Vào ngày đầu tiên của chương trình LEAP,

sinh viên làm bài kiểm tra xếp lớp để xác định

trình độ của họ.

Có sáu trình độ, từ cấp 3 đến cấp 8.

Anh nhìn kìa, các sinh viên mới đến

rồi!

Bạn có còn nhớ cảm giác của mình như thế nào khi bạn là một sinh

viên mới không?

Thời gian qua nhanh. Mới đó đã được nửa

năm!

Hôm nay là ngày cuối của học kỳ. Tất cả các em đều học hành thật chăm chỉ!

Bây giờ tôi sẽ phát phiếu điểm cuối cùng của các em.

Mình đậu LEAP rồi, và mình có thể lên lớp

LEAP 6!

Nhưng…

(Tôi lo hết sức!)

(Đi thôi! Đến giờ vào lớp rồi!)

(Yeah! mình đậu rồi!)

Anh à…

Maria, trông bạn buồn vậy. Bạn làm bài

được không?

Mình rớt LEAP 5 và cần phải học một lần nữa.

Thành thật mà nói, mình chạy theo khóa học này thật vất vả. Mình thực sự biết là cần phải học lại LEAP 5 để chuẩn bị tốt hơn cho các

khóa cao cấp.

Thực ra, mình hài lòng với việc học lại LEAP

5. Mình biết nó sẽ rất hữu ích.

Chúng ta đã học chung từ khóa STEP, mình sẽ

nhớ bạn...

Thở dài...

Có lẽ chúng ta vẫn có thể gặp nhau

trong giờ giải lao & giờ ăn trưa.

Hôm nay chúng ta sẽ xem video. Xin hãy lắng nghe một cách cẩn thận bởi vì chúng ta

sẽ chia ra thành các nhóm thảo luận sau đó.

Hãy nhớ ghi chép trong khi các em xem...

Thật không?!

Viết xuống các chi tiết quan trọng bằng cách sử dụng các cụm từ chính, biểu

tượng, và viết tắt.

Đây là thực hành quan trọng khi có giáo sư thỉnh giảng ngày mai và cũng chuẩn bị cho các em theo kịp các bài

giảng cao đẳng và đại học.

Trời ơi!

Họ nói nhanh quá! Vừa lắng nghe vừa ghi chép quả là

chuyện khó khăn!

Giọng họ cũng nặng quá. Mình

không hiểu những gì họ đang nói...

Thật khó để hiểu các chương trình phát thanh tin tức.

Những người được phỏng vấn có giọng nói khác nhau.

Mình hy vọng vào đại học sẽ dễ dàng hơn...

Ngày mai chúng ta sẽ có giáo sư thỉnh giảng, một giảng viên từ Khoa Thương mại của trường Langara...

Các em sẽ sử dụng thông tin từ bài giảng cho bài nghiên

cứu của mình, vì vậy ghi chép tốt là điều quan trọng.

Đối với bài tập về nhà tối nay, hãy xem lại các ghi chú của mình và chuẩn bị một số câu hỏi. Các em sẽ có

một cơ hội đặt câu hỏi của mình vào cuối bài giảng.

(Khổ rồi! Khó quá...)

Ngày hôm sau...

Đó là một câu hỏi hay.

Một tuần sau...

Bây giờ, cô sẽ cho các em biết những gì cần thiết cho bài thuyết trình nhóm của

các em.

Cuối cùng, đến lúc thuyết trình rồi!

Bốn học sinh mỗi nhóm Bài tập ở nhà, bài làm, và một cuộc thuyết trình nhóm! Mình phải học cật

lực thật rồi!

Bọn bốn đứa em sẽ làm việc chung.

Được cô ạ!

Các em có thể bắt đầu thảo luận về cuộc thuyết trình của nhóm và

thu hẹp đề tài lại...

Bọn mình hãy đến thư viện ngày mai để nghiên cứu một chút! Chúng ta có thể yêu cầu nhân viên thư viện

chỉ cách làm nghiên cứu.

Gần đây bạn Risa trầm lặng quá và không tập trung trong lớp học.

