Introduccion Kinesis

7/21/2019 Introduccion Kinesis

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ENTREVISTA EENTREVISTA E

INTERROGATORIOINTERROGATORIOKINESICOKINESICOPRACTICOPRACTICO

[email protected]

ENTREVISTA EENTREVISTA EINTERROGATORIINTERROGATORI

O KINESICOO KINESICOPRACTICOPRACTICO ®®

Estado actual de Entrevista,Interrogatorio y Análisis del

comportamiento



Cuando a ofciales de policía seles pide identifcar mentiras

mediante el análisis le lenguajecorporal, el resultado no es másconfable que el azar. E!man "#$%ullivan, &''&(.

#fciales de policía tienen )*+

ciega en la credibilidad dellenguaje corporal para detectarmentiras. -udjonsson, &''(

/or lo menos el 012 de losconceptos de entrevista e

interrogatorio ense3ados aofciales de policía sonimprecisos e improductivos.4isc5er, -eiselman " 6aymond(.



ENTREVISTA EENTREVISTA E

INTERROGATORIINTERROGATORIO KINESICOO KINESICOPRACTICOPRACTICO ®®

Estado actual de Entrevista,Interrogatorio y Análisis delcomportamiento

El promedio de +7ito en ofcialesobteniendo admisiones ocon*esiones es menor al 812.-udjonsson, &''9 :ald;in,&''<9 =eo, &''>.(



Academias de /olicía enpromedio dan 8 5oras de

entrenamiento en entrevista einterrogatorio básico. >12 noincluye m+todos y t+cnicas deentrevista e interrogatorio en lobásico. ?enos de el 12 de losofciales reciben entrenamiento

durante el servicio de entrevistae interrogatorio. @alters, &''>(

ENTREVISTA EENTREVISTA EINTERROGATORIINTERROGATORI

O KINESICOO KINESICOPRACTICOPRACTICO ®®

4ase Analisis inesico

%e3ales Berbales.



6ecuperacin deIn*ormacin de in+sica/ráctica y Analisis decredibilidadD.

%e3ales noverbales.

EFG6EBI%GA EIFGE66#-AG#6I#

IFE%IC#

/6ACGIC# H

)etectives queinterrogan asesinos seriales,tienen que entender que la

persona *rente a +l, *uncionabajo una psicología demaldad.



)J Intentar evocarsimpatía por las vícyimas o

*amiliares sobrevivientes, oincluso apelar a laconciencia del sujeto es unap+rdida de tiempo.

Geberth “Psicología de lamaldad” Law & Order. Ma!"##$! pp. %

EFG6EBI%GA E

IFGE66#-AG#6I#IFE%IC#

/6ACGIC# H



)Kna vez que el sospec5oso5a sido identifcado, se

proporciona asistencia en elproceso de entrevista einterrogatorio real.

...Kn *ormato de interrogatoriodetallado es desarrollado con las

t+cnicas más adecuadas deentrevista que puedan seraplicadas al sujeto. Esto se basacomunmente en una asesoríadetallada de la personalidad delsujeto, y una revisin de

elementos específcos y Lnicosdel crimen que indican si esesujeto es responsible porJ Mabercometido el crimen

Pierce! '(lisis )rimi'al *'+estigati+o!

"###, pp.%.



EFG6EBI%GA E

IFGE66#-AG#6I#IFE%IC#/6ACGIC# H

4ase de Interrogatorio NGácticoEstados de respuesta ante

el estr+s.

/ersonalidades dominantes

primarias./ersonalidades tangentes.

Cdigo subverbal.



EFG6EBI%GA E


ETAPA DEINTERROGATORIO

TÁCTICO

METAS:

identifcar y desarrollar unaestrategia de interrogatorio,basada en el tipo depersonalidad del sujeto,conducta y patrones depensamiento.



Identifcar y responder de *ormaprecisa a los cambios cognitivos

y emocionales del sujeto durantela entrevista yOo el interrogatorio.

#btener una admisin legal yOocon*esin, utilizando lasestrat+gias de interrogatorio de

)motivaciones del sujeto

EFG6EBI%GA EIFGE66#-AG#6I#

IFE%IC#/6ACGIC# H

CONFESIÓN:



)Kna persona acusadaconscientemente realiza una

aceptacin de 5abercometido o participado en la

comisin de un actocriminal. Esta aceptacin

tiene que ser lo mas ampliaposible para poder

comprender cada elementoesencial necesario parapoder tener un caso en

contra del de*endido.

