Were you born in Brazil?No, I wasn't. I was born in Argentina.

¿Naciste en Brasil?No. Nací en Argentina.

Where did you grow up?I grew up in Buenos Aires.

¿Dónde te criaste?Me crié en Buenos Aires.

When did you move here?I moved here eight years ago, when I was in high school.

¿Cuándo te mudaste aquí?Me mudé aquí hace ocho años cuando estabaen la escuela secundaria.

Did you learn Spanish in high school?No, I didn't. I studied it in college.

¿Aprendiste español en la escuela secundaria?No. Lo estudié en la universidad.

Did you go to college in California?Yes, I did. I went to college in Los Angeles.

¿Fuiste a la universidad en California?Así es. Fui a la universidad en Los Angeles.

Activity 1: Intenta ahora completar estas tres conversaciones seleccionando del menú la opción que te parezca más adecuada. Verifica luego las respuestas correctas ...

1 Sandra: Could you tell me a little about yourself? Where you born?

Mario: I  born in South Korea.

Sandra: you grow up there?

Mario: No, l . I up in Canada.

2 Monica: Where  you to high school?

Chris: I  to high school in Ecuador.

3 Diana: you study English when you a child?

Leo: Yes, I .

Diana: How old you when you began to study English?

Leo: l eleven years old.

Yu Hong: Yes, that's right. Sí, así es.

Officer: What are some of the difficulties of being an immigrant in the U.S.?

¿Cuáles son algunas de las dificultades de ser un inmigrante en los E.E.U.U.?

Yu Hong: Oh, that's not an easy question to answer. There are so many things, really. I guess one of the biggest difficulties is that I don't have any relatives here. I mean, I have a lot of friends, but that's not the same thing. In China, on holidays or the weekend, we visit relatives. It isn't the same here.

Ah, no es una pregunta fácil de responder. Realmente hay tantas cosas. Creo que una de las mayores dificultades es que no tengo parientes aquí. Quiero decir, tengo muchos amigos, pero no es la misma cosa. En China, en vacaciones o en el fin de semana, visitamos a los parientes. No ocurre lo mismo aquí.

to graduate from college = to receive a degree from the university: graduarse, recibir un título universitario.immigrant to (into): ingresar como inmigrante a otro país.I guess = I suppose: entiendo, supongo. relatives (brothers, sisters, uncles, aunts, cousins, etc): parientes.I mean = That is to say: Es decir.

To be used to Estar acostumbrado a

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

Used to (I)

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

Acostumbraba a, Solía (I)

Presta atención al uso de USED TO y escucha los ejemplos. Repítelo luego simultáneamente.

USED TO refers to something that you regularly did in the past,but don't do anymore.

USED TO se refiere a algo que hacías con regularidad en el pasado,pero que ya no haces más.

When I was a kid, we used to stayat my uncle's beach house.

Cuando era niña, solíamos quedarnos en la casa de playa de mi

tío.

Did you use to have a hobby?Yes, I used to collect shells.

¿Solías tener un hobby?Sí, solía coleccionar caracolas.

What games did you use to play?I used to play chess.

¿Qué juegos solías jugar?Solía jugar ajedrez.

Costumbre o hábito en el pasado

Básicamente usamos USED TO con el infinitivo de un verbo (used to do, used to go, etc.) para dos tipos de casos:

1. Situaciones que solían ocurrir en el pasado pero QUE YA NO OCURREN: Ernesto used to play tennis a lot, but now he's too lazy (Ernesto solía jugar mucho tenis pero ahora está demasiado perezoso).

2. Situaciones del pasado QUE YA NO EXISTEN: We used to live in a small village, but now we moved to Milan (Solíamos vivir en un pueblo pequeño pero ahora nos mudamos a Milán).

La estructura USED TO + INFINITIVE expresa siempre pasado, no es posible el presente. No puedes decir:  I use to dance  (Suelo bailar)  Para ello cuentas con el Simple Present que expresa "hábito en el presente": I dance (bailo, suelo bailar).

La forma interrogativa es DID + PERSON + USE TO + INFINITIVE (obviamente siempre en Simple Past): Did you use to eat a lot of candy when you were a child? (¿Solias comer muchos caramelos cuando eras niño?).

La forma negativa es DIDN'T USE TO + INFINITIVE (obviamente siempre en Simple Past): Luciana didn't use to go out very often when she was single (Luciana no solía salir con frecuencia cu

When I was a child ... Cuando era niño/a ...

I used to play the violin.

I used to have a nickname.

I used to have a pet.

I used to play hide-and-seek.

Solía tocar el violín.

Solía tener un apodo (sobrenombre).

Solía tener una mascota. 

Solía jugar a las escondidas.

Debido a que la d final de USED no se pronuncia con mucha fuerza, es posible que a veces creas estar escuchando USE TO. El audio anterior -repetido varias veces- te ayudará a percibir la sutil diferencia.

Si pasas a la última página de esta lección podrás practicar

un interesante ejercicio de lecto-comprensión ...

Compound nouns

Sustantivos compuestosMr. Grammar te explica cómo se forma un sustantivo compuesto. Lee con atención sus explicaciones.

ENLACES UTILES

La ciudad

Taxi, autobúsy subterráneo

El correo

El teléfono

Banco y casade cambio

COMBINANDO DOS PALABRASPARA FORMAR UN SUSTANTIVO COMPUESTO

Los sustantivos compuestos son expresiones fijas, integradas normalmente por dos o más palabras que funcionan como sustantivos.

SUBWAY (subterráneo) + ENTRANCE (entrada) = SUBWAY ENTRANCE (entrada de subterráneo)

Si comprendes el significado de las dos partes que lo componen, el significado de un sustantivo compuesto suele ser fácil de deducir. En general, se escriben como dos palabras sueltas (can opener, abrelatas) y otras veces unidas por un guión (baby-sitter, niñera).

In the city

En la ciudadAhora lee atentamente este glosario de SUSTANTIVOS COMPUESTOS aplicado a la ciudad.

bicyclelane

traffic sign fire station news standparkinggarage

senda paraciclistas

señal detránsito

cuartel debomberos

puesto dediarios

cochera paraestacionar

subwayentrance

taxi stand street lights traffic jambusinessdistrict

entrada desubterráneo

parada detaxis

luces dela calle

congestiónde tránsito

distritocomercial

MIS ENLACESUTILES

La ciudad El correo El teléfono

Taxi, autobús y subterráneo Banco y casa de cambio

Modal verb SHOULDVerbo modal SHOULD

Mr. Grammar renueva sus baterías y explica qué es un VERBO MODAL y cómo se usa SHOULD en la oración...

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

HOLA. A MI JUEGO ME LLAMARON ...Veamos cómo lo explico con claridad.

¿Qué es un VERBO MODAL? Son palabras que funcionan como auxiliares en una oración. Dicho en forma algo más técnica, un verbo modal es un giro idiomático formado por un auxiliar más un infinitivo. El infinitivo aporta el significado verdadero, mientras que el auxiliar ayuda a expresar de un modo subjetivo dicha acción.

Cuando en español decimos Tendríamos que (Deberíamos) estudiar...,  Tendríamos que (Deberíamos) ayudar..., etc. las palabras DEBERIAMOS o TENDRIAMOS ofician de auxiliares mientras que ESTUDIAR y AYUDAR son los infinitivos que ayudan a que se diferencien ambas oraciones. ¿Un poco más claro?

En inglés, SHOULD es un verbo modal al que sigue un BARE INFINITIVE (infinitivo sin to) y todas las oraciones interrogativas y negativas que lo utilicen deberán ir sin los auxiliares do, does o did (que utilizas para formar el Simple Present o Simple Past). Su traducción es equivalente al tiempo Condicional en español. Veamos la fórmula:

SHOULD + BARE INFINITIVEWe should study for our English exam.

(Deberíamos estudiar para nuestro examen de inglés)

Los usos básicos del verbo modal SHOULD son dos:

1. Para expresar que lo que decimos implica algo positivo para hacer o que debería tenerse en cuenta. Ejemplos: The government should put more buses and subway lines, El gobierno debería (tendría que) poner más autobuses y líneas de subterráneo. (¡¡Y juro que no estoy pensando en Argentina!!).

2. Para dar o pedir una opinión acerca de algo. En ese caso, generalmente se utiliza el verbo think (pensar, creer). Ejemplos: I think that the government should put more buses and subway lines, Pienso que (Creo que) el gobierno debería (tendría que) poner más autobuses y líneas de subterráneo. (¡¡Otra vez!!); Do you think OM Personal should be free?, ¿Piensas que OM Personal debería ser gratuito? (¡¡Vaya indirecta!!).

More modal verbsMás verbos modales

Estudia ahora estas útiles combinaciones con VERBOS MODALES que explica Mr.. Grammar...

ENLACES UTILES

Verbos Modales 1

Verbos Modales 2

OTRAS COMBINACIONES UTILES CON VERBOS MODALES ...

¿Supongo que recuerdas THERE IS/THERE ARE (HAY en singular y plural) que ya has estudiado en el curso Básico o Elemental? Bien, ahora puedes aprender esta otra alternativa:

THERE SHOULD + BARE INFINITIVEThere should be more free English webs.

