Introducción a los recursos y medios didácticos
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RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE
Ángela Díaz
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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
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Expectativas con la materia ??
• Adquirir conocimiento para implementarlo en las aulas de manera exitosa.
• Utilizar el conocimiento para el desarrollo util de una clase.
• Utilizar de manera eficiente cada uno de los recursos.
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Lluvia de ideas
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Método de enseñanza.
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Recursos Didácticos
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Estrategia didáctica
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Práctica # 1
Técnica:
30/08/14 14
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Plantilla # 2
30/08/14 15
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Técnicas de Enseñanza“… es erróneo hablar de “técnicas anticuadas o
actuales”. Toda técnica es validad en la medida que logre los objetivos propuestos …”
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Técnicas de Enseñanza
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Animación Expositiva: (exposición o conferencia)
Una buena motivación
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Escucha activaEscucha activa
Habilidades y actitudes
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Formulación de preguntas y otros estímulos
sigue
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Procesamiento de las respuestas
SIGUE
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EvitarEvitar EvitarEvitar
SIGUE
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Uso de ejemplo:
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Enseñanza de conceptosEnseñanza de conceptos
Debe evitarse: Para enseñarlos
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Estudio de caso
• “…búsqueda y estudio completo de eventos o situaciones que han sido investigadas y presentadas con todas posibles causas y factores descritos detalladamente”…
Aprender a analizar una situación
Conocer hechos o factores que influyan en la solución de un caso
Desarrollar la capacidad de toma de decisiones
Facilidad para el aprendizaje de conocimientos
Se logra
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PLANTILLA #2
RASGOS DIFERENCIALES RASGOS SEMEJANTES
Concepto de Recursos Didácticos:
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RECURSO DIDÁCTICO
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QUÉ SON LOS QUÉ SON LOS RRECURSOS ECURSOS DDIDÁCTICOSIDÁCTICOS
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Los Recursos Didácticos no son valiosos por sí mismosLos Recursos Didácticos no son valiosos por sí mismos
Recursos Didácticos
PROCESO EDUCATIVO
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Pere Marques 2001
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Los Recursos Didácticos deberán ser siempre considerados como un apoyo para el proceso educativo:
Objetivos curricularesObjetivos curriculares
Plan y programas de estudios
Plan y programas de estudios
Contenidos (temas
y subtemas)
Actividades de aprendizaje
Evaluación
Recursos Didácticos
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Los Recursos Didácticos pueden ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos que se tengan para cada una de las mismas:
Para el desarrollo de las clases …Para el desarrollo de las clases …
… los contenidos que se revisan
con los estudiantes y también para motivarlos y
familiarizarlos en torno a éste
Confirmar
Elaborar
Consolidar
Verificar
Los Recursos Didácticos son útiles
para…
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Consideremos entonces que:
Los Recursos Didácticos favorecen que la comunicación entre el docente y sus estudiantes sea más efectiva.
¿Qué entendemos porque dicha comunicación sea más efectiva?
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Son útiles para racionalizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
Disminuyen el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas porque se trabaja con sus contenidos de manera más directa.
Contribuyen a maximizar la motivación en los estudiantes.
Ventajas de usar Recursos Didácticos:
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Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.
Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.
Refuerzan la retención de lo aprendido al estimular los sentidos de los estudiantes.
Los Recursos Didácticos se relacionan con los Objetivos de Aprendizaje de la siguiente manera:
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Clasificación de los Recursos Didácticos
Clasificación de acuerdo al uso didáctico de la información que se proporciona a los estudiantes:
1.Recursos para la transmisión de la información: transmiten información sobre los contenidos a estudiar.