Pames v. %tate &'0



EFG6EBI%GA E


Requerimientos e un!"to "rimin!#:

A"tus ReusQ =a evidencia deque una persona actLa como

principal, au7iliar o cmplicecometiendo un acto criminalcomo se defne por estatuto.lotter, &''1(

Mens Re!Q =a evidencia de unintento criminal. incluyeconductas imprudenciales onegligentes(.



Acto Criminal Actus6eus(

R Intento Criminal ?ens 6ea( Conviccin Criminal

lotter &''1, <18<(

EFG6EBI%GA EIFGE66#-AG#6I#IFE%IC#

/6ACGIC# H6equerimientos de una6equerimientos de una

Con*esinQCon*esinQ



C!us!#i!: =a admisin de elo*ensor tiene que revelar su

participacin en el acto criminalactus reus( y su conducta es lacausa directa causation( delcrimen.

Intento Crimin!#: =a con*esin

no slo tiene que reSejar que elsujeto 5izo algo malo, sino quetambien tiene que mostrar que eltuvo malas intenciones mensrea(

NOTA: El acto en sí mismo esslo un reSejo del caracter delsujeto.



EFG6EBI%GA E


Intento Crimin!#:Intento Crimin!#:

TCuales *ueron los pensamientosdel sujeto, conductas incluyendo

5ábitos( y pensamientos antes,durante y despu+s del crimenU

/remeditacin V /lanear, organizar,arreglar, crear.

eliberacin V Considerar,

contemplar, ponderar./remeditacin ?aliciosa =ascivo,

intencional, consciente.



)Kna persona que envenenapuede ser reconocida. Wl noresponde a las preguntas , o

presenta respuestasevasivas9 5abla sin sentido,

raspa el dedo gordo del pieen el piso y tiembla9 su carase empalidece9 se rasca lasraíces del cabello9 y trata de

cualquier manera de

abandonar el lugar. /apyrus Bedas

Mindu %criptures, '11 :. C.



$%n! &erson!tr!'ies!( un )om*rem!#'!o "!min! "on

#! *o"! rese"!+P!r&!e! "on sus

o,os( )!*#! "on sus

&ies( muestr! "on suseos+-

Re. S!#omonPro'er*s /: 01 2 03



$Aque# que ten4! o,os&!r! 'er . o5os &!r!

es"u")!r est!r6"on'en"io e que

nin47n )om*re &uee4u!r!r un se"reto+ Si

est6 en si#en"io(murmur! "on #! &unt! esus eos( se e#!t! ! simismo &or "!! uno e

sus &oros+-

Si4mun Freu



...emo"iones

re&rimi!s "!sisiem&re s!#en ! #!su&er8"ie en

!#4un! 9orm! e

!"ti'i!

C)!r#es D!rin

;! e<&resi=n e #!semo"iones en )om*res .!nim!#es+ 0>?1



Res&uest! e !t!queo )u5!

E# instinto !nim!#inn!to e "onu"t! e

res&uest!s"oni"ion!!s "u!nose e<&one ! un

"!sti4o &oten"i!#..



)=a vara vuela cuando)=a vara vuela cuandono 5ay 5ombre que lano 5ay 5ombre que la

persigaQ pero lospersigaQ pero loscorrectos son valientescorrectos son valientes

como un len.como un len.

6ey %olomon6ey %olomon

/roverbs XQ&/roverbs XQ&



$;os )om*res no se

&reo"u&!n &or #!s"os!s en si mism!s(sino &or sus

&ens!mientos

!"er"! e e##!s+-

E&i"tetus

Gree"e( 0@@ A+D+

IFE%ICAIFE%ICA /ro*. 6ay =. :ird;5itsell/ro*. 6ay =. :ird;5itsell

Kniversidad o* =ouisville, &'0Kniversidad o* =ouisville, &'0



Prin"i&!# "omuni"!"i=n)um!n! que tom! #u4!r

&or meio e# uso e4estos( &ostur!s(

&osi"iones . ist!n"i!sen "om&!r!"i=n

"u!#quier otro meio+

Kn mentiroso puede elegirKn mentiroso puede elegirno mentir. ?alin*ormar yno mentir. ?alin*ormar y

enga3ar es deliberado. =aenga3ar es deliberado. =amentira podría estar o nomentira podría estar o no

justifcada, y el mentiroso justifcada, y el mentirosopodría ser una buena o malapodría ser una buena o malapersona, querida u odiada.persona, querida u odiada.