(Debería haber más sitios gratuitos de inglés)

En el curso Básico o Elemental también aprendiste el verbo modal CAN (puedo, puedes, etc.) en Simple Present.

CAN + PRONOUN + BARE INFINITIVECan you tell me the time, please?.

(¿Puedes decirme la hora, por favor?)

Ahora aprenderás COULD (podría, pude, etc.) que es la forma de Simple Past del verbo modal CAN. Veamos esta última alternativa...

COULD + PRONOUN + BARE INFINITIVECould you tell me the time, please?.(¿Podrías decirme la hora, por favor?)

¡¡ESO ES TODO!! NO ERA TAN COMPLICADO DE EXPLICAR ...

Este ejercicio no es fácil, pero te permitirá poner en práctica las explicaciones de Mr. Grammar. Tienes que VOLVER A ESCRIBIR estas oraciones usando las palabras ENTRE PARENTESIS (Atención: deberás usar las estructuras

could). Guíate por el ejemplo dado y verifica luego las respuestas orientativas ...

X There are too many cars in Buenos Aires.  (fewer = menos)

1 Where's the Botanical Garden in New York?  (could you = podría, podrías)

2 There isn't enough public parking here.  (more garages = más cocheras)

There should be few er cars in Buenos Aires.

3 What time does the last train leave?  (can you = puede, puedes)

4 When does Mr. Help come back?  (could you = podría, podrías)

Sonia: Why is there never a bus when you want one?

¿Por qué nunca hay un autobús cuando lo necesitas?

Mark: Good question. Therearen't enough buses onthis route.

Buena pregunta. No hay suficientes autobuses en esta ruta.

Sonia: Sometimes I feel like writing a letter to the paper.

A veces tengo ganas de escribir una carta al diario.

Mark: Good idea. You should say that we need more subway lines, too.

Buena idea. Deberías decir también que necesitamos más líneas de subterráneo.

Sonia: Yeah. There should be more public transportation in general.

Así es. Debería haber más transporte público en todo sentido.

Mark: And fewer cars! There's too much traffic.

¡Y menos automóviles! Hay demasiado tránsito.

Sonia: Say, is that our bus coming? Dime, ¿ése que viene es nuestro autobús?

Mark: Yes, it is. But look. It's full!!

Sí, lo es. Pero observa. ¡¡Está repleto!!

Sonia: Oh, no!! Let's go and get a cup of coffee. We can talk about this letter I'm going to write.

¡¡Oh, no!! Vamos a tomar una taza de café. Podemos conversar sobre esta carta que pienso escribir.

WITH COUNTABLE NOUNS CON SUSTANTIVOS CONTABLES.

There are too many cars.

There aren't enough buses.

We need more subway lines.

There should be fewer cars.

Hay demasiados automóviles.

No hay suficientes autobuses.

Necesitamos más líneas de subterráneo.

Debería haber menos autos.

WITH UNCOUNTABLE NOUNS CON SUSTANTIVOS NO CONTABLES.

There is too much traffic.

There isn't enough parking.

We need more public transportation.

There should be less pollution.

Hay demasiado tránsito.

No hay suficiente estacionamiento.

Necesitamos más transporte público.

Debería haber menos polución.

Guiándote por la gramática anterior, selecciona TODAS las opciones correctas para cada oración (puede haber más de una por oración). Presta atención a los sustantivos contables y no contables  y verifica luego las respuestas correctas

1. There are

  too much

  fewer

  too many

police officers in the streets of Buenos Aires.

2. There should be

  too many

  more

  fewer

cars in Mexico, D.F.

3. There isn't

  more

  less

  enough

public transportation in Panamá.

4. The governments need to build

  less

  more

  fewer

highways in the cities.

5. There should be

  too much

  less

  enough

noise in Santiago de Chile.

6. We should have

  more

  too much

  less

public parking garages in Venezuela.

7.  fewer

  too much

  enough

air pollution in New York and Paris.

8. There are

  less

cars parked on the streets nowadays.

  more

  fewer

Selecciona la solución adecuada para cada problema de tu ciudad. Debes combinar los PROBLEMAS (primera columna) con la SOLUCION (segunda columna). Para ello, SELECCIONA del menú en rojo el NUMERO del final con el cual combina cada una de ellas. Verifica luego las respuestas

SOLUTIONS

No places to take children: 1 Install modern street lights.

2 Build a subway line.

3 Install more traffic lights.

4 Hire more police officers.

5 Build more parks.

6 Build a public parking garage.

Diana: Excuse me. Could you tell me where the bank is?

Disculpe. ¿Podría decirme dónde está el banco?

Man: There's one upstairs, across from the duty-free shop.

Hay uno arriba, enfrente de la tienda libre de impuestos.

Diana: Oh, thanks. Do you know what time it opens?

Oh, gracias. ¿Sabe a qué hora abre?

Man: It should be open now. It opens at 8:00 a.m.

Debería estar abierto ahora. Abre a las 8 de la mañana.

Diana: Good. And can you tell me how often the buses leave for the city?

Bien. ¿Y puede decirme con qué frecuencia salen los autobuses para la ciudad?

Man: You need to check at the transportation counter. It's right down the hall.

Tiene que consultarlo en el mostrador de transportes. Está abajo en la entrada.

Diana: OK. And just one more thing. Do you know where the nearest restroom is?

De acuerdo. Y sólo una cosa más. ¿Sabe dónde está el baño más

cercano?

Man: Right behind you, ma'am. See that sign?

Exactamente detrás suyo, señora. ¿Ve ese cartel?

Diana: Oh. Thanks a lot!! Oh. ¡¡Muchísimas gracias!!

INDIRECT QUESTIONS FROM WH-QUESTIONS

WH-QUESTIONS WITH "BE" PREGUNTAS WH- CON VERBO "ESTAR"

Where is the bank?

Where is the taxi stand?

¿Dónde está el banco?

¿Dónde está la parada de taxis?

INDIRECT QUESTIONS PREGUNTAS INDIRECTAS

Could you tell me where the bank is?

Do you know where the taxi stand is?

¿Podría decirme dónde está el banco?

¿Sabe dónde está la parada de taxis?

WH-QUESTIONS WITH "DO" OR "DID" PREGUNTAS WH- CON "DO" O "DID"

How often do the buses leave 

for the city?

When did Flight 566 arrive?

What time does the duty-free shop

open?

¿Con qué frecuencia salen los autobuses

para la ciudad?

¿Cuándo llegó el Vuelo 566?

¿A qué hora abre la tienda libre de

impuestos?

INDIRECT QUESTIONS PREGUNTAS INDIRECTAS

Can you tell me how often the buses

leave for the city?

Do you know when Flight 566 arrived?

Do you know what time the duty-free

shop opens?

¿Puede decirme con qué frecuencia

salen los autobuses para la ciudad?

¿Sabe cuándo llegó el Vuelo 566?

¿Sabe a qué hora abre la tienda libre 

de impuestos?

Cuando usar Present Perfect o Past Simple

Autor: Alexandra Vraciu | 30 comentarios

Esta es una de las dudas más habituales entre los estudiantes de inglés: cuando utilizar el Present Perfect y cuando utilizar el Past Simple. La dificultad de este asunto radica en que no siempre hay indicadores explícitos que nos digan que forma se debe utilizar. Además, como he comentado anteriormente en el post de Introducción al present perfect en inglés, que en castellano exista una forma similar al Present Perfect pero con una utilización bastante diferente solo complica las cosas. Hoy os propongo una explicación que espero que despeje, por lo menos un poco, vuestras dudas.

Hay dos grandes criterios para decidir si se utiliza el Present Perfect o el Past Simple:

1. El tipo de periodo de tiempo

a. Cuando el periodo de tiempo incluye el momento presente, se utiliza el Present Perfect. Este periodo puede ser:

Un periodo de tiempo definido:

I have lived in Barcelona for 5 years / since 2004.

Por eso, se utiliza el Present Perfect en preguntas con How long? que hacen referencia a un periodo de tiempo que empieza en el pasado y continúa hasta el momento presente.

How long have you had your car?

Un periodo de tiempo indefinido:

I have seen this film before / recently .

I have already done my homework.

Un periodo de tiempo no expresado:

Have you been to New York?

Si contestamos que si, entoces los detalles se tienen que poner en el Past Simple:

Yes, I have. I went there when I was a student.

b. Cuando no hay vínculo alguno con el momento presente, se utiliza el Past Simple. Esto puede indicarse con:

Expresiones que hacen referencia a momentos de tiempo claramente desconectados del presente:

I went to New York last year / two years ago / in 2006 / yesterday.

Por eso, se utiliza el Past Simple en preguntas con When? que hacen referencia a un momento específico del pasado:

When did you buy your car?

Fijaros también en el tipo de verbo que se utiliza en esta pregunta: se trata de una acción sin duración ( buy a car). En la pregunta con How long?, el verbo es una acción durativa (have a car)

Expresiones que hacen referencia a un periodo de tiempo que no incluye el momento presente:

I lived in Paris for 5 years and then I moved to Barcelona.

Como podéis ver, lo que normalmente se dice del Present Perfect – que siempre se utiliza con for / since – no es del todo correcto. Tampoco es correcto que las preguntas con How long? siempre contengan un Present Perfect. Si se trata de un periodo de tiempo acabado, lo que tenemos que decir es How long did you live in Paris?.

