i

INTERNALISASI NILAI-NILAI AQIDAH ISLAM PADA MATA

PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI (SEBELAS) DI SMA IT NUR

HIDAYAH KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012

SKIRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:

MUHAMMAD HAILAN

NIM: G 000 080 062

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

v

MOTTO

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, Dia Telah

menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha

pemurah, Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam, Dia mengajar kepada

manusia apa yang tidak diketahuinya” (QS. Al-„Alaq: 1-5).

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa

yang kamu kerjakan” (QS. Al-Mujadilah/58: 11).

“Ilmu tanpa Agama buta, Agama tanpa Ilmu lumpuh”

(Albert Einstein)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa cinta serta kasih sayang kupersembahkan skripsi ini kepada:

Kepada kedua orang tuaku tercinta dan yang selalu kurindu sepanjang masa, Bapak Busroh bin M. Mantap dan Ibu Nursana binti Muh. Nur, Yang tak henti-hentinya mendoakan serta mencurah-limpahkan kasih sayangnya.

Saudara-saudaraku tersayang: kak Fairus dan yuk Tri, kak Pauzan dan yuk Ini, kak Yanto, kak Elon dan yuk Leni, yuk Wasi’ah dan kak Loden, serta adikku

Denok, terima kasih atas dukungan moral maupun materilnya.

Keponakan-keponakan kebangganku: Novi Paresti, Pratiwi, Feby Al-Farizi, Ramadhan, Laili Musanif, Firdasari Adriyanti, Eno Suyitno , Raihan, Eja, de’

Zahratun Nadhirah , de’ Nazhifatun Nisa’, serta de’ Harits Muhammad Haziq. Raihlah cita-cita kalian setinggi-tingginya dan jadilah kalian kebanggan

keluarga kita semua, agama, bangsa dan Negara.

Dinda Lia Anggraeni, Hajriadi, Haziza Kurnia Sari (Hny), yuk Rohma (mb’ ku tersayang), de’Desy Islamiatun, de’Sarah . Terima kasih telah hadir dan

mengisi hari-hari dalam hidupku hingga membawa kebahagian bagi diri, penawar hati yang kadang lara serta menjadi pengukir indah senyum dibibir.

Kepada bibi Nina Dwi Anggraini, yang tidak bosan-bosannya menyediakan secangkir semangat dan semangkok motivasi menyelesaikan skripsi ini setiap

harinya.

Teman-teman Pondok Darussalam Seri Kembang, Terkhusus kepada Nok Mia Yarumi, Santo, Sumarita, Wica, kak Junai dan yuk Raya, Muji, Rini, Denil,

Bi’Cit, dug Sri, Purziah, Yudi, gok Juli, gok Adi Ujang.

Segenap Pimpinan cabang Muhammadiyah Seri Kembang, terkhusus kepada: Mang Sedi, terima kasih atas dukungan moral maupun materilnya.

Almamaterku Pondok Muhamadiyah Hajjah Nuriyah Shabran, serta Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, tempat dimana

kumenimbah ilmu.

Teman-teman NEGOS’08 dan Azavirtium’09: Iwan Djanu Kurniawan, Imam, Nashiruddin, Nasrul, Ismail, Saeful, Yahya, ‘Afia, Heri, irul, Aziz, Muclis, latif,

Fahmi Mandala Putra, Zainuddin. Yang sejatinya menjadi saudara sepenanggungan menjalani hidup mencari jati diri. Yang mengajarkan

keceriaan sepanjang waktu, serta tegar dan ikhlas dalam menjalani hidup ini.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt yang telah memberikan rahmat, hidayah serta

inayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan sebagian tugas dalam syarat

menempuh jenjang Sarjana Strata Satu S1 Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I.) di

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat serta salam

selalu tercurahkan pada Rasulullah Muhammad Saw, kepada sahabat, tabiin, tabiut-

tabiin, keluarga dan seluruh umat manusia menjalankan risalahnya. Nabi Muhammad

menjadi suri teladan bagi umatnya, sekaligus sebagai bapak pertama pendidikan

Islam di sejarah peradaban manusia.

