Introducción al Blog en la práctica docente
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Uso del blog en la práctica docente
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Blog, Weblog o Bitácora
Donde el autor o autores publican artículos (posts) en forma cronológica y los visitantes dejan sus comentarios.
¿Para que un Blog.?
Para informar a la comunidad educativa.
Recolectar las actividades o eventos de un centro docente.
Opinar y comentar.
Ofrecer material multimedia fácilmente (fotos, vídeos, sonido, enlaces).
Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.
Facilitan la actualización de contenidos constante mediante la sindicación (RSS). De esta manera, el profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los alumnos, y estos a los anuncios del profesor.
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Modelos didácticos del Blog
Blog Docente: Proporciona un sitio donde organizar, actualizar, ofrecer:
Recursos didácticos.
Currículum.
Asignaturas.
Proyectos.
Actividades de clase y del centro educativo.
Apuntes.
Ejercicios y orientaciones al alumnado.
Enlace al blog de la clase
Listado de blogs de los alumnos.
Enlace al blog de anuncios del profesor.
Enlace al blog personal del profesor.
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Modelos didácticos del Blog
Blog de la materia o clase: Proporciona orientación, debate y referencias a los estudiantes.
Un grupo resume lo que se hizo en clase, el profesor lo valora. Útil para los que no asistieron a clase y una referencia para mostrar a las familias los avances.
Puede incluir un listado de los blogs de los estudiantes, mejores trabajos.
El profesor pone artículos con actividades que los alumnos resolverán en forma de comentarios:
Comentar o debatir un artículo, noticia, foto, vídeo.
Resolver una adivinanza o problemas de múltiples soluciones.
Cada día un alumno escribe un fragmento más de una novela o cuento.
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Modelos didácticos del Blog
Blog de investigación: Puede ser individual o grupal, proporciona enlaces a bibliografía, diario de trabajo, avances en proyectos.
Blog del alumno: Portafolio donde los estudiantes pueden elaborar algunos de los trabajos que les encarguen los profesores, estos podrán revisarlos y dejar los comentarios con la valoración; Tomar apuntes y llevar una agenda; Hablar de sus aficiones, escribir comentarios sobre noticias.
Blog del periódico escolar: Los lectores podrán dejar comentarios.
Blog del centro docente: Con enlace hacia los blogs de profesores, blogs de clase, las familias pueden dejar sus comentarios.
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Que se puede evaluar con los Weblogs
La redacción y la calidad de la escritura hipertextual (enlaces): capacidad de creación de enlaces, forma de redactar, de hacer comentarios, etc.
El nivel de análisis y crítica del tema tratado. Uno de los elementos que es necesario evaluar es el grado de conciencia crítica de la ciencia y de los hechos, así como la capacidad de transformar la información y el dato en conocimiento (Gutiérrez Martín, 2003).
La capacidad del alumno de trabajar en grupo y de desarrollar estrategias colaborativas.
La capacidad y calidad de postear o poner artículos en la red.
La manera de poner las ideas en el artículo.
La capacidad de implementación de pluggins o añadidos.
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Bibliografías
La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas, http://peremarques.blogspot.com/
Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, WEB 2.0, Fernando Santamaría González ([email protected])