2. El vínculo que una situación tiene con el presente

a. Cuando una situación tiene un vínculo con el presente, se utiliza el Present Perfect. Normalmente, este vínculo lo constituyen los resultados presentes de una acción que se realizó en el pasado:

I have lost my keys – I don’t have them now.

I have written two books – The books exist now.

No es necessario que la acción haya pasado poco antes del momento presente. Lo que importa es que el locutor considere que sus resultados o efectos todavía tienen relevancia en el presente.

I have read this book. – la lectura del libro puede haber pasado hace mucho tiempo, pero el recuerdo de la lectura está todavía presente.

b. Cuando una situación no tiene vínculo alguno con el presente, se utiliza el Past Simple. No es necesario utilizar una expresión de tiempo:

My parents got married in France.

La falta de vínculo con el presente es muy evidente cuando hablamos de una persona que ha muerto:

Shakespeare wrote Romeo and Juliet.

EL USO DE 'USED TO' EN INGLÉS

Se usa used to + verbo para hablar de habitos ya pasados y para hablar de estados pasados. Después de expllicar las reglas sobre el uso de used to en inglés, les ofrecemos unos ejercicios con used to y al final un vídeo sobre la pronunciación de used to en inglés.

Ejemplos:

Hábito: I used to play the guitar. Significa que antes tocabas la guitarra pero ya no.

Estado: I used to live in London. Significa que antes vivias en Londres pero ya no.

Se forma: se usa la misma forma con todas las personas

Afirmativos:

Iyouhe/she/it + used to + verbowethey

ejemplo: I used to play football, he used to play football, we used to play football etc...

Negativos:

Iyouhe/she/it + didn't use to + verbowethey

ejemplo: I didn't use to play football, he didn't use to play football, we didn't use to play football etc...

Preguntas:

Did + use to + verboejemplo: Did you use to smoke? (¿Solias fumar?)What did you use to do....? (Que solias hacer...?)

Ejemplo: Did you use to play football? Did he use to play football?......

Respuestas cortas:

Did you use to play football? (¿Solias jugar al futbol?)Yes I didNo I didn't1. I/Smoke: EJEMPLO I used to smoke

2. They/play tennis They used to play tennis.

3. She/go swimming everyday. She used to go swimming everyday.

4. We/study Chinese We used to study Chinese.

5. I/go to concerts I used to go to concerts.

6. He/live in London He used to live in London.

ADVERBS QUANTITY

COUNT AND NON-COUNT NOUNS

SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES.

Un sustantivo es contable cuando se puede contar en unidades. Por ejemplo, brush es contable, porque se puede decir a brush, two brushes, six brushes.

Un sustantivo es no contable cuando no se puede contar en unidades. Por ejemplo, toothpaste es no

contable porque no se puede decir two toothpastes sino que se debe hacer alguna referencia, como por ejemplo al envase: two tubes of toothpaste, pero en ese caso se contabiliza el envase y no el producto.

Too Much

TOO MUCH se usa con sustantivos que no se pueden contar (e.g. arroz, leche, agua, información). Fíjate que cada ejemplo no tiene “s” al final.

Ejemplo:I have too much rice. – Tengo demasiado arroz.

En este ejemplo utilizamos too much porque no se puede contar el arroz en inglés.

Too Many

TOO MANY se usa con sustantivos que se pueden contar (e.g. libros, días, coches, arboles). Fíjate que cada ejemplo tiene “s” al final.

Ejemplo:

I have too many books – Tengo demasiados libros.

En este ejemplo utilizamos too many porque libros sí se puede contar en inglés.

La Diferencía Entre Too Much y Too Many

La regla general es: SI NO SE PUEDE CONTAR, SE USA TOO MUCH. SI SE PUEDE CONTAR  SE USA TOO MANY. Ten en cuenta que nos referimos a las cosas que se puede contar o no se puede contar EN INGLÉS. A veces hay cosas que se puede contar en español y no se puede contar en inglés  y viceversa. Por ejemplo, “muebles” no se puede contar en inglés pero sí se puede contar en español.

Ejemplo:

I have too much furniture. – Tengo demasiados muebles.

Para practicar, puedes contestar las siguientes preguntas en la sección de los comentarios abajo:

What do you have too much of?Ejemplos:

I have too much work. (no se puede contar “work” porque no se dice “works”, al menos en inglés no se dice)

I have too much free time – Tengo demasiado tiempo libre I have too much food in my kitchen – Tengo demasiada comida en la cocina

What do you have too many of?Ejemplos:

I have too many chores. – (Se puede contar “chores”.) I have too many things in my head – Tengo demasiadas cosas en mi cabeza I have too many shoes – Tengo demasiados zapatos

. . Oh dear, I think I've drunk ________ beer.

too much

too many2. Our teacher gives us ________ homework.

too much

too many3. I can't stand it anymore; I have ________ problems.

too much

too many

4. I weigh ________.

too much

too many5. I hate it when it’s so crowded. There are ________ people here.

too much

too many6. Kids, be quiet! You're making ________ noise!

too much

too many7. I wouldn't like to live in Britain. There’s ________ rain.

too much

too many8. I don't have enough money for a BMW; they cost ________.

too much

too many

MORE –LESS- FEWER

Para señalar mayores cantidades se utiliza More, para cantidades menores utilizamos less y fewer, con los sujetos contables se utiliza fewer, y con los no contables utilizamos less, para comprender mejor lo anterior observa el video en donde el instructor mediante frases cortas y ejemplos nos proporciona la información y reglas necesarias para saber utilizarlos adecuadamente y redactar correctamente la estructura de las oraciones

Los adjetivos de una sílaba: normalmente hay que añadir 'er' para formar el comparativo...

A mouse is smaller than a ratUn ratón es más pequeño que una rata

She is much younger than / he is / him  (ver abajo: 'he' o 'him', 'I' o 'me' *) *Ella es mucho más joven que él

It's a good deal brighter todayHace bastante más sol hoy

Con adjetivos de dos sílabas: el comparativo se forma empleando: more + adj o a veces se permite la terminación de 'er'...

He's more handsome / He's handsomer / than his fatherEs más guapo que su padre

She's more clever / She's cleverer / than EinsteinElla es más lista que Einstein

Muchos adjetivos de dos sílabas sólo permiten 'more' + adj.

Our new dog is much more playful than the last oneNuestro perro de ahora es mucho más juguetón que el anterior

Los adjetivos de dos sílabas que terminan en 'y', requieren la substitución de la 'y' por la 'i'  + 'er'...It's a prettier outfit than hers Es un conjunto más

bonito que el de ella

He's happier now than beforeEstá más contento ahora que antes

Los adjetivos de una sílaba y cuando las tres últimas letras son consonante + vocal + consonante, exigen la repetición de la última letra...

big - bigger - biggestgrande - más grande - el más grande

hot - hotter - hottestcaliente - más caliente - el más caliente

Los adjetivos de tres o más sílabas siempre requieren 'more'...

Isabel is more beautiful than herIsabel es más hermosa que ella

Flying is more dangerous than drivingVolar es más peligroso que conducir

Veamos como podemos usar 'less', 'least'...

This car is less fast than the other oneEste coche es menos rápido que el otro

He's less stubborn than she is/herEs menos cabezota que ella

She's the least competitive in the groupEs la menos competitiva del grupo

Si hablamos de cantidades contables, hay que usar 'fewer' y no 'less' y fewest' y no 'least'...

There are fewer people than beforeHay menos gente que antes

Oslo is the European capital with the fewest people.Oslo es la capital de Europa con menos gente.

Los superlativos siguen las mismas reglas que los comparativos pero utilizan 'est' y 'most' en vez de 'er' y 'more'...

He wears the smartest suits in townLleva los trajes más elegantes de la ciudad

She's the most stupid/stupidest student in the whole classEs la alumna más estúpida de toda la clase

That's the funniest thing I've heard in a long timeEso es la cosa más graciosa que escucho en mucho tiempo

It's the most ridiculous thing Es la cosa más ridículaIt would be easier to forget about it Sería más fácil olvidarlo

It would be easiest to forget about itLo más fácil sería olvidarlo

Comparativos/superlativos irregulares...

good - better - the bestbuen / bueno - mejor - el / la / lo / los / las mejor(es)

well - better - the bestbien - mejor - el / la / lo / los / las mejor(es)

bad - worse - the worstmalo (mal, mala) - peor - el / la / lo / los / las peor(es)

far - further - the furthestlejos - más lejos - el / la / lo / los / las más lejos

little - less poco - menosMuchos adverbios sólo pueden emplear 'more' o 'most' para crear el comparativo o

superlativo...

He speaks more fluently than she doesHabla con más fluidez que ella

The engine runs most quietly at high revolutionEl motor funciona más silenciosamente a muchas revoluciones

Sin embargo, hay adverbios comunes que toman 'er y 'est' ej: 'fast', 'soon', 'early', 'late', 'hard', 'long', 'well', 'far', 'near'...

They work faster during the morningTrabajan más rápido durante la mañana

You'll finish sooner if you use the spell-checkTerminarás antes si empleas el corrector de ortografía

Mary works best when she's angryMary trabaja mejor cuando está enfadada

En inglés, no se distingue entre 'más que' y 'más de'...