Skripsi yang berjudul “Internalisasi nilai-nilai aqidah Islam pada mata

pelajaran Biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah Kartasura tahun ajaran

2011/2012 ” ini, memaparkan tentang nilai-nilai aqidah apa saja yang

diinternalisasikan melalui mata pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah

Kartasura tahun ajaran 2011/2012. Serta bagaimana cara atau metode

penginternalisasian nilai-nilai aqidah melalui mata pelajaran biologi kelas XI di SMA

IT Nur Hidayah Kartasura tahun ajaran 2011/2012.

viii

Halangan dan rintangan selalu datang silih berganti menerpa pada diri penulis,

yang menyebabkan hampir terbengkalainya penuyusunan skripsi ini. Sehingga karya

tulis ini selesai tidak pada waktu yang telah dicita-citakan. Namun, alhmadulillah

pada akhirnya skripsi ini berhasil diselesaikan juga. Betapa maha besar kekuasaan-

Nya, atas segala rahmat, rahman dan rahim-NYa, karya yang sangat sederhana ini

dapat diselesaikan. Keberhasilan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari motivasi,

dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan

terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:

1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Tarbiyah Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dr. Abdullah Aly, M.Ag., selaku pembimbing I yang dengan sabar dan tekun

menyisihkan waktu dari kesibukan untuk membimbing, mengarahkan dan

memberi petunjuk serta saran kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

4. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah membimbing dan

mengarahkan penulis selama proses penyusunan skripsi sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan baik.

5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu, bimbingan,

arahan, kritik, saran, motivasi dan nasehat-nasehatnya.

ix

6. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag. selaku direktur Pondok Muhammadiyah Hajjah

Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta bapak Mutohharun Jinan, S.Ag.

M.Ag., Mas Furqon Mawardi, S.Pd.I., yang telah memberi masukan dan motivasi

yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam menempuh studi dan menyelesaikan

skripsi ini.

7. Kepada seluruh pihak SMA IT Nur Hidayah Kartasura yang membantu proses

penelitian dan penyusunan skripsi ini, kepala sekolah yang telah memberi izin

riset, guru, karyawan, TU yang memberikan data-data yang penulis perlukan,

serta para siswa kelas XI yang bersedia untuk diwawancarai.

8. Kepada bapak Budi Lenggono, S.Pd, MCH, CHt. selaku guru mata pelajaran

biologi kelas XI yang telah menyediakan waktunya untuk membantu memberikan

informasi sehingga skripsi ini selesai.

9. Kepada Nina Dwi Anggraini, mas Edi Rukman, Nashiruddin atas pinjaman

sepeda motornya. Serta kepada Nasrullah, Iwan Djanu dan Ismail Syakban yang

bersedia menemani penulis untuk riset ke SMA IT Nur Hidayah Kartasura.

10. Kepada kak Fairus, Umak, Ebak, yang senantiasa menjadi penyemangat dan

menjadi motivasi penulis untuk cepat-cepat menyelesaikan skripsi ini.

11. Semua pihak yang tak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas segala

bantuan dan dukungannya.

Semoga amal kebaikan kalian semua bernilai ibadah dan diganjar berlipat-

lipat pahala dan kebaikan oleh Allah Swt. Tanpa jasa dan dukungan dari kalian

mungkin takkan bisa penulis menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Selanjutnya, bak

xi

ABSTRAK

Ilmu pengetahuan hendaknya dikembangkan dalam rangka meningkatkan

iman dan takwa kepada Allah Swt. Pengintegrasian ilmu pengetahuan dengan agama

adalah satu upaya yang muncul sebagai reaksi terhadap adanya konsep dikotomi

antara agama dan ilmu pengetahuan yang dimasukkan masyarakat barat dan budaya

masyarakat modern. Sejalan dengan hal itu SMA IT Nur Hidayah Kartasura sebagai

lembaga pendidikan formal berlabel Islam mencoba untuk mengadakan reorientasi

dan rekonstruksi lembaga pendidikannya menuju pada integralisasi antara nilai-nilai

