Falkenbergs gymnasieskola Samhällsvetenskapsprogrammet Lärare: Irhan Kasic och Håkan Andersson

Formativt lärande i fokus Intervjumetoden - en del av kollaborativt lärande

Intervjumetodens grunder

Syfte : elev eller grupp fördjupar sig inom ett vist kunskapsområde genom

ämnesintegration ( till ex I terrorismens

fotspår)

Steg 1: Välj ut ett vist arbetsområde (tema )

inom det centrala innehållet för kursen.

Diskutera ämnets aktualitet.

Steg 2 : Förankra med kursens/ämnets styrdokument

Steg 3: Förväntande resultat (vad ska eleven

kunna när vi är klara med detta arbetsområde).

Steg: 4 Presentation av aktiviteter ( uppgifter för

bedömning) på grupp eller individuell nivå .

Genomförande Del 1: nyfikenheten i fokus

Steg1: Ordna ett par genomgångar för att upplysa elever om grundläggande innehållet i

ämnet

Steg 2: Eleven/gruppen fördjupar sig inom temat (insamling och bearbetning)

Steg 3: Urval av bilder, kartor, fakta , viktiga begrepp och diskussionsfrågor presenteras på

en affisch.

Del 2: Redovisning Steg 1: eleven/gruppen presenterar sitt tema, (det går at ordna en utställning av alla affischer ) samt förklarar viktiga begrepp. Sedan berättar eleven om sitt

arbete och avslutar genom att ta upp sina diskussionsfrågor .

Steg 2 : diskussion efter redovisningen- aktualiserar temat genom diskussionsfrågor, eleven/gruppen leder diskussion genom sina frågor,

intervjuar elever om temat

Steg 3 : avslutande seminarium och inlämning av den skriftliga delen

Steg 4 : diskussion på gruppnivå; vad har vi lärt oss? Förbättringar?

Steg 5: bedömning och betygssättning /individnivå

Affischutställning och gruppdiskussion

Utvärdering av metoden utifrån elevperspektiv

´  Nytänkande, utvecklande, roligt,

´  Skapar bra diskussioner

´  Lärorikt, kreativt,

´  Innovativt, varierar, givande, , förmativt lärande

´  Inkluderande

´  Man lär sig lyssna på klasskompisar