2.Recursos para la interacción: fomentan el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes para:
-Manejar información-Elaborar contenidos-Realizar trabajos y tareas
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Clasificación según el tipo de medio que se utiliza:
Recursos visuales
Materiales impresos
Material visual no proyectado
Material visual proyectado
Recursos audibles
Recursos audiovisuales
Recursos electrónicos
Material proyectado
Material no proyectado
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Características de algunos Características de algunos RRecursos ecursos DDidácticosidácticos
CASOS PRÁCTICOS: Presentan problemáticas que pretenden trasladar al estudiante a situaciones análogas a las que enfrentará en su práctica profesional; buscan también desarrollar sus habilidades de pensamiento a través del aprendizaje por descubrimiento.
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APUNTES DE CLASE: “Libro de texto” que se estructura a partir del programa de estudios de una materia para abordar sus contenidos teóricos más importantes; para su elaboración, generalmente, resultan importantes la experiencia del profesor y el contexto social del alumno.
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PROYECTORES: Son como “pizarrones sofisticados” que permiten al docente ilustrar la exposición del tema que está revisando en clase por medio de la proyección de resúmenes, diagramas, esquemas o dibujos. Existen diferentes tipos (algunos de ellos, en la actualidad, ya en desuso).
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GRABACIONES: Permiten al estudiante revivir situaciones que, seleccionadas y/o elaboradas ex profeso atinadamente, colaboraran, de manera oportuna, con su aprendizaje.
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VIDEO: Este tipo de material es muy utilizado porque aumenta la motivación de los estudiantes al enfrentarlos a situaciones “reales” que no serían accesibles de otro modo.
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REPRESENTACIONES: Escenificación que despierta la imaginación y fomenta la creatividad, constituyendo una valiosa experiencia en la que se propicia naturalmente, el contacto con la realidad.
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BUSCADORES: Uso del Internet para buscar información sobre un tema determinado a través de la red; para ello, se sugiere que el profesor: a) Conozca la “red de redes” como herramienta de trabajo, b) Domine lo más que pueda el tema a investigar, actualizándose constantemente, y c) Sepa orientar al alumno sobre qué y cómo investigar.
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Blogs: Páginas web que permiten a los usuarios u organizaciones compartir, fácil y rápidamente, ideas, información o reflexiones a través de la red. Están conformados por artículos que se publican en orden cronológico inverso. Los lectores de estas páginas de Internet pueden comentar los contenidos que el usuario publica.
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Wikis: Son páginas web que pueden ser editadas por varios autores. Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar su contenido de forma interactiva, fácil y rápida. Es una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
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PLANTILLA #3
RASGOS DIFERENCIALES RASGOS SEMEJANTES
Concepto de Medios Didácticos:
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MEDIOS DIDACTICOS
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Importancia de los Medios Didácticos• Facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje.• Porque el estudiante adquiere habilidades, destrezas y conocimiento.• Permiten al docente enfatizarle los conocimientos para que los
participantes los adquieran.• Mayor aprovechamiento del tiempo.• Facilita el aprendizaje en los alumnos.• El estudiante adquiere las competencias necesarias para su
desenvolvimiento.• Facilita que el facilitador pueda enseñar.• Motiva al estudiante a participar de manera activa en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.• Eficientica el proceso de enseñanza y aprendizaje.• Permite al estudiante esclarecer los conocimientos • Permite la creatividad en los estudiantes• Tienen Acceso a ellos en el momentos deseado.
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CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Los Recursos Didácticos cumplen la función de facilitar las condiciones que enmarcan la interacción entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de ciertos objetivos educativos.
Surgen, por así decirlo, para cubrir necesidades propias de nuestra actualidad, como por ejemplo, la masificación.
![Page 57: Introducción a los recursos y medios didácticos](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022042607/55994ce81a28ab421c8b480c/html5/thumbnails/57.jpg)
La idea de que el uso de los Recursos Didácticos, particularmente el de los electrónicos e interactivos, deshumaniza los procesos que los docentes intentan generar en las aulas para hacer que sus estudiantes aprendan comienza a ser, en nuestros días, tan sólo un mito.
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Lo medios didácticos vienen a facilitar del proceso de enseñanza y aprendizaje con la utilización de cualquier material elaborado para alcanzar un fin determinado.
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