religius dan IPTEK yaitu dengan mengupayakan internaslisasi nilai-nilai Islam dalam

setiap mata pelajaran, sehingga tidak ada lagi pemilahan antara ilmu-ilmu agama dan

ilmu umum, antara ilmu duniawi dan ilmu ukhrawi. Maka penginternalisasian nilai-

nilai Aqidah Islam pada mata pelajaran Biologi sangatlah diperlukan, dalam upaya

menumbuhkan nilai-nilai keIslaman pada para pelajar atau peserta didik. Melalui

pembelajaran IPA Biologi yang diintegrasikan dengan nilai Aqidah Islam, peserta

didik diharapkan mampu memanfaatkan sains dan teknologi untuk mempertinggi

harkat dan martabat manusia, melaksanakan fungsi kekhalifahannya di muka bumi

serta tujuan luhur lainnya.

Permasalahan dalam penelitian ini ialah ”Nilai-nilai aqidah apa saja yang

diinternalisasikan serta bagaimana cara menginternalisasikan nilai-nilai aqidah Islam

pada mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah Kartasura tahun ajaran

2011/2012”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai

aqidah apa saja yang diinternalisasikan serta cara menginternalisasikan nilai-nilai

aqidah pada mata pelajaran biologi disekolah tersebut. Jenis penelitian ini adalah

penelitian lapangan yang bertempat di SMA IT Nur Hidayah Kartasura. Metode

pengumpulan data melalui wawancara, observasi serta dokumentasi yang kemudian

dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Berdasarkan penelitian dan analisis data maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa: (1). Nilai-nilai aqidah Islam yang diinternalisasikan pada mata pelajaran

biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah tahun ajaran 2011/2012 adalah: iman

kepada Allah, malikat-malaikat Allah, kitab-kitab Allah, Nabi dan Rasul Allah, hari

akhir/kiamat, serta iman kepada qadha dan qadar (2). Cara menginternalisasikan

nilai-nilai aqidah pada mata pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah tahun

ajaran 2011/2012 adalah melalui metode: metode hiwar (percakapan), metode qishah

(cerita), metode Amtsal (perumpamaan), metode Uswah (keteladanan), metode

Pembiasaan, metode ‘ibrah dan mau’idah, serta metode Targhib dan Tarhib (reward

dan punishment).

Keywords : Internalisasi, Nilai-nilai Aqidah Islam, Mata pelajaran Biologi.

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

NOTA DINAS PEMBIMBING .................................................................... ii

PENGESAHAN ............................................................................................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Penegasan Istilah .................................................................... 4

C. Rumusan Masalah .................................................................. 6

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................. 6

E. Kajian Pustaka ........................................................................ 7

F. Metode Penelitian ................................................................... 9

G. Sistematika Penulisan ............................................................. 15

BAB II INTERNALISASI NILAI-NILAI AQIDAH ............................ 17

A. Pengaertian Internalisasi Nilai-nilai Aqidah Pada Mata

Pelajaran Biologi ................................................................... 17

1. Pengertian Internalisasi Nilai-nilai ..................................... 17

xiii

2. Pengertian Aqidah .............................................................. 17

3. Pengertian Mata Pelajaran Biologi ..................................... 18

B. Dasar Internalisasi Nilai-nilai Aqidah Pada Mata

Pelajaran ................................................................................ 19

C. Tujuan Internalisasi Nilai-nilai aqidah Pada Mata

Pelajaran ................................................................................ 24

1. Berjiwa Tauhid ................................................................... 26

2. Takwa kepada Allah Swt .................................................... 27

3. Rajin beribadah dan beramal shalih ................................... 27

4. Ulil Albab ........................................................................... 28

5. Berakhlakul Karimah.......................................................... 28

D. Nilai-nilai Aqidah yang diinternalisasikan pada Mata

Pelajaran Biologi ................................................................... 29

