Intimidation Numérique

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Cyberintimidat ion Mon Identité Numérique Une présentation de Martin Comeau - www.opossum.ca - www.comeaunume rique.com

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Présentation lors d'une conférence sur la cyber-intimidation et l'intimidation numérique en milieu scolaire. Les écoles à l'ère du numérique doivent relever des nouveaux défis en matière de réseaux sociaux!

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Page 1: Intimidation Numérique

Cyberintimidation

Mon Identité Numérique

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Page 2: Intimidation Numérique

Ce dont on va discuter:

•Identité numérique;

•Les faits saillants de votre sondage-école;

•Les contrats, les responsabilités partagées, la loi;

•Conditions de réussite pour contrer la cyberintimidation

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Les éducateurs, les élèves.

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Page 4: Intimidation Numérique

Habitudes web

Inactifs

Spectateurs

Adhérents

Critiques-créateurs

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Chaque année, des sommes importantes

sont dépensées pour répondre à des questions que personne

ne pose.

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Identité numérique

•La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

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1982+ Natifs du numérique

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Pourquoi?

•Réseau de pouvoir facile à créer;

•Plus facile, instantané;

•On ne voit pas la réaction de l’autre;

•Parce qu’on donne plus d’occasions;

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Partout.

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Toujours.

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Identité Numérique

Réel

Être

Projeté

Faire

Moi citoyen

Moi faisant

Moi raconté Moi virtuel

Twitter

Facebook

Skyblog

MSN Spaces

Flickr

MySpace

YouTube

Second Life

W O W

Sexe, âge,physiqueLocalisation,

nom propre,humeurs...

Surnom, journal intimeréflexions, photos

Sorties, étapes de vie,vie affective, défis,

victoires, acquis

Fiction, ambitions,réactions, désirs,personnage fictif

IN

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J’exprime mon identité...

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Photo prise par un tiers..

Page 15: Intimidation Numérique

Vidéo de tiers

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Matériel personne à personne.

Page 17: Intimidation Numérique

Les auto-publications,

courriels, réseaux...

Page 18: Intimidation Numérique

Un contrat?

Lors de son Inscription en ligne, l'Utilisateur s'engage à fournir des informations vraies,

exactes, à jour et complètes sur son identité et son âge

comme demandé dans le formulaire d'inscription (...)

Page 19: Intimidation Numérique

Un contrat?Un contrat?

Il est rappelé aux parents et à toutepersonne exerçant l'autorité parentale, qu'il leur appartient, d'une part, de déterminer

quel(s) Service(s) leur enfant mineur est autorisé à utiliser et, d'autre part, de surveiller l'utilisation que celui-ci fait de ce(s) Service(s)

Page 20: Intimidation Numérique

Un contrat?

(...) les mineurs de plus de 12 anssont admis à s'inscrire, à la condition expresse

qu'ils aient préalablementobtenu de leurs parents (...)

Page 21: Intimidation Numérique

Un contrat?

Tout accès, utilisation des Services et transmission de données effectués à partir du

Compte d'un Utilisateur sera réputé avoir été effectué

par ce dernier.

Page 22: Intimidation Numérique

Un contrat?La durée de validité d'un Compte Personnel est de cent cinq (105) jours à compter de la date du dernier accès (...) Au-delà de cette

durée, (...) le Compte sera automatiquement supprimé (...)Les Identifiants pourront alors être attribués à un autre Utilisateur qui en

ferait la demande, sans qu'aucun recours ne soit possible.

Page 23: Intimidation Numérique

Un contrat?

(...) ne pourra être tenu pour responsable des fausses déclarations faites par un Utilisateur

et dégage toute responsabilité lors de rencontres entre Utilisateurs suite à

l'utilisation du Service.

Page 24: Intimidation Numérique
Page 25: Intimidation Numérique

Moyens utilisés•Utilisation d’une photo sans

autorisation;

•Modification, altération d’une photo;

•Photographies, vidéos à l’insu de la personne;

•Chantage, harcèlement;

•Courriels de rumeurs, diffamation;

•Usurpation d’identité;Une présentation de Martin Comeau -

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En chiffres...Un sondage du

Réseau éducation-Médias en 2005 a montré que 34 % des élèves canadiens ont

déjà été victimes de cyberintimidation, dont 27 %

sur Internet.Une présentation de Martin Comeau -

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60 % des élèves se sont déjà fait passer pour

quelqu'un d'autre en ligne.

Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005

Page 28: Intimidation Numérique

17 % l'ont fait pour pouvoir

«être méchant avec les autres sans en subir les

conséquences»

Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005

Page 29: Intimidation Numérique

Seul.53% des élèves peuvent

naviguer sans la présence d’un adulte.

16% dans leur chambre37% sur un portable...

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 30: Intimidation Numérique

Déjà reçu un courriel ou SMS haineux...

32% 18%

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 31: Intimidation Numérique

... en ont déjà parlé?

64% 29%

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 32: Intimidation Numérique

... clavarder avec un inconnu?

68%68%

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 33: Intimidation Numérique

Du contenu compromettant?

21% 15%

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 34: Intimidation Numérique

Avez-vous cyberintimidé?

25% 18%

Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 35: Intimidation Numérique

Vos parents s’en préoccupent?

Pas du tout

21%Un peu

48%Beaucoup

30%

Pas du tout

33%Un peu

44%Beaucoup

22%Un sondage d’une école secondaire québécoise

Page 36: Intimidation Numérique

Et la loi...Le Code criminel du

Canada considère que communiquer de façon répétée avec quelqu’un

de manière à lui faire craindre pour sa sécurité

ou celle de ses proches est un acte criminel.Une présentation de Martin Comeau -

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Page 37: Intimidation Numérique

La loi...(...) il est également criminel

de publier un libelle, qui insulte quelqu’un ou peut

nuire à sa réputation en l’exposant à la haine, au

mépris ou au ridicule.

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Page 38: Intimidation Numérique

Loi canadienne sur les droits de la

personne(...) répand haine et discrimination basées sur la race, l’origine nationale ou

ethnique, la couleur, la religion, le sexe, l’orientation sexuelle, le statut marital ou familial et les

handicaps physiques ou mentaux.

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Page 39: Intimidation Numérique

Obligations des fournisseursLes fournisseurs de services

Internet et de téléphonie cellulaire sont en mesure de réagir quand

on leur signale un cas de cyberintimidation sur leur propre

réseau. Ils peuvent également aider leurs clients à trouver le

fournisseur concerné quand il s’agit d’un autre réseau.

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Page 40: Intimidation Numérique

Conditions pour mettre en échec la

CyberintimidationConditions propres à ton milieu

scolaire;Conditions propres à ton milieu

familial;Conditions propres à toi.

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Page 41: Intimidation Numérique

Ton école•Allumer!

•Choisir AVEC les élèves un code de vie ET d’intervention en intimidation et Cyberintimidation;

•Le publier ET le faire respecter;

•Gérer la priorité (+/- immunité)

•Se rendre disponible.

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Page 42: Intimidation Numérique

Ta famille•Allumer!

•Choisir AVEC toi un mode d’utilisation du Web à la maison;

•Entendre ton problème avec calme;

•Gérer la priorité (+/- immunité)

•Choisir avec toi le moyen d’intervention.

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Page 43: Intimidation Numérique

TOI•Réfléchir au futur quant à ton

identité numérique;

•Te ferais-tu tatouer la photo?

•S’impliquer pour faire cesser l’agression (sans violence);

•Décider que c’est terminé, en parler;

•Faire confiance aux pairs;

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