) de acordo com o plano de negócios estabelecido no semestre anterior.

Espanhol I: Cultura latino-americana e oportunidades de negócios em escala regional (Mercosul). Resumo em Espanhol.

Fundamentos da Gestão da Qualidade: Apoiar a revisão dos investimentos e decisões que suportam o padrão adequado de qualidade para o setor/indústria escolhido; controles e processos complementares necessários.

Inglês V – Preparar resumo do trabalho e apresentação dos integrantes em inglês, para a banca final. Pesquisa de referências internacionais(artigos ou revistas)

Estrutura do trabalho (entrega)

Introdução, plano de implantação, detalhamento do ambiente interno (processos produtivos e valor agregado), fontes de vantagem competitiva mapeados, detalhamento do plano financeiro, conclusão (pontos fortes e pontos fracos do negócio até o momento) e próximos passos.

DIRETRIZES – 6º SEMESTRE

Tema: Gerenciar as mudanças impostas por uma alteração significativa na estratégia da empresa, através da internacionalização.

Coordenação : Alexandre Serrano

Disciplinas

Negócios Internacionais – suporte teórico e metodológico para o processo de internacionalização das empresas do PIC.

Desenvolvimento de Negócios : Descrever a história do empreendimento, estabelecer a relação entre os investidores e o plano de negócios, avaliar novas fontes de financiamento.

Planejamento e Gestão Estratégica - Apoiar a revisão da estratégia da empresa do PIC e aplicar ferramentas pertinentes –CANVAS, Forças de Porter, SWOT, dentre outras, a fim de permitir a análise comparativa entre a estratégia doméstica e a de internacionalização.

Espanhol II: Cultura latino-americana e oportunidades de negócios em escala regional (Mercosul). Cartas de contato e comerciais para validação de premissas de negociação. Resumo em Espanhol.

Sistemas Integrados de Gestão: Apoiar a revisão dos sistemas utilizados pela empresa estudada, definindo novos investimentos em ERP, CRM ou qualquer outra aplicação que traga valor à mesma.

Inglês VI – Preparar resumo do trabalho e apresentação dos integrantes em inglês, para a banca final. Pesquisa de referências internacionais (artigos ou revistas)

Estrutura do trabalho (entrega)Introdução, desenvolvimento da base teórica, detalhamento dos indicadores financeiros antes e depois da internacionalização (DRE, ROI, Viabilidade, Lucratividade) , detalhamento do processo de internacionalização (escolha do mercado, do produto, processos para internacionalizar), fontes de vantagem competitiva mapeados, conclusão (análise comparativa entre as estratégias doméstica e internacional).

CALENDÁRIO DE OFICINAS E AVALIAÇÕES

CALENDÁRIO

agosto setembro outubro novembro dezembro

17/8* – Evento inaugural – Contratos pedagógicose planejamento inicial (a)

31/8* – Oficina –Trabalho em equipe- Éticae Compliance (b)

31/8* – Primeira entrega(plano do grupo para o semestre) (a)

21/9* - Oficina –Marketing e Proposta de Valor / CANVAS (a partirdo segundo semestre) (b)

21/9* – Oficina –Indicadores Financeiros / Operacionais (a partir do segundo semestre) (b)

13 e 14/9 – ReuniãoCoordenadores de PIC –evolução parcial (c)

05/10* – (dois terços) –BANCA DE QUALIFICAÇÃO (a)

26/10* – Oficina –Técnicas de apresentação(diferir por ano) (b)

25/10 – ReuniãoCoordenadores de PIC –evolução parcial (c)

18 a 23/11 – BANCAS FINAIS E ATRIBUIÇÃO DE NOTAS (a)

14/12* – Ajustes do Manual e das Práticas(oficinas e bancas) para o semestre seguinte (c)

Coordenadores de PIC de cada semestre definem

critérios de participação e pontuação pelo percurso.

(a) Eventos de presença obrigatória para todos os semestres – Coordenadores de PIC e Alunos(b) Oficinas complementares – participação de cada semestre definida pelos respectivos coordenadores de PIC.(c) Eventos destinados aos professores, coordenadores de PIC e NDE.(*) data limite.

AVALIAÇÕES

A avaliação (nota) de cadadisciplina do curso de GestãoEmpresarial é definida peloprofessor titular da mesma, quepode ou não utilizar o conteúdoapresentado no PIC como parte da fórmula estabelecida no SIGA. De qualquer forma, o critério de avaliação da disciplina é independente do critério de avaliação do PIC.

DISCIPLINAS

A avaliação do PIC de cadasemestre é responsabilidadeexclusiva do Coordenador de PIC, que atribui a nota aotrabalho escrito e compartilhasuas impressões e critérios com os Professores do semestre e Coordenador de GestãoEmpresarial. Esta é a primeiraparcial da nota final do aluno, é igual para todos os membros do grupo, com peso a ser definidopelo Coordenador de PIC, no Contrato Pedagógicoestabelecido.

A formação da Banca de avaliação é definida peloCoordenador de PIC do semestre em conjunto com o Coordenador do Curso. A avaliação (nota) da Banca e do percurso (quando aplicável, baseada no diário de bordoe/ou outras ferramentas de registro das atividadesindividuais) é atribuída para cada aluno do grupo, e serádiferente pois respeitará oscritérios de percurso e performance estabelecidos. Assim, as medias finais de PIC são individuais, uma vez quecombinam a nota do trabalhoescrito e a nota de Banca e Percurso.

PIC – TRABALHO ESCRITO PIC – BANCA E PERCURSO

Versão: 4Data de Atualização: 10 de julho de 2019Atualizado por: Alexandre Serrano

Validação NDEAprovação Coordenação do Curso:

REFERÊNCIAS

HARTMAN, M.F.G.L, SERRANO, A., Os Projetos Integradores de Conteúdo e a interdisciplinaridade: odesenvolvimento de competências profissionais nos futuros tecnólogos, REVERTE

CENTRO PAULA SOUZA. Projeto Pedagógico de Curso: Tecnologia em Gestão Empresarial (Processosgerenciais). São Paulo: 2012, 107p. v4.

http://www.fatecid.com.br/site/wp-content/uploads/downloads/tg/MANUAL_NORMAS_18032016.pdf - <acesso em 14/05/2019>

http://www.fatecid.com.br/site/wp-content/uploads/2019/03/Calend%C3%A1rio-escolar.pdf –<acesso em 17/05/2019>