1. Iman kepada Allah Swt ..................................................... 30

2. Iman kepada malaikat Allah .............................................. 34

3. Iman kepada kitab-kitab Allah .......................................... 36

4. Iman kepada Nabi dan Rasul Allah ................................... 38

5. Iman kepada hari akhir ...................................................... 40

6. Iman kepada Qadha dan Qadar ......................................... 42

E. Cara internalisasi nilai-nilai aqidah pada mata pelajaran 45

1. Metode hiwar atau percakapan ......................................... 45

2. Metode Qishah atau cerita................................................. 46

3. Metode Amtsal atau perumpamaan ................................... 48

xiv

4. Metode Uswah atau keteladanan ....................................... 49

5. Metode pembiasaan ........................................................... 50

6. Metode ‘ibrah dan mau’idah............................................. 52

7. Metode Targhib dan Tarhib (reward dan punishment) ..... 52

BAB III INTERNALISASI NILI-NILAI AQIDAH ISLAM PADA

MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI (SEBELAS) DI

SMA IT NUR HIDAYAH KARTASURA TAHUN AJARAN

2011/2012 ...................................................................................... 54

A. Gambaran umum SMA IT Nur Hidayah Kartasura ......... 54

1. Latar Geografis .................................................................... 54

2. Visi dan Misi ........................................................................ 54

a. Visi .................................................................................. 54

b. Misi ................................................................................. 54

3. Tujuan Sekolah .................................................................... 55

4. Kompetensi .......................................................................... 57

a. Kompetensi Islami ......................................................... 57

b. Kompetensi Ilmiah ......................................................... 58

c. Kompetensi Fanni-Jasadi ............................................... 58

5. Struktur Organisasi .............................................................. 59

6. Keadaan tenaga kepandidikan/guru, karyawan, dan siswa .. 61

a. Tenaga kependidikan atau guru ..................................... 61

b. Keadaan karyawan ......................................................... 63

c. Keadaan siswa ............................................................... 64

xv

7. Sarana dan prasarana ........................................................... 64

B. Gambaran umum internalisasi nilai-nilai aqidah Islam

pada mata pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur

Hidayah Kartasura ................................................................. 65

1. Nilai-nilai aqidah byang diinternalisasikan pada mata

pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah

Kartasura .............................................................................. 65

a. Iman kepada Allah Swt .................................................. 66

b. Iman kepada malaikat-malaikat Allah ........................... 71

c. Iman kepada kitab-kitab Allah ....................................... 72

d. Iman kepada Rasulullah ................................................. 72

e. Iman kepada hari akhir .................................................. 73

f. Iman kepada Qadha dan Qadar ...................................... 74

2. Cara menginternalisasikan nilai-nilai aqidah pada mata

pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah

Kartasura .............................................................................. 74

BAB IV ANALISIS DATA ........................................................................ 76

A. Nilai aqidah apa saja yang diinternalisasikan pada mata

pelajaran biologi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah

Kartasura tahun ajaran 2011/2012 ....................................... 77

1. Iman kepada Allah Swt ...................................................... 77

2. Iman kepada Malaikat-malaikat Allah ............................... 80

3. Iman kepada kepada Kitab-kitab Allah .............................. 82

xvi

4. Iman kepada Nabi dan Rasul Allah .................................... 82

5. Iman kepada Hari akhir ...................................................... 83

6. Iman kepada Qadha dan Qadar ........................................... 84

B. Bagaimana cara memasukkan nilai-nilai aqidah pada

mata pelajaran biklogi kelas XI di SMA IT Nur Hidayah

Kartasura tahun ajaran 2011/2012 ....................................... 85

1. Metode hiwar atau percakapan ........................................... 85

2. Metode Qishah atau cerita .................................................. 86

3. Metode Amtsal atau perumpamaan .................................... 86

4. Metode Uswah atau keteladanan ........................................ 87

5. Metode pembiasaan ............................................................ 88

6. Metode ‘ibrah dan mau’idah .............................................. 88

7. Metode Targhib dan Tarhib (reward dan punishment) ...... 89

BAB V PENUTUP .................................................................................... 90

A. Kesimpulan ........................................................................... 90

B. Saran-saran ............................................................................ 91

C. Kata Penutup ........................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………...... 93

LAMPIRAN