This monument is more than five hundred years oldEste monumento tiene más de quinientos años

He owes me more than fifty thousand pesosMe debe más de cincuenta mil pesos

It's past six o'clock Son más de las seis

He's stronger than two horsesEs más fuerte que dos caballos

Veamos la traducción de estas frases...

I've only got a few minutesNo tengo más que unos minutos

He's only got a few eurosNo tiene más que unos euros

That disco is really dead (idiom)En esa discoteca no hay más que cuatro gatos (frase hecha)

Veamos que 'de lo que', 'del que' etc. también se traduce por 'than'.

This product is better than you thinkEste producto es mejor de lo que crees

It's less interesting than I thoughtEs menos interesante de lo que yo esperaba

They've given me more money than I wantedMe han dado más dinero del que quería

There's more milk here than we needHay más leche aquí de la que necesitamos

You've brought fewer potatoes than we need.Has traído menos patatas de las que nos hace falta

There are fewer pencils here than you said there wereHay menos lápices aquí de los que dijiste que había

No se emplea 'more' en frases como estas...

Look at you! You're so handsome!¡Mira cómo te has puesto! ¡Eres más guapo!

I can't believe it. You're really thick!No me lo puedo creer. ¡Eres más tonto!

Igualdad de cualidades o cantidades...He's as rich as Rockefella Es tan rico como

Rockefeller

They aren't as expensive as theseNo son tan caros como estos

...y las traducciones de 'tanto'...y se observa también que se dice o 'I + auxiliar' o el pronombre sólo, 'I', 'he', 'she' etc. (es decir, el pronombre sujeto) se considera más correcto *pero  'me', 'him', 'her' etc. (es decir, el pronombre complemento) es muy común en el habla coloquial. Se recomienda el uso del pronombre sujeto en las cartas y texto formales y la conversación formal.

He's got as much money / as I have / as I / as me / *Tiene tanto dinero como yo

He's got as many bad habits / as I have / as I / as me / *Tiene tantos caprichos como yo

He can run faster / than I can / than I / than me / *El puede correr más rápido que yo

He's got so much money he doesn't know what to do with itTiene tanto dinero que no sabe qué hacer con él

Cuanto más... más...

The more he does it the more I like itCuanto más lo haga más me gusta

The more difficult it seems (may seem) the harder you must tryCuanto más difícil parezca más empeño hay que poner

The more the better Cuanto más mejorThe more the merrier Cuantos más mejorCada vez más / menos...

He's more and more depressedEstá cada vez más deprimido

They're seeing each other less and lessSe están viendo cada vez menos

Quantifiers / Expresiones de cantidad

Form

All, no, each, every, some, any, much, many, several, more, most, little, less, a lot of, few, fewer, enough, one, two, first, second, last, either, neither.

Use

Los cuantificadores, o determinantes de cantidad, nos dicen de cuántas cosas o personas hablamos o a qué cantidad se refiere del sustantivo que acompañan: There are some cartons of milk in fridge.Only few swimmers have been able to cross The Channel.

all

Se utiliza con sustantivos incontables:All electrical equipment should be checked carefully.

Se utiliza con sustantivos contables, en plural:All shops close at lunch time in this town.

no

Se utiliza en oraciones negativas después de un verbo en forma positiva:I've got no money left.There will be no test this week because your teacher is ill.

each and every

Se usan solamente con sustantivos contables en singular:Fill in each blank in the exercise.We have to telephone every person in this list to organise the party.

some

Se utiliza con nombres contables en plural:I've borrowed some books from the library.

Se utiliza también con sustantivos incontables:There is some milk in the fridge.

Se utiliza en preguntas cuando esperamos una respuesta positiva. Por ejemplo, cuando se ofrece comida o bebida:Would you like some ice-cream? Yes, please!

any

Se utiliza en oraciones negativas e interrogativas tanto con sustantivos contables como incontables:There aren't any glasses here.Are there any glasses here?There isn't any water on the table.Is there any water on the table?

much and a lot of

Much se utiliza con sustantivos incontables:How much pocket money do you get every week?Hurry up. There isn't much time left.

En inglés hablado much se utiliza solo en oraciones interrogativas y negativas. Para hablar afirmativamente se usa a lot of:Andalucía exports a lot of olive oil.Please, put a lot of cream on my apple pie.

many and several

Solo se pueden utilizar con sustantivos contables en plural:Many German tourists come to Spain in Summer.I've tried to talk to you several times.

more and most

Se utilizan con sustantivos contables en plural y con sustantivos incontables:Teenagers should eat more fruit and vegetables.

Most es la forma superlativa de more:New York is one of the most attractive cities in the world.

little and a little

Solo se utilizan con sustantivos incontables y significa poca cantidad. A menudo le acompaña very: I think you pay (very) little attention to my explanations.

a little tiene una connotación positiva, signfica que hay algo aunque sea poco:Work a little every day and you'll succeed with your exams.

less

Se usa normalmente con sustantivos incontables. Es la forma comparativa de little y significa una cantidad más pequeña de algo:After knowing about the problems of the crazy cows, people eat less meat at present.

few and fewer

Few y su forma comparativa, fewer, se utilizan con sustantivos contables en plural:There are few LP's in the record shop. They are old fashion.Fewer people buy flats in the centre of Madrid. They are too expensive.

few significa que no hay cantidad suficiente, pero si decimos a few, damos una connotación positiva a la información, es decir, que aunque pocos, hay algunos:She has a few friends in her new school.There are a few good Italian restaurants near here.

enough

Se puede utilizar tanto con sustantivos contables en plural como con sustantivos incontables:There is enough lemonade for everyone.There aren't enough glasses for everyone.

one, two, three, etc. (cardinal numbers)

Solo se pueden usar con sustantivos contables. One se usa con el nombre en singular y el resto en plural:I have two good books for you here.There is only one sweet. Who wants it?

first, second, third, etc. (ordinal numbers)

Solo acompañan a sustantivos contables en plural. First puede determinar a sustantivos contables en singular también:The first men landed on the moon in 1969.This is not the first time that we meet.He won the Oscar for his fifth script.

last

Se utiliza para indicar que algo es el último elemento de una serie, o bien, para informar de que es el acontecimiento más reciente:This is your last chance.We had a quarrel last week.

either (... or) and neither (... nor)

Se pueden utilizar con nombres contables o incontables indistintamente:You have to take either arts or science subjects next year.I have neither milk nor sugar in my coffee.

Common Expressions

No way: you use it to state that some action is impossible.No doubt you are certain of something.No problem: something is no trouble for you.Many happy returns: (of the day) you wish someone a happy birthday.

much and a lot of

Much se utiliza con sustantivos incontables:How much pocket money do you get every week?Hurry up. There isn't much time left.

En inglés hablado much se utiliza solo en oraciones interrogativas y negativas. Para hablar afirmativamente se usa a lot of:Andalucía exports a lot olive oil.Please, put a lot of cream on my apple pie.

many and several

Solo se pueden utilizar con sustantivos contables en plural:Many German tourists come to Spain in Summer.I've tried to talk to you several times.

Enough

La palabra Enough siempre va después de un adjetivo o adverbio y delante de un sustantivo.

 Ejemplo

Despues de un adjetivo o adverbio

He doesn't run fast enough.

 El no corre lo suficientemente rápido.

Antes de un sustantivo

Mary has made enough food for everyone.

 Mary ha hecho suficiente comida para todos

1. Some (algunos, algunas) refiere una cantidad indefinida (cierto número de...) se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa:

Leave us some apples / Déjanos algunas manzanas.I have some money / Tengo algo de dineroWould you like some coffee? / Quiéres un poco de café?

Some puede ser sustituido por las siguientes expresiones:

a) 'A little', con sustantivos singulares que carecen de plural (tea, sugar, coffee, water):

I have a little tea / Tomo un poco de té

b) 'A few', con sustantivos en plural:

I have a few books about Mexico / Tengo algunos libros sobre México

2. Any, puede usarse en frases interrotativas (cantidad indefinida) o negativas (en este caso expresa la ausencia de cantidad). En el caso de las frases interrogativas, a diferencia de 'some', no se espera una respuesta afirmativa (podemos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa).

Are there any Argentinians here? / ¿Hay algún argentino aquí?There isn't any problem / No hay ningún problema

En las frases afirmativas any significa cualquier:

Bring me any book you can find / Tráeme cualquier libro que puedas encontrar

3. No tiene valor negativo y exige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa:

I bought no potatoes yesterday / No compré patatas ayer

4. Much (mucho). So much (tanto). Too much (demasiado). How much? (¿cuanto?)

How much is it? / ¿Cuánto es esto?Thank you very much / Muchas graciasAs much as you can / Todo lo que puedas

5. Many  (muchos). Su significado varía en función del sustantivo al que acompaña o sustituye. En frases afirmativas se utiliza 'a lot of', mientras que en frases interrogativas y negativas se utilizan alternativamente 'many' o 'a lot of' cuando el sustantivo es contable. Se utiliza 'much' o 'a lot of' cuando el sustantivo es incontable.

