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COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA Introdução à Ecologia/ Ecologia no campo I Ana Paula e Rafael Oliveira

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COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Introdução à Ecologia/ Ecologia no campo I

Ana Paula e Rafael Oliveira

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Comunicação científica

Por que fazemos ciência?

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Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

Comunicação científica

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Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

• Por que gostamos?

Comunicação científica

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Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

• Por que gostamos?

• Por que somos curiosos?

Comunicação científica

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Comunicação científica

Por que?

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Comunicação científica

Por que?

O mundo nos intriga!!!

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Comunicação científica

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Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

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Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

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Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

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Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Informação C

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Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Informação CComunicação

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Comunicação científica

Informação A Informação B

Comunicação

• Acesso a informação

• Leitura pelos pares

• Críticas

• Novas perguntas

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Comunicação científica

Informação A Informação B

Comunicação

• Acesso a informação

• Leitura pelos pares

• Críticas

• Novas perguntas

Geração de conhecimento

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Comunicação científica

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Comunicação científica

COMUNICAÇÃO8

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Comunicação científica

A comunicação é o combustível da ciência

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Comunicação científica

• ESCRITA• Relatórios• Artigos

• ORAL• Aulas• Palestras• Apresentações de

Congresso

• MISTA• Painéis

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Comunicação científica

• ESCRITA• Relatórios• Artigos

• ORAL• Aulas• Palestras• Apresentações de

Congresso

• MISTA• Painéis

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Comunicação científica

Escrita de relatórios e artigos

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Evitar inversões no texto: Sujeito Verbo Predicado

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Evitar inversões no texto: Sujeito Verbo Predicado

- Voz ativa: menos palavras para passar a mesma mensagem

Anfípodes consomem algas ATIVA

Algas são consumidas por anfípodes PASSIVA

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas

“Pode-se concluir que a mobilidade como um traço da história de vida dos organismos, influencia na

capacidade de colonização dos mesmos, afetando diretamente a duração do processo sucessional,

portanto comunidades dominadas por espécies móveis parecem mostrar uma maior capacidade de

resiliência a perturbações ambientais, voltando ao seu estágio de equilíbrio mais rapidamente que

comunidade com menor mobilidade.”

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas uma ideia, uma frase

“Pode-se concluir que a mobilidade como um traço da história de vida dos organismos, influencia na

capacidade de colonização dos mesmos, afetando diretamente a duração do processo sucessional.

Portanto comunidades dominadas por espécies móveis parecem mostrar uma maior capacidade de

resiliência a perturbações ambientais, voltando ao seu estágio de equilíbrio mais rapidamente que

comunidade com menor mobilidade.”

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas:

- Estrutura de um parágrafo: Uma ideia central + argumentação daquela

ideia + ligação para o próximo parágrafo

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

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Escrita científica

• Linguagem DIRETA, SIMPLES, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVOTÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

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Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

LITERATURA CITADAREFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

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Título

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Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

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Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes Qualquer temperatura?

Efeito sobre tudo no anfípode?

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Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodes

Qualquer temperatura?

Efeito sobre tudo no anfípode?

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Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodesTodos os anfípodes?

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Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa

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Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

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Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

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Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

- Pergunta (Objetivo): O aumento da temperatura oceânica afeta a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa?

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Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

- Pergunta (Objetivo): O aumento da temperatura oceânica afeta a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa?

- Afirmação (Conclusão): O aumento da temperatura oceânica reduz a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa

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Autoria

• Pessoas que contribuíram para o trabalho

• Qualquer co-autor deve estar apto a defender o trabalho

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Autoria

• Ordem de aparecimento (Questionável):

• Padrão geral:

- Primeiro autor: o que mais colaborou, o responsável pelo projeto

- Autores do meio: outras contribuições

- Último autor: pesquisador sênior, coordenador da pesquisa

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Filiação

• De onde é cada autor: Universidade, Instituto, ...

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Resumo

• Principal parte do artigo para divulgação cientifica- Tempo reduzido para leitura

- Falta de acesso à revista comprar o artigo

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Resumo

• Principal parte do artigo para divulgação cientifica- Tempo reduzido para leitura

- Falta de acesso à revista comprar o artigo

• Parágrafo único, sem referências

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Resumo

• “Mini artigo”

- Deve conter todas as partes do trabalho (Introdução, Métodos, Resultados,

Discussão, Conclusão)

- Espaço reduzido- Autor deve ser capaz de selecionar o resultado e a

conclusão mais relevante

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Resumo

INTRODUÇÃO MÉTODOS RESULTADOS/DISCUSSÃO CONCLUSÃO

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Palavras chaves

• Palavras usadas para bases de indexação e pesquisa

• Aproximadamente 5 (varia com as normas da revista)

• Geralmente não consta no título (maior divulgação)

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Estrutura de um trabalho cientifico

Introdução

Métodos

Discussão

Conclusão

Resultados

Geral

Geral

Específico

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Estrutura de um trabalho cientifico

Introdução

Métodos

Discussão

Conclusão

Resultados

Geral

Geral

Específico

Questões gerais de ecologia

Particularidade do seu trabalho

Contribuições gerais para a ecologia

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Introdução

• Não muito extensa, mas deixar o leitor confortável para entender

os próximos passos do trabalho

Conteúdo

Ob

jetivi

da

de/C

lare

za

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Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

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Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

Qual a grande área que o trabalho esta

inserido?

Qual é a importância da área?

Trabalhos clássicos e pioneiros

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Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

O que já se sabe sobre essa área de

estudo?

Quais as limitações?

Trabalhos mais recentes e relevantes

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Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

Quais as fronteiras de conhecimento da área?

Como seu trabalho pode acrescentar nisso?