=a persona que miente=a persona que mientepodría elegir entre mentir opodría elegir entre mentir o

ser 5onesto y conoce laser 5onesto y conoce ladi*erencia entre ambos.di*erencia entre ambos.

r. /aul E!manr. /aul E!man

Gelling =ies Gelling =ies , &'', &''



$E# &ro*#em! e mentir. en4!!r es que su

e8"ien"i! e&ene"om&#et!mente en #!

no"i=n "#!r! e #! 'er!que e# mentiroso o e# que

en4!! quisier!es"oner+ En este

sentio( #! 'er!( !7n"u!no no &reomine en

&7*#i"o( &osee un!

&rim!"5! irr!i"!*#eso*re e to!s #!s9!#se!es+-

Manna5 Arendt &'1>&'Y0(

K% political p5ilosop5er

)=ying in /olitics, &'Y



El ay America ice la verdadEl ay America ice la verdad Pames /atterson " @alter Pames /atterson " @alter

G5ompson G5ompson )=a gente miente por la

caida de un sombrero.

'& 2 mienten rutinariamente.

<>2 con*esaron mentiras<>2 con*esaron mentirasoscuras e importantes.oscuras e importantes.

X>2 mienten a sus padres.X>2 mienten a sus padres.

Y02 mienten a sus amigosY02 mienten a sus amigos

Y<2 mienten a sus 5ermanos.Y<2 mienten a sus 5ermanos. >'2 mienten a sus parejas.>'2 mienten a sus parejas.

X&2 mienten acerca de susX&2 mienten acerca de sussentimientos.sentimientos.

8<2 mienten acerca de sus8<2 mienten acerca de susingresosingresos

812 mienten acerca de se7o.812 mienten acerca de se7o.



$;! 'er! no #e teme! n!!( s=#o !#isimu#o-

T)e %ni'ers!# Instru"tor(0B>3

$M!<im!s ;e4!#es-

$E# !sunto es"en"i!#no es e# en"ontr!r #!

'er!( sinoin'esti4!r . *us"!r#!-

M!< Nor!u



P!r!o<es( 0>>

EFG6EBI%GA EIFGE66#-AG#6I#IFE%IC#

/6ACGIC# H?EGA%Q?EGA%Q

Identifcar las conductasIdentifcar las conductasinest+sicas deinest+sicas de BeracidadBeracidad ""

?entira?entira en los sujetos.en los sujetos. Identifcar en el sujetoIdentifcar en el sujeto su tipo desu tipo de

personalidadpersonalidad "" característicascaracterísticas..

6econocer6econocer "" controlarcontrolar los 0los 0estados de respuesta al estr+s enestados de respuesta al estr+s en

el sujeto.el sujeto.



es5abilitar las respuestases5abilitar las respuestasnegativas del sujeto " y dirigirlonegativas del sujeto " y dirigirlo

5acia la5acia la AceptacinAceptacin oo AdmisinAdmisin "" Con*esinCon*esin..

Reglas de Stan

6egla de %tan Z &

)=a ley de lasMerramientas

=a teoría inesica es solouna 5erramienta

F# use inadecuadamenteesta 5erramienta.



CKAG6# /I=A6E%CKAG6# /I=A6E%

E =AE =AIFBE%GI-ACI[FIFBE%GI-ACI[FC6I?IFA=C6I?IFA=

Reglas de Stan 6egla de %tan Z

)=a regla del 5ogar

Fo vaya a casa y utiliceeste material en los demás\

Reglas de Stan 6egla de %tan Z <

)=a regla de los ni3os



=os ni3os son un juego justo\

Kselo con ellos todo lo quequiera\

Advertencia!

Ellos van a estaracostumbrados cuando sean

grandes\

/6IFCI/I#%IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%

=as *ormas de la mentira



#misin V ?entir por medio deretener la verdad. =a mas *acil

de detectar.?aquillar V ?entir por medio

de la alteracin o cambio dela verdad. 4acil de detectar

)El mejor mentiroso es elque elabora la menor

cantidad de mentiradirigi+ndose por elcamino mas largo.