He has been here many times / Ha estado aquí muchas vecesHe's got a lot of money / Tiene mucho dineroI haven't drunk much / No he bebido mucho

Pueden también emplearse expresiones como 'a great deal' (of...) y 'plenty' (of...) con el significado de 'much'

I need a great deal of money to travel / Necesito mucho dinero para viajar

'great many'... corresponde al ajetivo español muchísimos, y siempre precede a un sustantivo en plural:

I have a great many friends in Madrid / Tengo muchísimos amigos en Madrid

6. Little, (poco).  'a little' tiene un significado más positivo y equivale a 'algo de...'.  Se utiliza siempre con sustantivos incontables.

We have little time left / Nos queda poco tiempoI have a little money / Tengo un poco de dinero

Además little significa pequeño, y también se emplea para formar los diminutivos:

A little child / un niño pequeño (de edad)

Cuando nos referimos en cambio al concepto de pequeño en dimensiones, empleamos 'small'

This is a small child / es un niño pequeño (de estatura)

7. Few, Siempre seguido de un sustantivo en plural. Tiene un sentido negativo (poco) mientras que 'a few' tiene un sentido más positivo y equivale a 'algunos'.

There are few books on the table / Hay pocos libros sobre la mesaGive me a few cigarettes / Dame algunos cigarrillos

Encontraremos generalmente más usuales las construcciones con many en forma negativa que con few en su forma positiva. Así, la primera frase del ejemplo anterior quedaría:

There aren't many books on the table / No hay muchos libros sobre la mesa

8. Several (varios)

I have seen him several times / Le he visto varias veces

9. Certain significa seguro, cierto, y puede referirse a un sustantivo en singular o plural.

I'm certain that it is true / Estoy seguro de que es verdadA certain Mr. López / Un tal señor López

10. Most (la mayor parte de...). Es el superlativo de much y de many y se usa con sustantivos incontables o en plural. Delante de pronombres o cuando el sustantivo al que precede lleva 'the' o un adjetivo posesivo o demostrativo se usa 'most of'.

Who has most money? / ¿Quién tiene más dinero?Most of the country is forest / La mayor parte del país es bosque

No debe usarse 'most' cuando existe una comparación entre dos personas o cosas. Así, no debemos decir 'of those two men, Charles is the most strong' sino '...the strongest'

11. All (todo, todos)

All our books are expensive / Todos nuestros libros son caros

12. The whole significa todo en el sentido de completo:

The whole world / Todo el mundo, el mundo entero

13. Enough significa bastante, en el sentido de suficiente. Cuando acompaña a un adjetivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detrás de los mismos. En cambio, cuando acompaña a un nombre suele colocarse delante de éste.

He is strong enough / Es bastante fuerteHe has enough money / Tiene bastante dinero

Gramática Inglés adverbios

USO: Con frecuencia un adverbio responde a la pregunta: ¿Como realiza el SUJETO el verbo? Algunos adverbios (ej. EXTREMELY, TERRIBLY, REMARKABLY, UNUSUALLY, ESPECIALLY y muchos más) también se usan para reforzar adjetivos u otros adverbios.

EJEMPLOS:

'He plays football beautifully, but he plays basketball very badly.''She walked towards me very slowly.''That's a lovely watch, but it's terribly expensive!'

FORMA

La mayoría de los adverbios se forman añadiendo -LY al final de un adjetivo:clear/clearly, wonderful/wonderfully, clever/cleverly, stupid/stupidly, interesting/interestingly, close/closely, dangerous/dangerously, bad/badly.Si un adjetivo ya termina en -LY (ej FRIENDLY, LONELY) no puede convertirse en adverbio. En este caso tenemos que hacer una frase adverbial.

EJEMPLOS:

'He spoke in a friendly manner.''She laid there looking very lonely.'

En algunos casos, el adverbio es exactamente igual a su adjetivo correspondiente: EARLY, LATE, FAST, HARD, LEFT, RIGHT, WRONG, HIGH, LONG.

EJEMPLOS:

'I'm afraid the plane will leave late.''He cleans very fast.'

El adverbio del adjetivo GOOD es WELL.'She is very a good dancer. She dances salsa very well.'

ADVERBS AND ADJECTIVES: TOO AND ENOUGH

USO: Se usan para hablar de adjetivos o adverbios en terminos de exceso (TOO), suficiencia (ENOUGH) o insuficiencia (NOT... ENOUGH).

FORMA + SIGNIFICADO: [TOO + Adjetivo o Adverbio] (EXCESO).

EJEMPLOS:

'This place is too expensive. This is the last time I come here!''I'm too thin; I must eat more!'

FORMA + SIGNIFICADO: [Adjetivo o adverbio + ENOUGH] (SUFICIENCIA).

EJEMPLO:

'Can you take that to the car?''Certainly, I'm strong enough'

FORMA + SIGNIFICADO: [NOT (-N'T) + Adjetivo o Adverbio + ENOUGH] (INSUFICIENCIA)

EJEMPLO:

'Don't play football there. The grass isn't dry enough!'

COMPARISON OF ADVERBS

USO: Se utilizan para comparar a dos SUJETOS que realizan la misma acción.

COMPARATIVE

FORMA: [SUJETO 1 + VERBO + MORE + Adverbio + THAN + SUJETO 2 (+DOES/CAN etc)...]

EJEMPLO:

I can dance more beautifully than you.

SUPERLATIVE

FORMA: [SUJETO 1 + VERBO + THE MOST + ADVERBIO (OF ALL)]

EJEMPLOS:

Ouf of all the people at work, Maria does her tasks the most carefully.

ADVERBIOS CON LA MISMA FORMA BASICA QUE LOS ADJETIVOS:

FORMA: Comparación: Anadir -ER

EJEMPLO:

'Johnson can run faster than Ronaldo.'

FORMA: Superlativo: añadir-EST

EJEMPLO:

'I got up earlier than Ana did this morning, but Fred got up the earliest.'

FORMAS IRREGULARES DEL COMPARATIVO y SUPERLATIVO:

Forma basica:WELLBADLYLITTLEMUCH

Comparativo:BETTERWORSELESSMORE

Superlativo:THE BESTTHE WORSTTHE LEASTTHE MOST

ADVERBS OF FREQUENCY

USO: Se utilizan para hablar de la frecuencia con la que algo ocurre. Los adverbios de frecuencia mas importantes son ALWAYS, GENERALLY, NORMALLY, USUALLY, FREQUENTLY, OFTEN, SOMETIMES, EVER, OCCASIONALLY, SELDOM, RARELY y NEVER.

AFIRMATIVA:

FORMA: [ADVERBIO + VERBO ...]

EJEMPLO:

'I always drink beer with my breakfast.'

FORMA: [BE + ADVERBIO]

EJEMPLO:

'He is sometimes late for work.'

NEGATIVA:

FORMA: [NOT + ADVERBIO]

EJEMPLO:

'My girlfriend isn't usually quiet.'

PREGUNTAS:

FORMA: [SUJETO + ADVERBIO]

EJEMPLOS:

'What do you usually have for lunch?''Are you ever going to finish your homework?'

Indirect questions

Indirect questions son preguntas usados para hablar con más cortesía o para expresar dudas.

En inglés podemos decir what is your name? pero se considera un poco maleducado y como no tenemos diferentes conjugaciones como tú y usted debemos hacer otra cosa.

Por eso tenemos indirect questions.

Una pregunta indirecta contiene dos claúsulas. Una comienza así:Could you tell me?I was wondering?I´m not sure?Would you mind telling me? I don't know?I'd like to know?I can't remember?Etc.

La otra es una pregunta directa pero cambiado a una affirmación.

Ej. What is the time? (pregunta directa)Could you tell me what the time is? (pregunta indirecta)

Vea la posición del verbo to be. En la pregunta indirecta is va al final de la oración porque en este caso no es una pregunta. Con el verbo 'to be? ponemos el sujeto y el verbo al revés para formar una pregunta.

ej.He is a student (affimación)Is he a student? (pregunta)

Pero en el caso de 'Could you tell me what the time is'? la pregunta trata de la habilidad de decir algo a alguien (could you tell me..) Aquí no se hace una pregunta por the time.

Más ejemplosWhere is John? (pregunta directa)I was wondering where John is. (pregunta indirecta para expresar duda)

What are you doing? (pregunta directa)I´m not sure what you are doing? (pregunta indirecta para expresar duda)

How are you? (pregunta directa)Would you mind telling me how you are? (pregunta indirecta para preguntar con cortesía)

Ahora, en todos las preguntas directas de arriba (where is John'/What are you doing/How are you') no podemos responder con sí o no. Tenemos que hablar de un lugar (where), una coas(what) y un estado de animo (how).

Cuando uno debe responder a una pregunta directa con sí o no tenemos que hacer otra cosa.

Ej.Are you O.K.?I was wondering are you O.K. (!!!)Aquí tenemos que usar if como connector. Entonces tenemos:I was wondering if you are O.K.

Más ejemplos:Is he unhappy?I´m not sure if he is unhappy

Are they still in England?Could you tell me if they are still in England

Todos estos ejemplos de arriba utiliza el verbo to be. Cuando no utilizamos el verbo to be también tenemos que quitar el sentido de que la preunta directa es una pregunta.

