Introduccion a La Literatura - Ms 3
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7/24/2019 Introduccion a La Literatura - Ms 3
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Centro de Estudios a Distancia de Salta CEDSa. Mdulo III
Profesorado de LENGUA INTRDUCCI!N A LA LITERATURA
APUNTES S"RE TER#A LITERARIA
Lo que llamamos literatura es un fenmeno complejo: una serie de textos de variada
naturaleza, gnero y funciones. Este hecho hace difcil su reconocimiento, pues se confunden
f!cilmente con otros de car!cter emotivo, filosfico, memorial, confesional. "or ello, seguramente, haaparecido a travs de la historia otra serie de textos que se refieren a los literarios para explicar su
condicin, su gnero, su gnesis, o para glosarlos, analizarlos, compararlos, descri#irlos, e incluso
usarlos como pretexto para ha#lar so#re diversos temas. Esta meta$textualidad suele designarse de
distintas maneras, seg%n su perspectiva frente a los textos y dem!s hechos de la literatura, pero lo
m!s frecuente es diferenciar la teora, la crtica y la historia de la literatura.
La teora literaria es la disciplina cientfico$filosfica que tiene como o#jeto de estudio la o#ra
literaria &discurso ling'stico artstico, creacin artstica manifestada por medio de los signos ver#ales
o, de otra manera, discurso ling'stico que alcanza la categora de expresin artstica(, pero, como
#ien lo dice la )ntroduccin, ninguna de las teoras literarias ha podido determinar la especificidad del
discurso literario frente a otros textos que utilizan signos ling'sticos &a no ser diciendo que es
artstico(, ni la especificidad de la o#ra literaria frente a otras creaciones artsticas &a no ser diciendo
que es ling'stica(.
MATERIAL SU"SIDIARI M$
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Diferencia entre teor%a literaria & cr%tica literaria.
*eora seg%n su origen es +mirar, contemplar por tanto atendiendo a su naturaleza y funcin
la teora es ideolgica, doctrinal, organizativa y prescriptiva. -o#re todo hay que destacar la funcinprescriptiva en cuanto nos dicta normas so#re cmo se de#e construir o cmo est! construida o
creada la o#ra literaria. e ah que se esta#lezca una distincin entre teora literaria a priori y teora
literaria a posteriori.
Teor%a literariaa 'riori: aquella que realiza por lo general los propios creadores ofreciendo normas
so#re la creacin literaria &la filosofa de la composicin, cmo se construye un soneto...(.
/rente a la teor%a literariaa priori hay otra a 'osteriori(cuando el terico se ocupa tanto de la teoraliteraria a priori como de cmo est! construida la o#ra literaria &por ejemplo: si se hace un estudio de
la comedia sera una teora literaria de la comedia(.
En cuanto a la ciencia literaria su origen significa la capacidad de +juzgar, distinguir, decidir, separar e
interpretar.
0s hemos dicho que la teora literaria en trminos generales &que es prescriptivo( es anterior a la
o#ra literaria, la ciencia literaria siempre es posterior a la o#ra de tal manera que en el hipotticocaso de que no existiera la o#ra literaria, puede existir una teora de la literatura pero nunca podr!
ha#er una ciencia literaria porque la funcin esencial de la ciencia literaria es la de analizar,
interpretar a la o#ra literaria.
+La ciencia es siempre posterior a la o#ra literaria.
1ay veces que la teora y la crtica aparecen mezcladas y la no$distincin puede provocar confusin.
/iccin 2 narracin
1istoria 2 f!#ula
0rgumento
La teora literaria a posteriori es aquella que intenta descu#rir las ideas estticas, el pensamiento
literario que rige la creacin de la o#ra en tanto que la crtica literaria es una reflexin metodolgica
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Profesorado de LENGUA INTRDUCCI!N A LA LITERATURAque intenta descu#rir y analizar la construccin de la o#ra de arte ver#al y, analizar sa construccin
de la o#ra respecto a otras de sus series.
El o#jeto de la crtica literaria &an!lisis( es el texto literario. La ciencia reflexiona so#re el texto.
3undo &referente(.
0utor $$$$$$$$$$$$$$$$ texto $$$$$$$$$$$$$$$$$ lector.
1ay un circuito comunicativo donde el mundo es referencia para el autor, lector...
El mundo es una macro estructura que comprende una serie de sistemas. El texto es un o#jeto
producido en y lanzado al mundo y se integra junto a los dem!s o#jetos de su misma naturaleza y
serie.
0 su vez hay unos factores humanos &lector, escritor...( que tam#in est!n integrados en el mundo
pero seg%n una serie de sistemas sociales, psicolgicos, filosficos... La mente del autor es igual a la
del lector.
El sistema del texto es ling'stico y est! producido dentro de un sistema social en el que participan
ideologas.
Ello explica tam#in que tanto la teora como la crtica necesitan de otras disciplinas humansticas
&psicologa, filosofa, sociologa...( para comprender el texto.
El campo de la filologa nos llevar! al estudio inmanente mientras que otras disciplinas est!n m!s
alejadas.
4oland 5arthes escri#i +ensayos crticos y en ella dice que la crtica literaria es un metalenguaje.
Es un discurso so#re el discurso. 6n discurso disciplinario aplicado so#re un discurso artstico.
La diferencia entre discurso crtico y artstico es referencial. El artstico pragm!ticamente se refiere al
mundo y el crtico se refiere al discurso artstico.
+Si la crtica no es ms que un metalenguaje quiere decir que su tarea no es en modo alguno la de
descubrir verdades sino slo es vlido o no lo es. Es decir, que constituye un sistema coherente de
s. 4oland 5arthes.
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Profesorado de LENGUA INTRDUCCI!N A LA LITERATURA1ay que tener en cuenta que el texto es un hecho o#jetivo, un producto cultural aunque el acto de
leer implica la su#jetividad del que lee. "or tanto el autor y el lector est!n sujetos a los mismos
cdigos y sujetos a referencia.
-i estos cdigos no son los mismos o est!n muy alejados entonces el crtico de#e reconstruirlos para
s, para poder leer.
Entre el texto y el lector hay un interpuesto: la lectura.
7#jetivo
Lo que rompe la o#jetividad es el proceso de lectura. El lector de#e atravesar el interpuesto para
llegar a lo su#jetivo.
Entre el o#jeto texto y sujeto lector: lectura8 por ello el lector crtico de#e atravesar tal zona
intermedia de la lectura donde se instaura la su#jetividad mediante la deteccin de pautas o#jetvales
y si se logra o#tener tales normas o#jetivas se podr! reconstruir mejor el sistema textual.