-amel /tler 0"1%23"#4$5

6'glish thor



7he 8a of ll 9lesh! ch. %# 0"#4%5


Fi una sola conductain+sica, Berbal o FoBerbal, por sí misma es

una prueba de Beracidad

o ?entira../6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%

/6]CGIC#%



=as conductas que sonsignifcativas sonaquellas que son

CONSISTENTES cuandoel estímulo es repetido.


C#?KFICAGI#F MK?AFA >02 ^ =enguaje Corporal

Y2 ^ Contenido Berbal

&2 ^ Cualidad de la voz

&>2 ^ ?icro %e3ales



TCual es el

signifcadoU _o no dije que tu podías

manejar el auto.

_o no dije que tu podías

manejar el auto. _o no dije que tu podías

manejar el auto.

_o no dije que tu podías

manejar el auto. _o no dije que tu podías

manejar el auto.

_o no dije que tu podíasmanejar el auto.

_o no dije que tu podíasmanejar el auto.




?#GIBACI#FE% /A6A =A?EFGI6A

Evitar un castigo.

#btener algLna clase debenefcio.

Evitar el miedo a lodesconocido.



/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%/#6`KE A/A6ECEF =#%

%FG#?A% El miedo a ser

descubierto mintiendo.

El sentimiento de culpa

cuando se miente. El )placer de mentir.

/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%



Godos los individuosreaccionan a su medioambiente en dos nivelesQ

Cognitivo Emocional




=os signos de estr+s ymentira son generados

por los sujetos, debido aque son incapaces de

encontrar equivalenciay control sobre de la

respuesta emocional y lacognitiva ante el

estímulo.




Conductas mentirosas sondiagnosticadas en)GR%POS y NOindividualmente.

/6IFCI/I#%


CKAG6# /A%#% /A6A

KFA EFG6EBI%GAC#?/=EGA

#rientacin

Farracin



E7aminacincruzada

6esolucin

/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%El entrevistador debe

identifcar una línea

base o una CONSTANTEde la Conducta Formal

de el %ujeto.



El Análisisde la conductade una persona se 5acesolamente despu+s deque se estableci estepunto de re*erencia.




espu+s de establecer laCONSTANTE de lapersona, observe

CA?:I#% a partir de esalínea base

/6IFCI/I#%IFE%GW%IC#%

/6]CGIC#%

)CA?:I#

Alguna conducta nuevaque no 5abía sidoobservada previamente.



Kna conducta e7istenteque desaparece.

El cambio en aparienciade una conductae7istente.


/6]CGIC#%

C#FG6AICCI#FE%

El entrevistador deberábuscar

C#FG6AICCI#FE% EF =A%C#FKCGA% E= %KPEG#Q

Berbal vs. Berbal



Berbal vs. Fo verbal

Fo verbal vs. Fo verbal


/6]CGIC#%

?+todos deentrevistaOinterrogatorio

Acusatorio V Ksado >>2de las ocasiones, engeneral la G+cnica ?enos/roductiva.



Farrativa Ksado <<2de las ocasiones, engeneral la G+cnica ?as/roductiva.

%ourcesQ Kniv. #* ent,England, &''1

Mome #ce,England, &'Y'

/6IFCI/I#%


Con*esiones 4alsas



4also Boluntario V ?uynotorio9 Culpa Compleja9

?ental, esordenEmocional.

/resionadoCompliant 6esultado de un

interrogatorio coercitivo.Interrogatorio con presin.

/resionadoInterno )%índrome de la memoriatraicionera9 =a personaestá convencida de no creeren su propia memoria.

/6IFCI/I#%




CKAG6# /A%#% /A6AKFA EFG6EBI%GAC#?/=EGA

#rientacin

Farracin E7aminacincruzada

6esolucin/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%

/6]CGIC#%Conductas signifcativas se

van a presentar a tiempo.



#bserve cambios en laconducta del sujeto entre

< 0 %egundos despu+sdel estímulo crítico.

/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%El observar e interpretar la

Conducta in+sicaMumana es un trabajomuy di*ícil\


/6]CGIC#%



El %ujeto estará leyendo lasconductas de su

Entrevistador, mientras queel entrevistador estará

leyendo las de Wl.