They live in th U.S.A. (afirmación)Do they live in the U.S.A.? (pregunta)

Aquí para formar la pregunta usamos 'do? entonces :Do they live in the U.S.A? se convierte en:I´m not sure if they live in the U.S.A.

Más ejemplos:Do know Juan?Can you tell me if you know Juan

Where do you come from?I was wondering where you come from

What do you want to drink?Would you mind telling me what you want to drink.

indirect questions.

Resumen :

Como elaborar indirect questions a partir de preguntas directas en las que se solicita información:

1º. Coloca la primera pregunta o frase( Do you know, Could you tell me, I wonder , I don’t know , etc. )

2º. Usa una palabra interrogativa( where , when , how much , etc. )

3º Elimina el verbo auxiliar , do, does , did de la pregunta directa en caso de haberlo.

4º. Coloca un sujeto( Robert,Jane,He,I, She, I,this restaurant ,etc )

5º. Usa el verbo principal , sí el auxiliar era did no olvides cambiar a pasado el verbo. ( put, is,are, sings,etc )

6º. Si hay dos verbos conjugados como can help, had done, u otros verbos compuestos, estos deberán quedar juntos después del pronombre y antes del complemento.

7º. Coloca el signo de interrogación o punto final. ( ? ó . )

Nota : Si tienes que usar el verbo auxiliar en cualquiera de sus formas do,does ,did, en la segunda oración , tendrás que eliminarlo y usar el verbo principal en su lugar , como si estuviera en su forma simple ,ya sea tercera persona o la que le corresponda. Recuerda que el verbo principal será el otro que acompaña a “do,does,did” en la oración, como run, sing , go , dance, went . Observa :

Pregunta directa: Where does she leave?---leave no tiene la “s”( does es el auxiliar y leave el verbo principal)

Embedded question: Do you know where she leaves?---leave tiene la “s”( observa que desaparece does al agregar la frase introductoria).

Pronunciacion del contraste de entonación entre las WH questions y las indirect questions.

En las WH questions la entonación final en la pregunta es descendente, o sea la voz baja al final.

Ej:

Where do you work?/ ¿ De dónde eres ?

When did you arrive? / ¿ Cuando llegaste ?

Where are you from? / ¿ De dónde eres?

Mientras que las indirect questions no tienen asociado ningún tipo de entonación

Preguntas indirectas con who y what como sujetos.

Expresión+ Palabra interrogativa + sujeto + pronombre + verboDo you know...what time it isSabes que hora es .

P.Directa:What time they left the bank? ¿A que hora dejaron el banco?

P.Indirecta:I don´t remember what time they left the bank./ No recuerdo a que hora dejaron el banco.

P.Directa: Where was he going?/ ¿A dónde va él?

P.Indirecta: I don´t know where he was going ./No se a donde iba el.

P.Directa: Who is going to the gig?/ ¿ Quién va al antro?

P.Indirecta: They know who is going to the gig./ Ellos saben quien va a ir al antro.

En las preguntas directas cuando who o what actúan como sujetos ( o sea cuando no se menciona algún pronombre o persona, o cosa en la interrogación , ellos serán los sujetos) por lo tanto en la pregunta indirecta tendrán el mismo el orden ( sujeto ,verbo complemento) que en las preguntas directas primero el sujeto( who, what ) ,luego el verbo + complemento.Ejemplos

P. Directa------------------------P. IndirectaWho is going to the gig? Do you know who is going to the gig.¿Quien va a ir al antro?/ ¿Sabes quién va a ir al antro?Sujeto-------------------------------------Sujeto

P.Directa-------------------------P.IndirectaWhat is in the black bag?/ Do you know what is in the black bag.¿Qué está en la bolsa negra ¿/ ¿Sabes que está en la bolsa negra?Sujeto-------------------------------------------sujeto

En las siguientes oraciones that woman y her address son los sujetos y no who ó what , por eso el orden en la pregunta indirecta ahora es :Expresión + palabra interrogativa + sujeto + verbo.

P. Directa----------------P.IndirectaWho is that woman?/ Do you know who that woman is.¿Quién es esa mujer?/ ¿Sabes quien es esa mujer?----------------Sujeto----------------------- Verbo-----sujeto

¿Cuál es su dirección?/No se cual es su dirección.--------------Sujeto--------------------------------Sujeto P.Directa--------------P.IndirectaWhat is her address ?I don´t know what her address is.

Preguntas indirectas con do,does did y algunos verbos auxiliaries.

Estructuras de las pregunta directas

Expresiones o frases introductorias+ Palabra interrogativa+ sujeto + verbo + complementoPuede llevar el signo de interrogación

En las preguntas indirectas se eliminan los auxiliares Do, Does, Did,observa:

Does(indica presente)When does the next fly arrive?Do you know .....when the next fly arrives ?

Nota: Eliminamos does en la pregunta indirecta y al verbo arrive, se le agrega una "s" arrives.

DidWhat time did he arrive?Could you tell me what time he arrived?

Nota: Auxiliar did se elimina en la pregunta indirecta (segunda frase) y el verbo arrive se colocó en pasado.

DoHow often do you play tennis?Would you mind telling me how often you play tennis?

Nota:Eliminamos "do" en la segunda frase(pregunta indirecta) y el verbo se escribe en presente.

Is( presente)What time is it?Could you tell me... what time it is?Colocanos is al final de la pregunta indirecta despuès del pronombre "it"

Can( presente)Where can I buy a soda?Could you tell me ...where I can buy a soda ?Se invierte el orden de "can" y del pronombre"I" en la indirecta se coloca el pronombre antes de can

Is(presente)How much is it? I don´t know ...how much it is .

Nota : Se coloca el verbo al final en la segunda frase o pregunta indirecta.

Does(indica presente)When does the bank open? Can you tell me...when this bank opens ?

Nota:Eliminamos "does" en la segunda pregunta indirecta y el verbo se escribe en presente en tercera persona a la que agregamos la letra"s"

Did(indica pasado)When did the post office close?Do you know.... when the post office closed ?Nota: Auxiliar did se elimina en la pregunta indirecta (segunda frase) y el verbo close se colocó en pasado.

En las preguntas directas que emplean al auxiliar do, does, did (does she work , did he go) al hacer la pregunta indirecta se elimina al verbo auxiliar(do,does ,did) y conjugamos el verbo principal en presente simple o en pasado simple como el auxiliar lo indique, auxiliar en presente, verbos en presente, auxiliar en pasado, verbos en pasado( she works, he went ) como en los ejemplos anteriores.

2.1.4 “Las yes/ no questions”

Las yes/ no questions como su nombre lo dice solo admiten un si o un no como respuesta, para transformar una de estas preguntas a una pregunta indirecta es necesario hacer uso de los condicionales if o wheter que significan sí.Pero antes hay que ver en que casos se debe usar if o whether.If lo usamos cuando preguntamos a una persona si va a realizar o no una acción, y le damos una sola alternativa a elegir en la interrogación.Ej. ¿Vas a tu casa? ¿Tomas café ?

Whether ,lo empleamos cuando damos a elegir a la persona a interrogar entre una opción “a” o “b” respecto a lo que va a hacer. O sea le damos dos opciones.Ej: ¿Vas a tu casa o al centro? ¿Vas al cine o a la tardeada? ¿Tomas café o thé?

Yes/ No questionen pregunta directaYes no question Indirecta+ if / whetherIs this the bus station?Excuse me,could you tell me if this is the bus station?¿Es está la estación de autobuses?¿Podría usted decirme si es esta la estación de autobuses?Was this Chemist’s closed or not yesterday?I can´t remember whether this Chemist was closed or not yesterday.

¿Estuvo esta farmacia cerrada ayer?¿No puedo recordar si esta farmacia estuvo cerrada o no ayer?Is Sandra going to go to the swimming pool or to the river?I wonder whether Sandra is going to go to the swimming pool or to the river?Va a ir Sandra a la alberca o al río ?Me pregunto si Sandra va a ir a la alberca o al río?

Usos de las indirect questions

Las indirect/ embedded questions se usan para hacer preguntas corteses.

2.1.2 Preguntas indirectas indirect questions o Embedded questions (noun clauses)

Una embedded question / indirect question es una pregunta o frase que está incluida en una oración afirmativa o en una oración interrogativa y dentro de estas siguen el orden sujeto + verbo +complemento.

Si está incluida en la oración interrogativa tendrá un signo de interrogación ”?” , pero si está dentro de una oración afirmativa sólo llevará un punto final.

Siguen una regla básica el sujeto debe ir antes del verbo.

Las preguntas que se transforman en indirectas son las:

-----yes / no questions , las preguntas que admiten solo si o no como respuesta.-----preguntas con do, does, did -----preguntas con los verbos modales have,can,could-----Wh-questions , preguntas con palabras interrogativas.----- subjec wh-question /preguntas objeto, preguntas que tienen como sujeto a “what “ o “who” .

2.1.1-Preguntas directas:

Las preguntas directas inician con una palabra interrogativa como : what ,

when, where, etc. Y por lo general el verbo va antes del sujeto en la oración

por lo tanto sea existe la inversión verbo - sujeto.

Direct questions / Preguntas directas

Inversiónverbo---sujeto

Palabrainterrogativa verbo sujeto Who is she + ?¿Quién es ella?

