Integrantes:MARIA ARAGON

ANA GRANADOSLICELIS FLORIAN

MARIA PINTO

Universidad popular del cesarLic.ciencias naturales

METODOLOGIAS ACTIVAS CENTRADAS

EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje.

QUE ES UN METODO DE APRENDIZAJE??

Es una parte de actividad superior Es como se expresa una forma de

razonamiento Tiene el carácter de una actividad del

pensamientos ◦ Procedimientos que orientan el proceso

enseñanza aprendizaje para alcanzar los objetivos previstos

CARACTERISTICAS DE LOS METODOS DE APRENDIZAJE??

-Inductivo. Analítico -inductivo-deductivo

CLASIFICACION DE LOS METODOS

METODO INDUCTIVO De lo particular a lo general.

PROCEDIMIENTOS SEGÚN LOS METODOS

Observación: el profesor orienta intencional y activamente la atención.

Experimentación: Se experimenta con el material llevado por el alumno y el profesor.

Comparación: los alumnos establecen diferencias y similitudes.

Abstracción: De la intervención del profesor y alumno se extraen ideas principales para elaborar conclusiones.

PROCEDIMIENTOS

De lo general a lo particular:

METODO DEDUCTIVO

Enunciación de la ley, principio o problema: puede ser en forma oral, escrita o representativa.

Fijación: Son las diversas acciones a quedar en la memoria del educando lo enunciado. Se desarrolla mediante la comprobación, repetición, demostración, etc.

Aplicación: Es cuando el educando sabe utilizar los conocimientos, destrezas o actitudes aprendidas en las circunstancias requeridas.

PROCEDIMIENTOS

Observación dirigen intencionalmente el objeto o hecho que es materia o estudio.

Descripción: establece las características principales del objeto o hecho.

División: consiste en la fragmentación de un objeto, hecho o fenómeno en partes individualizadas.

Clasificación: agrupación de las partes de un todo de acuerdo a ciertas analogías, tamaño, color, significado.

METODO ANALITICO

Se han propuesto diferentes enfoques del aprendizaje, entre los que destacan los conductuales y los cognitivos.

Definición general:◦ Es un cambio relativamente permanente en el

comportamiento que ocurre gracias a la experiencia.

QUE ES EL APRENDIZAJE?

se define como los procesos de aprendizaje que emergen de la percepción que el estudiante tiene de la tarea académica influida por las características del individuo. (Biggs, 1988)

ENFOQUE DE APRENDIZAJE?

ENFOQUES CONDUCTUALES◦ Para el conductismo el aprendizaje debe

explicarse por medio de experiencias observables y no por los procesos mentales.

Los enfoques cognitivo sociales enfatizan cómo los factores del comportamiento interactúan para influir en el aprendizaje, pero hacen énfasis en los procesos mentales.◦Procesamiento de la información◦Constructivismo cognitivo◦Constructivismo social.

ENFOQUES COGNOSCITIVISTAS

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.◦ El aprendizaje ocurre cuando un organismo

aprende a conectar estímulos.◦ Los principios son:

Generalización Discriminación Extinción

ENFOQUE CONDUCTISTA

CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL

◦ El aprendizaje ocurre cuando las consecuencias del comportamiento provocan cambios en la probabilidad de que ocurra la conducta.

◦ Ley del efecto Thorndike.◦ Condicionamiento operante de Skinner.

Reforzamiento y castigo