=a conducta del entrevistador

puede CONTAMINAR lasrespuestas del sujeto


/6]CGIC#%preC#FCE/CI#FE%

El entrevistador FKFCAdeberá ingresar a el

cubículo de entrevista con



&re2CONCEPCIÓN

Acerca del sujeto o de laentrevista.

/6IFCI/I#%


=os siguientes grupos,

podrían requerirm+todos Lnicos de

Entrevista eInterrogatorio

inest+sico /rácticosHQ Fi3os adolescentes

?entalmente defcientes



?entalmente alterados

En*ermedad cerebral


/6]CGIC#%%I-F#% E /#%I:=E%I%GK6:I#% ?EFGA=E%

Cambios e7tremos en

conductas emocionalese7ternas.

/aranoia -eneral.



esrdenes depensamiento.

Escuc5a voces.

/osiciones corporables/osiciones corporables!in+sicamente!in+sicamente

improbables.improbables.

/6IFCI/I#%


Ilusiones.Alucinaciones visuales.



#lor /eculiar.

/atrones de discursoinusuales.

Condiciones de vidaanormales.

Bestimenta peculiar.

Acuc5illamiento a

muerte de ?inistroE7tranjero %ueco

Anna =ind5



?ijailo ?ijailovic dijo en sucon*esin que voces en su

cabeza incluyendo la dePesus ledijeron que lo 5iciera.

)_o no se, yo creo que es Pesus.El que me eligi.

Andrea _atesAndrea _ates,

`uien cumplía su sentenciapor 5aber a5ogado a sus 0

5ijos, le pregunt a suesposo que porque nollevaba a sus 5ijos a visitarla

en prisin.

C5osen by -od



Gyler, GQ /siquiatras testifcaron que=aney que ella *ue divinamente elegidapor ios V igual que ?aría *ue elegida

para criar a Cristo V para matar a sus5ijos como una prueba de *+ y entoncespoder servir como testigo despu+s de

que el mundo se acabara.

Kn jurado de X 5ombres y 8 mujeresdeliberaron por Y 5oras antes dedeterminar que eanna

=aney, <' a3os, no di*erenci el biendel mal el pasado día de las ?adres en

fn de semana cuando mat a

Pos5ua de X a3os de edad, =u!e de > enel traspatio de su casa y a

Aaron, a5ora de , mutilado en su cunapor golpes en la cabeza con una roca.



Conductas específcasinest+sicas de mentira

no deben de sermostradas o

evidenciadas al sujetodurante la 4ase de

Análisis in+sico./orqu+U

Ban a cambiar susconductas.

Ban a argumentar acercade los síntomas.

=e estan ense3ando alsujeto lo que estamosanalizando de susconductas.



/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#%CME`KE# E 6EA=IA

En cada uno de los casosno olvide realizar el

CE%EO DEREA;IDAD.

)6evise los 5ec5os delcaso y la manera en queel crimen *ue cometido,para ver si se ajusta con

las conductas del sujetoy la naturaleza de su

personalidad.



/6IFCI/I#%

IFE%GW%IC#%/6]CGIC#% IF%GIFG#%

%us INSTINTOS 5ansido desarrollados por

sus e7periencias ycaracterísticas 5umanas

y usted está procesandotodas ella a un nivelinconsciente.

NO ;AS IGNORE



/rincipios

!inestesicospracticosCME`KE# C6KA#

Tediqu+ tiempo sufcientepara establecer unaC#F%GAFGEU

T/odría yo reconocer los Giempos, C#F%I%GEFCIA,CA?:I#% A-6K/A#%U

TGengo algunas preC#FCE/CI#FE%U

T?e estoy creyendo lasmentiras del mentirosoU



TEs una persona 5onesta*rustrada y temerosa de

que no se le creeU


/6]CGIC#%El proceso de

Aprendizaje

El concepto *uee7plicado.

Estudielo.

/ractíquelo.

Kselo.



PRINCIPIOS

KINESTSICOSPRÁCTICOS%ujetos bajo estr+s, van a

reaccionar con uno deestos 0 estados derespuesta ante el estr+s.

Q

&. Enojo .

epresin

<.Fegacin



8.Fegociacin

0.Aceptacin

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