Palabrainterrogativa verbo sujeto complementoWhere are you from + ?¿De dónde eres? Inversiónverbo auxiliar- -sujeto

Palabrainterrogativa auxiliar sujeto verbo principal complemento + ?Where do you live + ?¿Dónde vives?

Pregunta con doDo you like your job + ?¿Te gusta tu trabajo?

Ejemplos:

When did they leave the bank ?/ ¿Cuándo salieron ellos del banco?

Where was he going?/ ¿ A dónde iba a ir él?

Who is going to the gig ? / ¿Quién va a ir

eguntas corteses

Abordaremos dos formas de hacer preguntas en inglés, la forma directa ( direct ) y la indirecta ,o conocida también por elaborar preguntas dentro de otras preguntas, ( indirect question/ embedded questions) ; la primera forma se considera poco amable y , evidencia la falta de urbanidad en el hablante. La segunda , la forma indirecta nos sirve para solicitar información de manera cortés.

Para abordar el tema de las preguntas indirectas es necesario que identifiques primero a las preguntas directas.

1.1.7 Entonación:De las tag questions

La entonación se usa para:

· Confirmar información· Pedir información

Hay dos tipos de entonación, en las questions tags la ascendente y la descendente :

Cuando usamos la entonación descendente o sea cuando bajamos la voz ,estamos solicitando que nos confirmen lo que hemos dicho, ejemplo :

You went with Lourdes to the movies, didn’ t you?/ Fuiste con Lourdes al cine, ¿verdad?

Ahí se baja la voz porque vimos a esta persona en el cine y solo queremos verificar la información.

Entonación ascendente , o sea cuando subimos la voz, estamos pidiendo información de algo que no sabemos.

You went with Luis to the movies, did you? / Tu fuiste con Luis al cine, ¿o no?

1.1.5 Tag questions y los tiempos

· Con to be en presente o pasado:The weather is chilly, isn´t it?/ El clima está helado,¿o no?Yes ,it is.You aren´t tired, are you? / Tu estás cansado,¿ verdad?Yes,I amThe sky is clue over, isn´t it? / El cielo está nublado ,¿no es así?Yes,it is.It was raining yesterday,wasn´t it?/ Estuvo lloviendo ayer, ¿no es así?Yes, it wasYesterday wasn´t cold, was it?/ Ayer no hacía frío ¿verdad?Yes, It was

· Con verbos regulares e irregulares en presente simple:Manuel speaks five languages,doesn´t he?/ Manuel habla cinco idiomas, ¿ no es así?Yes, he does.You don´t cook every day ,do you?/ Tu no cocinas cada día, ¿o si?Yes, I do./ No, I don´t .

· En pasado simple:Alice went to Puerto Rico,didn´t she?/ Alice fue a Puerto Rico, ¿o no fue?Yes ,she didHe wanted to sleep all long day,didn´t he?/ El quería dormir todo el día ¿no es así’Yes ,he did/ No he didn´t

· En futuro:They will go to the travel´s agent, won´t they?/ Ellos irán a la agencia de viaje, ¿o no ?Yes,they will.

· Con los modales:Luis wouldn´t eat a pizza, would he?/ Luis no comería pizza , ¿o sí?Yes ,he would.

1.1.4 Las Tag question y los auxiliares.

Es importante que conozcas todos los auxiliares y su forma afirmativa o negativa para poder realizar las preguntas cortas.

Lista de verbos auxiliares en su forma afirmativa y negativa.

· El verbo to be tiene tres formas en presente las cuales son: Is, isn´t, y are, aren´t ,I am ,aren´t I si la negación de I am será aren´t I ; para el pasado del to be usar was, wasn´t y were, weren´t ; para todos los verbos regulares e irregulares en presente simple al formar las preguntas cortas usar do, don´t y does, doesn´t ; para el pasado simple utilizar did, didn´t , para el futuro will , won´t ; para los modales can , cann´t y could, couldn´t ; must, mustn´t , should ,shouldn´t , would, wouldn´t, has, hasn´t y have , haven´t.

· Observa este ejemplo: I ‘m slimmer, aren´t I? Se usa aren’t I en lugar de am not I.

· Si hay dos verbos seguidos usarás sólo el que actúe como auxiliar, y esto se aplicará en cualquier verbo compuesto ( presente perfecto, pasado progresivo, futuro compuesto, etc.)

Ejemplos:

She was going to go to the movies, wasn´t she? /Ella iba a ir al cine ¿verdad?

Next year Arthur will be living in New York,won’t he./El próximo año Arthur estará viviendo en New York ¿no es así?

Pero:En las invitaciones informales tener cuidado al usar lets...

Después de Let’ s , la question tag se realizará con el auxiliar shall y se eleva la voz en la pregunta corta.

Ejemplo: Let´s go for a walk, shall we?/ Vamos a dar un paseo, ¿no ?

En la forma imperativa:

Después de don´t la question tag se hará con will y se baja la voz en la pregunta corta .Aquí podemos interpretar a la pregunta corta como ¿de acuerdo?

Ejemplo: Don´t shout up me,will you?No me grites¿de acuerdo?

1.1.3 Orden que siguen las tags questions.

Se realizan al final de las oraciones exclamativas afirmativas (e. afirmativas) o exclamativas negativas (e. negativas):

-Las oraciones e. afirmativas terminan con una pregunta corta negativa.-Las oraciones e. negativas terminan con una pregunta corta afirmativa. (1)

Oración afirmativaPregunta negativa

They sing very well, don´t they?

+ Ellos cantan muy bien, _¿no es así?

Oración negativa

Pregunta afirmativa

They don´t sing very well, do they?

_Ellos no cantan muy bien, ¿verdad?

+

Ejemplos:

(Oración afirmativa) ( Pregunta negativa )Ronald studies german, doesn´t he? / Ronald estudia alemán, ¿no es así?

(Oración negativa) ( Pregunta afirmativa) Stephen didn´t work yesterday, did he? / Stephen no trabajo ayer, ¿verdad?

1.1.3 Orden que siguen las tags questions.

Se realizan al final de las oraciones exclamativas afirmativas (e. afirmativas) o exclamativas negativas (e. negativas):

-Las oraciones e. afirmativas terminan con una pregunta corta negativa.-Las oraciones e. negativas terminan con una pregunta corta afirmativa. (1)

Oración afirmativaPregunta negativa

They sing very well, don´t they?

+ Ellos cantan muy bien, _¿no es así?

Oración negativa

Pregunta afirmativa

They don´t sing very well, do they?

_Ellos no cantan muy bien, ¿verdad?

+

Ejemplos:

(Oración afirmativa) ( Pregunta negativa )Ronald studies german, doesn´t he? / Ronald estudia alemán, ¿no es así?

(Oración negativa) ( Pregunta afirmativa) Stephen didn´t work yesterday, did he? / Stephen no trabajo ayer, ¿verdad?

EVALUATIONS AND COMPARISONS

EVALUATIONS WITH ADJECTIVES EVALUACIONES CON ADJETIVOS

The kitchen isn't big enough.

The living room is too small.

La cocina no es lo suficientemente grande.

La sala de estar es demasiado pequeña.

EVALUATIONS WITH NOUNS EVALUACIONES CON SUSTANTIVOS

There aren't enough bedrooms.

There isn't enough closet space.

No hay suficientes dormitorios.

No hay suficiente espacio para guardar.

COMPARISONS WITH ADJECTIVES COMPARACIONES CON ADJETIVOS

It's not as cheap 

as the last apartment.

It's almost as cheap 

(as the last apartment).

No es tan barato 

como el departamento anterior.

Es casi tan barato 

(como el departamento anterior).

COMPARISONS WITH NOUNS COMPARACIONES CON SUSTANTIVOS

It doesn't have as many bedrooms

as the last apartment.

It has just as many bedrooms 

(as the last apartment).

No tiene tantos dormitorios

como el departamento anterior.

Tiene tantos (la misma cantidad de)

dormitorios (como el departamento anterior).

TOO AND ENOUGH: COMPARACIONES OPUESTASPor favor recuerda estas sencillas reglas gramaticales:

1. Para estos casos comparativos, ENOUGH /ináf/ (suficiente) se utiliza después de un adjetivo y precedido por la partícula negativa not.

NOT + ADJECTIVE + ENOUGHThe bathrooms aren't modern enough.

(Los baños no son suficientemente modernos)

2. Por su parte, TOO /tú:/ (demasiado) se utiliza delante del adjetivo y precedido por un verbo positivo o afirmativo.

IS / ARE + TOO + ADJECTIVEThe bathroom is too old.

(El baño es demasiado antiguo)The bathrooms are too old.

(Los baños son demasiado antiguos)

Stress the words in a sentence that carry the most important information

(En una oración acentúa las palabras que trasmiten la información más importante)

The apártment isn't bíg enough. There áren't enough clósets.

(El departamento no es suficientemente grande)

(No hay suficientes armarios)

The kítchen is tóo cramped. There ísn't enough líght.

(La cocina es demasiado estrecha) (No hay suficiente luz)

Mr. Den: What do you think? ¿Qué opinan?

Mrs. Den: Well, it has just as many bedrooms as the last apartment. And the living room is huge.

Bueno, tiene tantos dormitorios como el último departamento. Y la sala de estar es enorme.