Bọn mình hãy chọn chủ đề và phân chia

việc ra!... Yup!

Hôm nay học vậy đủ rồi!

Các em đừng quên làm nghiên cứu cá nhân và

sắp xếp thời gian để họp nhóm ngoài giờ học. Việc đánh giá cuộc thuyết trình bao gồm các yếu tố chuẩn bị nhóm, hợp tác, và giữ

đúng thời hạn.

(Sao ý đó cậu

nghe thế nào?)

(Nghe hay lắm! Ý tưởng tốt đấy!)

Ngày mai gặp nhau sau giờ học nhé!

Chắc chắn! Hẹn các bạn ngày

mai!

Risa...

(Okay!)

Bạn thế nào rồi Risa? Không được khỏe à?

Ờ…

Bạn nhớ không, tuần này tớ bị ốm và nghỉ học

mất một ngày... ?

Dĩ nhiên mình nhớ! Bọn này phải làm giúp phần của

bạn trong đề án mà.

Tất nhiên, tớ biết và cảm thấy áy náy lắm, làm mất

tinh thần của cả nhóm…

Và tớ vẫn còn lâu nữa mới bắt kịp các bài vở phải làm

khác, tớ chẳng biết phải làm gì bây giờ...

Đó là lý do bạn trông buồn thế...

Nếu bạn muốn, mình có thể giúp bạn bắt kịp. Chúng ta có thể làm bài sau cuộc họp nhóm, và xem lại ghi chép và bài

làm bạn đã bỏ lỡ.

Thật chứ?! Như vậy tốt quá!

Tớ thực sự biết ơn cậu đấy!

Dù lịch trình của mình gần kín hết rồi, nhưng chúng ta cần giúp đỡ lẫn nhau để làm tốt cuộc thuyết trình cả

nhóm.

(Tôi có thể làm được!)

(Trả lời như vậy không đúng. Bạn nên... )

(Mình nhìn ra rồi ... Giờ mình hiểu!)

(Quá đã! Chúng ta làm gần xong rồi!)

(Nhưng, nếu mình làm thế

này... )

(Ơ…)

Hãy mượn một phòng học trong thư viện để chúng ta có thể tập dợt cuộc thuyến trình của mình!

Chúng ta có thể góp ý cho nhau về cách phát âm, trao đổi ánh mắt,

giọng nói rõ ràng, v.v...

Chắc chắn rồi! Làm ngay đi! Khá lắm, nhưng hãy nhớ

nói lớn tiếng và nhìn vào người nghe.

Tớ nghĩ chỗ này nên như thế

này…

Phần diễn giải bằng PowerPoint tới đâu rồi?

Bởi vì đây là một dự án nhóm, chúng ta cần phải làm việc toàn đội để hoàn thành các phần việc khác nhau và vượt qua các thử thách...

Qua chương trình LEAP sinh viên phát triển nhiều kỹ năng giá trị có vai trò quan trọng

trong việc học tập thành công.

Ví dụ như các kỹ năng nghiên cứu, phân tích, viết luận văn, thuyết

trình…

Nhóm làm việc thật tuyệt!

Chúng ta sẵn sàng cho ngày mai!

Ngày hôm sau... Ngày Thuyết Trình

Yếu tố quan trọng nhất là...

Khi mọi việc hoàn chỉnh, bạn cảm thấy thật tuyệt vời!

Khá lắm! Một cuộc thuyết trình rất ấn

tượng!

Có khó khăn đấy, nhưng nỗ lực của cả nhóm thực sự đạt

thành quả.Hết lo

rồi! Risa cần mình giúp đỡ kỳ này. Khó thì khó, nhưng chúng

ta thắng lợi!

Anh!!

Anh…

Gì cơ Risa?!

Tớ sống sót được nhờ bạn đấy! Cảm ơn sự giúp đỡ và khuyến

khích của bạn nhé!

Không có chi Risa. Mình hạnh phúc khi có đứa bạn

như cậu!

<thở dốc!>

The Langara experience in manga.www.langara.bc.ca/international-education

VIET