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Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho Objetivo

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Introdução

Geral

Específico

Fluxo de ideiasEfeito da temperatura na aptidão do anfípode Cymadusa filosa

Contexto de mudanças climáticas

Efeito da temperatura sobre os organismos gerais

Anfípodes como um importante e bom modelo ecológico

Particularidades de Cymadusa filosa

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Introdução

• Informações com referências (Autor e ano)

Ordem cronológica

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Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

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Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Texto?

Ideias?

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Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Cientistas compartilham ideias

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Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Texto? Citação direta, use “ ”

Pouco uso em linguagem

cientifica

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Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

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Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

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Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

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Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

“Espera-se uma redução da sobrevivência, crescimento e reprodução dos anfípodes

criados em condições de aumento da temperatura e redução do pH”

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Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

• Último parágrafo da introdução (geralmente)

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

“Espera-se uma redução da sobrevivência, crescimento e reprodução dos anfípodes

criados em condições de aumento da temperatura e redução do pH”

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Escrito no passado

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los, se

necessário

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Descrição da área de estudo

“O trabalho foi realizado na Praia da Fazenda, em

Ubatuba-SP (23º 26' 02" S, 45º 04' 16" W) ... ”

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

As condições climáticas importam para sua amostragem?

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

A variação da maré pode mudar seu resultado

esperado?

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

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Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como? descrição detalhada dos métodos de amostragem e análises

utilizadas justificativa da utilização dos mesmos

* Equipamentos e materiais só devem ser citados quando forem extremamente

necessários

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Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário X Aquário Y

Aquários de vidros

Tamanho similar

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Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário X Aquário Y

Aquários de vidros

Tamanho similar A marca do aquário é relevante?

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Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário com

termostato X

Aquário com

termostato Y

Precisão de temperatura varia entre os

termostatos

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Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário com

termostato X

Aquário com

termostato Y

Precisão de temperatura varia entre os

termostatosA precisão do termostato é relevante?

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Resultados

• Claros e objetivos

• Apresentado na mesma ordem que os métodos facilita a compreensão

• Escrito no passado

• Seja incisivo não usar “ talvez”, “pode ser”

• Interpretar os resultados, mas não discuti-los

Traz as novas contribuições do seu trabalho para o mundo “o coração

do artigo”

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Resultados

Somos biólogos?

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Resultados

Somos biólogos?

Somos estatísticos?

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Resultados

• Resultados biológicos

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

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Resultados

• Resultados biológicos Estatística é FERRAMENTA

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

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Resultados

• Resultados biológicos Estatística é FERRAMENTA

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

Os anfípodes expostos a temperatura de 27°C tiveram uma maior

sobrevivência que os expostos a 30°C (ANOVA; F=3,4; df=5; p<0,05)

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Resultados

• Parte visual do trabalho: Tabelas e Gráficos

- Espaço é um recurso limitado resultados relevantes

- Resultados menos importante e mais simples podem vir no texto

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Resultados

• Parte visual do trabalho: Tabelas e Gráficos

- Fácil compreensão bem feitos

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Resultados

Tabelas:

- Títulos acima da tabela, com todas as informações necessárias

- Somente linhas horizontais

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Resultados

Figuras:

- Legendas abaixo da figura, com todas as informações necessárias (símbolos,

letras, códigos, abreviaturas)

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Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

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Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

Excesso

Caixa

Linhas de grade

Efeito 3D

Cores

Falta

Título dos eixos

Erro/desvio padrão

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Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

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Resultados

Figuras:

- Imagens nítidas

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Discussão

• Iniciar com os resultados mais importante e sua contribuição para a ciência e

depois ir discutindo os outros resultados Não é repetir resultado!

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Discussão

• Iniciar com os resultados mais importante e sua contribuição para a ciência e

depois ir discutindo os outros resultados Não é repetir resultado!

• Explicação argumentativa e embasada na literatura dos resultados

encontrados

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Discussão

• Usar a mesma ordem dos métodos e resultados

• Argumentações sobre padrões, causas, efeitos, processos Não é

especulação sem embasamento

• “Vender” o trabalho Não tirar conclusões que os resultados não permitem

• Seja honesto com as limitações do trabalho Não é para ficar justificando

porque não deu o resultado esperado

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Conclusão

• Verbos no presente tendência

• Mensagem que fica do seu trabalho como ele avançou no conhecimento

da área que ele esta inserido

• Pirâmide normal

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Conclusão

• Verbos no presente tendência

• Mensagem que fica do seu trabalho como ele avançou no conhecimento

da área que ele esta inserido

• Pirâmide normal

Resultado especifico do

seu trabalho

Contribuição e impacto

geral desse resultado

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Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

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Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

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Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

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Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

Revisão do manuscrito

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Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

Revisão do manuscrito

Agencias de fomento (Fapesp, Capes)

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Referencias Bibliográficas

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Referencias Bibliográficas

• Tudo que está referenciado no texto precisa aparecer nessa sessão

• Ordem alfabética e cronológica

• Cada revista tem suas próprias regras de formatação

• Ex: Nome dos autores. Ano. Título do trabalho. Título do periódico. Volume:

Páginas

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Referencias Bibliográficas

• Tudo que está referenciado no texto precisa aparecer nessa sessão

• Ordem alfabética e cronológica

• Cada revista tem suas próprias regras de formatação

• Ex: Nome dos autores. Ano. Título do trabalho. Título do periódico. Volume:

Páginas

Ackerly, D. D., and W. K. Cornwell. 2007. A trait-based approach to community assembly:

partitioning of species trait values into within- and among-community components. Ecology

Letters 10:135–145.

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Resumindo

• Clareza e objetividade

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

LITERATURA CITADAREFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?