Molly: But the bedrooms are too small. And there isn't enough closet space formy clothes.

Pero los dormitorios son demasiado pequeños. Y nohay espacio suficiente para guardar mis ropas.

Mr. Den: And it's not as cheap as the last apartment we saw.

Y no es tan barato como el último departamento que vimos.

Mrs. Den: But that apartment was dark and dingy. And it was in a dangerous neighborhood.

Pero ese departamento era oscuro y deprimente. Y estaba en un barrio peligroso.

Mr. Den: Let's see if the real estate agent has something else to show us.

Veamos si el agenteinmobiliario tiene algo máspara mostrarnos.

Activity 22: En esta actividad tienes que encontrar el OPUESTO o ANTONIMO del adjetivo en mayúsculas. Selecciona de las opciones la que te parezca más adecuada y verifica luego las respuestas correctas ...

INCONVENIENT =/=   convenient

  modern

REASONABLE =/=   convenient

  expensive

HUGE =/=   dingy

  small

OLD =/=   bright

  modern

NOISY =/=   quiet

  dangerous

CRAMPED =/=   spacious

  safe

DINGY =/=   bright

  dark

LIGHT =/=   dark

  huge

DANGEROUS =/=   safe

  dark

BRAND NEW =/=   modern

  shabby

Activity 23: En esta actividad tienes que volver a escribir estas oraciones usando las estructuras NOT + ADJECTIVE ENOUGH o TOO + ADJECTIVE que has estudiando en la página anterior. Guíate por el ejemplo y verifica luego las respuestas orientativas ...

X The house is too expensive.

1 The rooms aren't light enough.

2 The living room isn't spacious enough for the family.

3 The bathroom is too old.

4 The yard isn't big enough for the children.

5 The street is too noisy for us.

6 The neighborhood is too dangerous.

7 The kitchen isn't convenient enough.

En la próxima página aprenderás el último diálogo de esta lección ...

The house isn't reasonable enough.

Gramática inglesa. Wish se usa para expresar un deseo de que algo sea diferente de lo que es en el momento de hablar. No esperamos que el deseo se convierte en realidad. Entonces, en general, utilizamos wish en situaciones imaginadas y no reales. Se puede traducir a menudo por “desear” o también para introducir una oración desiderativa del tipo “ojalá”.

Regla 1 Deseos personales de la forma I wish I...Se puede usar wish para hablar de situaciones en el presente para expresar un deseo.

I wish I could play the guitar. - Ojalá yo supiera tocar la guitarra. (es posible que pueda tocar la guitarra en el futuro)

I wish I had a bigger car. - Ojalá tuviese un coche más grande.  (Quzá compra un coche más grande)

I wish my sister could drive. - Ojalá mi hermana supiera conducir.

Wish + el verbo beCuando usamos wish + el verbo be, ponemos el verbo be en pasado aunque estamos hablando en el presente, pero recuerda que esto no significa que los nativos no utilicen was en vez de were en las conversaciones de cada día. En el español se usa el imperfecto de subjuntivo.   

I wish I were younger. - Ojalá fuera más joven..

Regla 2 Deseos de otras personas:

She wishes she had swimming class today. - Ella desearía tener clase de natación hoy.

Tom wishes he had taken the train. - Tom desearía haber cogido el tren.

Regla 3 Para expresar el deseo de que algo ocurra en el futuro:wish + could

I wish we could go to the beach this weekend. - Ojalá pudiéramos ir a la playa este fin de semana.

wish + would

I wish Peter would not drink so much. -Ojalá Pedro no bebiera tanto. I wish she would phone soon! - Ojalá ella llamara pronto.

Regla 4 Diferencia entre wish y hope. Usamos wish para expresar un deseo imposible o no real, mientras que hope se utiliza para expresar un deseo posible o real.Wish vs hope;

I wish it wouldn’t rain tomorrow. (mañana va a llover) - Ojalá no llueva mañana. I hope it doesn’t rain tomorrow. (tal vez si, tal vez no) - Espero que no llueva

mañana. I wish I were rich. (lo veo imposible) - Ojalá fuese rico. I hope to be rich one day. (hay esperanza) - Espero ser rico algún día.   

Regla 5 Para expresar el deseo de que algo hubiera ocurrido de manera diferente:wish + past perfect

I wish Bob had had a bigger car! - Ojalá Bob hubiera tenido un coche más grande.

I wish the excursion had been yesterday. - Ojalá la excursión hubiera sido ayer.

Regla 6 WISH puede expresar una lamentación por la situación actual:WISH + verbo en pasado

I wish I hadn’t done it. - Lamento que no lo hubiera hecho. / Ojalá no lo hubiera hecho.

I wish you had seen the doctor earlier. - Ojalá hubieras visitado al médico antes.

o con el verbo wish en el pasado.

She wished she hadn't told him. - Ella lamentó habérselo dicho.

Brian: So, where are you working now, Terry?

¿Y dónde estás trabajando ahora, Terry?

Terry: Oh, I'm still at the bank. I don't like it, though.

Oh, todavía estoy en el banco.No me gusta para nada.

Brian: That's too bad. Why not? Qué lástima. ¿Por qué no?

Terry: Well, it's boring, and it doesn't pay very well.

Bueno, es aburrido y no pagan muy bien.

Brian: I know what you mean. I don't like my job either. I wish I could find a better job.

Entiendo lo que quieres decir.A mi tampoco me gusta mi trabajo. Ojalá pudiera encontrar un puesto de trabajo mejor.

Terry: Actually, I don't want to work at all anymore. I wishI had a lot of money so I could retire now.

La verdad, ya no quierocontinuar trabajando. Ojalá tuviera mucho dinero así podría retirarme ahora.

Brian: Hmm, how old are you, Terry?

Hmm, ¿cuántos años tienes,Terry?

Terry: Uh, twenty-six. Eh, veintiseis.

Brian: So, how are things going with you and Suzie?

¿Y cómo andan las cosas contigo y Suzie?

Terry: Oh, you didn't know? She and I broke up acouple of months ago. We decided we needed a break from each other fora while. But, I miss her a lot!! I wish we could get back together again.

Oh, ¿no sabías? Rompimos nuestra relación hace un parde meses. Decidimos que necesitábamos un descanso mutuamente por un tiempo.Pero, ¡¡la extraño muchísimo!! Ojalá pudiéramos volver aestar juntos nuevamente.

Brian: I'm sure you will. Estoy seguro que así será.

Terry: I really hope so. Así lo espero.

That's too bad !! = What a pity !! (¡¡Qué pena!!, ¡¡Qué lástima!!)boring =/= interesting (aburrido =/= entretenido, interesante)it doesn't pay well = it's a low salary (no pagan bien, el sueldo es bajo)actually = in fact, really (en realidad, realmente, la verdad que)retire = stop working (jubilarse, retirarse, dejar de trabajar)How are things going with...? = How is your relationship with...? (¿Cómo anda tu relación con...?)to break up = to end a relationship (dar por finalizada una relación)a couple of months = two months (un par de meses, dos meses).for a while = for a short time (durante, por un tiempo).

WISH is followed by past tense forms but refers to the present.

WISH va seguido de formas en pasado pero se refiere al presente.

FACT REALIDAD

I don't like my job. No me gusta mi trabajo.

WISH DESEO

I wish (that) I could find a better job.

I wish I worked somewhere else.

Ojalá pudiera encontrar un trabajo mejor.

Ojalá trabajara en algún otro lugar.

FACT REALIDAD

I live with my parents. Vivo con mis padres.

WISH DESEO

I wish I lived in my own apartment.

I wish I didn't live with my parents.

Ojalá viviera en mi propio departmento.

Ojalá no viviera con mis padres.

FACT REALIDAD

Life is difficult. La vida es difícil.

WISH DESEO

I wish it   were  easier.

I wish it   weren't  so difficult.

Ojalá fuera más tranquila.

Ojalá no fuera tan difícil.

ENLACES UTILES

ORACIONES CON WISHTrata de recordar -y practicar- estas dos reglas gramaticales:

1. Se usa WISH /uísh/ (desear intensamente, ojalá) para expresar que lamentamos algo o que algo no es como desearíamos que fuera. En este caso, se usa el pasado simple después de WISH para una situación actual, en presente.

Expresandodeseos con

WISH

PRONOUN + WISH + PRONOUN + SIMPLE PASTIt's raining. I wish I had an umbrella!!

(Está lloviendo. ¡¡Ojalá tuviera un paraguas!!)

Más ejemplos: I wish I knew Susan's telephone number (but I don't know it), Ojalá supiera el número de teléfono de Susan (pero no lo sé); I wish I didn't have to work (but I have to do it), Ojalá no tuviera que trabajar (pero debo hacerlo).

2. Después de WISH, se utiliza were (y no  was ) con las personas I (yo) o he/she/it (él/ella). No obstante, en forma coloquial, está siendo aceptado.

I WISH  +  I / HE / SHE / IT  +  WERE ...

I wish my bedroom (it) were big and bright!!(¡¡Ojalá mi dormitorio (él) fuera grande y luminoso!!)

She wishes English grammar weren't difficult.(Ella desearía que la gramática inglesa no fuera difícil)

(Ojalá -para ella- que la gramática inglesa no fuera